初中化學(xué)教學(xué)工作計劃15篇

初中化學(xué)教學(xué)工作計劃1

一、教學(xué)指導(dǎo)思想

本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)將繼續(xù)體現(xiàn)教學(xué)的基礎(chǔ)性，提供給學(xué)生所需

要的最基礎(chǔ)的科學(xué)知識和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)知識分析，

解決簡單實(shí)際問題的能力，使學(xué)生從化學(xué)角度逐步認(rèn)識自然界，學(xué)

會用科學(xué)的眼光去分析問題，讓學(xué)生在熟悉的生活情景中學(xué)習(xí)化學(xué)

知識和技能，繼續(xù)感受化學(xué)在生活中的重要性，不斷了解化學(xué)與日

常生活的密切關(guān)系，進(jìn)一步學(xué)會分析和解決與化學(xué)有關(guān)的一些簡單

的實(shí)際問題，繼續(xù)推行“高效課堂”策略，培養(yǎng)學(xué)生逐步形成自主

學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力、體現(xiàn)新課程改革的新理念。

試題方面注重考查學(xué)生知識技能的掌握程度，注重評價學(xué)生的

科學(xué)探究和實(shí)踐能力，同時注重學(xué)生在情感態(tài)度價值觀方面的發(fā)展,

在整合三維目標(biāo)全面考查的基礎(chǔ)上，注意試題的基礎(chǔ)性，探究性、

開放性、應(yīng)用性、教育性和人文性。

二。教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教科書和教參。做好學(xué)情

分析、編寫好學(xué)案，明確每一學(xué)段的知識，各單元中每一課題的知

識在課堂中的具體要求，并聯(lián)系中考會考要求及常見題型，把相關(guān)

知識進(jìn)行系統(tǒng)歸類整理、適度的拓展，以使學(xué)生能更加清晰地把握

知識體系，更好地迎接中考。

2.統(tǒng)觀教材、確定好重點(diǎn)和難點(diǎn)。

(1)抓好常規(guī)教學(xué)、抓好基礎(chǔ)知識的全面教學(xué)與復(fù)習(xí)(化學(xué)基礎(chǔ)

概念原理、準(zhǔn)確使用化學(xué)用語及化學(xué)反應(yīng))，熟練化學(xué)基本計算的步

驟和書寫格式，掌握化學(xué)實(shí)驗的基本技能和基本操作。

(2)抓好單元知識體系構(gòu)建，做好知識復(fù)習(xí)與突破。

(3)抓好考試內(nèi)容的、組織編排，加強(qiáng)綜合訓(xùn)練。

三。學(xué)生分析

L學(xué)習(xí)態(tài)度。大多數(shù)學(xué)生對化學(xué)都有一種共同的欲望一一學(xué)好

化學(xué)，且已掌握了一些化學(xué)基礎(chǔ)知識和技能，具備了解決問題的經(jīng)

驗和能力，有良好的心理素質(zhì)，學(xué)習(xí)態(tài)度較明確，可以順利地學(xué)習(xí)

和復(fù)習(xí)。

2.學(xué)習(xí)情況。由于學(xué)生學(xué)習(xí)了一學(xué)期的化學(xué)課，具備了一定的

知識和經(jīng)驗，具有一定的自主學(xué)習(xí)能力和探究能力，合作學(xué)習(xí)意識

較強(qiáng)，興趣較濃厚，能為學(xué)習(xí)新知識奠定堅實(shí)基礎(chǔ)。但也有很多差

異，如部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情感、個性意志等非智力因素不穩(wěn)定，有待

引導(dǎo)和培養(yǎng)，學(xué)生的交流與合作意識不強(qiáng)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有形

成，學(xué)習(xí)方法不科學(xué)等都有待于培養(yǎng)和指導(dǎo)。

3.學(xué)生層次?？煞譃槿齻€檔次。

尖子生；邊緣生是急需提高、幫助的一類學(xué)生；學(xué)困生這類學(xué)生

占有相當(dāng)一部分比例，應(yīng)幫助他們，愛護(hù)他們，更不能放棄他們，

本學(xué)期應(yīng)做好這方面工作。

四。教法學(xué)法

應(yīng)用新方法新理念，立足于課改，讓學(xué)生在“做中學(xué)、學(xué)中

會”。上好點(diǎn)撥自學(xué)課，合作考評課，定向反思課等。重視創(chuàng)設(shè)學(xué)

習(xí)情境，充分利用討論、調(diào)查與研究、家庭小實(shí)驗等活動增加學(xué)生

參與實(shí)驗教學(xué)的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生動手實(shí)踐能力。加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)，

有效利用教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)，開展競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱

情。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，可通過課前自學(xué)、課上引導(dǎo)、自主探究、合作

交流等方式獲取新知識，課下及時了解學(xué)生動態(tài)，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)鞏

固，提高能力，使學(xué)習(xí)更有效。

五。實(shí)施教學(xué)采取的措施

lo抓好課堂教學(xué)的組織、重點(diǎn)的掌握、難點(diǎn)的突破、基礎(chǔ)知識

和基本技能的落實(shí)，積極做學(xué)生的思想教育工作，確保教學(xué)任務(wù)的

完成。

2。積極做好學(xué)生的實(shí)驗和教師演示實(shí)驗，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析

解決問題的能力。

作。使儀器不丟失不損壞。實(shí)驗員根據(jù)實(shí)驗儀器的不同特點(diǎn)，做到

防塵、防潮、防霉、防蛀、防腐、防暑、避光。對于已經(jīng)無法使用

的儀器要報廢，防止意外事故的發(fā)生，同時要根據(jù)教學(xué)需要及時做

好新儀器的添置工作。電器開關(guān)、電源插座及其他設(shè)備，建立安全

檢查制度。強(qiáng)化安全意識。以實(shí)驗室安全責(zé)任人為主，實(shí)驗教師配

合、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心支持、學(xué)生配合，確保實(shí)驗室不出現(xiàn)各種安全事故。

保持衛(wèi)生整潔，經(jīng)常通風(fēng)換氣，妥善處理“三廢”，為師生提供良

好的‘實(shí)驗環(huán)境，保護(hù)師生健康，保證實(shí)驗安全。另外，要注意及時

關(guān)鎖好實(shí)驗室特別是儀器室的門窗，做好實(shí)驗室的安全保衛(wèi)工作。

1、檢查滅火器材的工作性能；

2、劇毒藥品的安全管理；

3、水電器材設(shè)備安全檢查。

4、清點(diǎn)藥品和儀器，結(jié)合本學(xué)期化學(xué)教學(xué)內(nèi)容及實(shí)驗室存在藥

品和儀器，及時補(bǔ)充、購置一些必要的物品。

三、及時做好演示實(shí)驗的準(zhǔn)備工作。

化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)就是以實(shí)驗為基礎(chǔ)，另外實(shí)驗更能激發(fā)學(xué)生的

學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，對提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量起很大的促

進(jìn)作用。新教材的一個特點(diǎn)也就是演示實(shí)驗和學(xué)生分組實(shí)驗明顯增

多，作為實(shí)驗員，首先要督促教師作演示實(shí)驗，其次要根據(jù)教學(xué)進(jìn)

度和學(xué)科教師的要求，及時做好演示實(shí)驗的準(zhǔn)備工作，并能勇于改

進(jìn)演示實(shí)驗。作為實(shí)驗員本人，更應(yīng)在熟悉業(yè)務(wù)的同時，想方設(shè)法

擠出時間盡可能將各演本屆九年級學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基

礎(chǔ)較牢，成績較好C當(dāng)然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、

行為習(xí)慣。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展

進(jìn)步。

從考試情況來看：優(yōu)等生占8%,學(xué)習(xí)發(fā)展生占55%?？傮w情況

分析：學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重，優(yōu)等生比例偏小，學(xué)習(xí)發(fā)展生所占

比例太大，其中發(fā)展生大多數(shù)對學(xué)習(xí)熱情不高，不求上進(jìn)。而其中

的優(yōu)等生大多對學(xué)習(xí)熱情高，但對問題的分析能力、計算能力、實(shí)

驗操作能力、概括能力存在嚴(yán)重的不足，尤其是所涉及的知識拓展

和知識的綜合能力方面不夠好，學(xué)生反應(yīng)能力弱。根據(jù)以上情況分

析：產(chǎn)生嚴(yán)重兩極分化的主要原因是學(xué)生在九年級才接觸化學(xué)，許

多學(xué)生對此感到無從下手，不會進(jìn)行知識的梳理，導(dǎo)致學(xué)生掉隊，

同時學(xué)生面臨畢業(yè)前升學(xué)的雙重壓力等，致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)

心理。為了徹底解決了以上問題，應(yīng)據(jù)實(shí)際情況，創(chuàng)新課堂教學(xué)模

式，推行“自主互動”教學(xué)法，真正讓學(xué)生成為課堂的主人，體驗

到“我上學(xué)，我快樂；我學(xué)習(xí)，我提高”。首先從培養(yǎng)學(xué)生的興趣

入手，分類指導(dǎo)，加大平日課堂的要求及其它的有力措施，平日認(rèn)

真?zhèn)湔n、批改作業(yè)，做好優(yōu)生優(yōu)培和學(xué)習(xí)困難生轉(zhuǎn)化工作。初中化

學(xué)教學(xué)工作計劃3

指導(dǎo)思想

教學(xué)是一個塑造人類靈魂的過程，教學(xué)工作的效果直接關(guān)系到

下一代人的成長，關(guān)系到中華民族的興衰，所以我們要以“三個面

向”為政治導(dǎo)向，使培養(yǎng)出來的學(xué)生能夠適應(yīng)時代，并使他們在一

定程度上能夠超越時代，真正能夠面向未來，面向現(xiàn)代化，同時在

教學(xué)過程中，去做學(xué)生的貼心人，積極投入到新課程改革的浪潮中

去，將新課程的理念貫徹到教學(xué)實(shí)踐中去，爭取將教學(xué)工作推上一

個新的臺階。

我們的學(xué)生狀況

本期我所任教的幾個班級中，2班學(xué)生相對基礎(chǔ)較好一些，學(xué)

生的學(xué)習(xí)已經(jīng)形成了良好的習(xí)慣，班級學(xué)風(fēng)較為濃厚，大多數(shù)學(xué)生

都有很強(qiáng)的上進(jìn)心和學(xué)習(xí)積極性，有極強(qiáng)的求知欲，這就為本期的

教學(xué)提供了較好的教學(xué)素材，也對老師的教學(xué)工作提出較高的要求;

但相對來說，113去1是全校里較差的一個班，有的是因為沒有養(yǎng)成

良好的學(xué)習(xí)興趣，有的是因為在生理上有一定的不足，而導(dǎo)致這些

學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦情緒，這就給教學(xué)工作的開展帶來了較大的

難度，對于不同這樣差距比較大的學(xué)生，我們只能因材施教，對寄

宿班和普通班做不同層次的要求，使學(xué)生能夠各取所需，在不同層

次上得到充分的'發(fā)展，同時又能輕松適應(yīng)較園生活，做到真以人為

本O

教材分析

初三年級的化學(xué)教材為新教材，分為上下兩冊，其中上冊為本

期的教學(xué)內(nèi)容，它由七個單元組成：

第一單元走進(jìn)化學(xué)世界

從三個方面向?qū)W生介紹了化學(xué)是一門以實(shí)驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué),

通過一些日常生活中的化學(xué)現(xiàn)象將學(xué)生帶入化學(xué)的殿堂，從而很自

然地接受這門新的課程，并激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

第二單元我僅周圍的空氣

首先從學(xué)生最熟悉的物質(zhì)空氣著手，到究了空氣的組成，學(xué)習(xí)

了空氣中與人生命息息相關(guān)的一種氣體一一氧氣，并探究了氧氣的

實(shí)驗與工業(yè)制法。

第三單元自然界的水

從水的組成，導(dǎo)入到微觀世界，了解了分子和原子，為使書本

知識與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來，又對水的凈化與水資源的保護(hù)進(jìn)行了

分析。

第四單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘

這一單元抽象地向?qū)W生介紹了物質(zhì)的微觀構(gòu)成，使學(xué)生學(xué)會去

理解物質(zhì)是怎樣構(gòu)成的，為今后的探究打下基礎(chǔ)。

第五單元化學(xué)方程式

這一單元讓學(xué)生懂得物質(zhì)不生不滅的道理，學(xué)會寫化學(xué)方程式,

并初步引入了化學(xué)計算。

第六單元碳和碳的氧化物

從學(xué)生比較熟悉的碳元素組成的一些物質(zhì)著手，對形成物質(zhì)最

多的一種元素進(jìn)行學(xué)習(xí)，并探究了二氧化碳的制取。

第七單元燃料及其利用

從燃燒的現(xiàn)象開始，去探究燃燒的條件，同時得出滅火的方法。

讓學(xué)生從身邊去發(fā)現(xiàn)化學(xué)知識，了解燃料的種類以及燃燒對環(huán)境的

影響。

學(xué)習(xí)方法

啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)

注重實(shí)驗教學(xué)，提高學(xué)生動手操作能力，要使得學(xué)生能在實(shí)驗

中用探究的方法去學(xué)習(xí)，領(lǐng)會知識的內(nèi)涵，同時在一定程度上能夠

學(xué)會去發(fā)明創(chuàng)造。

教學(xué)目的

化學(xué)是一門以實(shí)驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，化學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的探索成果

關(guān)系到生產(chǎn)力的發(fā)展，通過初中化學(xué)的教育，激發(fā)學(xué)生探索自然變

化規(guī)律，加強(qiáng)學(xué)習(xí)化學(xué)深層理論打下堅實(shí)的基礎(chǔ)，鍛煉學(xué)生的獨(dú)立

操作能力，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、思考與理解能力，提高分析問題與解

決問題的能力，使學(xué)生做到學(xué)一行，精一行，真正做到學(xué)以致用。

課時安排

走進(jìn)化學(xué)世界5小時

我們周圍的空氣6小時

自然界的水7小時

物質(zhì)構(gòu)成的奧秘8小時

化學(xué)方程式6小時

碳和碳和氧化物6小時

燃料及其利用5小時

復(fù)習(xí)5小時

教學(xué)就是這樣c化學(xué)對很多學(xué)生來說，是比較枯燥的，所以學(xué)

習(xí)興趣最重要，我相信我會努力使更多的學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)化學(xué)的。在

不斷的教學(xué)中，我得到了很多的結(jié)論，那就是要一直不斷的努力教

學(xué)才會出成績，我相信我會努力的，我會一直幫助學(xué)生做好這一學(xué)

習(xí)工作的?，F(xiàn)實(shí)就是這樣，只要你去努力了，一定會有收獲，當(dāng)然

不努力是得不到學(xué)習(xí)上的進(jìn)步的，我相信學(xué)生們能夠做的更好！初

中化學(xué)教學(xué)工作計劃4

1、理論學(xué)習(xí):

抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習(xí)，及時了解課改信

息和課改動向，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，形成新課標(biāo)教學(xué)思想，樹立現(xiàn)代化、

科學(xué)化的教育思想C

2、做好各時期的計劃：

為了搞好教學(xué)工作，以課程改革的思想為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校工作

計劃的安排以及九年級化學(xué)任務(wù)和內(nèi)容，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體

計劃和安排。

3、備好每堂課

認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和教材，做好備課工作，對教學(xué)情況和各單元

知識點(diǎn)做到心中有數(shù)，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對知識的掌握情況，寫好

每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思，以提高自己的教

學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。

4、做好課堂教學(xué)

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是最

好的'老師。”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是化學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的

重要手段之一「結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實(shí)際聯(lián)系緊密的化學(xué)問題

讓學(xué)生去解決，教學(xué)組織合理，教學(xué)內(nèi)容語言生動。想盡各種辦法

讓學(xué)生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

5、批改作業(yè)

精批細(xì)改每一位學(xué)生的每份作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)缺陷，做到心中

有數(shù)。對每位學(xué)生的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋，再

次批改，讓學(xué)生獲得了一個較好的鞏固機(jī)會。

6、做好課外輔導(dǎo)

全面關(guān)心學(xué)生，這是老師的神圣職責(zé)，在課后能對學(xué)生進(jìn)行針

對性的輔導(dǎo)，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難.充分調(diào)動學(xué)

生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性，擴(kuò)大他們的知識視野，發(fā)展智力水平，提高

分析問題與解決問題的能力。

總之，我一定深入學(xué)習(xí)新的教育思想，本著以教育為中心，以

課堂為基地，扎實(shí)的練好個人基本功。在班上抓好常規(guī)教學(xué)，多方

位把握孩子們的進(jìn)步與變化，有針對性的改進(jìn)教學(xué)方法。特別是在

化學(xué)教學(xué)方面，應(yīng)該更多的體現(xiàn)化學(xué)課的特色，用實(shí)驗代替老師的

指令，讓孩子們在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，從而產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的

興趣。在實(shí)驗中解決枯燥的知識教學(xué)、充分地調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)積

極性，引導(dǎo)他們在老師的啟發(fā)下用腦、用耳、動口、動手去完成我

所設(shè)計的各個教學(xué)環(huán)節(jié)。課后及時反饋，記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失

敗點(diǎn)，及其改進(jìn)方法。利用周圍的資源為孩子們創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)

境，幫助他們養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀

態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習(xí)。作為任課老師，我還會配合班主任進(jìn)行日常

管理，讓孩子們在學(xué)習(xí)的同時養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，健康的身心。

盡最大的努力做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)，想出各種有效的辦法，以

提高教學(xué)質(zhì)量。初中化學(xué)教學(xué)工作計劃5

一、指導(dǎo)思想

繼續(xù)貫徹國家課程改革的指導(dǎo)思想，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育

課程改革綱要》（試行）和《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)

驗稿），更新教育觀念，深化課堂教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

教學(xué)要面向全體學(xué)生，使初三學(xué)生的化學(xué)學(xué)科成績達(dá)到初中畢

業(yè)的水平和要求，并在智力、能力和思想品德等全面素質(zhì)上得到培

養(yǎng)和提高，為絕大多數(shù)初中畢業(yè)生順利升入高一級學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)打

下良好的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)要求

lo認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，研究學(xué)法，教學(xué)中應(yīng)注重聯(lián)系實(shí)際,

重視化學(xué)與生活、生產(chǎn)和社會的聯(lián)系，注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興

趣，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)不斷提高學(xué)生動手和解決實(shí)

際問題的能力，不斷拓寬學(xué)生觀察的視野，提高課堂教學(xué)的科學(xué)性

和實(shí)效性。

20提高教學(xué)效率，注意三維教學(xué)目標(biāo)的理解和落實(shí)，不斷增強(qiáng)

教學(xué)的針對性和有效性，加強(qiáng)平時的‘復(fù)習(xí)鞏固，加強(qiáng)平時考查，通

過隨堂復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)及不同層次的練習(xí)等使學(xué)生所學(xué)

知識得以及時鞏固加逐步系統(tǒng)化，注重課堂落實(shí)。

3O加強(qiáng)實(shí)驗教法研究，重視實(shí)驗教學(xué)，注重教師實(shí)驗基本功培

訓(xùn)，倡導(dǎo)改革實(shí)驗教學(xué)模式，提倡開展課外小組活動，建議有條件

的學(xué)校，在課余時間向?qū)W生開放實(shí)驗室，增加學(xué)生動手機(jī)會，培養(yǎng)

學(xué)生實(shí)踐能力。

4。積極探索講好復(fù)習(xí)課和試卷講評課的方法。堅持精選習(xí)題，

精心設(shè)計和上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，切實(shí)提高復(fù)習(xí)課的質(zhì)量，提高學(xué)生

舉一反三的解決實(shí)際問題的能力。堅持既要抓緊抓好復(fù)習(xí)，不斷增

強(qiáng)練習(xí)的針對性和有效性，又要防止搞“題?！睉?zhàn)術(shù)。

5o充分發(fā)揮區(qū)中心教研組、各校教研組和骨干教師的傳幫帶作

用，各校要充分發(fā)揮備課組的攻關(guān)作用，鼓勵青年教師樹立進(jìn)取精

神和創(chuàng)新意識，依靠集體力量，努力提升全區(qū)初三化學(xué)教學(xué)的整體

水平。

6O要認(rèn)真地完成新授課的教學(xué)任務(wù)，不要著急在學(xué)生對基礎(chǔ)知

識和基本技能尚未掌握的情況下進(jìn)行初三化學(xué)總復(fù)習(xí)。

三、教學(xué)進(jìn)度安排建議

本學(xué)期實(shí)際授課時間約為8周，從4月底進(jìn)入中考復(fù)習(xí)階段。

畢業(yè)考試時間（一模）：20_年5月11日至13日

二?？荚嚂r間：20_年6月8日至10日

四、其他活動

Io本學(xué)期組織區(qū)研究課3?4次。

2O學(xué)習(xí)、研討20—年《考試說明》1?2次。初中化學(xué)教學(xué)工

作計劃6

【教學(xué)目標(biāo)】

1、貫徹黨的教育方針，提高學(xué)生的思想道德品質(zhì)、文化科學(xué)知

識、審美情趣和身體心理素質(zhì)；

2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；

3、培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力和實(shí)踐能力；

4、使學(xué)生掌握化學(xué)基本知識和培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識的能力從

而提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

【教學(xué)內(nèi)容】

1、有機(jī)化學(xué)有關(guān)煌類物質(zhì)的知識；

2、有機(jī)化學(xué)有關(guān)煌的衍生物的知識；

3、有機(jī)化學(xué)中基本概念和基本理論；

4、有關(guān)糖類、油脂、蛋白質(zhì)的知識；

5、有關(guān)合成材料的知識；

6、常見有機(jī)物的實(shí)驗室法、化學(xué)實(shí)驗基本操作、實(shí)驗設(shè)計與改

進(jìn);

7、有機(jī)化學(xué)基本計算

【教學(xué)重點(diǎn)】

1、有機(jī)物分子的.結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、制法和用途；

2、各類有機(jī)反應(yīng)的特點(diǎn)的理解

3、有機(jī)化學(xué)實(shí)驗設(shè)計與改進(jìn)的基本思路；

4、有機(jī)化學(xué)計算的基本方法；

【教學(xué)難點(diǎn)】

1、使學(xué)生建立有機(jī)化學(xué)概念，使有機(jī)化學(xué)知識系統(tǒng)化；

2、揭示事物的本質(zhì)及事物之間的相互聯(lián)系的規(guī)律；

3、有機(jī)化學(xué)實(shí)驗設(shè)計的基本思路；

4、有機(jī)化學(xué)計算方法的多樣性及解題思路的清晰、準(zhǔn)確性。

【教學(xué)方法】

1、以實(shí)驗為基礎(chǔ)

2、以學(xué)生為主體、老師引導(dǎo)、啟迪為主線

3、以學(xué)生自學(xué)、思考為重點(diǎn)

4、以現(xiàn)代化工具手段

5、以“活”、"新”為原則

6、以“激發(fā)興趣”、“熟練掌握”、“形成系統(tǒng)”、“靈活運(yùn)

用”為目的。

【課時計劃】

第五單元燒..........................................9課

時

第六單元燒的衍生物.................................12課

時

期中復(fù)習(xí)及考武..........................................3

課時

第七單元糖類、油脂、蛋白質(zhì)........................3課

時

第八單元合成材料...................................3課

時

會考復(fù)習(xí)及考

試.........................................24課時初中化學(xué)教

學(xué)工作計劃7

一：教學(xué)指導(dǎo)思想

在深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，各學(xué)科都在實(shí)施

新課改，目的是培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。新課改促使我們教育工作者的

教育思想發(fā)生革命性轉(zhuǎn)變，從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌，這是中國

教育發(fā)展的必然趨勢。初中物理作為培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的一門重要

課程，其教學(xué)現(xiàn)狀與素質(zhì)教育的要求有一定的差距。相當(dāng)一部分學(xué)

生對物理知識的學(xué)習(xí)及分析問題和解決問題的能力也還存在一定的

問題，這也是當(dāng)前物理教學(xué)中開展素質(zhì)教育的一個障礙。新課程標(biāo)

準(zhǔn)下的物理教學(xué)，作為教師應(yīng)樹立一切為學(xué)生的發(fā)展的教育思想。

在教學(xué)中要關(guān)注每一個學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展，提倡學(xué)習(xí)方式

的多樣化。在教學(xué)中教師要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)生的積極性、主動性和

創(chuàng)造性，激勵學(xué)生最大限度地參與到教學(xué)中去，全面提高學(xué)生的素

質(zhì)。

二：班級基本情況分析

本學(xué)期的幾個班通過上學(xué)期期末考試看，每個班的學(xué)生成績差

距大，好成績的學(xué)生少，學(xué)空生較多，上課時學(xué)生的積極性不高，

不夠靈活，有極個別學(xué)生上課不聽課，課后不做作業(yè)，沒有形成良

好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這就需要在以后的教學(xué)中進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方

法，優(yōu)化課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)新學(xué)生的思維，圓滿完

成教學(xué)任務(wù)。

三：教學(xué)內(nèi)容分析

本學(xué)期教學(xué)時間共計二十二周，除去節(jié)假日，實(shí)際授課二十一

周，教學(xué)時間緊張，教學(xué)任務(wù)繁重。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容從第十三章

到第十八章共計六章，前兩章為熱學(xué)內(nèi)容，后四為電學(xué)內(nèi)容，這些

內(nèi)容比較抽象，特別是電路圖分析對學(xué)生更是困難。

第十三章和第十四章內(nèi)容有：分子熱運(yùn)動、內(nèi)能、比熱容、熱

機(jī)、熱機(jī)的效率、能量守恒定律。這些內(nèi)容是在學(xué)習(xí)了機(jī)械能的基

礎(chǔ)上，把能量的研究擴(kuò)展到內(nèi)能。教材首先介紹物質(zhì)是由分子組成

的，通過擴(kuò)散現(xiàn)象引出熱運(yùn)動的概念，在分子動理論的基礎(chǔ)上說明

內(nèi)能是所有分子熱運(yùn)動動能和勢能的總和，通過實(shí)驗說明熱傳遞和

做功都可以改變物體內(nèi)能，并引出熱量和比熱容的概念。通過實(shí)驗

探究活動加深對比熱容是物質(zhì)的一種特性的理解，教用列出比熱容

表，讓同學(xué)們知道水的比熱容最大在實(shí)際生活中的應(yīng)用，要求同學(xué)

們能進(jìn)行簡單的熱量計算。內(nèi)能的利用教材中重點(diǎn)講了熱機(jī)的例子

介紹熱機(jī)的結(jié)構(gòu)和工作原理。最后給出了能量守恒定律，這一節(jié)是

對本章及以前所有的物理知識從能量觀點(diǎn)進(jìn)行的一次綜合。

第十五章的教學(xué)內(nèi)容是學(xué)習(xí)電學(xué)概念和規(guī)律的基礎(chǔ)，生活中又

經(jīng)常用到，所以在講解知識技能的同時，特別應(yīng)該強(qiáng)調(diào)過程與方法

的學(xué)習(xí)。教材盡可能多的聯(lián)系是實(shí)際，提倡多動手，由學(xué)生經(jīng)歷與

科學(xué)工作者進(jìn)行科學(xué)探究相似的過程，體驗科學(xué)探究的樂趣，領(lǐng)悟

科學(xué)思想和精神。”電流和電路”的'基本概念和它們在電路中的基

本規(guī)律是本章的核心。

第十六章主要學(xué)習(xí)電壓和電阻?！半妷?、電阻”是初中電學(xué)的

重要內(nèi)容，是學(xué)習(xí)電學(xué)基本規(guī)律的必備知識。本章是在學(xué)習(xí)“電流

和電路”知識的基礎(chǔ)上對電學(xué)知識學(xué)習(xí)的深入，是進(jìn)一步落實(shí)課標(biāo)

標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的必然要求。電壓是電學(xué)三大基本概念之

一，是學(xué)習(xí)歐姆定律的前提和基礎(chǔ)，電壓表的使用和變阻器的使用

又是學(xué)生探究電學(xué)基本規(guī)律，進(jìn)行后續(xù)電學(xué)知識學(xué)習(xí)的保障。

第十七章主要學(xué)習(xí)歐姆定律。歐姆定律是初中電學(xué)知識的基礎(chǔ)

和重點(diǎn)，處于電學(xué)的核心地位。歐姆定律是電流、電壓和電阻之間

關(guān)系的體現(xiàn)，也是學(xué)習(xí)下一章“電功率”的基礎(chǔ)，同時也是學(xué)習(xí)高

中物理中的閉合電路歐姆定律、電磁感應(yīng)定律、交流電等內(nèi)容的基

礎(chǔ)。本章通過探究電阻上電流跟電壓的關(guān)系，明確電流、電壓、電

阻的關(guān)系，在探究結(jié)果的基礎(chǔ)上得出歐姆定律。并利用歐姆定律對

串、并聯(lián)電阻的規(guī)律進(jìn)行定性的分析。通過測量小燈泡的電阻的方

法，探究測量導(dǎo)體的方法，這是歐姆定律在解決實(shí)際問題中很好的

應(yīng)用。通過這些探究活動，讓學(xué)生領(lǐng)悟探究的全過程，特別是對實(shí)

驗的評估和對實(shí)驗數(shù)據(jù)的分析，進(jìn)一步學(xué)習(xí)利用控制變量法。

第十八章主要學(xué)習(xí)電功率。本章是在學(xué)習(xí)歐姆定律的基礎(chǔ)上，

把電學(xué)的研究擴(kuò)展到電能和電功率，是對電學(xué)基本規(guī)律學(xué)習(xí)的深入,

是電學(xué)規(guī)律的大綜合，是初中電學(xué)知識的終極目標(biāo)和核心。本章包

括“電能”和“電功率”這兩個重要的物理規(guī)律。同時介紹了電熱

的作用和有關(guān)安全用電方面的知識。從課程標(biāo)準(zhǔn)要求上看，這些內(nèi)

容都是初中電學(xué)的重要內(nèi)容，同時電功率也是初中電學(xué)中最復(fù)雜的

內(nèi)容，是電學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。

四：教學(xué)措施

1:加強(qiáng)師生情感的交流，建立和諧平等的師生關(guān)系。“教”的

目的是為了學(xué)生能夠主動，積極地“學(xué)”。只有教師熱愛學(xué)生，才

會主動了解、關(guān)心學(xué)生。而學(xué)生又會從內(nèi)心感激老師的幫助和指導(dǎo)，

這樣激發(fā)了學(xué)生奮發(fā)學(xué)習(xí)的精神，讓學(xué)生主動地學(xué)，高興地學(xué)，愉

快的學(xué)。

2：運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新課程物理

教學(xué)方法多樣化是時代的需要，在物理教學(xué)中可采用實(shí)驗探究法，

問題討論法，調(diào)查事實(shí)法等。尤其實(shí)驗教學(xué)應(yīng)突出實(shí)驗、觀察與操

作的趣味性，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為學(xué)生的積極求知欲。

3：開展多樣化的課外活動，鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)的空間不

要只局限于課堂，教學(xué)模式也不再是那種上課由老師灌，課下圍著

習(xí)題轉(zhuǎn)的傳統(tǒng)的教學(xué)模式。中學(xué)生有一定的自主性，他們樂意按照

自己的思維行事，解決問題。教師應(yīng)盡量滿足他們的要求如建立航

模組、板報組、無線電小組、小制作組等讓物理走進(jìn)生活。使學(xué)生

在實(shí)踐中受到鍛煉，增長才干，讓物理愛好者充分發(fā)揮特長。

4：對學(xué)困生給予特別的照顧和關(guān)心，努力做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

在教學(xué)中努力與中差生多相互交流如提問時容易回答的問題讓他們

回答，及時表揚(yáng)，鼓勵。為中差生多創(chuàng)造一些與好生參與學(xué)習(xí)的機(jī)

會。

五：附教學(xué)進(jìn)度表

周次起訖時間教學(xué)內(nèi)容課時備注

19-1--------9-713-1分子熱運(yùn)動

13?2內(nèi)能1

實(shí)驗

29-8--------9-1413?3比熱容

復(fù)習(xí)及測試2

1中秋節(jié)

39?15--------9?2114?1熱機(jī)

14?2熱機(jī)的效率1

49?22—9?2814?3能量的轉(zhuǎn)化和守恒

復(fù)習(xí)第十四章及測試1

59?29--------10?5國慶長假

610?6--------10?1215?1兩種電荷

15?2電流和電路

710-13--------10-1915?3串聯(lián)和并聯(lián)

15?4電流的測量1

1月考

810?20—10?2615?5串、并電路中電流的規(guī)律

復(fù)習(xí)第十五章測試1

1+1

910?27—11-216-1電壓

16?2串、并電路中電壓的規(guī)律1

1011?3—11-916-3電阻」6?4變阻器1

1111?10—11?16復(fù)習(xí)第十六章測試1+1

1211?17—11?2317?1電流與電壓和電阻關(guān)系

17?2歐姆定律1

1311?24---------

11?3017?3電阻的測量

17?4歐姆定律應(yīng)用1

2月考

1412?1—12?7復(fù)習(xí)第十七章測試1+1

1512?8—12?1418?1電能、電功

18?2電功率1

1612?15—

12?2118?3測量小燈泡的電功率

18?4焦耳定律

1712?22—12?28復(fù)習(xí)第十八章測試1+1

1812?29-1?4復(fù)習(xí)熱學(xué)內(nèi)容元旦

191?5—1?11復(fù)習(xí)電學(xué)內(nèi)容

20——211?12—1?25總復(fù)習(xí)

221?26—1?31期末考試閱卷初中化學(xué)教學(xué)工作計劃8

學(xué)情分析

本期任教的八年級1、2、3班，各班的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)較好，但學(xué)

習(xí)自覺性及合理安排學(xué)習(xí)時間方面有待加強(qiáng)。5班的學(xué)生較好。6班

的部分學(xué)生學(xué)習(xí)能力較差，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)杰度很不端正。7班的學(xué)

生態(tài)度較好但能力差，基礎(chǔ)差。8班的學(xué)生太活躍。

一.本學(xué)期教學(xué)指導(dǎo)思想

本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)將繼續(xù)體現(xiàn)教學(xué)的啟蒙性和基礎(chǔ)性，提供給

學(xué)生未來發(fā)展所需要的最基礎(chǔ)的科學(xué)知識和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)

用化學(xué)知識分析，解決簡單實(shí)際問題的能力，使學(xué)生從化學(xué)角度逐

步認(rèn)識自然界，學(xué)會用科學(xué)的眼光去分析社會現(xiàn)象，自覺抵制封建

迷信和偽科學(xué)，而且讓學(xué)生在熟悉的生活情景中學(xué)習(xí)新的化學(xué)知識

和技能，繼續(xù)感受化學(xué)再生長生活中的重要性，不斷了解化學(xué)與日

常生活的密切關(guān)系，進(jìn)一步學(xué)會分析和解決與化學(xué)有關(guān)的一些簡單

的實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生逐步形成自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的

能力、體現(xiàn)新課程改革的新理念。試題方面注重考查學(xué)生知識技能

的掌握程度，注重評價學(xué)生的科學(xué)探究和實(shí)踐能力，同時注重學(xué)生

在情感態(tài)度價值觀方面的發(fā)展，在整合三維目標(biāo)全面考查的基礎(chǔ)上,

注意試題的.基礎(chǔ)性，探究性、開放性、應(yīng)用性、教育性和人文性，

為社會和上一級學(xué)校培養(yǎng)更多的人才。

二.教學(xué)目標(biāo)的總體設(shè)想

（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教科書和教參。

做好學(xué)情分析、編寫好導(dǎo)學(xué)案，明確每一學(xué)段的知識，各單元

中每一課題的知識帶你在課表中的具體要求，并聯(lián)系中考，會考要

求及常見題型，八相關(guān)知識進(jìn)行系統(tǒng)歸類整理、適度的拓展，以使

學(xué)生能更加清晰地把握知識體系，更好地迎接統(tǒng)考和中考。

（二）統(tǒng)觀教材、確定好重點(diǎn)和難點(diǎn)。

初三教學(xué)部分

1.教學(xué)內(nèi)容。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括第五單元化學(xué)方程式、第

六單元碳和碳的化合物、第七單元燃燒及其利用。

2.重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵

第五單元教學(xué)重點(diǎn)：通過實(shí)驗探究認(rèn)識質(zhì)量守恒定律，化學(xué)方

程式含義及書寫原則，化學(xué)方程式的簡單計算。教學(xué)難點(diǎn)：從微觀

角度解釋質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用，化學(xué)方程式的書寫與配平。

第六單元教學(xué)重點(diǎn)：碳及其氧化物的性質(zhì)，實(shí)驗室制取二氧化

碳原理及裝置，氣體制取思路和方法。教學(xué)難點(diǎn)：探究實(shí)驗室中的

二氧化碳的裝置。

第七單元教學(xué)重點(diǎn)：燃燒的條件和滅火原理、燃燒使用對環(huán)境

影響。教學(xué)難點(diǎn)：燃燒條件的活動與探究，化學(xué)放映中的能量變化

等。

教學(xué)的關(guān)鍵：

（1）抓好常規(guī)教學(xué)、抓好基礎(chǔ)知識的全面教學(xué)與復(fù)習(xí)，化學(xué)

基礎(chǔ)概念原理、準(zhǔn)確使用化學(xué)用語表單物質(zhì)及化學(xué)反應(yīng)，熟練化學(xué)

基本計算的步驟和書寫格式，掌握化學(xué)實(shí)險的基本技能和基本操作。

（2）抓好單元知識體系構(gòu)建，好好轉(zhuǎn)向知識復(fù)習(xí)與突破。

（3）抓好合作考試內(nèi)容的組織編排，加強(qiáng)綜合訓(xùn)練。

3.學(xué)生現(xiàn)狀（層次）分析

（1）學(xué)習(xí)態(tài)度。大多數(shù)學(xué)生對化學(xué)感動又新鮮感，都有一種

共同的欲望一一學(xué)好化學(xué)。且已掌握了一些化學(xué)基礎(chǔ)知識和技能，

具備了解決問題的經(jīng)驗和能力，有良好的心理素質(zhì)、學(xué)習(xí)態(tài)度較明

確?？梢皂樌貙W(xué)習(xí)新知識。

（2）學(xué)習(xí)情況。由于學(xué)生學(xué)習(xí)了一學(xué)期的化學(xué)課，具備了一

定的知識和經(jīng)驗、可以及時進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)、具有一定的自主學(xué)習(xí)能

力和探究能力、合作學(xué)習(xí)意識較強(qiáng)。興趣較濃厚、能為學(xué)習(xí)新知識

奠定堅實(shí)基礎(chǔ)。但也有很多差異、如部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情感、個性意

志等非智力因素不穩(wěn)定，有待引導(dǎo)和培養(yǎng)，學(xué)生的交流與合作意識

不強(qiáng)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有形成、學(xué)習(xí)方法不科學(xué)等都有待于培養(yǎng)

和指導(dǎo)。

（3）學(xué)生層次?？煞譃槿齻€檔次。

尖子生：充滿朝氣和活力，能自覺、有能力、安排好自己的事

情，努力學(xué)習(xí)，積極投入，學(xué)習(xí)責(zé)任心強(qiáng)。

邊緣生：有學(xué)習(xí)欲望，對學(xué)習(xí)始終抱有較濃厚興趣，能在他人

幫助下自主學(xué)習(xí)，有一定的學(xué)習(xí)責(zé)任感，是急需提高、幫助的一類

學(xué)生。

學(xué)困生：對學(xué)習(xí)有認(rèn)識，能接受他人意見。學(xué)習(xí)意志不堅強(qiáng)，

基礎(chǔ)知識差，學(xué)習(xí)時間不長久等，這類學(xué)生占有相當(dāng)一部分比例，

教師應(yīng)幫助他們，愛護(hù)他們，更不能放棄他們，本學(xué)期應(yīng)做好這方

面工作。

（三）教學(xué)、學(xué)法及策略

應(yīng)用新方法新理念，立足于課改，讓學(xué)生在“做中學(xué)、學(xué)中

會”。上好點(diǎn)撥自學(xué)課，合作考生課，定句反思課等。重視創(chuàng)設(shè)學(xué)

習(xí)情境，充分利用討論、調(diào)查與研究、家庭小實(shí)驗等活動增加學(xué)生

參與實(shí)驗教學(xué)的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生動手實(shí)踐能力。加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)，

有效利用教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容、開展競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)

熱情。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)、可通過課前自學(xué)、課上引導(dǎo)、自主探究、合

作交流等方式獲取新知識，可下及時了解學(xué)生動態(tài)，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)

鞏固新知識，提高能力，是學(xué)習(xí)更有效。

（四）實(shí)施教學(xué)計劃采取的措施

1.抓好課堂教學(xué)的組織、重點(diǎn)的掌握、難點(diǎn)的突破、基礎(chǔ)知識

和基本技能的落實(shí)，積極做學(xué)生的思想教育工作，確保教學(xué)任務(wù)的

完成。

2.積極做好學(xué)生的實(shí)驗和教師演示實(shí)驗，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析

解決問題的能力。

3.及時復(fù)習(xí)小結(jié)、把各課題知識整理成知識點(diǎn)，連成知識線,

構(gòu)建“知識網(wǎng)’教給學(xué)生識記知識的方法，如聯(lián)想記憶、歌訣記憶

等。

4復(fù)習(xí)方式要靈活多樣，可采取精講、談?wù)摰姆绞健Ｒ部刹捎?/p>

實(shí)驗、聯(lián)系的方式、還可以采取課內(nèi)外結(jié)合。合作探究方式等。初

中化學(xué)教學(xué)工作計劃9

一、教學(xué)指導(dǎo)思想

本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)將繼續(xù)體現(xiàn)教學(xué)的基礎(chǔ)性，提供給學(xué)生所需

要的最基礎(chǔ)的科學(xué)知識和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)知識分析，

解決簡單實(shí)際問題的能力，使學(xué)生從化學(xué)角度逐步認(rèn)識自然界，學(xué)

會用科學(xué)的眼光去分析問題，讓學(xué)生在熟悉的生活情景中學(xué)習(xí)化學(xué)

知識和技能，繼續(xù)感受化學(xué)在生活中的重要性，不斷了解化學(xué)與日

常生活的密切關(guān)系，進(jìn)一步學(xué)會分析和解決與化學(xué)有關(guān)的一些簡單

的實(shí)際問題，繼續(xù)推行“高效課堂”策略，培養(yǎng)學(xué)生逐步形成自主

學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力、體現(xiàn)新課程改革的新理念。試

題方面注重考查學(xué)生知識技能的掌握程度，注重評價學(xué)生的科學(xué)探

究和實(shí)踐能力，同時注重學(xué)生在情感態(tài)度價值觀方面的發(fā)展，在整

合三維目標(biāo)全面考查的基礎(chǔ)上，注意試題的基礎(chǔ)性，探究性、開放

性、應(yīng)用性、教育性和人文性。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教科書和教參。做好學(xué)情

分析、編寫好學(xué)案，明確每一學(xué)段的知識，各單元中每一課題的知

識在課堂中的具體要求，并聯(lián)系中考會考要求及常見題型，把相關(guān)

知識進(jìn)行系統(tǒng)歸類整理、適度的拓展，以使學(xué)生能更加清晰地把握

知識體系，更好地迎接中考。

2.統(tǒng)觀教材、確定好重點(diǎn)和難點(diǎn)。

(1)抓好常規(guī)教學(xué)、抓好基礎(chǔ)知識的全面教學(xué)與復(fù)習(xí)(化學(xué)

基礎(chǔ)概念原理、準(zhǔn)確使用化學(xué)用語及化學(xué)反應(yīng))，熟練化學(xué)基本計

算的步驟和書寫格式，掌握化學(xué)實(shí)驗的基本技能和基本操作。

(2)抓好單元知識體系構(gòu)建，做好知識復(fù)習(xí)與突破。

(3)抓好考試內(nèi)容的組織編排，加強(qiáng)綜合訓(xùn)練。

三、學(xué)生分析

1.學(xué)習(xí)態(tài)度。大多數(shù)學(xué)生對化學(xué)都有一種共同的.欲望一一學(xué)好

化學(xué)，且已掌握了一些化學(xué)基礎(chǔ)知識和技能，具備了解決問題的經(jīng)

驗和能力，有良好的心理素質(zhì)，學(xué)習(xí)態(tài)度較明確，可以順利地學(xué)習(xí)

和復(fù)習(xí)。

2.學(xué)習(xí)情況。由于學(xué)生學(xué)習(xí)了一學(xué)期的化學(xué)課，具備了一定的

知識和經(jīng)臉，具有一定的自主學(xué)習(xí)能力和探究能力，合作學(xué)習(xí)意識

較強(qiáng)，興趣較濃厚，能為學(xué)習(xí)新知識奠定堅實(shí)基礎(chǔ)。但也有很多差

異，如部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情感、個性意志等非智力因素不穩(wěn)定，有待

引導(dǎo)和培養(yǎng)，學(xué)生的交流與合作意識不強(qiáng)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有形

成，學(xué)習(xí)方法不科學(xué)等都有待于培養(yǎng)和指導(dǎo)。

3.學(xué)生層次。可分為三個檔次。

尖子生；邊緣生是急需提高、幫助的一類學(xué)生；學(xué)困生這類學(xué)

生占有相當(dāng)一部分比例，應(yīng)幫助他們，愛護(hù)他們，更不能放棄他們,

本學(xué)期應(yīng)做好這方面工作。

四、教法學(xué)法

應(yīng)用新方法新理念，立足于課改，讓學(xué)生在“做中學(xué)、學(xué)中

會”。上好點(diǎn)撥自學(xué)課，合作考評課，定向反思課等。重視創(chuàng)設(shè)學(xué)

習(xí)情境，充分利用討論、調(diào)查與研究、家庭小實(shí)驗等活動增加學(xué)生

參與實(shí)驗教學(xué)的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生動手實(shí)踐能力。加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)，

有效利用教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)，開展競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱

情。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，可通過課前自學(xué)、課上引導(dǎo)、自主探究、合作

交流等方式獲取新知識，課下及時了解學(xué)生動態(tài)，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)鞏

固，提高能力，使學(xué)習(xí)更有效。初中化學(xué)教學(xué)工作計劃10

一、指導(dǎo)思想

以義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗稿）為依據(jù)，人教社化學(xué)教材為

載體，通過教學(xué)，使學(xué)生具備生活、生存所必需的化學(xué)基礎(chǔ)知識與

基本技能；通過探究活動的引導(dǎo)與實(shí)施，讓學(xué)生明確化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的

形成過程，體驗學(xué)習(xí)化學(xué)的樂趣，關(guān)注化學(xué)與人類、化學(xué)與社會的

密切關(guān)系.培養(yǎng)學(xué)生熱愛化學(xué)科學(xué)情感，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)化學(xué)習(xí)慣。

二、教學(xué)建議

1、認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握教學(xué)標(biāo)高，明確重難點(diǎn)，注重

因材施教。

2、重視指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)探究的方法獲得化學(xué)基礎(chǔ)知識與基本

技能，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的化學(xué)現(xiàn)象與問題，最大限度的培養(yǎng)學(xué)生

的化學(xué)情感與價值觀。

3、重視實(shí)驗教學(xué)，鼓勵學(xué)生利用生活用具及可能獲取的實(shí)驗儀

器，開展探究性實(shí)驗。

4、加強(qiáng)化學(xué)學(xué)習(xí)過程的合作與交流，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊意識。

三、具體措施：

(1)重視基本概念的教學(xué)

化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在教學(xué)中，

既要注意概念的科學(xué)性，又要注意概念形成的階段性。由于概念是

逐步發(fā)展的，因此要特別注意遵循循序漸進(jìn)，由淺入深的原則。對

于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概

念絕對化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂，通過對實(shí)驗現(xiàn)象和事

實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成概念，并注意引導(dǎo)學(xué)生

在學(xué)習(xí)，生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對概念的理

解和提高運(yùn)用化學(xué)知識的能力。

(2)加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué)

元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變

化的化學(xué)用語，是化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中，要讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物

和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和

化學(xué)反應(yīng)。這樣，既有利于學(xué)生記憶，又有利于加深他們對化學(xué)用

語涵義的理解。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進(jìn)行分散教學(xué)，通過生動有趣

的學(xué)習(xí)活動和有計劃的練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要

工具。

重視元素化合物知識的教學(xué)

元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。為了

使學(xué)生學(xué)好元素化合物，教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)直觀教學(xué),

實(shí)驗教學(xué)和電化教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實(shí)物，多做些實(shí)驗，以增加感

性知識。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元

素化合物知識。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后，教

師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生理解

元素化合物的性質(zhì)，制法和用途間的聯(lián)系，并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概

念和原理對元素化合物知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。

加強(qiáng)實(shí)驗教學(xué)

化學(xué)是一門以實(shí)驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)

化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)

驗?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的。

因此，加強(qiáng)實(shí)驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中，

要堅決防止只重講授、輕視實(shí)驗的偏向。在實(shí)驗教學(xué)中，要注意安

全教育，要教育學(xué)生愛護(hù)儀，節(jié)約藥品。

⑶積極開展化學(xué)課外活動。

組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)課外活動，對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的

興趣，開闊知識視野，培養(yǎng)和發(fā)展能力，發(fā)揮他們的聰明才智等都

是很有益的。課外活動的內(nèi)容和方式應(yīng)，靈活多樣。在活動內(nèi)容方

面可包括聯(lián)系社會，聯(lián)系生活、結(jié)合科技發(fā)展和化學(xué)史，以及擴(kuò)展

課內(nèi)學(xué)過的知識等;活動方式可采取做趣味小實(shí)驗、舉行知識講座，

化學(xué)競賽和專題討論，或組織學(xué)生制作教具，進(jìn)行參觀訪問等。在

組織課外活動時，應(yīng)注意充分發(fā)揮學(xué)生的特長，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精

神。

2、初中化學(xué)教師教學(xué)工作計劃

一、教學(xué)進(jìn)度

1、開學(xué)至

3月20日，授完第八章，做完實(shí)驗八至十和部分選作實(shí)驗。采用縣

編資料等對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練與檢測。

2、3月21日至5月20日，專題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練：

⑴化學(xué)基本常識（運(yùn)動形式、儀器性能、藥品使用、基本操作）;

⑵空氣的組成與污染防治；

⑶氧氣的制備、性質(zhì)、用途、燃燒與緩慢氧化；

⑷分子和原子;

⑸元素和元素符號；

(6)相對原子質(zhì)量和相對分子質(zhì)量;(7)水及水的污染防治；

⑻氫氣的制法、性質(zhì)、用途;(9)核外電子排布的初步知識及化合

價；

(10)質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用；(11)根據(jù)化學(xué)方程式的計算；

?碳元素的單質(zhì)及其化合物(單質(zhì)、疑化物、碳酸鹽)；

?常見的有機(jī)化合物;(M)鐵和鐵的化合物；

(⑸生鐵、鋼和常見金屬;Q6)溶液和溶液組成的表示方法(飽和性、

溶解度、組成表示法)；

?混合物的分離與提純；

(⑻化合物的電離與溶液的導(dǎo)電性；

?常見的酸、堿及其通性；

?常見的鹽、鹽的性質(zhì)、化學(xué)肥料；

(21)初中化學(xué)與社會生活的聯(lián)系。

采用市編資料等對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練與檢測。

3、5月21日至6月中旬，綜合復(fù)習(xí)，強(qiáng)化訓(xùn)練，模擬考試。

二、教學(xué)要求

1、各校要參照以上教學(xué)進(jìn)度，結(jié)合本校的實(shí)際，制訂出相應(yīng)的

切實(shí)可行的教學(xué)計劃，以保證化學(xué)教學(xué)有序進(jìn)行。

2、要特別激發(fā)學(xué)生的興趣，增強(qiáng)學(xué)好化學(xué)的自信心，面向全體

學(xué)生，給每一個學(xué)生提供平等學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓學(xué)生有更多的機(jī)會主

動地體驗揮究過程，獲得科學(xué)的方法。

3、課堂教學(xué)要講究教法，講究藝術(shù)。做到程序要規(guī)范，環(huán)節(jié)要

緊扣，知識要落實(shí)，效率要提高。

4、激活創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。要喚起學(xué)生的創(chuàng)新意識和優(yōu)

化創(chuàng)新能力，讓化學(xué)教學(xué)充滿新的活力；菅選創(chuàng)新環(huán)境，培養(yǎng)創(chuàng)新品

質(zhì);精心設(shè)計教學(xué)，激發(fā)創(chuàng)新靈感。

5、充分發(fā)揮實(shí)驗教學(xué)作用。化學(xué)實(shí)驗具有生動、直觀、新異有

趣等特點(diǎn)，要加強(qiáng)實(shí)驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐興趣，搞好實(shí)驗教學(xué)，

提高實(shí)踐的技能技巧。

6、把多媒體應(yīng)用到化學(xué)教學(xué)中。多媒體不但能強(qiáng)化課前研究，

而且還能優(yōu)化教學(xué)過程，能創(chuàng)設(shè)情景、解剖難點(diǎn)、模擬實(shí)驗、提高

視度等；多媒體還能進(jìn)行輔助學(xué)生總結(jié)和反饋檢測。

7、化學(xué)教學(xué)中要貫穿人文精神。通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生意志堅定,

熱愛科學(xué)和精神;培養(yǎng)學(xué)生道德高尚，獻(xiàn)身科學(xué)的精神;培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)

結(jié)協(xié)作，勇于創(chuàng)新的精神。喚起學(xué)生關(guān)注地球，關(guān)注人類，提高環(huán)

境道德素質(zhì)，樹立社會責(zé)任感等。

8、要認(rèn)真研究市“中考說明”。研究專題的知識結(jié)構(gòu)和重點(diǎn),

研究樣卷的內(nèi)容和標(biāo)高，做到不超綱，不拓寬，不加大難度。

9、提高自身素質(zhì)。深化教研教改，提高教研水平，做到表達(dá)準(zhǔn)

確，板書簡潔，操作規(guī)范，教法創(chuàng)新，使自己的備課、教課、說課、

操作、寫作等水平不斷提高，適應(yīng)教育發(fā)展的需要。

3、初中化學(xué)教師教學(xué)工作計劃

一、指導(dǎo)思想

我們帶著希望和憧憬又迎來了一個新的學(xué)期，本學(xué)期我將繼續(xù)

在“課改”新理念和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下，以學(xué)生發(fā)展為本,

齊心協(xié)力，落實(shí)好學(xué)校制定給我組的各項工作，更新教學(xué)觀念，提

高教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范教學(xué)過程。在完成教學(xué)任務(wù)的同時提煉自身的教

學(xué)水平，在幫助學(xué)生發(fā)展各方面素質(zhì)的同時，使自身的業(yè)務(wù)水平得

到提高，再上一個新的臺階。

二、學(xué)生分析：

本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任八年級三個班的.化學(xué)教學(xué)工作，這些學(xué)生基礎(chǔ)

高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成績較好.當(dāng)然也有個別學(xué)生沒有

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。這樣要因材施教，使他們在各自

原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。從考試情況來看：優(yōu)等生占10%,學(xué)

習(xí)發(fā)展生占30隊總體情況分析：學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重，中等生

所占比例不大，一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)熱情不高，不求上進(jìn)。而其中的

優(yōu)等生大多對學(xué)習(xí)熱情高，但對問題的分析能力、計算能力、實(shí)驗

操作能力存在嚴(yán)重的不足，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合

能力等方面不夠好，學(xué)生反應(yīng)能力弱。

根據(jù)以上情況分析：產(chǎn)生嚴(yán)重兩極分化的主要原因是學(xué)生在八

年級開始接觸化學(xué)，許多學(xué)生對此感到無從下手，不會進(jìn)行知識的

梳理，導(dǎo)致學(xué)生掉隊，致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理。

三、目標(biāo)任務(wù)

1、理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、自然和社會現(xiàn)象的實(shí)際，學(xué)生的生

活實(shí)際，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的

科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生

會初步運(yùn)用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題。

2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和原理，學(xué)習(xí)常見地元素和化

合物的基礎(chǔ)知識，掌握化學(xué)實(shí)驗和化學(xué)計算基本技能，并了解化學(xué)

在生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用。

3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)

的方法。培養(yǎng)學(xué)生動手和創(chuàng)新精神。使學(xué)生初步運(yùn)用化學(xué)知識來解

釋或解決簡單的化學(xué)問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力。觀察問題

和分析問題的能力C

4、針對中考改革的新動向，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學(xué)生適

應(yīng)中考及答案的各種技巧。

5、重視基礎(chǔ)知識和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生

的能力。

6、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對

學(xué)生進(jìn)行安全教育加愛國主義教育。

四、方法措施

1、重視基本概念和理論的學(xué)習(xí)。

2、備課、上課要抓重點(diǎn)，把握本質(zhì)。在平日的備課、上課中要

把握好本質(zhì)的東西，3、在平日講課中學(xué)會對比。

4、講究“巧練”

5、在平日要注意化學(xué)實(shí)驗。

6、跟蹤檢查。

7、加強(qiáng)課堂教學(xué)方式方法管理，把課堂時間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)

的主動權(quán)還給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、

自主探究和合作交流的場所。

五、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括上冊第五單元《化學(xué)方程式》，第六單元

《碳和碳的氧化物》，第七單元《燃料及其利用》三個單元

六、教學(xué)難重點(diǎn)

本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)：第五單元《化學(xué)方程式》，第六單元《碳和

碳的氧化物》

教學(xué)難點(diǎn)：《化學(xué)方程式》，第六單元《碳和碳的氧化物》中

課題二《二氧化碳制取的研究》初中化學(xué)教學(xué)工作計劃11

一、教學(xué)進(jìn)度

1、開學(xué)至3月28日，授完新課，做完實(shí)驗八至十和部分選作

實(shí)驗。采用市編資料等對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練與檢測。

2、3月28日至5月20日，專題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練：（1）化學(xué)基本常識

（運(yùn)動形式、儀器性能、藥品使用、基本操作）；（2）空氣的組成與

污染防治；⑶氧氣的制備、性質(zhì)、用途、燃燒與緩慢氧化；⑷分子

和原子；⑸元素和元素符號；⑹相對原子質(zhì)量和相對分子質(zhì)量；⑺

水及水的污染防治；⑻氫氣的制法、性質(zhì)、用途；⑼核外電子排布

的初步知識及化合價；⑩質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用；（11）根據(jù)化學(xué)方程

式的計算；?碳元素的單質(zhì)及其化合物（單質(zhì)、氧化物、碳酸鹽）；

?常見的有機(jī)化合物；（⑷鐵和鐵的化合物；（15）生鐵、鋼和常見金屬;

?溶液和溶液組成的表示方法（飽和性、溶解度、組成表示法）；

?混合物的分離與提純；Q8）化合物的電離與溶液的導(dǎo)電性；（19）常見

的酸、堿及其通性；（20）常見的鹽、鹽的性質(zhì)、化學(xué)肥料；（21）初

中化學(xué)與社會生活的聯(lián)系。采用市編資料等對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練與檢測。

掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，針對復(fù)習(xí)。

3、5月21日至6月中旬，綜合復(fù)習(xí)，強(qiáng)化訓(xùn)練，模擬考試°

二、教學(xué)要求

1、各班要參照以上教學(xué)進(jìn)度，結(jié)合本校的實(shí)際，制訂出相應(yīng)的

切實(shí)可行的教學(xué)計劃，以保證化學(xué)教學(xué)有序進(jìn)行。

2、要特別激發(fā)學(xué)生的興趣，增強(qiáng)學(xué)好化學(xué)的'自信心，面向全

體學(xué)生，給每一個學(xué)生提供平等學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓學(xué)生有更多的機(jī)會

主動地體驗揮究過程，獲得科學(xué)的方法。培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)。

3、課堂教學(xué)要講究教法，講究藝術(shù)。做到程序要規(guī)范，環(huán)節(jié)要

緊扣，知識要落實(shí)，效率要提高。

4、激活創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。要喚起學(xué)生的創(chuàng)新意識和優(yōu)

化創(chuàng)新能力，讓化學(xué)教學(xué)充滿新的活力；營選創(chuàng)新環(huán)境，

培養(yǎng)創(chuàng)新品質(zhì)；精心設(shè)計教學(xué)，激發(fā)創(chuàng)新靈感。

5、充分發(fā)揮實(shí)驗教學(xué)作用。化學(xué)實(shí)驗具有生動、直觀、新異有

趣等特點(diǎn)，要加強(qiáng)實(shí)驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐興趣，搞好

實(shí)驗教學(xué)，提高實(shí)踐的技能技巧。

6、把多媒體應(yīng)用到化學(xué)教學(xué)中。多媒體不但能強(qiáng)化課前研究，

而且還能優(yōu)化教學(xué)過程，能創(chuàng)設(shè)情景、解剖難點(diǎn)、模擬實(shí)驗、提高

視度等；多媒體還能進(jìn)行輔助學(xué)生總結(jié)和反饋檢測。

7、化學(xué)教學(xué)中要貫穿人文精神。通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生意志堅定,

熱愛科學(xué)和精神；培養(yǎng)學(xué)生道德高尚，獻(xiàn)身科學(xué)的精神；培養(yǎng)學(xué)生

團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇于創(chuàng)新的精神。喚起學(xué)生關(guān)注地球，關(guān)注人類，提高

環(huán)境道德素質(zhì)，樹立社會責(zé)任感等。

8、要認(rèn)真研究市“中考說明”。研究專題的知識結(jié)構(gòu)和重點(diǎn)，

研究樣卷的內(nèi)容和標(biāo)高，做到不超綱，不拓寬，不加大難度。

9、提高自身素質(zhì)。深化教研教改，提高教研水平，做到表達(dá)準(zhǔn)

確，板書簡潔，操作規(guī)范，教法創(chuàng)新，使自己的備課、教課、說課、

操作、寫作等水平不斷提高，適應(yīng)教育發(fā)展的需要。

三、有關(guān)活動

1、組織部分教師參加全市化學(xué)教研會。

2、評選：（1）優(yōu)秀論文評選。①初中化學(xué)教學(xué)中的意境創(chuàng)設(shè)

藝術(shù)；②對“—”實(shí)驗評價和優(yōu)化的設(shè)想。（2）研究性學(xué)習(xí)的教

案和學(xué)案評選。

3、全國初中化學(xué)競賽（初賽4月5日，復(fù)賽4月20日）

4、復(fù)習(xí)備考研討會。初中化學(xué)教學(xué)工作計劃12

一、指導(dǎo)思想

新課程認(rèn)為：教學(xué)的根本目的不在于教師教了多少，而在于學(xué)

生學(xué)會了多少。因比在教學(xué)中，要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，尊重學(xué)生原有

知識結(jié)構(gòu)，對于學(xué)生能力所及的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)大膽放手，讓學(xué)生去自

主學(xué)習(xí)。落實(shí)新課程理念，把握命題主旋律。關(guān)注社會與生活，做

到學(xué)以致用。

教學(xué)中，強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)知識，訓(xùn)練學(xué)生思維方式，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)

驗技能，提升學(xué)生應(yīng)試水平，貫穿“從生活走向化學(xué)，從化學(xué)走向

社會”理念，突出化學(xué)知識與生活、社會、科技之間的聯(lián)系，拓展

學(xué)生化學(xué)思維，實(shí)施有效教學(xué)。

二、學(xué)生情況簡析

本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任九年級三個班的化學(xué)教學(xué)工作，從上學(xué)期的學(xué)

習(xí)成績看出，這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊，學(xué)生對問題的分析能力、

計算能力、實(shí)驗操作能力、概括能力存在嚴(yán)重的不足，尤其是所涉

及的知識拓展和知識的綜合能力方面不夠好，學(xué)生反應(yīng)能力弱。不

會進(jìn)行知識的梳理，導(dǎo)致學(xué)生掉隊，同時學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙

重壓力等，致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理。在這學(xué)期里，我根據(jù)教

學(xué)內(nèi)容設(shè)計難度適宜的課外練習(xí)，強(qiáng)化一下基礎(chǔ)，為中考復(fù)習(xí)打下

扎實(shí)的基礎(chǔ)。我堅信會有新的發(fā)現(xiàn)和收獲，使學(xué)生在探索實(shí)踐中增

長自己的聰明才智。以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的

創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心，堅持以學(xué)生為主體，創(chuàng)建以學(xué)生為主

體的創(chuàng)新教學(xué)，使學(xué)生在獲得知識的同時，發(fā)展學(xué)生的能力，讓學(xué)

生學(xué)會思考，學(xué)會學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自信心，培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)驗

能力，養(yǎng)成動腦思考的習(xí)慣，充分發(fā)揮教師的特長，深化創(chuàng)新教育,

優(yōu)化課堂教學(xué)，面向全體學(xué)生，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

三、教材總體分析

現(xiàn)行教材體系的第一個特點(diǎn)是分散難點(diǎn)，梯度合理，又突出重

點(diǎn)。以學(xué)生生活中須臾離不開的實(shí)際知識引入，學(xué)習(xí)元素和化合物

知識，同時有計劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。這

樣使教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合，有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)

基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力，還

可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論，以減輕學(xué)習(xí)時的困難。為了有

利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握，每章教材的篇幅力求短

小，重點(diǎn)較突出。第二個特點(diǎn)，突出了以實(shí)驗為基礎(chǔ)的，以動手操

作能力要求，每一塊中都有許多學(xué)生實(shí)驗和實(shí)驗探究，同時又注意

了學(xué)生能力的培養(yǎng)C

九年級下冊的教學(xué)內(nèi)容共包括五個單元。其中，第八單元：金

屬和金屬材料。介紹了金屬的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、金屬的冶煉、

金屬資源的保護(hù)及有關(guān)化學(xué)方程式計算中雜質(zhì)問題的計算。第九單

元：溶液。介紹了溶液的'形成、溶解度與溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算。第

十單元：酸和堿。介紹了常見的酸和堿及酸堿中和反應(yīng)。第十一單

元：鹽和化肥。介紹了生活中常見的鹽及化肥。第十二單元：化學(xué)

與生活。介紹了人類重要的營養(yǎng)物質(zhì)、化學(xué)元素與人體健康及有機(jī)

合成材料。

每個單元的選材都基本貼近生活，貼近實(shí)際，只要教師靈活運(yùn)

用教材，都將會使學(xué)生感到化學(xué)源于生活又服務(wù)于生活，從而激發(fā)

學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，并調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性。各個單元都基本

體現(xiàn)了以點(diǎn)帶面，通過個性歸納共性的特點(diǎn)。如通過學(xué)習(xí)金屬活動

順序表的學(xué)習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識到不僅鐵、鎂、鋅等金屬能與酸反應(yīng)置換

出酸中的氫，而且使他們認(rèn)識到金屬活動順序表中位于氫前的金屬

都能與酸反應(yīng)置換出酸中的氫；又如在介紹復(fù)分解反應(yīng)時，先通過

典型反應(yīng)讓學(xué)生認(rèn)識復(fù)分解反應(yīng)的特點(diǎn)及發(fā)生的條件，再通過酸堿

鹽溶解性表及復(fù)分解反應(yīng)的條件會判斷溶液中的兩種物質(zhì)能否發(fā)生

復(fù)分解反應(yīng)并能根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的特點(diǎn)寫出不熟悉的化學(xué)方程式進(jìn)

行有關(guān)計算等等。因此在下冊的教學(xué)中教師既要重視知識教學(xué)，更

要善于培養(yǎng)學(xué)生分析歸納及靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。

四、教學(xué)目的要求

1、理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、自然和社會現(xiàn)象的實(shí)際，學(xué)生的生

活實(shí)際，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的

科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生

會初步運(yùn)用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題。

2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和原理，學(xué)習(xí)常見地元素和化

合物的基礎(chǔ)知識，掌握化學(xué)實(shí)驗和化學(xué)計算基本技能，并了解化學(xué)

在生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用。

3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)

的方法。培養(yǎng)學(xué)生動手和創(chuàng)新精神。使學(xué)生初步運(yùn)用化學(xué)知識來解

釋或解決簡單的化學(xué)問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力。觀察問題

和分析問題的能力C

4、針對中考改革的新動向，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學(xué)生適

應(yīng)中考及答案的各種技巧。

5、重視基礎(chǔ)知識和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生

的能力

五、教學(xué)方法與措施

1、重視基本概念和理論的學(xué)習(xí)。

化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在復(fù)習(xí)中,

既要注意概念的科學(xué)性，又要注意概念形成的階段性。由于概念是

逐步發(fā)展的，因此要特別注意遵循循序漸進(jìn)，由淺入深的原則。對

于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概

念絕對化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易嚷，通過對實(shí)驗現(xiàn)象和事

實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成概念，并注意引導(dǎo)學(xué)生

在學(xué)習(xí)，生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念，乂便不斷加深對概念的理

解和提高運(yùn)用化學(xué)知識的能力。

2、備課、上課要抓重點(diǎn)，把握本質(zhì)。在平日的備課、上課中要

把握好本質(zhì)的東西,

3、在平日講課中學(xué)會對比。要在區(qū)別的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，在掌

握時應(yīng)進(jìn)行對比，抓住事物的本質(zhì)、概念特征，加以記憶。如分子

和原子、他們在構(gòu)成物質(zhì)時區(qū)別很小，不易記憶，要列表分析，就

較為容易了。

4、講究“巧練”

在對比學(xué)習(xí)的同時，練習(xí)必不缺少的，關(guān)鍵在于“巧練”，要

注意分析，習(xí)題的數(shù)量不要太大，關(guān)鍵在于“精”，從而達(dá)到“巧

練巧學(xué)”的目的和完善的結(jié)合。

5、在平日要注意化學(xué)實(shí)驗。

實(shí)驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，

獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、

嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。所以在復(fù)習(xí)中在加強(qiáng)實(shí)驗

教學(xué)的指導(dǎo)和練習(xí),和愛國主義教育。

6、跟蹤檢查。加大對學(xué)生所學(xué)知識的檢查，搞好今學(xué)期化學(xué)課

的“單元綜合課”模式探索和自考工作，并做好及時的講評和反饋

學(xué)生情況。初中化學(xué)教學(xué)工作計劃13

一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識與技能目標(biāo).

〈一〉知識目標(biāo)

1、知識點(diǎn)：

(1)、學(xué)習(xí)化學(xué)實(shí)驗基本操作和原理；

(2)、知道分子、原子和離子等微觀概念；

(3)、學(xué)習(xí)正確書寫化學(xué)式和化學(xué)方程式

⑷、學(xué)習(xí)氧氣、二氧化碳合金屬等我們身邊物質(zhì)的性質(zhì)和用途；

2、自主點(diǎn)：

以“1問題引導(dǎo)，自主預(yù)習(xí)；2小組交流，合作提高;3目標(biāo)引導(dǎo),

合作整合;4展示交流，體驗成功;5檢測反饋，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”為基本環(huán)

節(jié)的“快樂高效課堂”教學(xué)模式。

⑴聯(lián)系實(shí)際生產(chǎn)生活自主學(xué)習(xí)燃燒和滅火等的概念；

(2)自主學(xué)習(xí)空氣、生活中酸堿鹽的使用等等。

3、綜合點(diǎn)：

在教學(xué)中，緊密聯(lián)系相關(guān)學(xué)科：理化生綜合如：二氧化碳和氧

氣的性質(zhì)及用途、溶液的導(dǎo)電性；電池中的化學(xué)變化等等。

4、拓展點(diǎn):

聯(lián)系所學(xué)知識向?qū)嶋H生活、生產(chǎn)領(lǐng)域拓展，向當(dāng)前高科技領(lǐng)域

拓展。

5、創(chuàng)新點(diǎn):

運(yùn)用所學(xué)的知識，提出創(chuàng)新性的見解，能夠進(jìn)行簡單的創(chuàng)造性

小發(fā)明、小制作。

〈二〉技能目標(biāo)

1、自主能力：能聯(lián)系舊知識自主學(xué)習(xí)新課，能自主解決學(xué)習(xí)中

遇到問題；

2、綜合能力：綜合運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，聯(lián)系各科知識

綜合解決問題；

3、拓展能力：由所學(xué)知識拓展到相關(guān)學(xué)科和生活生產(chǎn)實(shí)際；

4、創(chuàng)新能力：改進(jìn)演示實(shí)驗和學(xué)生實(shí)驗，進(jìn)行小發(fā)明和小制作

等科學(xué)探究，實(shí)施快樂學(xué)習(xí)。

（二）過程與方法目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的方法，學(xué)會預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、練習(xí)的方法；

2、培養(yǎng)學(xué)生積極、主動、勤學(xué)、好問的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的能力要求來輔導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生理解基本原理。

了解有關(guān)知識的來源和推理過程以及生活中有關(guān)的化學(xué)知識。掌握

實(shí)驗操作的基本技能，了解物質(zhì)構(gòu)成的奧秘。

（三）情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)科學(xué)家們刻苦鉆研、勇于探索、持之以恒的科研精神;

2、培養(yǎng)不怕挫折、不怕失敗、敢于面對錯誤的意志品質(zhì)。

3、通過學(xué)習(xí)力爭讓全部學(xué)生順利畢業(yè)，成為合格的初中畢業(yè)生。

4、提高學(xué)生各種能力，主要包括動手操作能力、實(shí)驗觀察能力、

綜合運(yùn)用課本知識解決問題的能力和創(chuàng)新能力。

5、通過學(xué)習(xí)提高學(xué)生的邏輯思維和發(fā)散思維。

二、學(xué)生基本情況分析：

初二一班共有學(xué)生65人，其中男生32人，女生33人。下面就

從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、各班不同層次學(xué)生的知識水平、學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)

律、學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)方法等幾個方面簡要地分析一下：

（一）知識基礎(chǔ)：

學(xué)生在小學(xué)的自然課學(xué)習(xí)中有了一定的化學(xué)知識基礎(chǔ)，但從化

學(xué)知識系統(tǒng)的總體上來說，只是學(xué)習(xí)了水、氧氣、空氣、二氧化碳

等基礎(chǔ)學(xué)科中最基礎(chǔ)、最基本的化學(xué)知識，所學(xué)的知識是零碎的，

支離的，就是從化學(xué)觀方面去分析，學(xué)生對自然界和身邊的化學(xué)現(xiàn)

象的認(rèn)識也是淺顯的。

（二）技能和能力發(fā)展水平：

我校初二學(xué)生雖然各班均是按成績平均劃分和安排的，但從調(diào)

查來看，各學(xué)生水平不一樣，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)不均衡，總體上有兩

極分化傾向，在具體教學(xué)中應(yīng)注意糾正這種傾向。另外，學(xué)生雖然

有一定的基礎(chǔ)，對這門課程了解不深，應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)

習(xí)興趣，把學(xué)生引入化學(xué)世界。

（三）學(xué)習(xí)方法水平：

大凡理科知識的掌握，著重于理解，化學(xué)知識的學(xué)習(xí)和掌握，

表現(xiàn)得尤其突出，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了較正確的化學(xué)學(xué)習(xí)方法，

能夠掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，識物達(dá)理，并能充分利用所學(xué)的化學(xué)知識和規(guī)

律解釋各種自然現(xiàn)象，在具體教學(xué)中，應(yīng)避免學(xué)生“死學(xué)知識，學(xué)

死知識”，引導(dǎo)學(xué)生探究、討論、實(shí)驗進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，使學(xué)生走

上活學(xué)活用的軌道上來。

（四）、學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣及學(xué)習(xí)興趣的分析

多數(shù)同學(xué)具備了良好的學(xué)習(xí)方法，他們能夠通過記筆記、建立

問題記錄本等方法幫助學(xué)習(xí)，而且養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;具有了科

學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。但仍有一部分同學(xué)局限于死記硬背，不能舉一反三,

影響了學(xué)習(xí)成績的提高和能力的發(fā)展。

三、教材分析：

（一）編排體系

本學(xué)期化學(xué)課講授內(nèi)容為上海教育出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)

驗教科書化學(xué)九年級上冊，共五章。

上冊:

第一章：開啟化學(xué)之門

共有三個課題：

1、化學(xué)給我便帶來什么

2、化學(xué)研究些什么

3、怎樣學(xué)習(xí)和研究化學(xué)（重點(diǎn)）

第二章：我們身邊的物質(zhì)

共有四個課題：

1、由多種物質(zhì)組成的空氣

2、性質(zhì)活潑的氧氣（重點(diǎn)）

3、奇妙的二氧化碳（重點(diǎn)）

4、自然界中的水

第三章：物質(zhì)構(gòu)成的奧妙

共有四個課題：

1、用微粒的觀點(diǎn)看物質(zhì)

2、構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒（重點(diǎn)）

3、組成物質(zhì)的化學(xué)元素（重點(diǎn)）

4、物質(zhì)組成的表示方法（重點(diǎn)、難點(diǎn)

第四章：燃料

共有三個課題

1、燃燒與滅火（重點(diǎn)）

2、定量認(rèn)識化學(xué)變化（重點(diǎn)、難點(diǎn)）

3、化石燃料的利用

第五章：金屬與礦物

共有四個課題：

1、金屬與金屬礦物

2、鐵的冶煉合金（重點(diǎn)、難點(diǎn)）

3、金屬的防護(hù)和回收（重點(diǎn)）

4、石灰石的利用（重點(diǎn)）

在新教材中設(shè)計了以下欄目：

“活動與探究”即同學(xué)們自己動手、動腦探究科學(xué)規(guī)律，體會

自然科學(xué)研究的方法。

“拓展視野”等增加有關(guān)科學(xué)知識的擴(kuò)展性內(nèi)容，增加同學(xué)們

的知識視野。

“聯(lián)想與啟示”即課堂教學(xué)的一種延伸活動。

（二）基礎(chǔ)知識：

⑴知識點(diǎn)：

①化學(xué)實(shí)驗基本操作

②水的組成；

③分子原子等微觀概念；

④溶液的組成及溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)

⑤化學(xué)式和化學(xué)方程式

⑥氧氣、二氧化碳的性質(zhì)和用途

⑦燃燒及滅火的應(yīng)用

⑧酸堿鹽的性質(zhì)

⑵綜合點(diǎn)

化學(xué)與物理、生物中有關(guān)知識如物質(zhì)結(jié)構(gòu)、帶電粒子、原子的

結(jié)構(gòu)等的'聯(lián)系與綜合。

⑶拓展點(diǎn):

在教學(xué)中將化學(xué)知識拓展到化學(xué)、生物、地理、數(shù)學(xué)等自然學(xué)

科和人文學(xué)科。

⑷創(chuàng)新點(diǎn):

培養(yǎng)學(xué)生研究的興趣和創(chuàng)造能力，鼓勵學(xué)生對已有的實(shí)驗方法、

實(shí)驗器材進(jìn)行改進(jìn)，鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行了發(fā)明創(chuàng)造。

（二）教材編排體例及特點(diǎn)：

本教材以義務(wù)教育、素質(zhì)教育的要求為準(zhǔn)則，以學(xué)生的全面發(fā)

展為目標(biāo)，以體現(xiàn)“三個面向”的精神為努力方向，在內(nèi)容編排上,

注意處理學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和化學(xué)知識結(jié)構(gòu)的關(guān)系，注意體現(xiàn)學(xué)生的主

體地位，注意體現(xiàn)以探究性實(shí)驗為基礎(chǔ)的學(xué)科特點(diǎn)。

（三）基本技能知創(chuàng)新能力培養(yǎng)：

1、實(shí)驗基本操作技能的培養(yǎng)；

2、空氣中氧氣含量的測定、氧氣、二氧化碳的制取，水的凈化

等

3、中和反應(yīng)等有關(guān)酸堿鹽的實(shí)驗

4、有關(guān)溶液和化學(xué)方程式的知識

（四）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：化學(xué)實(shí)驗基本操作

分子原子等微觀概念；

溶液的組成及溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)

化學(xué)式和化學(xué)方程式

氧氣、二氧化碳的性質(zhì)和用途

酸堿鹽的性質(zhì)

2、難點(diǎn)：、知道分子、原子和離子等微觀概念

學(xué)習(xí)酸堿鹽的性質(zhì)和有關(guān)性質(zhì)及計算

學(xué)習(xí)正確書寫化學(xué)式和化學(xué)方程式

學(xué)習(xí)氧氣、二氧化碳合金屬等我們身邊物質(zhì)的性質(zhì)和用途；

（五）思想教育內(nèi)容：

1、愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的意識；

2、愛國主義、集體主義思想；

3、環(huán)境保護(hù)意識和能源意識；

4、科學(xué)家不畏艱難、追求真理、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度；

5、獨(dú)立意識和團(tuán)隊協(xié)作精神。

四、教學(xué)研究與改革

（一）教研重點(diǎn)：

根據(jù)上級業(yè)務(wù)主管部門的教研教改精神，結(jié)合化學(xué)本學(xué)科的特

點(diǎn)，確定，本學(xué)科本學(xué)期的教研重點(diǎn)為“為先學(xué)后教”。

“先學(xué)”即學(xué)生擁有主動參與學(xué)習(xí)探索的欲望，主要是指學(xué)生

在教師的指導(dǎo)下的自主學(xué)習(xí)，即學(xué)生是學(xué)習(xí)活動中不可替代的主體,

在教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，使學(xué)生學(xué)會主動

學(xué)習(xí)，主動參與，主動實(shí)踐和主動發(fā)展。例如在實(shí)驗教學(xué)中，可將