初中生讀目送有感優(yōu)選（32篇）

初中生讀目送有感優(yōu)選篇1

是時間教會我們只能目送光陰流逝嗎？

是歷史告訴我們只能目送歷史蒼茫嗎？

以至于我們只記得目送親人遠(yuǎn)去而忘了回望親情。

在文章里，作者的兒子在漸漸長大的過程中，用自己的時間無

形的抵擋了母親的靠近，當(dāng)作者一寸一寸目送他遠(yuǎn)行企盼他回頭時,

他只自顧自的離開了。

在我抱怨作者兒子的同時，我也看到了自己的影子。每周末返

校時，總要出現(xiàn)送別的情景，母親那不厭其煩的囑咐聲總要跟到自

己踏上校車臺階的那一刻。每次都是這樣，已經(jīng)和母親說再見了，

她的話還是會鋪天蓋地的過來。我越嫌她嘮叨她越說不停，我走的

越遠(yuǎn)她說的就越大聲，記得每天都要吃維生素片這是我每次進(jìn)校車

聽到的最后一句話。我有時甚至不懂事的認(rèn)為母親的話像機(jī)關(guān)槍&,

咻咻的掃來&,而我像是落荒而逃&。

我突然想起，我從來沒有一次回過頭，看著她說：“好的，我

知道了媽媽。"母親肯定像作者一般“用眼睛跟著他的背影一寸一

寸往前”，和作者一樣“一直等待著他消失前的回頭一瞥"，而我

也和作者的兒子一樣一次也沒回頭，一次也沒有。我為自己的行為

感到自責(zé)，也絲毫不敢想象母親那是心中的落寞。只要是對你好的,

哪怕重復(fù)過千遍萬遍的，母親也還會對你說。你以為她不煩嗎?她也

會煩。原來不單是離別是需要回望，父母的心思也需要你的回望。

“一件事的畢業(yè)是另一件事的開始“，生命也是這樣，一個終

點聯(lián)系著另一個起點?；蛟S母親在囑咐我的同時腦海里會想起外婆

對她離開時的囑咐，如同我身后的背影一樣，母親的身后也有一個

背影。

外婆的突然離世，對母親來說無疑是一個沉重的打擊。母親強(qiáng)

忍著痛楚準(zhǔn)備著外婆的葬禮，而父親帶過的一句話讓母親更加自責(zé):

“葬禮是給活人看的，人在的時候不多孝順一點。現(xiàn)在人沒了，做

些表面文章有意思嗎？”后來閑聊時，母親常和我提及：年輕時和我

一樣，想要什么就突然要了。也不管外婆辛苦，然后外婆就大街小

巷的去找去買，現(xiàn)在你外婆走了，輪到我遇到你這個“小祖宗”。

我想母親和外婆也是這樣的，在母親成長的過程中。外婆對母

親如同母親對我一樣百般呵護(hù)，但也少不了母親長大后對她一次又

一次的目送，直到母親目送外婆離開。母親也有回望，也有感激，

只是她總自責(zé)說晚了些。當(dāng)我們在人生道路上行走時，千萬要記得

及時回望，及時回應(yīng)那束渴望的目光。

龍應(yīng)臺說：“所謂父女母子一場，便是今生今世不斷目送他背

影漸行漸遠(yuǎn)。而他用背影告訴你，不必追?！辈槐刈?，生命的腳步

是無法追逐的。但也不能忘記回望啊！對自己來說，那是一種學(xué)會感

恩的發(fā)現(xiàn)，如同朱自清回望，看到自己老父親翻欄艱辛的背影。不

知我們回望，有會發(fā)現(xiàn)一個如何艱辛付出的背影。對于父母來說，

那一回望。則是內(nèi)心對自己所付出的肯定，是內(nèi)心不知名的喜悅與

安心吧。

如果說目送是父號眼底止不住的淚珠，那回望就是替他們拭去

淚痕的雙手；如果說目送是父母心底無聲的嗚咽，那回望便是使他們

釋懷的安慰。回望永遠(yuǎn)是目送最好的回答，感恩永遠(yuǎn)是親情的回報。

初中生讀目送有感優(yōu)選篇2

這是一個關(guān)于時間的記載。隨著時間的流逝，當(dāng)我們也成為那

個望背影的人時，才會真切的體會到父母那份痛楚與沉默。小時候

父母把我們當(dāng)孩子，父母老了我們把他們當(dāng)成孩子。我們會懊悔，

懊悔曾經(jīng)的無知，但忖問不留給我們一點機(jī)會，我們想告訴白己的

孩子這一切的感受，可被時間悄聲無息地?fù)踝×?。時間讓我們變了，

讓我們懂得了一切，也讓我們失去了很多。

真的是這樣，有些感受只能一個人體會，有些眼淚只能一個人

掉，有些痛苦只能一個人承擔(dān)，有些事只能一個人做，有些關(guān)只能

一個人過，有些路啊，真的只能一個人走。明白了這些，才算是真

真正正的成長了吧。

這是一次關(guān)于親情的坦言?！拔衣?、慢慢地了解到，所謂

我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著,

你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。

&&龍應(yīng)臺

如果你看過《安妮日記》，你就會學(xué)會堅強(qiáng);如果你看過《老人

與?！罚憔蜁W(xué)會堅持;如果你看過《夏洛的網(wǎng)》，你就會學(xué)會真

誠；如果你看過《目送》，你就會學(xué)會關(guān)愛和孝順。

是的，關(guān)愛和孝順，這本書里無疑體現(xiàn)出了作者對兒子的慈愛，

對母親的孝順。從作者的母親對作者的愛到作者的愛對他兒子的愛。

讓我們從文章中感受出深深地情誼。龍應(yīng)臺的母親因為得了“老年

癡呆癥”，所以見過的人、見過的事、聽說過的，全部都記不住。

包括自己的女兒，也就是作者，并未記住，見過就忘。我能理解龍

應(yīng)臺的心情，無奈和辛酸，把自己一手撫養(yǎng)大的最親的摯愛，居然

記不住他，雖說在記憶中有雨兒這么個人，卻不知道龍應(yīng)臺就是他

女兒。如果你的媽媽窄一天和你說我不認(rèn)識你，你是誰?&當(dāng)你在夜

晚默默幫他蓋被，她拍掉你的手然后說我不認(rèn)識你不要碰我&的話后,

你就會體會到這種感覺，那么的難過。作者盡可能的抽出時間看母

親，只為了想讓她記起自己而已，這本是每個母親都會、而且不需

要子女去說的事兒，可在作者看來，讓母親記住自己已經(jīng)是天方夜

譚&罷了。

對于兒子，就是你站在小路的這一段，看著她逐漸消失在小路

轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。&對于作者來說,

看到兒子發(fā)的母親節(jié)禮物，心里有些開心，因為安德烈貌似意識到

了母親對自己的關(guān)心，所以發(fā)了這個網(wǎng)站。孩子長大了，獨立了，

對媽媽的依賴性不大了，什么事都自己去做，可能做事的時候即使

有一些小問題也不會想到媽媽&這兩個字了。

中國夢，我的中國夢就是希望那些已經(jīng)成年的人，不管有多忙，

都可以陪陪父母。你可以忽視他們在你年少時生病送你去醫(yī)院，一

夜未眠;你可以忽視他們在你的野蠻耍賴下帶你去他們可能覺得浪費

或者沒有錢去的地方;你可以忽視他們從幫你換尿布到送你出國。但

是你不可以忘了，他們是你的父母，養(yǎng)了你十幾年甚至更久的人，

最親最愛的人。我更希望那些有孩子的在外打工幾個月甚至一年不

回家看兒女的人，可以抽空回家，盡管你很忙，盡管你可能抽不出

身。但是記住，一定要去看他們。他們是孩子，還需要父母的愛。

他們不是父母溺愛的，萬千寵愛集齊一身的孩子。他們需要關(guān)愛。

你或許會說他們有叔叔阿姨老師陪著，不會寂寞的&,但是你想過么,

這些親人再親，也親不過你們，因為你們是生他養(yǎng)他的人。謝謝龍

應(yīng)臺的這本書，讓我體會到親人的可貴。

父母，親人無疑是你最親的人，所以，抽空陪陪她吧。

初中生讀目送有感優(yōu)選篇4

作為偽裝者的忠實粉絲，整個劇看了三四遍。每看一遍，就會

比上一遍更明白一些，多看懂一些細(xì)節(jié)，多明白了一些邏輯?？吹?/p>

一遍的時候，其實是沒太看明白死間計劃的兩個方案的。看的朦朦

朧朧，半懂不懂，只知道王天風(fēng)的計劃是讓明臺小組的三個都當(dāng)了

死棋，大哥的計劃是換回明臺，整個計劃的目的是擾亂日軍第三戰(zhàn)

區(qū)的兵力部署，推動我方戰(zhàn)場上的勝利。用少數(shù)人的犧牲換取更多

前線將士和無數(shù)百姓的生命，爭取戰(zhàn)爭的勝利。第二遍之后，才大

致明白整個過程。

“我的計劃保護(hù)了誰，犧牲了誰，你比我更清楚”。說明王天

風(fēng)希望保護(hù)明樓，上海站的建立不容易，需要有人在這里堅守，繼

續(xù)戰(zhàn)斗。留下明樓，更為重要。而在大哥看來，小弟的犧牲是他無

論如何也難以接受，更無法向大姐交待的。作為小弟最敬重的大哥,

也作為他的領(lǐng)導(dǎo)，他卻要承受一次次下達(dá)危險命令，看著他出生入

死的艱難抉擇。他熱愛這個國家，熱愛這座“生于斯，長于斯，將

來也會埋于此”的城市。他希望能告訴天下人，“我明樓是一個抗

日者”，是一個頂天立地的中國人。非常敬佩這么多在暗處，孤獨

奮斗的勇士，他們?nèi)杖赵诘都馍衔璧福蒙カ@取和傳遞情報，

開展斗爭活動，去爭取勝利。時時刻刻做好了犧牲的準(zhǔn)備。然而，

犧牲從來都不是一個輕松的選項，做為一個戰(zhàn)士，肩上始終承擔(dān)著

責(zé)任。你的每一次行動，每一次選擇，都不單單代表你個人，更代

表著你身后共同奮斗的許多人?！爸灰慊钪?，我就原諒你”。當(dāng)

阿誠去救明臺時，說護(hù)了我這條命，大哥叫住他，“你剛才說什

么？”“拼了我這條命”“混賬”...命令他們必須都活著回來。深

重的親情從這嚴(yán)厲的語句中，體現(xiàn)的淋漓盡致。

你以為看了幾本政治經(jīng)濟(jì)學(xué)，讀了幾本俠客演義，就能濟(jì)世救

國了？差的遠(yuǎn)呢。這句話也讓我有所思考。救國絕不僅僅是有熱情就

夠了，更重要的是學(xué)識、本事、素質(zhì)。當(dāng)你有了足夠的努力，積累

了足夠的經(jīng)驗和資本，能夠勝任重要的位置，才能夠更好的參與到

對濟(jì)世救國有重要影響的事情中。藤田之所以對明樓沒辦法，一個

重要原因就是他對上海經(jīng)濟(jì)意義重大，這個位置不能沒有他。明臺

還年輕，有一腔報國的熱情。他的資質(zhì)、身手、敏銳的觀察、敏捷

的反應(yīng)、勇氣與智慧，讓王天風(fēng)把他帶去了軍統(tǒng)訓(xùn)練班。確實是雖

說有無奈的“綁架”成分，但他本身心中就是有這樣的追求和愿望。

而在這種場景下，也“抹去了對家庭的愧疚“。這部劇中，把家與

國之間的感情、抉擇體現(xiàn)的非常好。

“先有國，才有家”，講的真好。當(dāng)國家處于危難之中，一個

家庭就想茫茫大海上的一條小船，當(dāng)堅實的港灣不在，船將漂向何

方。國家發(fā)展的好了，無數(shù)家庭才能有希望過的更好。而國家有難,

家庭就很難過上好生活了?？墒羌彝ゼ耐兄藗兎浅６嗟母星?，

“如果從車上下來的真是我，你會開槍嗎？”“換做是我，恐怕也難

以回答“。難以回答也許就是這問題最好的答案了。不到最后一刻,

誰也不知道自己會如何選擇。這選擇太讓人痛苫了，以至于能拖多

久就想拖多久。

而“該面對的總要面對，怕什么”，這句話也給了我很大的啟

發(fā)和鼓勵。很多事，也許當(dāng)時看來，困難重重，不敢面對?？赏?/p>

是自己嚇唬自己，真的去做了，不論成功還是失敗，也不過如此。

成功了，當(dāng)然可以增加信心，將來會布勇氣面對更大的挑戰(zhàn)。而失

敗了也不要怕，總結(jié)教訓(xùn)I,積累經(jīng)驗，見的多了，水平到了，自然

也就不怕了。

初中生讀目送有感優(yōu)選篇5

1、明確學(xué)習(xí)目的。

為祖國貢獻(xiàn)一份力量是我的學(xué)習(xí)目的。

這個目的給了我力量。

每遇到新的知識，就渴望掌握它。

2、訂好學(xué)習(xí)計劃，

我訂有學(xué)習(xí)計劃，但計劃中不給自己硬性規(guī)定。

既不限制自己，也不強(qiáng)行提高。

以自己的方法走自己的路。

3、抓好基礎(chǔ)。

基礎(chǔ)知識著重掌握，基本技能多練苦練。

因為，所謂復(fù)雜題目不過是基礎(chǔ)知識的綜合和基本技能的靈活

運用。

4、按部就班。

我的學(xué)習(xí)一般分兩步走，即自學(xué)、聽課。

我一直堅持先自學(xué)后聽課。

在自學(xué)中把書本知識完全掌握；我的自學(xué)進(jìn)度超前幾個星期乃

至一個學(xué)期。

聽課時則把知識鞏固。

這樣做，比“預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)”三個階段學(xué)習(xí)法省力。

因自學(xué)聽課形同復(fù)習(xí)，省去了一個環(huán)節(jié)。

自學(xué)時做題以要領(lǐng)選擇題為主。

上課認(rèn)真聽講，這樣能彌補(bǔ)自學(xué)中的缺陷，并把老師所講的知

識結(jié)構(gòu)學(xué)到手。

考試前，一般不用費時復(fù)習(xí)，只對長期擱置的知識或難點復(fù)習(xí)

一下。

做題，只要是課本上要求做的題，一定做，切不可認(rèn)為容易的

就不必再做了。

寫作業(yè)時，不要把課本當(dāng)手冊，不要運用不明白的公式或模糊

的概念，應(yīng)當(dāng)重新讀一遍書，甚至將公式推導(dǎo)一遍。

除了基本題目外，其它題適當(dāng)做，關(guān)鍵是微一題起一題的作用。

例如，做一道數(shù)學(xué)證明題之后，就應(yīng)搞清楚條件與結(jié)論間的充

分、必要關(guān)系。

做一道物理計算題，首先用字母推導(dǎo)、弄清物理模型等。

每學(xué)過一個階段（不必是考試前），我都搞一次對學(xué)習(xí)過的知

識的重新歸類。

這樣，回過頭來就會發(fā)現(xiàn)，許多過去認(rèn)為很復(fù)雜的知識都可用

新知識（如新學(xué)的公式）簡單概括。

概括后就覺得知識系統(tǒng)化了，印象深刻了。

5、相互學(xué)習(xí)。

我經(jīng)常和同學(xué)們爭論探討問題。

問題是越辨越明。

解答同學(xué)的問題，對自己也是提高。

因為要想講得明白，就需要自己先明白，常聽同學(xué)提出的問題,

自己也可避免一些錯誤發(fā)生。

我還經(jīng)常在晚飯前后和同學(xué)海闊天空神聊一通，我覺得，本來

一些不太清楚的問題，和大家一聊一爭，便茅塞頓開。

6、注意各科知識的聯(lián)系。

常將一科學(xué)到的新知識、新方法，用于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。

例如，遇到一個不易理解的物理問題，常常將數(shù)學(xué)方法用上。

7、讀課外書。

我看的課外書分為兩類：一類是輔助課本知識的參考書。

這些書精讀細(xì)讀，力求全部掌握；另一類是課本上學(xué)不到的知

識，包括閱讀報刊等，這些書只是泛讀了解。

8、會用時間。

我除了正常上課外，要上幾個提高班。

實踐證明，時間夠用，關(guān)鍵在于提高效率。

中學(xué)3年，我堅持10點睡，早6點起。

該睡時一定睡足，該學(xué)習(xí)時一定學(xué)好。

9、自我檢查。

每隔一段時間，我就回想一下，這段時間哪里安排不當(dāng)，就改

進(jìn)學(xué)習(xí)方法，做出更好的安排。

要正確評價自己，這是制訂好學(xué)習(xí)計劃發(fā)揮自己能力的前提，

應(yīng)時常這樣做。

在自己心情平靜的時候，仔細(xì)檢查一下，看看自己的.真實水平,

然后再恰當(dāng)?shù)刂朴喕蛐薷膶W(xué)習(xí)計劃，使之切合實際。

初中生讀目送有感優(yōu)選篇6

有那么一群小孩子在一塊麥田里玩一種游戲。有幾千個，旁邊

沒人。我是說一一除了我，我哪，就站在那混賬的破懸崖邊，我的

職務(wù)是在那兒守望，要是有個孩子往懸崖邊奔來，我就把它捉住一

一我是說孩子們都在狂奔，也不知道自己是往哪兒跑，我得從什么

地方出來，把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只想當(dāng)個麥田里

的守望者?！?/p>

這是主人公霍爾頓最后的真實想法，一個少年最純真的想法。

霍爾頓出身在紐約一個賦予的中產(chǎn)階級家庭。學(xué)校里的老師和家長

強(qiáng)迫他好好讀書，為的是出人頭地，以便將來買輛凱迪拉克，而在

學(xué)校里一整天干的事就是談女人，酒和性，他看不慣周圍的一切，

根本沒心思讀書，為此老是挨罰，到他第四次被開除的時候，他不

敢回家。便只身在美國最繁華的紐約游蕩了兩天，住小客店，去夜

總會濫交女友他在電影院里百無聊賴的消磨時光，糊里糊涂找了妓

女，情不自禁和女友摟摟抱抱。而他內(nèi)心十分苦悶，企圖逃出虛偽

的成人世界去尋找純潔與真理的經(jīng)歷和感受。而這種精神下無法調(diào)

和的極度矛盾最終使他崩潰，躺倒在精神病院里。

這個故事，我也想了很多。青少年的心理家長并不是很理解，

除了物質(zhì)生活外，精相生活更為重要。而很多人精神糜爛，活在虛

偽燈紅酒綠的生活中。

也許，社會是這樣。但我們應(yīng)該頑強(qiáng)的適應(yīng)，但不能迷失自己。

這個世界太大，不是所有的東西我們都能夠承受得住，我們要自己

的信念，自己的理想，要學(xué)會好好保護(hù)自己，秉承自己的目標(biāo)，在

成長的路上步步走好，這才是最重要的。

我們自己的理想也要明確，不能被困難所嚇到，不能被迷茫所

放棄、不能被挫折所退縮。我們要有自己的想法，有自己的底線，

做好自己，才能問心無愧！才會勇敢拼搏！才能實現(xiàn)自己！

初中生讀目送有感優(yōu)選篇7

這是一場艱巨但又必勝的“戰(zhàn)役”，這是一場全民動員、眾志

成城的“戰(zhàn)斗”。面對疫情，要牢筑我們的身體和精神“防線”，

在黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，統(tǒng)一包含人民群眾、醫(yī)療科研、社會組織等

強(qiáng)大“戰(zhàn)線”，堅決打贏這場疫情防控“阻擊戰(zhàn)”。我們聚焦微觀

人群，不得不提的是老黨員這個群體，在疫情面前，他們堅決“亮

劍”。

“戰(zhàn)疫”中他們帶頭講自律，坦誠不隱瞞。這段時間來，一些

人知道自家有或者接觸武漢旅居史的要隔離觀察，過不了心理和思

想關(guān)，所以存在瞞報情況，最后導(dǎo)致了更多的傷害。我們的一些老

黨員就主動站出來，不但坦誠自己的真實情況，還主動協(xié)助我們的

醫(yī)務(wù)人員、政府工作人員等工作，更好地對當(dāng)?shù)氐姆掂l(xiāng)人員進(jìn)行了

全面的摸排，這其中培免會遭到一些人的埋怨，但他們出于整個疫

情防控的全局和大義，承受住壓力，做好表率。

“戰(zhàn)疫”中他們就認(rèn)這個理，倔強(qiáng)不退步。在打好疫情“阻擊

戰(zhàn)”的過程中，他們自覺到街頭小巷勸散集聚人員，他們主動勸散

紅白喜事、宗教信仰等群體性活動，他們不講通融，就認(rèn)這個理兒,

一定要確保把這件事紿落實了才行。他們自己守在村口路頭，不讓

人員隨意進(jìn)出，他們干事一絲不茍、“不講情面”。他們主動到

“自我隔離”人員村蹲守，保證他們“乖乖待在家里”度過觀察期。

盡管遭受不少的謾罵和誤解，他們依舊義無反顧，頂著壓力上，他

們篤定“責(zé)任重于泰山”，這場“戰(zhàn)疫”容不得絲毫疏忽和大意。

“戰(zhàn)疫”中他們做得非常細(xì)，細(xì)摳不含糊。這些老黨員，他們

做得非常細(xì)，他們細(xì)摳各類宣傳標(biāo)語，看專業(yè)術(shù)語用詞是否規(guī)范；他

們會親自到各老人活動場所、商店、村部查看廣播工具，確保正常

使用；他們會親自督看口罩回收垃圾桶是否定點擺放、廢棄口罩是否

做破壞處理；他們會不定期到街頭巷尾去查看是否有不戴口罩、感冒

人員流竄，積極配合醫(yī)務(wù)人員和政府人員的工作。他們把工作做得

很細(xì)，不容得一絲敷衍。

“戰(zhàn)疫”中他們干的接地氣，實在不漂浮。我們的一些群眾，

特別是農(nóng)村地區(qū)，有些群眾的文化素養(yǎng)比較欠缺，存在不識字和聽

不懂普通話和對于一些政策措施不理解等問題。這時候，老黨員們

又站了出來，他們把一些疫情防控的基本知識用圖畫的形式表現(xiàn)出

來，編制地方群眾易于接受的“順口溜”，結(jié)合地方特色制成“防

疫山歌”“防疫小曲”等。他們還自覺蹲守在公告面前或者入戶宣

傳，用本地話和實例顰讀相關(guān)的科普知識和政策措施，他們打通了

政策舉措宣傳和落地之間的“橋梁”。

在這次必勝的“戰(zhàn)疫”中，我們要及時用好、亮出老黨員群體

這把“寶刀”，讓老黨員的特殊作用充分彰顯，讓這場“戰(zhàn)疫”調(diào)

動更多力量，讓舉措落實的“最后一公里”打通，我們堅信在眾志

成城的奮戰(zhàn)中，病疫將徹底被掃滅，我們必將取得完全徹底的偉大

勝利。

減少串門，關(guān)系不會因距離而疏遠(yuǎn)，心意到就好；出門必戴口罩,

科學(xué)丟棄，不傳病毒;勤快洗手，消毒殺菌，病毒趕走;拒吃野味，

不獵奇，不貪嘴，病從口入。教訓(xùn)牢記;科學(xué)就醫(yī)，沉著冷靜，謹(jǐn)遵

醫(yī)囑;拒絕謠言，只送祝福，不傳謠言；配合查驗，多理解多耐心抗

擊疫情，你我有責(zé)！

這個城市承受了很多，人們有很大的壓力，但我們都在努力做

對的事。即使城市封閉，我知道我們不是一座孤島，因為有幾億人

在關(guān)心這里讓我們一起，等待這座城市痊愈。

初中生讀目送有感優(yōu)選篇8

都說天下“沒有無權(quán)利的義務(wù)，也沒有無義務(wù)的權(quán)利”，其實

這里的“義務(wù)”也就意味這責(zé)任。

近來，班級中吃零食的現(xiàn)象是日趨猖獗了，同學(xué)們提著大包小

包的零食，隨意出入小店，甚至還公然在教室里大開吃戒，教室的

垃圾桶越發(fā)顯得的小了。零食包裝袋在地上隨處可見。同學(xué)們悠閑

地坐在自己的位子上，一邊聊天，一邊享受可口的零食，日子過得

有滋有味。但這種逍遙自在的日子能持續(xù)多久呢?班主任老師在教室

里實行了突擊檢查，一包包零食都被供在了講臺桌上，同學(xué)們個個

奔拉著腦袋，任由老師責(zé)罵。一條新的規(guī)則打破了同學(xué)們寧靜的生

活：從即刻起，任何人不得帶零食出小店，一有違者，罰款十元！

同學(xué)們稍稍收斂了一些，這事看上去就這么過去了。但是，同

學(xué)還是管不住自己的嘴巴，數(shù)天后，零食風(fēng)波再次被掀起，這一次

同學(xué)們完全不顧老師命令，更加為所欲為的在教室吃起了零食，扣

分單子接踵而至。一天下午，班主任老師借作業(yè)整理課的時間，對

零食進(jìn)行了徹查，他一桌一桌搜查下去，繳獲了不少零食。新規(guī)則

一上臺，就有那么多人不遵守，老師自然是氣壞了，于是他便殺雞

儆猴，將這一批違紀(jì)者的名字一一記錄，并按照規(guī)定，每人罰款十

兀。

同學(xué)們心中自然是不服氣的，背后經(jīng)常對此議論紛紛，有人甚

至說道要去教育局告老師了，但這事又能怨得了誰，只能怪自己缺

乏對班級的責(zé)任心！

時間過得久了，同學(xué)們漸漸地忘記了所受懲罰，又開始重操舊

業(yè)，零食的身影又一次出現(xiàn)在我們面前，垃圾桶漸漸豐腴了。消息

又傳到了老師的耳朵里，一次零食大搜查又爆發(fā)了，這次一共逮到

了四位同學(xué)，老師要求每人罰款二十，還要求本周值周小組組長及

其成員繞整個校園跑十圈，作為監(jiān)管不力的懲罰，而我們則被罰延

遲放學(xué)長達(dá)四十分鐘！這懲罰可真謂是喪心病狂啊！

每個人都有自己的責(zé)任，我認(rèn)為我們應(yīng)該自覺的去遵守責(zé)任，

而不是憑強(qiáng)制力遵守，這樣做只會讓自己徒增傷害，倒不如自覺承

擔(dān)責(zé)任，共同營造一種和諧的氛圍。

初中生讀目送有感優(yōu)選篇9

寒假期間的學(xué)習(xí)讓我感覺很是充實，作為一名初中學(xué)生，我應(yīng)

該要認(rèn)真去做好自己的本職工作，現(xiàn)在回想起來的時候我也應(yīng)該要

對自己能夠有更好的判斷，這對于我而言也是應(yīng)該要做維持下去的,

寒假的過程當(dāng)中，我也從來都不會偷懶，我給自己定制了學(xué)習(xí)目標(biāo),

針對自己學(xué)習(xí)弱項，所以我還是應(yīng)該要做出調(diào)整的，對于這寒假期

間的學(xué)習(xí)我也有一些心得。

初中階段的學(xué)習(xí)相對而言還是比較緊張的，我也是真切的體會

到了的這一點，首先我每天都會認(rèn)真的背單詞，早上會抽出一個小

時的時間，我感覺這是很有必要的，在這個過程當(dāng)中，我確實也是

感覺很充實的，我對此也是深有體會，在這個過程當(dāng)中我應(yīng)該要主

動去做出一些調(diào)整，這讓我對自己各方面還是有所鍛煉的，這并不

是一名初中學(xué)生應(yīng)該要有的態(tài)度，寒假期間的點點滴滴，讓我感覺

非常的充實，英語是我的弱項，在寒假期間我利用其它的時間把白

己的英語水平提高上來，每天規(guī)定自己記下十個單詞的，而且也會

復(fù)習(xí)好，這是我應(yīng)該要意識到的。

再有就是，我每天都會堅持看書，除了教科書之外，我也會看

一些關(guān)于文學(xué)的書，這對我的寫作能力也是有所提高，對此我也是

做出了一些行動，在這個過程當(dāng)中，我也是深刻的意識到了這一點,

在學(xué)習(xí)當(dāng)中我確實應(yīng)該要主動去提高的，寒假期間的學(xué)習(xí)是非常重

要的，在這方面我也是對自己做出了一些判斷，在讀書的過程當(dāng)中,

我能夠?qū)W習(xí)很多東西，這對我各方面我還是做出了一些調(diào)整，每周

都會寫好一篇作文，還有認(rèn)真寫日記，這對我還是很有動力的，在

這個過程當(dāng)中，我也是感覺很有意義的，在學(xué)習(xí)當(dāng)中這對我也是很

有意義的，我對自己各方面確實應(yīng)該要端正一點。

在寒假當(dāng)中，除了背單詞，還有看書之外，這對我確實也是對

自己深有認(rèn)知，我也清楚在學(xué)習(xí)當(dāng)中，我應(yīng)該往什么方向努力，認(rèn)

真的學(xué)習(xí)更多的知識，我也是真切的體會到了這一點，初中階段的

學(xué)習(xí)當(dāng)中，我感覺非常充實，在以后的寒假當(dāng)中，我也會做出更好

的成績來，這一點是黃庸置疑的，對此我感覺很有動力，寒假期間

的‘點點滴滴，都是我個人的經(jīng)歷，也代表著自己的成長和進(jìn)步，這

次寒假的學(xué)習(xí)當(dāng)中，從很多方面都能夠看出來有所成績，我感覺非

常有意義，這毋庸置疑，所以我也會堅持去，搞好自己的本職。

初中生讀目送有感優(yōu)選篇10

最近，我讀了一本書，它的名字叫做《完美的花朵》。這是一

本關(guān)于藝術(shù)，關(guān)于青春，關(guān)于成長的小說。它主要講了一個十四歲

的女孩花木棉酷愛繪畫藝術(shù)，她自由叛逆的個性使她與學(xué)校教育格

格不入，便一心想跟隨畫家表姐花木槿過自由的藝術(shù)生活。但在一

個春天的早晨，表姐花木槿花完最后一幅畫后，表姐的生命凋謝了，

她跳樓自殺了。木棉因此極度自閉，變得不愛說話，在學(xué)校，她一

言不發(fā)，在家里，她仍是如此，一次期中考試，她竟交了一張白卷,

她說她不想考試，她認(rèn)為分?jǐn)?shù)考的越高就證明她的智商越低，所以

她不得不休學(xué)回家。

這是一個讓人傷感的故事。先是木槿自殺，后是木棉休學(xué)，再

是木棉失戀……在這里，我也認(rèn)識了現(xiàn)在的人情是多么薄。其中有

一個片段：木棉的美術(shù)老師要給木棉辦畫展，真正原因就是木棉有

大畫家木槿的真跡?；蛟S，木槿就是為這種現(xiàn)象而死吧。我覺得最

惋惜的就是，木棉沒能和自己愛的人在一起

讀完這本書后，我認(rèn)為，每一個孩子都是一朵含苞待放的花朵,

這朵幼小的花會慢慢地成長，待到他經(jīng)歷過了暴風(fēng)雨的恐嚇、雷電

的.襲擊，甚至生命的威脅，在他經(jīng)歷過這一系列的苦難后，他就會

成長，會綻放，會變成一朵完美的花朵！

初中生讀目送有感優(yōu)選篇11

我愛狗，也喜歡養(yǎng)狗。在我的百般乞求之下，父親終于給我買

了一只黑色的小狗。因為我還需要上學(xué)。只好托付給姥姥，小狗不

管是可愛，還是懶惰。只要它健康快樂，我就高興。

它的名字叫八戒，起初來的時候，它還很害怕，用它黑寶石一

樣的精致的鼻子，來探尋，它新家的每一個角落。我坐在它旁邊，

笑瞇瞇的望著它，并喊它的名字，起初八戒并沒有反應(yīng)，但是漸漸

相處之后，它對八戒這個名字有了意識，只要我一喊它，它就會屁

顛屁顛地跑過來，高興地沖我搖著它的小巧的尾巴！

它雖然可愛，但卻不是什么特別名貴的，但卻無比依賴，喜歡

我。我如果對它置之不理，那就是讓它一生最最傷心的事，我對它

像是朋友，更像家人!一來二去，也漸漸摸著一些養(yǎng)犬的門道。

它我家?guī)砹藷o數(shù)的歡笑，它每天都渴望上沙發(fā)去美美地睡上

一覺，但迎接它地總是一根根小樹枝來親吻它的小屁股，但它毫不

生氣，只會用那雙水靈靈的大眼睛可憐巴巴望著我。它很喜歡看電

視，特別是《動物世界》每回看見獅子時，它總會氣勢洶洶的鼓足

了勁猛地?fù)涞诫娨暀C(jī)前對獅子一通亂叫，而獅子發(fā)出怒吼的時候，

它就會不顧一切屁滾尿流的向臥室跑去，直到節(jié)目播完，才慢慢探

出它可愛的小腦袋，沒危險了，才跑出來。每到這時我們一家都笑

的前仰后翻。

但也有讓人悲傷的時候，當(dāng)它生病時，我傷心無比，疼痛百般

的折磨它時在喂它吃藥時，更是被它虐心的叫聲陣陣觸動。我的心

靈一次次被沖擊，讓我悲痛欲絕，不敢直視。

周五放學(xué)，我直奔姥姥家，照顧我親愛的小八戒。八戒一見我

回來，拖著病殃殃的身體，起來迎接我。我把它抱在懷里，輕輕地

撫摸著它如同綢緞一樣光華地背毛，八戒也非常喜歡我給它撓癢癢，

舒舒服服地睡著了！吃飯時，我拿著一把狗糧，叫它。八戒馬上飛奔

到我面前。：真棒，來，獎勵你一個。'說罷，就喂它一點。而八

戒好像在說：不夠不夠，再來一點，再來一點!看它狼吞虎咽的樣子,

真叫人高興有喜有憂，有悲有樂，有哭有笑。這就是狗狗帶給我的

無限樂趣！

初中生讀目送有感優(yōu)選篇12

能在天空中自由飛翔的俠士，他是勇敢和海盜作戰(zhàn)的英雄，他

就是孩子們心中的偶像一一彼得.潘

本書中的故事都發(fā)生在一個神奇的夢幻島中，島上居住著一群

可愛天真的孩子們和一群邪惡的海盜，當(dāng)然還有我們的英雄小飛俠。

在沒有海盜侵?jǐn)_的日子里，孩子們和森林里的動物們快樂的生活，

但是他們總要擔(dān)心著海盜的威脅。終于有一天在小飛俠的帶領(lǐng)下，

孩子們和小動物們對海盜展開了攻擊。盡管有很多曲折和危險，但

是孩子們最終戰(zhàn)勝了海盜。

自從我看了這本書以后，我決定我要成為小飛俠那樣勇敢機(jī)智

的人，以后不管遇到什么困難的事都能臨危不懼。

初中生讀目送有感優(yōu)選篇13

活著或死亡都是一個年輕生命難以駕馭的題目。同樣是一本薄

薄的讓我只用了一個下午就讀完了的書。

《活著》道出了一個普通人平凡而曲折的一生。主人公福貴生

活在那個紛亂特殊的年代，經(jīng)歷了戰(zhàn)爭，殺伐以及一系列動蕩的生

活，經(jīng)歷了家庭的興富到衰落，身邊人陸續(xù)的死去。在他們一生中,

不知失去了多少東西，失去金錢，失去親人，最后只留下一頭瘦骨

嶙峋又險些被人宰割的老牛與他為伴。盡管是這樣，他還是友好地

應(yīng)對世界，一切傷痛的往事在他口中都變得那樣的平淡。也許當(dāng)我

們的生命已將要走到盡頭的時候，回望以前的一切，才會做到安下

心去對待，才會做到清醒的重新認(rèn)識所有的事。

讀到家珍死去，這是我看到的所再生離死別中最寧靜的一段，

也是最真切的一段，想起阿朱死后喬峰抱著她的尸體的失聲痛哭，

想起陳家洛聽聞心上人香消玉殞后流下的懦弱眼淚，想起莎翁著作

中男女主角一次一次的撕心裂肺和悲痛欲絕，我想人活一生，總要

承受這樣的打擊，而多年之后，當(dāng)身邊的人一個個全都被歲月帶走

了，那時的我們也許真的會選取一種平靜，它是多年的感情磨合而

成的，是滄桑的經(jīng)歷，澆鑄而成的。數(shù)十年后的我呢，我是否能夠

面對著一塘殘荷將過去的傷痛記憶娓娓道來，我對自己的過去是否

清楚的明白并且敢于應(yīng)對，我不敢說。

這個世界的確不公平，有人能夠享盡榮華，有人卻要像富貴一

樣，面朝黃土背朝天，揮灑著血汗過完一生。面對這樣的不公，憎

恨逃避都是徒勞，甚至我也說不清到底該怎樣微，但不管怎樣，我

始終期望自己能對世界友好，盡管天性中的倔強(qiáng)與后天構(gòu)成的反叛

也許會導(dǎo)致我走上叛逆的路。

生老病死，我們都得一樣一樣地過，生命只是個過程罷了。我

只是期望能按自已的意愿選取一個方式，真實清醒并發(fā)自內(nèi)心的去

實現(xiàn)它的價值，到了那一天，但愿我能帶著平靜的微笑向世界道個

別，也對身邊的人說聲再見。

初中生讀目送有感優(yōu)選篇14

我國偉大詩人杜甫說過：讀書破萬卷，下筆如有神。

高爾基也說過：書是人類的進(jìn)步階梯。

書，是知識經(jīng)驗的載體，它記載著古今中外的各類知識，它可

以對我們擴(kuò)大視野、增長見識、豐富積累、提高素質(zhì)，本著十分積

極的意義。

書是無言的誠實老，書籍是智慧的海洋船：從野蠻到文明，從

庸俗到崇高。

莎士比亞說：書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就像

沒有陽光；智慧里沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀。讀一本好書，就是

和許多高尚的人談話，精益求精。俗話說：書中自有黃金屋，書中

自有顏如玉。

沒錯，田要細(xì)耕，書要精讀，只要這樣，你就可以讀懂好書里

的救濟(jì)糧。啊!對，在此，我想到了名人的一句偉話：書是精神的糧

食。是的，書可以以糧食的名義替代，生活中的難題可以在書中尋

找解決的方法。書就像無聲的導(dǎo)師，引導(dǎo)我們走向美好的未來，使

我們學(xué)識淵博，使我們心胸開闊。

來吧，同學(xué)們，讓我們一起暢游在書的海洋泛舟，更好地吸取

每本書里的精華吧！

初中生讀目送有感優(yōu)選篇15

每個人都抱有一個遠(yuǎn)大的理想。我也不例外。從小到大我的理

想不斷變化著。現(xiàn)在我就一一羅列出來跟你們分享一下吧！

很小的時候，我就有了我的第一個理想。當(dāng)一名女警察。小時

候的理想現(xiàn)在想起來既可笑又幼稚。當(dāng)時的我其實是喜歡上了女警

察們漂亮的警服，和她們站在馬路中央指揮交通時的颯爽英姿?？?/p>

是不久，我的理想就發(fā)生了改變，因為我逐漸了解了當(dāng)一名女警察

的辛苦與困難。

于是，當(dāng)一名畫家成為了我的第二個理想。從小我就對繪畫很

敏感，很喜歡畫畫，經(jīng)常自己畫出一些“大作”，然后拿給爸爸媽

媽看。爸爸媽媽得知了我喜歡畫畫，馬上就給我報了美術(shù)班?？赡?/p>

是因為小孩子貪玩兒的天性。上了美術(shù)班后的我變得不怎么喜歡畫

畫了。甚至上美術(shù)課的逃跑去和同學(xué)玩兒。就這樣，我的第二個理

想便又化為泡影。

直到我有了第三個理想時，我已經(jīng)上了小學(xué)4年級。那時的理

想是當(dāng)一名老師。從小到大我接觸過好多好多老師，有年齡大的、

資歷老的；也有年輕的、經(jīng)驗少的。但不管他們是什么樣的老師，教

哪一門學(xué)科，我都非常喜歡他們。將來也想像他們一樣站在高高的

講臺上給我的學(xué)生們授課。

如今的我，已不是一個什么都不懂的小孩子;如今的我，對一些

事已有了自己獨到的見解和想法。現(xiàn)在我的理想是一一做一個對社

會有貢獻(xiàn)的人。或許你會說，這并不算是什么理想。但是在這漫長

的學(xué)習(xí)生涯中，我不敢肯定我的理想會不會再改變。但是我敢肯定

的是，我始終不變的，就是要做一個對社會、對全人類有貢獻(xiàn)的人。

如今我已經(jīng)不再是那個三四年級的小朋友了，我已經(jīng)即將畢業(yè),

要步入中學(xué)的殿堂。我相信在未來的日子里我一定可以實現(xiàn)我的理

想，我會為了我的理想努力拼搏。

初中生讀目送有感優(yōu)選篇16

我們歸莊小學(xué)處在沙溪鎮(zhèn)偏北，這里大多是外來務(wù)工人員聚集

的地方，所以我們班級里大不是是外地來這里讀書的孩子，生源也

比較復(fù)雜，有的還是本地留守的孩子，多數(shù)父母孩子外出打工，時

常不在家，加上父母文化水平低，從而削弱了家庭教育力量，還有

些孩子因為父母繁忙，由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學(xué)

生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。還有些孩子因為父母繁

忙，由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱，讓

學(xué)校教育工作難上加柜，還有些孩子因為父母繁忙，由爺爺奶奶管

教，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上

加難。正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求

必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了許多不好的生活習(xí)慣，從而影響

到孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。

家長望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對

子女的思想品德、紀(jì)律教育，有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持,

甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳，這使得學(xué)校教育工作開

展很不順利。家訪讓我感受頗深：

第一、全面地認(rèn)識學(xué)生。我們了解了很多在學(xué)校生活中看不出

來的東西，認(rèn)識了更真實、更仝面的學(xué)生。例如有些同學(xué)在校沉默

寡言，可在家里卻很活潑好動，而有些正好相反。有些有個性的學(xué)

生，本來覺得很難管，但走進(jìn)他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)

歷、家庭背景之后，便覺得可以更好地把握他門的心理，了解他們

的想法，在以后的教宣教學(xué)工作中更好把握了。

第二、溝通父母教育孩子的方式方法。通過家訪中與學(xué)生父母

的交談，感受很深的就是稍有文化的家長，越是責(zé)任心重，經(jīng)常關(guān)

心學(xué)生的學(xué)習(xí)，也通過自己的教育方法，促進(jìn)孩子的教育；也有的

家長對孩子是放任自流，只顧著自己的工作，一門心思的掙錢，對

孩子根本就沒有責(zé)任心的，通過這次家訪也和中父母進(jìn)行良好的溝

通，孩子是家庭里的希望，也是一個家庭的未來，根據(jù)他們家庭的

情況，幫助分析他們這種教育是落后的，是他們也擔(dān)任起做父母的

責(zé)任，談話中，有的.父母恍然大悟，對自己的作法表示慚愧，同時

我們也和他們交流了我們的教學(xué)理念，從而使學(xué)生的學(xué)校教育和家

庭教育有較好的結(jié)合。

第三、一節(jié)校外學(xué)習(xí)的機(jī)會。通過這次家訪也讓我深深的感覺

到，孩子的成長環(huán)境很重要。一個敷衍老師的家長，他的孩子也學(xué)

會的敷衍和撒謊。一個善良吃苦的家庭，他們的孩子是誠實有耐心

的。一個學(xué)生在班上不過是四十三分之一，很不起眼；而在家里，

卻是家長的百分之百的期望。在家訪時的交談中，老師們深深體會

到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。

因此，我建議家長要嚴(yán)格要求和愛的鼓勵相結(jié)合；對子女的學(xué)

習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動教育并重，提供他們力所能及的勞動

機(jī)會；協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量；要多與班主任和任課老師

聯(lián)系，及時了解子女的學(xué)習(xí)和思想動向，并對癥下藥；及時加強(qiáng)對

孩子的心理開導(dǎo)，使其形成健康良好的心理品質(zhì)；注重孩子的養(yǎng)成

教育，注重發(fā)展長遠(yuǎn)利益，為自己和孩子的將來著想。

初中生讀目送有感優(yōu)選篇17

記得第一次聽老師講述這個實驗時，我非常不屑一顧地聽著,

心里想著：這怎么可能？可當(dāng)我認(rèn)真觀看這個視頻之后，我不由得驚

嘆道：“真是太神奇了呀！”

你無法想象到，水可以聽見我們應(yīng)常懷一顆感恩的心，感恩所

有付出的人!聲音、水可以看見圖畫、水可以看懂文字、水是由感覺

的……而最重要的一點便是：水知道生命的答案。這項實驗震驚世

界。在最初的觀察中，人們發(fā)現(xiàn)，在城市的被漂白了的自來水幾乎

無法形成結(jié)晶，而只要是天然水，無論出自何處，它的結(jié)晶都異常

美麗。當(dāng)研究人員異想天開地在水的兩旁放上音箱，讓水"聽''音

樂后，一個奇妙的現(xiàn)象產(chǎn)生了：聽了貝多芬的音樂后，水的結(jié)晶美

麗而工整，而聽了莫扎特的音樂后水的結(jié)晶則展現(xiàn)出一種華麗的美。

而研究人員在裝水的瓶子上貼上不同的字或照片，讓水“看”，結(jié)

果看到“謝謝”的水結(jié)晶非常清晰地呈現(xiàn)出美麗的六角形；看到“混

蛋”的水結(jié)晶破碎而零散；看到大象圖片的水結(jié)晶中竟然出現(xiàn)了大象

的鼻子。再當(dāng)研究人員將水放到電腦旁，水的結(jié)晶變得扭曲，接著，

再讓水聽一聽城市中的車水馬龍，水的結(jié)晶立馬變得丑陋不堪。

“水”只是天地萬物中的一位代表。其實世間萬物都是有靈性

的。它們都可以感知到我們所做的一切。人體內(nèi)的60%——70%都是

水分，如果我們每天都沒有感恩，沒有用一顆感恩的心來對待自己

與對待他人，那么，我們身體中的水分與血液會變得多么扭曲呢？我

們還會健康嗎？所以，“孝悌忠信，禮儀廉恥，仁愛和平，人心正善,

環(huán)境美好?！薄按婧眯模f好話，行好事，做好人?！?/p>

如果人人都存有這樣的意愿與信念，那么我們這個社會豈不是

會變得越來越美好嗎?

初中生讀目送有感優(yōu)選篇18

悄悄在她熟睡的時候為她堆砌起一個“垃圾”人;默默在她昏迷

不醒的時候守護(hù)在她的身旁，為她遮蔽風(fēng)雨，縱使電閃雷鳴也不在

意；當(dāng)她離開地球的一剎那，縱使渾身碎骨也是義無反顧……

只為她的一個心形微笑，只為和她的一次牽手，只為她的平

安...

誰說機(jī)器人就不能有愛情?誰說機(jī)器人就不配擁有愛情？

雖然自己其貌不揚，在心愛的人面前不免有些自慚形穢；雖然她

可以自由自在的在天空恣意飛翔；雖然她是一個離自己不知有多遠(yuǎn)距

離飛行器上的植物守護(hù)體，而自己僅僅只是地球上的垃圾清理

工……

可是，這些又能說明什么呢？這些有能代表什么呢？這些又能阻

止什么呢？

當(dāng)?shù)厍虮砻娌紳M垃圾時，當(dāng)好逸惡勞的人們在一個白給白足的

飛行器上衣來伸手飯來張口過著神仙般逍遙自在的日子時，當(dāng)人們

臃腫的身軀不會站立時，當(dāng)人們不知“土“舞蹈”為何物時，

當(dāng)人們漸漸淡忘牽手時觸電般的感覺時……

是一個地球上的垃圾清理工和一個飛行器上的植物守護(hù)者向人

們詮釋了一切！??！

一段在外太空的倆人恣意的舞姿-----條白線一條藍(lán)線，伴著

太空亙古不滅的星辰，在夜空舞出了一段動人的舞蹈……詮釋了舞

蹈這個名詞系列的動作，有兩個舞伴，以一定速度和節(jié)奏隨

著音樂舞動

一個瓦力，一個伊娃，兩個本不屬于同一個世界的兩個機(jī)器人,

他們的相遇注定了他們不平凡的經(jīng)歷。

正是由于他們，人們明白了原來牽手的雙方心靈都會剎那間觸

電;正是由于他們，人們知道了原來地球是他們的故鄉(xiāng)；由于他們躺

了幾百年的人們知道了原來人是可以站起來的，只是真正意義上的

站起來要比他們預(yù)想中要困難的多……正是由于他們，人們知道了

原來人們可以舉行舞會，可以戲水，可以看見真正的藍(lán)天白云，青

山綠水，而不是虛擬的屏幕...

只是，造成地球無法居住的罪魁禍?zhǔn)纂y道不是人類自己！人們不

應(yīng)該好好想想自己的所作所為……

縱使希望渺茫，只要還有一絲希望，就要全力以赴；只要人類的

良心還沒有泯滅，人類又豈會滅亡？為將來的子孫后代，也為自己，

多反省反省吧……

只是，在瓦力為挽回心愛的人讓她恢復(fù)知覺時，和伊娃讓自己

的愛人瓦力想起曾經(jīng)的記憶時，他們雖然有些滑稽可笑的動作，卻

讓我有些發(fā)澀的苦笑……心中莫名其妙會疼疼的……

幸好，最終是個完美的大結(jié)局；幸好，他們的手緊緊牽在了一

起……

初中生讀目送有感優(yōu)選篇19

手不釋卷的讀完，情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，引人入勝，時而為兩位女主

扼腕嘆息，時而為她們倆愚蠢無知爭吵感到失望，跌宕起伏的劇情,

畫面感十足，仿佛看到一部電影，還好終于有了善終，書中人物的

塑造栩栩如生，時而專喜歡那個鞋匠，看到鞋匠那么深愛著小兒子,

為了寵溺小兒子甚至去借錢，既要維持5個人的生計，又要做一個

好父親，拋開他家暴兩位女主的事情不談，在炮火紛飛的戰(zhàn)亂時期,

作為唯一一個勞力輸出，真是不簡單。很大程度上老鞋匠保護(hù)了兩

位女主的安全。

對于瑪麗雅，她也是最好的歸宿，不美好的開始，換來了美好

的救贖，關(guān)于她的父親，成年人過后的懺悔對無辜的孩子來說無足

輕重，那些過往的傷害無法挽回，還好在萊拉身上瑪麗雅找到了希

望，在萊拉兩個孩兒身瑪麗雅把母親無私奉獻(xiàn)精神傳遞下去，把她

母親娜娜帶著狹隘怨恨的愛得以升華，等到萊拉這個愛要傳遞到孤

兒院，讓更多的孩子受到關(guān)愛，接力棒會一直傳下去，愛讓她們成

長，讓她們煥然一新，讓生命變得更豐盛，作為母親也深深的感到

被震撼，兩位女主經(jīng)歷那么多磨難，

從來沒有對生活失去信心，一步一步堅韌的走過來，互相幫助,

尤其在戰(zhàn)亂沒有任何更好的醫(yī)條件下破腹產(chǎn)子，我真是捏了把汗，

為母則剛，好樣的萊拉，或許我們生活在和平年代，也未曾有過那

么痛苦的親人離散，那么離奇的身世，并沒有不是悲催的家暴受害

者，我們也有各種各樣的困境和困惑，相比之下都算不了什么，無

論如何堅定信念，為了愛自己的人和孩兒好好活著，給更多的人帶

去光明和希望！

和追風(fēng)箏的人是不一樣的閱讀體驗，祝福阿富汗的人們健康平

安，遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭，為那些失去家人的朋友祈禱！祝福世界和平安康。

初中生讀目送有感優(yōu)選篇20

她有一雙溫柔的眼，為人母，慈愛地注視孩子，為人子女，關(guān)

懷地注視父母;她有一顆細(xì)致的心，感受大千世界極致細(xì)微之處，尋

找常人不曾想到的生活大道;她有一支淡如水的筆，卻一針見血道破

世事百態(tài)。

龍應(yīng)臺的文字就像上好的綠茶，初嘗有其苦澀感，但回味濃醇,

令口舌生津。第一次讀她的書是在六年級，覺得內(nèi)容著實生澀難懂,

與我的生活相距甚遠(yuǎn)，于是便將它束之高閣，皮藏焉。直到這個寒

假重新將它取出，細(xì)讀后忽然覺得煙消云散，眼前豁然開朗，讀至

精彩處，還不住頷首以表贊同。所以，人對大義的理解能力與他的

年齡、閱歷成正比。

全書里令人影響最深的一句恐怕就是“我慢慢地、慢慢地了解

到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今

世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。”我對其的理解是，每一代人

都有他不同的思想，每一個人都有自己的路要走，就好像一條從寬

闊的大道走進(jìn)岔路。在大道上父母與孩子相濡以沫，互相扶持；一旦

走到路口，父母、孩子就不得不選擇最合適自己的那條路。你站立

在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用

背影默默告訴你：不必追。那我們所能做的，就是在有限的時間里,

多陪陪父母，多分一些愛給他們，不要遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著他們的背影而心

存愧疚。還有一篇令我感想較深的是《狼來了》。在很多人的傳統(tǒng)

觀念里，狼是一種殘忍而機(jī)警的動物，它們總是捕食溫順的小綿羊

和可愛的小豬；在故事“狼來了”中，狼群引得全村人手持鍋碗瓢盆

扛著鋤頭扁擔(dān)欲殺之；更有父母從小告誡孩子“你再不聽話，大灰狼

就把你叼了去吃掉“云云。然而事實上，狼并非如此可惡。它們團(tuán)

結(jié)合作、共同進(jìn)退、知恩圖報、堅強(qiáng)執(zhí)著、鍥而不舍、和諧共生由

此可見，人從小被教授的觀念常常會影響一個人的一生，不到特定

的情況不會輕易改變自己的想法，這也是為什么早教如此重要。

初中生讀目送有感優(yōu)選篇21

秋天，一個詩情畫意的季節(jié)，尚湖一個詩情畫意的地方。今天,

我們學(xué)校組織了秋游，目的是一一尚湖，大巴車大約開了半個多小

時我們到達(dá)了尚湖。下了車之后，同學(xué)們好像小鳥一樣飛奔進(jìn)了尚

湖。

首先，我們來到了太公島。一座高大的石像呈現(xiàn)在眼前。石像

的正下方寫著“姜子牙”三個大字。姜太公手執(zhí)釣竿，正襟危坐，

眼望前方。曾經(jīng)聽媽媽說過姜子牙用直鉤釣魚的故事，“寧向直中

取，不向曲中求“！比喻姜子牙剛正不阿的品格。我恍然大悟，這就

是人們常說的“姜太公釣魚，愿者上鉤?！?/p>

接下來，我們繼續(xù)向前走，看見了兩只孔雀，只見它們頭頂長

著一束羽毛冠，就像一束美麗的藍(lán)玫瑰。羽毛冠的下面有著一雙銳

利的眼睛。眼睛的下面是一張又短又尖的嘴。一條又細(xì)又長的脖子,

使他高挑了許多，即使你站在高板凳上給它喂食，它都能吃得到。

但是最可惜的就是我們沒看見孔雀開屏。

不知不覺，我們就來到了中華牡丹園。雖然現(xiàn)在沒有牡丹花，

但是聽媽媽說過，夏天的時候，大片大片的牡丹花開得正艷。紅的

似火，粉的像霞，白的賽雪……非常漂亮。只可惜我們來的不是時

候。伴隨著同學(xué)們的歡聲笑語，我們繼續(xù)往前，來到了荷香洲，水

上森林，紫藤長廊等地方。尚湖的湖面風(fēng)平浪靜。猶如一面碩大無

比的鏡子，在陽光的照耀下，波光粼粼的，美極了。蔚藍(lán)色的湖水

清澈見底，水草碧綠碧綠的，不時有魚兒躲藏，仿佛在捉迷藏，湛

藍(lán)的天空，潔白的云朵都倒映在湖水中，構(gòu)成了一幅美麗的山水畫。

快樂的時光總是過得飛快，轉(zhuǎn)眼就到了我們集合回校的時間了，

我們在園內(nèi)一起留了影，然后戀戀不舍地離開了尚湖公園。

初中生讀目送有感優(yōu)選篇22

說起居里夫人，無人不稱贊其在科學(xué)領(lǐng)域的成就，贊其是偉大

的。

居里夫人確實是偉大的。她開創(chuàng)了放射性理論，鉆研了分離放

射性同位素的技術(shù)，發(fā)現(xiàn)了針和鐳，并且將放射性同位素用于癌癥

治療。居里夫人的成就開創(chuàng)了新的里程碑，再多的贊譽(yù)和光環(huán)加著

其身都不為過。

整個世界對居里夫人都稱贊不已，居里夫人近乎完美，她如神

一般站在高處散發(fā)光芒，而我們沐浴著她撒下的光輝在科學(xué)的世界

里探索，將生命延續(xù)。讀完《居里夫人》一書后，我覺得居里夫人

不再是不可觸及的神，而是一個和藹堅強(qiáng)的長者，用她睿智溫和的

眼睛注視著我，淡淡地微笑著。

與我玩的童年不同，居里夫人在孩提時就已形成嚴(yán)肅、不喜歡

開玩笑的性格。她專注學(xué)習(xí)，對周圍的一切置之不理。不管周圍怎

么吵鬧，也分散不了她的注意力。小學(xué)課文里有一篇文章《專心致

志》講的便是居里夫人的故事。

本書最令人記憶深刻的是居里夫人艱苦的求學(xué)之路和研究條件。

求學(xué)時，由于貧困，她住在簡陋的小閣樓中，夏天炎熱難耐，冬天

寒冷。食物經(jīng)常只是一塊黃油面包，有時兩天只吃了半磅核桃、一

束小紅蕪菁?？杉幢闳绱?，居里夫人在語言不通的情況下一年將兩

年的課程修完，居里夫人學(xué)習(xí)十分刻苦，經(jīng)?？磿搅璩慷c。

更讓人欽佩的是在進(jìn)行鐳的提煉實臉時，她同時是妻子、母親、

研究員、工人、技師，為了生活，她還是一名教師。她干的是連工

人干起來都吃力的重體力活：每次都要把二十千克的礦渣放進(jìn)大鍋

里，在鐵鍋邊一連幾個小時攪拌熔漿，在沒有通風(fēng)罩的情況下使用

硫化氫提煉……對科學(xué)的虔誠探索與不屈服的意志，讓居里夫人在

十分簡陋的環(huán)境中取得了成功。

居里夫人在成功后力求退隱。晚年時，居里夫人在美國人的贊

助下繼續(xù)她的研究工作。她還在華沙創(chuàng)設(shè)了一個鐳研究院，作為科

學(xué)研究和癌腫治療的中心。

居里夫人早年的工作經(jīng)歷錘煉了居里夫人堅強(qiáng)不屈的意志和飽

滿的愛國熱情，她身上簡樸的魅力使人對她著了迷，為她傾倒。這

至情至性又至強(qiáng)的女子將永存人們心中。

我們要學(xué)習(xí)居里夫人對科學(xué)頑強(qiáng)執(zhí)著的精神，學(xué)習(xí)她對工作的

一絲不茍、專心致志的工作態(tài)度，學(xué)習(xí)她不計名利、不圖享受的優(yōu)

良品質(zhì)，為祖國的四個現(xiàn)代化建設(shè)艱苦奮斗、奮勇拼搏。

初中生讀目送有感優(yōu)選篇23

這個暑假我們一家游玩了大理、麗江等……

我們游玩了三天的大理，然后乘坐自己車來到了麗江古城。

我們先去了東巴谷，東巴谷是納西族摩梭人的文化傳播點。在

那里，向我們展示了納西族摩梭人的悠久的民族特色和民族文化。

那里的房屋沿瀘湖畔而建，摩梭人依山伴水而居，房屋都為土木結(jié)

構(gòu)，雨天滴水不漏。摩梭人還創(chuàng)造了屬于他們自己的文字一東巴象

形文字，這是他們智慧的結(jié)晶。這一切讓我不得不驚嘆，納西族摩

梭人真是太聰明了，能將東巴文化表達(dá)得淋離盡致。

我們了解完納西族文化以后，開始向下一個目標(biāo)前進(jìn)一玉龍雪

山。好不容易來到了我盼望已久的玉龍雪山，可是老太卻打了一個

噴嚏，云和霧為玉龍雪山增添了幾分神秘。我們乘著索道來到了三

千多米的山峰，抬頭看，只見玉龍雪山的主峰扇子峰映入眼簾，它

直插藍(lán)天，南北像前列的一條玉龍，十三峰猶如一條騰空的玉龍。

它不僅氣勢磅礴，而且秀麗挺拔，還隨著時冷時熱的交替，景色也

變幻無常，美不勝收。雪山的霧很大，玉龍雪山也是隱隱約約的，

我為了能夠見到盼望已久的雪山，和爸爸約定了，一定要堅持登到

最頂峰，可意外的是，我們的人很多，卻只有我和爸爸登上了最頂

峰，我們什么也不依靠，只依靠我們呢堅持、執(zhí)著的精神。玉龍雪

山的最頂峰全是白皚皚的，因為不是冬季，所以沒下雪，低峰卻是

岡巒碧綠的，仿佛到了人間仙境，那時候雖然下著蒙蒙細(xì)雨，但雪

山依然很美。玉龍雪山它是圣神的，是美麗的，它就像一位仙女般

似的守護(hù)著麗江，守護(hù)著納西族。

就這樣，我們帶著一顆不舍的心離開了玉龍雪山，接著我們下

一個行程……

初中生讀目送有感優(yōu)選篇24

我告別了繽紛燦炷的小學(xué)生活，迎來了煥然一新的初中之旅。

新生入學(xué)報到的那天聽說每一個新生都要參加連續(xù)三天的軍訓(xùn)訓(xùn)練。

因為很早以前，我就聽過了軍訓(xùn)這個名詞，也知道很多高年級同學(xué)

都說軍訓(xùn)很辛苦，我也在心里暗暗擔(dān)心。

軍訓(xùn)的日子終于到了。我們每天的軍事訓(xùn)練內(nèi)容及其簡單，就

是立正、踏步、四面轉(zhuǎn)法這些基本的動作，這些動作平時看起來非

常簡單，而現(xiàn)在做起來卻沒有那么容易了，

三天的軍訓(xùn)的確是我人生中一次難得的考驗和磨勵，軍訓(xùn)不但

培養(yǎng)人有吃苦耐勞的精神，而且能磨練人的堅強(qiáng)意志。經(jīng)過這幾天

的訓(xùn)練，我懂得了團(tuán)結(jié)就是力量。最先，大家走得參差不齊，而通

過訓(xùn)練以后，大家一起努力動作保持一致，最后漂亮的完成任務(wù)。

訓(xùn)練時，我有幾次想放棄，可看看大家。我咬緊了牙關(guān)撐了下去。

軍訓(xùn)中，同學(xué)們覺得最苦最累的便是站軍姿了。太陽當(dāng)頂，我們抬

頭挺胸、兩眼目視前方，像棵筆直的樹一樣站立不動。同學(xué)們雖然

都滿頭大汗，可卻都站得非常挺拔。雖然簡簡單單的動作我們反復(fù)

的重復(fù)了很多遍，但這反復(fù)的過程，磨練了我們的意志，教會了我

們堅持。軍訓(xùn)就這樣不知不覺的結(jié)束了，雖僅僅三天微不足道，但

讓我體會良多，給我留下了不可磨滅的印象。軍訓(xùn)不僅讓我們學(xué)會

了自立自強(qiáng)、自尊自愛，還讓我們懂得的團(tuán)結(jié)，樹立集體榮譽(yù)感。

在軍訓(xùn)中，很苦很累，但這是一種人生體驗，戰(zhàn)勝自我，鍛煉意志

的最佳良機(jī)。

其實我覺得軍訓(xùn)幾天，我們學(xué)到的不僅是站軍姿，走正步，練

隊形。而是在磨練我們一種意識，一種吃苦的意識，一種堅持的意

識，一種團(tuán)結(jié)的意識，一種遵守紀(jì)律的意識！我們要把軍訓(xùn)中學(xué)到

的堅持融入我們今后的學(xué)習(xí)態(tài)度中.....

我今年剛剛上初中，還沒有正式上課學(xué)校就組織了為期5天的

初中生軍訓(xùn)訓(xùn)練，通過這次軍訓(xùn)我有不少的’心得體會，對我還沒有

正式開始的初中生活都有無限的憧憬和動力，我們那位教官給大家

留下了深刻的印象，盡管他是一個威嚴(yán)正氣的教官，可我們大家都

很喜歡他，深受同學(xué)們的歡迎。

教官姓肖，只比我們大兩歲，剛開始他那威嚴(yán)的形象早巳樹立

在我們心中。他有一張嚴(yán)肅而又稚氣的臉龐，一聲口令可以讓我們

勢氣大震。訓(xùn)練時，他與我們一起流汗，一起奮斗。我們的教官可

是所有教官中最好的一個了，訓(xùn)練并非很嚴(yán)格，當(dāng)我們累了時，總

會讓我們休息、喝口水。帶領(lǐng)我們拉歌時，他激情澎湃；和同學(xué)談

話時，他善于溝通；帶領(lǐng)我們訓(xùn)練時，他正經(jīng)嚴(yán)肅。在第四天的文

藝晚會上，他獨自表演了一段武術(shù)，動作有力到位，使得全年級所

有人目瞪口呆，每做一招，下面掌聲一片，我門全班都為這位教官

而感到自豪。結(jié)束時，大家對教官大喊：你好帥！他害羞似的低下

頭，接著又拿出軍人的風(fēng)范帶領(lǐng)我們回宿舍。

今天軍訓(xùn)結(jié)束了，上午教官在教室中發(fā)表了自己的感想體會。

他說自己第一次帶學(xué)生軍訓(xùn)I,還說我們與他永遠(yuǎn)都不會再見面了，

聽了此番話，我很傷感，畢竟分別就在眼前了。于是班長把全班所

有同學(xué)的簽名合集遞給教官，他也很感動，說會永遠(yuǎn)保留，并想我

們敬禮表示感謝。我們再次將掌聲送給他！相信我們也會永遠(yuǎn)記住

教官的。真的很難過與他的離別。

初中生讀目送有感優(yōu)選篇25

我于20_年7月20日?8月5日，對廣東省某某市某某鎮(zhèn)某某

管區(qū)的初中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理狀況進(jìn)行了調(diào)查。通過調(diào)查研究，對農(nóng)

村初中生的學(xué)習(xí)心理有了初步的了解，為準(zhǔn)確地把握當(dāng)前農(nóng)村初中

學(xué)生的學(xué)習(xí)心理動向，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教育教學(xué)的針對性，提

高教育教學(xué)的實效性，探索實施素質(zhì)教育的新路子，提供了客觀依

據(jù)。

一、調(diào)查的具體目標(biāo)和方法

（一）具體目標(biāo)

1、農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀；

2、當(dāng)前農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理特點；

3、當(dāng)前農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理成因及對策；

（二）調(diào)查方法

1、問卷調(diào)查

學(xué)生問卷，內(nèi)容涵蓋教育價值觀、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)

目的四個方面。問卷調(diào)查在橫山鎮(zhèn)南墟管區(qū)10個自然村進(jìn)行，共發(fā)

問卷200份，回收有效問卷193份，接近理想的高效樣本數(shù)。

2、個案調(diào)查和學(xué)生家長訪談

整個調(diào)查過程中，我選擇一些比較典型的家庭進(jìn)個案調(diào)查并對

家長進(jìn)行訪談，不僅為調(diào)查提供了大量生動的典型材料，而且為理

性分析提供了基礎(chǔ)。

二、調(diào)查的情況

由以上兩表可以對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析，分析如下：

三、調(diào)查結(jié)果分析

對學(xué)生問卷調(diào)查分析，以及個案調(diào)查結(jié)果顯示，農(nóng)村初中生的

學(xué)習(xí)心理具有明顯的時代特征。

（一）農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀分析

1、教育價值觀調(diào)查顯示，大部分農(nóng)村初中生具有較為明確的教

育價值觀。

72%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是提高自身素質(zhì)，15%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)

習(xí)的作用是為了考中專和大學(xué)，13%的初中生沒有考慮。調(diào)查還顯示,

農(nóng)村初中生的教育價值觀帶有顯著的經(jīng)濟(jì)社會特征。他們認(rèn)為，農(nóng)

村青年的經(jīng)濟(jì)收入與受教育程度成正比，其中68%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)、

中專畢業(yè)生掙錢多，22%的學(xué)生認(rèn)為高中、初中畢業(yè)生掙錢多，8%的

學(xué)生認(rèn)為小學(xué)畢業(yè)生掙錢多，只有2%的學(xué)生認(rèn)為文盲能獲得較高收

入。

2、學(xué)習(xí)態(tài)度

調(diào)查結(jié)果表明，72%的學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情較高，21%的學(xué)生對學(xué)

習(xí)的熱情中等，7%的學(xué)生害怕學(xué)習(xí)。這與他們“考中專或大學(xué)“意

識淡化是相一致的。值得注意的是，害怕學(xué)習(xí)的學(xué)生數(shù)占相當(dāng)份額。

而且，我們在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，88%的學(xué)生都有自己“最討厭的課程”。

學(xué)生害怕學(xué)習(xí)或討厭某些課程的根本原因，一是與教師的教學(xué)方法

緊密相關(guān)；二是與該課程的實用價值緊密相關(guān)。調(diào)查結(jié)果顯示，86%

的學(xué)生對與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊、實用性強(qiáng)的語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、

勞技學(xué)習(xí)熱情較高，而對

學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的歷史、地理、生物、英語不感興趣。在學(xué)生討厭

的課程中，英語是初中的核心課程之一，有57%的學(xué)生認(rèn)為“英語

對于我們以后的生活幾乎沒有用處”。

3、學(xué)習(xí)的需求

當(dāng)前，“特長”是師生共同關(guān)心的熱門話題，許多教育工作者

甚至把“特長”看做是“素質(zhì)教育”的代名詞，對于這一認(rèn)識的爭

議性，不屬本次調(diào)查的討論范疇。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生

對“特長”有正確的認(rèn)識，其中，92%的學(xué)生有自己感興趣的目標(biāo)，

且有52%的學(xué)生希望得到教師的指導(dǎo)。同時，78%的學(xué)生希望在勞技

課、活動課上學(xué)到較多的、實用的農(nóng)業(yè)科技知識，使之能對他們以

后的工作有所幫助。

在對調(diào)查結(jié)果的整理中，我得到了一組令教師們震驚的數(shù)據(jù)，

54%的學(xué)生認(rèn)為“學(xué)校老師能滿足自己的學(xué)習(xí)需求”，46%的學(xué)生認(rèn)

為“學(xué)校老師能力有限，希望得到名師指點”。對于這一結(jié)果，也

許我對信息的有效度產(chǎn)生懷疑，或者強(qiáng)調(diào)它的地域性特點，但需要

特別指出的是，“教師行為滯后”已經(jīng)得到越來越多的學(xué)生的認(rèn)同,

并越來越嚴(yán)重地影響著他們的學(xué)習(xí)。

4、學(xué)習(xí)目的

調(diào)查結(jié)果表明，對于初中畢業(yè)后的打算，59%的學(xué)生選擇讀高中

或中專，20%的學(xué)生選擇就業(yè)，21%的學(xué)生還沒有考慮。有讀大學(xué)愿

望的占37%,初中學(xué)生對于“務(wù)農(nóng)”的態(tài)度是我們調(diào)查的重要目標(biāo)

之一。調(diào)查結(jié)果表明，農(nóng)村初中生大部分不愿意務(wù)農(nóng)，其比例隨年

級變化，且該心態(tài)呈現(xiàn)出一種特殊的波動，其波動特點為：初一為

69%,初二為58%,初三為72%。

（二）當(dāng)前農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理特點

調(diào)查顯示，當(dāng)前農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理與以往農(nóng)村的初中生的

學(xué)習(xí)心理相比，有明顯不同。

1、教育價值趨向多元化、務(wù)實化、功利化

自己跳出“農(nóng)門”，走向城市。他們中的大部分人已經(jīng)認(rèn)識到

了教育的重要價值在于幫助他們提高自己的綜合素質(zhì)，使他們掌握

生存、生活所需的基本的文化科學(xué)知識，以增強(qiáng)自己在未來社會的

競爭能力。在此基礎(chǔ)上，部分家庭經(jīng)濟(jì)條件較好且成績優(yōu)秀的學(xué)生

則致力于追求大學(xué)教育。

初中生的教育價值觀的另外兩個特點是務(wù)實化和功利化。初中

學(xué)生越來越強(qiáng)烈地追求未來教育輸出的經(jīng)濟(jì)價值，他們中的很多人

從經(jīng)濟(jì)的角度去衡量所學(xué)課程的價值，繼而決定自己在不同課程上

的努力程度。他們要求課程教學(xué)更多地聯(lián)系生活和生產(chǎn)實踐，滲透

更多的實用技術(shù)。

我們知道，由于年齡和學(xué)識的制約，初中學(xué)生的認(rèn)知、分析、

判斷等能力既不成熟又不穩(wěn)定。事實上，相當(dāng)多的初中生的教育價

值觀是迷茫的。其原因在于：一是近年來越來越多的中專生和大學(xué)

生難以就業(yè)，從而使他們對考中?；虼髮W(xué)失去信心；二是學(xué)術(shù)性較

強(qiáng)的初中文化課程難以滿足學(xué)生對職業(yè)技術(shù)的需求，難以使他們產(chǎn)

生學(xué)習(xí)的內(nèi)在刺激和利益驅(qū)動。這些原因使越來越多的學(xué)生厭學(xué)。

更為嚴(yán)重的是，我們在個案調(diào)查和學(xué)生家長訪談的過程中發(fā)現(xiàn),

由于對學(xué)生前途的失望，部分家長和教師也失去了對教育的信心，

對學(xué)生的學(xué)習(xí)比較少關(guān)注，認(rèn)為“教育無用論”的家長占絕大多數(shù),

從而導(dǎo)致厭學(xué)情緒在學(xué)生中和老師身上同時滋生并蔓延，我們稱這

一現(xiàn)象為農(nóng)村教育的世紀(jì)迷?，F(xiàn)象。不可否認(rèn)，這一現(xiàn)象所反映的

是一種消極的教育價值觀。

2、學(xué)習(xí)目的明確，但具有主觀性和不協(xié)調(diào)性

對學(xué)生的問卷調(diào)查表明，73%的學(xué)生具有明確的學(xué)習(xí)目的。但是,

通過對調(diào)查問卷的對比分析和對學(xué)生本人的考察，我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生

的學(xué)習(xí)目的具有嚴(yán)重的主觀性和不協(xié)調(diào)性。學(xué)生學(xué)習(xí)目的主觀性突

出表現(xiàn)在：他們已經(jīng)認(rèn)識到了未來進(jìn)入城市就業(yè)或在農(nóng)村非農(nóng)產(chǎn)業(yè)

就業(yè)的艱難性，但有67%的學(xué)生卻表示不準(zhǔn)備在農(nóng)村務(wù)農(nóng)。很明顯，

如此大的一個群體具有這個想法是極不現(xiàn)實的，中國是一個農(nóng)業(yè)大

國，農(nóng)業(yè)人口占絕大多數(shù)，在農(nóng)業(yè)科技還不怎么發(fā)達(dá)的今天，加之

每年大量新的勞動力產(chǎn)生，并不是每一個從農(nóng)村出去的學(xué)生都能進(jìn)

入城市，成為市民，擺脫農(nóng)民的身份在目前來說是困難重重的。此

外，40%的學(xué)生希望自己以后在事業(yè)上能取得成功，但他們中48%的

學(xué)生沒準(zhǔn)備接受高等教育，甚至不準(zhǔn)備讀高中、中專，盡管現(xiàn)在的

高中正進(jìn)入免費階段，但仍然不受家長們和學(xué)生們的歡迎，從而忽

視了科學(xué)文化知識對于事業(yè)的發(fā)展所起的基礎(chǔ)性作用。學(xué)生學(xué)習(xí)目

的的不協(xié)調(diào)性主要表現(xiàn)為思想與行動的不協(xié)調(diào)。調(diào)查結(jié)果表明，33%

的學(xué)生將準(zhǔn)備在農(nóng)村務(wù)農(nóng)，但這部分學(xué)生在上勞動技術(shù)課時并不認(rèn)

真，平時也很少接觸農(nóng)業(yè)科技方面的資料。同時，37%準(zhǔn)備考大學(xué)的

學(xué)生中有相當(dāng)多的人在學(xué)習(xí)上并沒有顯現(xiàn)出相應(yīng)的積極性，而是呈

現(xiàn)出一種消極等待的學(xué)習(xí)態(tài)度。

四、對調(diào)查結(jié)果的思考

（一）當(dāng)前農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理狀況成因分析

當(dāng)前農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理狀況，其主流是積極向上的，他們

正在健康地成長，同時也存在消極的一面，不容忽視。

1、市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響

從宏觀角度看，農(nóng)村初中生深深地感觸到了國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的快

步伐，欣喜于輝煌的經(jīng)濟(jì)成就。調(diào)查結(jié)果顯示，98%的學(xué)生對未來充

滿美好的向往，其中有82%的學(xué)生對“競爭”這一市場經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)

屬性了解較深。從

微觀角度看，市場經(jīng)濟(jì)在農(nóng)村的逐步深入，使農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)結(jié)構(gòu)、

生產(chǎn)方式不斷變化，而轟轟烈烈的農(nóng)民打工隊伍更使農(nóng)村人的生活

發(fā)生了質(zhì)的變化。農(nóng)村初中生對于這些變化極為興奮，因為他們享

受到了蘊藏其中的經(jīng)濟(jì)利益和文化利益，使他們不愿生活在農(nóng)村，

且幼稚地想及早結(jié)束學(xué)業(yè)而外出打工，我感受最明顯的就是當(dāng)年自

己初中畢業(yè)的時候很多同學(xué)都去打工了，現(xiàn)在只剩下我和幾個同學(xué)

還在大學(xué)繼續(xù)深造，現(xiàn)在這種情況依然如此，甚至更加嚴(yán)重，在調(diào)

查的12個自然村中，據(jù)所在村的人說，他們村現(xiàn)在上大學(xué)的學(xué)生很

少，能夠上本科的學(xué)生更少。

2、農(nóng)村教育全面實施素質(zhì)教育的影響

素質(zhì)教育是一種突出生存能力和生活能力的教育。其對于學(xué)生

的積極作用，是使他們認(rèn)識到了具有真才實學(xué)、一技之長的重要意

義，從而要求課堂教學(xué)更多地聯(lián)系生活實際和生產(chǎn)實踐，并自發(fā)地

抵觸以考試為中心和片面追求升學(xué)率的教學(xué)方式。其對于學(xué)生的消

極作用，是使部分學(xué)生過多地追求學(xué)習(xí)的功利性，而忽視了學(xué)術(shù)性

較強(qiáng)的文化課程的基砧性意義。

3、家庭教育的影響

當(dāng)前，農(nóng)村初中生中有一部分是處于一種相對優(yōu)越的生活環(huán)境

中，備受家人的寵愛，他們一般表現(xiàn)為意志不堅強(qiáng)，缺乏進(jìn)取精神,

耽于生活享受。值得注意的是，我們在接觸眾多的學(xué)生家長后，發(fā)

現(xiàn)很多家長對學(xué)生的要求較低，且大多數(shù)側(cè)重于紀(jì)律方面，而對學(xué)

生提出考高中、特別是考大學(xué)要求的家長