初中生家長(zhǎng)教育孩子心得感想（35篇）

初中生家長(zhǎng)教育孩子心

得感想篇1

我家孩子李在英語(yǔ)學(xué)校的學(xué)習(xí)有兩年了，在這短短的兩年中孩

子不僅學(xué)到了英語(yǔ)知識(shí)，而且在這種快樂(lè)英語(yǔ)的熏陶下孩子各科的

學(xué)習(xí)都變得積極主動(dòng)熱情，對(duì)任何事情都很有激情。課上由不開(kāi)口

到搶著說(shuō)，由不舉手到搶著回答問(wèn)題-----這些都是階梯學(xué)校帶給

孩子一生中最大的財(cái)富，使她學(xué)到了積極樂(lè)觀不斷進(jìn)取的求學(xué)精神,

對(duì)于孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，我是從以下幾個(gè)方面引導(dǎo)的：

一、從小激發(fā)孩子對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣

我家孩子小時(shí)侯沒(méi)開(kāi)始說(shuō)話吐字就十分清晰，她對(duì)語(yǔ)言的理解

及反饋我認(rèn)為很有天賦。孩子四歲時(shí)，我們就帶她學(xué)過(guò)兩年幼兒快

樂(lè)英語(yǔ)，是澳大利亞吉蒂老師教的。孩子當(dāng)時(shí)學(xué)的很有樂(lè)趣，平時(shí)

都催著我們讓她學(xué)。每年舉辦的英語(yǔ)聯(lián)歡上積極表演都能獲得獎(jiǎng)勵(lì),

吉蒂老師很喜歡她。于是我們就把孩子的優(yōu)點(diǎn)都認(rèn)真的對(duì)她講，使

她從小就在心里埋下我有語(yǔ)言天賦的種子和自信。

二、學(xué)習(xí)開(kāi)始階段，正確的督促引導(dǎo)至關(guān)重要

一年級(jí)過(guò)后，我們就迫不及待地將孩子送進(jìn)階梯學(xué)校，一開(kāi)始

孩子就被李老師生動(dòng)的教學(xué)感染。每節(jié)課都提前準(zhǔn)備好急急地去，

生怕晚了。在學(xué)校聽(tīng)讀卡的督促下，孩子都能認(rèn)真完成老師的作業(yè)。

愛(ài)玩是每個(gè)孩子的天性，孩子的好習(xí)慣也是從開(kāi)始的督促養(yǎng)成的。

這種不斷的督促需要家長(zhǎng)付出很多：每次課后都要督促把讀的作業(yè)

完成，要不厭其煩的引導(dǎo)她，慢慢的孩子就能接受階梯學(xué)校的這種

模式，能夠主動(dòng)地學(xué)，逐漸的進(jìn)入了狀態(tài)。

三、注重學(xué)習(xí)方法，孩子遇到困難要多加鼓勵(lì)

我們平時(shí)教導(dǎo)孩子，凡是能盡早完成的，絕不落后。所以每次

回家我們都要督促她，除了認(rèn)真將學(xué)校的作業(yè)完成后，還要將過(guò)去

學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍，包括單詞音標(biāo)句型及段落。并且將新課的

新內(nèi)容預(yù)習(xí)一遍。每天的學(xué)習(xí)要注重適量。不能太多，每天進(jìn)步一

點(diǎn)點(diǎn)，不能給孩子造成一種負(fù)擔(dān)，急于求成孩子會(huì)厭煩的。我們要

讓她在快樂(lè)的學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。

上學(xué)期剛開(kāi)始接觸青少版新概念，背課文的確有些壓力，我們

就給她分解段落一句句的背，慢慢的一段段的背，到后來(lái)就能成篇

背誦。在她心里發(fā)生變化剛剛出現(xiàn)難字的時(shí)候，我們要熱情的鼓勵(lì)。

我經(jīng)常對(duì)她講你有語(yǔ)言天賦，這篇小小的課文難不住你，結(jié)果不出一

刻鐘孩子就能背誦全文，就是在這一次次恰到好處的激勵(lì)中，我看

到孩子的進(jìn)步。

四、將各科的學(xué)習(xí)聯(lián)系在一起，更加激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情

我家孩子除了學(xué)習(xí)英語(yǔ)之外，還學(xué)著畫(huà)畫(huà)，彈古箏。我們就經(jīng)

常給她講這三者之間的關(guān)系：學(xué)好英語(yǔ)，將來(lái)到了國(guó)外辦畫(huà)展，開(kāi)

演奏會(huì)就不用請(qǐng)翻譯了，你自己就能與人交流，將來(lái)做翻譯家，工

作累了，還可以彈彈古箏，畫(huà)會(huì)兒畫(huà)，放松心情。孩子就在這各學(xué)

科的美好關(guān)系的氛圍中陶醉著，學(xué)習(xí)著，進(jìn)步著。

五、積極參加家長(zhǎng)會(huì)，聆聽(tīng)老師的言傳身教

每逢家長(zhǎng)會(huì)，我們推掉其他事都要參加。每每聆聽(tīng)李老師的言

傳身教，我們

都受益匪淺。時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)我們騰出時(shí)間去投資孩子，時(shí)時(shí)刻

刻讓我們享受投資孩子的樂(lè)趣。初中生家長(zhǎng)教育孩子心得感想

篇2

作為一個(gè)中學(xué)生的媽媽?zhuān)亲鳛橐粋€(gè)從事心理咨詢(xún)的心理工

作者，給大家分享一下我的困惑和感受。

前兩年做中學(xué)生的咨詢(xún)，我很是有把握，從沒(méi)亂過(guò)分寸，做好

的，感謝的不算少，蠻自信。

今年中學(xué)生的咨詢(xún)，讓我著實(shí)冒了虛汗。

為什么？是技術(shù)退步？不太可能。是以前做的就沒(méi)那么好？也不對(duì),

因同學(xué)和家長(zhǎng)的反饋是真實(shí)的。那是什么原因呢？

前兩年我的兒子是小學(xué)階段，在孩子教育上，一是孩子聽(tīng)話學(xué)

習(xí)不用太操心，二是自己對(duì)教育自己孩子還是有把握?，F(xiàn)在孩子上

了初中，著實(shí)讓我也和許多家長(zhǎng)一樣慌亂、無(wú)助、不知如何是好。

從心理學(xué)的角度說(shuō)，孩子是處于青春期，開(kāi)始爭(zhēng)取人格和行動(dòng)

的自由，對(duì)家長(zhǎng)的看法由尊重、仰慕到挑剔、頂撞，開(kāi)始有了自己

的主見(jiàn)和小秘密，感到自己是個(gè)大人，要爭(zhēng)取做大人的自由、受尊

重和權(quán)力，隨著身體的發(fā)育，有了大人的體征，聲音也明顯的變啞,

像這些特點(diǎn)我不可能不知道，而且可以說(shuō)熟記在心，也想到他到逆

反期我應(yīng)如何對(duì)付等等。

但實(shí)際的感覺(jué)是，我對(duì)孩子不愿意與大人溝通，不愿意給你多

談同學(xué)、老師和考試等事，不愿意讓你多說(shuō)話，尤其詢(xún)問(wèn)性的，對(duì)

自己的事物進(jìn)行了近乎全面的封鎖。作為家長(zhǎng)是最想知道的，可作

為孩子是最不想讓你知道的，當(dāng)出現(xiàn)這樣的溝通斷裂后，家長(zhǎng)煩躁,

孩子得意。在面對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)下降的問(wèn)題，孩子現(xiàn)出我盡力了，可沒(méi)

辦法，家長(zhǎng)卻焦躁的想方設(shè)法。

我就在這種對(duì)抗和沖突中，想過(guò)打他一頓，打改了，可不管用,

來(lái)硬的更麻煩。更不給說(shuō)話，或他只給說(shuō)氣話，形勢(shì)困難到我想哭,

有人打我一頓才好，我知道這樣錯(cuò)了，不利于解決問(wèn)題。

我就這種冷戰(zhàn)，也想過(guò)放棄，自己安慰自己，像自己沒(méi)人管不

一一樣長(zhǎng)大，不學(xué)就不學(xué)，長(zhǎng)大他愛(ài)干什么就干什么，大不了就掃

大街，只要他快樂(lè)也行，還安慰自己：好人不用管，管的沒(méi)好人。

愛(ài)咋地就咋地吧，我感到無(wú)力感，沒(méi)法，不管到落了一身輕松。眼

不見(jiàn)心不煩。但我知道這種方法肯定不行，因我內(nèi)心深處總有一個(gè)

聲音在說(shuō)，這是沒(méi)法后的逃避。

當(dāng)時(shí)間在無(wú)奈、生氣、埋怨中一天天過(guò)去時(shí)，我感到我作為家

長(zhǎng)的責(zé)任沒(méi)盡到，我又有種罪惡感。

我在想，如果不能溝通的話，責(zé)任應(yīng)該是各半的，不能把所用

責(zé)任歸咎于孩子，歸咎于孩子的青春逆反期。這只是找到一個(gè)合理

化的理由。我也有問(wèn)題，我先該我的。

我的問(wèn)題是：

1、說(shuō)話過(guò)激，看成績(jī)重于看本人；

2、打著愛(ài)孩子的旗號(hào)，放大了孩孑的缺點(diǎn)；

3、因方法失效而惱羞成怒，動(dòng)粗；

4、方式方法與小學(xué)管理沒(méi)多大區(qū)別；

5、不夠尊重孩子；

6、對(duì)名次比較在意；

7、有以孩子學(xué)習(xí)好為榮，學(xué)習(xí)不好為恥的嫌疑；

8、沒(méi)有真正了解孩子哪不會(huì)，哪不好，為什么不好，更不理解

孩子的苦衷；

9、不了解孩子內(nèi)心的感受，一味責(zé)怪孩子學(xué)習(xí)不努力，學(xué)習(xí)不

見(jiàn)效等等。

當(dāng)然還有很多，大概就寫(xiě)這些吧。

我的改正方式:

1、愛(ài)孩子，從心里愛(ài)孩子，看孩子的好，如有不好，就幫他改

好是為了好的更多些。

2、尊重孩子，商量，同意用他喜歡和能接受的方式一同協(xié)商。

3、我試著做他的作業(yè)，去理解作業(yè)的結(jié)構(gòu)和難點(diǎn)，重點(diǎn)，同時(shí)

體會(huì)時(shí)間和效率的關(guān)系。

4、一同做他愿意接受的練習(xí)題。

5、一同制定他能做到的作息、計(jì)劃和學(xué)習(xí)效率。

6、不發(fā)脾氣，萬(wàn)事有因果，我是愛(ài)孩子，而不是愛(ài)孩子的學(xué)習(xí)。

7、做不到，一同找原因，不急著達(dá)到結(jié)果。

8、監(jiān)督孩子按自己計(jì)劃執(zhí)行的力度，提問(wèn)、聽(tīng)寫(xiě)、做題考察。

9、放手管理，堅(jiān)持原則。

10、讓孩子幫我做事。

我不知能有怎樣的結(jié)果，但我們現(xiàn)在的溝通較以前好一點(diǎn)點(diǎn)。

我當(dāng)然期望學(xué)習(xí)好，但在可望不可求的情況下，先學(xué)做人，他

做好快樂(lè)的孩子，我做好盡職的媽媽?zhuān)蚁胍粋€(gè)開(kāi)心的人即便不定

學(xué)習(xí)目標(biāo)，我不相信他一點(diǎn)也不學(xué)。同樣一個(gè)不開(kāi)心的人，即便定

了目標(biāo)，也不一定能學(xué)得進(jìn)去。

又有哪個(gè)家長(zhǎng)不希望孩子優(yōu)秀的呢？其實(shí)做起優(yōu)秀很難，就像我

們當(dāng)初也不優(yōu)秀一樣。

盡力啦，健康、開(kāi)心，現(xiàn)在能跟上就行。

我不在要求太高，平常心做普通媽媽的事，如果想優(yōu)秀，那就

自己努力。因?yàn)槲抑皇莻€(gè)平常的人，你平常也沒(méi)太大關(guān)系。

當(dāng)我已放平心態(tài)后，正趕上個(gè)學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)，老師老生常談地

說(shuō)了學(xué)習(xí)的方法和要求，又把孩子分成了：極品生、精品生、中間

生、潛力生，并請(qǐng)兩位家長(zhǎng)上臺(tái)講了自己教育孩子的方法。我看到

學(xué)習(xí)好的家長(zhǎng)對(duì)孩子的小心翼翼，孩子同樣存在這逆反、頂撞、不

好管、貪玩等等現(xiàn)象，家長(zhǎng)也同樣遇到我們遇到的困惑、難受、迷

茫、忍著、著急等等癥狀。我釋然了。其實(shí)我們孩子都差不多，我

們做家長(zhǎng)的遇到事也都差不多。

既然孩子表現(xiàn)是大多孩子的共性，我們遇到的也大多是家長(zhǎng)的

共性，那就沒(méi)太多擔(dān)心，只要我們耐下心來(lái)，解決針對(duì)自己孩子的

個(gè)性，那些是孩子的共性，那些是孩子問(wèn)題的個(gè)性，我們持續(xù)的了

解自己孩子。因時(shí)間在變，孩子也在變，肯定是有我們不了解孩子

的地方，更不理解孩子的地方，才造成今天的局面。因時(shí)間在變，

我們也在變，我們確實(shí)不了解孩子，可能更不了解變化后的、現(xiàn)在

的自己。

我試著做愛(ài)孩子，接受孩子的過(guò)錯(cuò)和不完美，我們力爭(zhēng)一起做

的更完美。盡力，盡力，不去想盡力后一定是成功和提升。結(jié)果由

他去吧。

從作為心理咨詢(xún)師的角度來(lái)講，沒(méi)有體驗(yàn)也可以把咨詢(xún)做好，

有句經(jīng)典的話是：能治好癌癥的醫(yī)生，一定要經(jīng)歷癌癥嗎？但我

從這次孩子的鬧心上體驗(yàn)到的是，有經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷的話，會(huì)把此類(lèi)的

咨詢(xún)做的更好，而且很必要。初中生家長(zhǎng)教育孩子心得感想篇

3

一,不能過(guò)分寵愛(ài)，事事包攬，但也不能放手不管

現(xiàn)在家長(zhǎng)都知道對(duì)孩子不能過(guò)分寵愛(ài)，不能為滿足孩子的要求,

要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己，最終

導(dǎo)致自控能力差，沒(méi)有上進(jìn)心，缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣和毅力。隨著

孩子的長(zhǎng)大，生活上的一些小事，我們也都會(huì)讓她去做。有時(shí)也幫

助大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書(shū)，而且

要學(xué)會(huì)生活和關(guān)愛(ài)每一個(gè)人。

二.期望值不過(guò)高，但仍要嚴(yán)格要求

家長(zhǎng)都希望自己的孩子成材，我們同樣有這種心理，但我們不

會(huì)強(qiáng)迫她學(xué)她不喜歡的事情。盡量讓孩子干她喜歡的事。做到愛(ài)好

廣泛，做事認(rèn)真，將來(lái)做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

三、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)環(huán)境

忠告各位家長(zhǎng)一句：孩子做作業(yè)時(shí)我們不要在她旁邊看電視，

玩電腦。我們可以看一些專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，或看一些小說(shuō)雜志。我們家凡

是讓孩子讀的小說(shuō)雜志全是我們家長(zhǎng)讀過(guò)的，這樣會(huì)方便與孩子交

流溝通。

四、把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友

把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友，多理解，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，不

指責(zé)，人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。

如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多

一些關(guān)愛(ài)，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個(gè)人都希望自

己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我不求孩子辦大事，但求

腳踏實(shí)地做好每一件小事。可以不在乎結(jié)果，但必須重視過(guò)程。孩

子考砸的時(shí)候，幫她分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯

類(lèi)似錯(cuò)誤，我的目的就達(dá)到了。

做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是

家教的最重要任務(wù)，當(dāng)然良好的行為慣，學(xué)慣不是一朝一夕能夠培

養(yǎng)起來(lái)的。只要我們有耐心，有毅力，持之以恒，我相信每一位孩

子都能夠發(fā)出自己最耀眼的光芒。孩子的成長(zhǎng)還離不開(kāi)學(xué)校這片沃

土，離不開(kāi)園丁的辛勤培育。還希望老師對(duì)所有孩子都悉心呵護(hù)，

使孩子的明天更美好！初中生家長(zhǎng)教育孩子心得感想篇4

望子成龍、望女成鳳幾乎是每一個(gè)中國(guó)式家庭的愿望，按現(xiàn)代

教育講就是學(xué)習(xí)好，考上名牌大學(xué)。所以在現(xiàn)實(shí)生活中，多數(shù)家長(zhǎng)

偏重于對(duì)孩子在智力方面的投入，給孩子報(bào)許許多多的興趣班和補(bǔ)

習(xí)班，往往容易忽略幼兒階段的品德教育和人格培養(yǎng)。等到孩子十

幾歲，開(kāi)始進(jìn)入青春期、反叛期，教育和培養(yǎng)的難度就會(huì)增加很多。

我女兒今年四歲，就讀于東莞市鳳崗翡翠幼兒園中三班，我本

人今年57歲，老來(lái)得女，孩子自然成了我們夫妻倆的掌上明珠，我

給女兒取英文名“Angle"，天使的意思。

但在孩子一歲半時(shí)，我和太太就開(kāi)始關(guān)注和探討孩子的品德教

育問(wèn)題，特別是我的太太，從小培養(yǎng)孩子必須對(duì)長(zhǎng)輩有禮貌，見(jiàn)面

必須講問(wèn)候語(yǔ)，教育孩子不隨地吐痰，不亂扔垃圾。有一次，我有

意的在她面前扔了個(gè)廢紙團(tuán)，孩子馬上說(shuō)“爸爸不文明，亂扔垃

圾”，我馬上在孩子面前承認(rèn)了錯(cuò)誤。我們還特別注重培養(yǎng)孩子遵

守規(guī)則，比如學(xué)會(huì)按序排隊(duì)，過(guò)馬路時(shí)不闖紅燈，必須走人行道，

必須走斑馬線過(guò)馬路等等。

孩子的品德教育還包括學(xué)會(huì)分享、有愛(ài)心、孝敬老人。和其他

小朋友在一起，除了要把食物拿出來(lái)分享，還要求她把心愛(ài)的玩具

帶去幼兒園，讓所有小朋友一起參與玩樂(lè)，讓她在分享中體驗(yàn)快樂(lè)!

在我女兒出生時(shí)，她的爺爺奶奶就已經(jīng)被安排在老人院居住和生活。

同樣這點(diǎn)她母親做的非常好，一個(gè)月四個(gè)星期天，其中有兩個(gè)星期

天，我們一定帶著女兒到深圳鹽田怡康院和老人團(tuán)聚（還有兩個(gè)星

期天，是孩子的伯父伯母帶孩子去探視老人），四年多以來(lái)，我們

從不間斷，因?yàn)槲覀兠靼?，中華民族幾千年來(lái)的孝道是需要傳承和

發(fā)揚(yáng)的。

在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，在日常生活中，總會(huì)有任性、調(diào)皮，甚

至犯小錯(cuò)誤的時(shí)候，我們?cè)诮逃⒆拥倪^(guò)程中，必須注意場(chǎng)合，千

萬(wàn)不要在人多時(shí)教育和訓(xùn)誡孩子，特別是千萬(wàn)別在爺爺奶奶、外公

外婆的面前教育，也不要在許多親戚朋友的面前來(lái)教育。前者容易

出現(xiàn)救兵，教育不好孩子；后者容易讓孩子失了面子，反而會(huì)更加

反叛，教育的效果也會(huì)大打折扣。應(yīng)該在與孩子單獨(dú)相處時(shí)，耐心

和孩子講道理，讓孩子明白到底錯(cuò)在哪里。同樣，我們?cè)诮逃⒆?/p>

時(shí)必須注意方式方法，要少訓(xùn)責(zé)，少漫罵，多贊美，多鼓勵(lì)，培養(yǎng)

孩子自信心，同時(shí)也要讓孩子知道不足之處，更重要的是讓孩子知

道如何彌補(bǔ)不足。

當(dāng)然，在孩子的今后教育中，我也有許多困惑，在現(xiàn)今優(yōu)越的

物質(zhì)條件下，如何杜絕孩子的攀比心理，如何培養(yǎng)她勤儉節(jié)約、艱

苦樸素的精神，如何防范孩子沉迷電子游戲等等，以上就是我和太

太四年來(lái)的一點(diǎn)心得和感悟。初中生家長(zhǎng)教育孩子心得感想篇

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人們都說(shuō)父母是人生的第一個(gè)老師，良好的家庭教育就顯得十

分重要了，下邊談?wù)勎业慕逃牡茫?/p>

一、幫孩子端正態(tài)度

家長(zhǎng)必須幫助孩子提高對(duì)家庭作業(yè)的責(zé)任感，要讓孩子明白，

每天保質(zhì)保量地按時(shí)完成作業(yè)是他必須要做到的，是他作為一個(gè)學(xué)

生應(yīng)盡的職責(zé)，就像爸爸媽媽每天上班時(shí)都要盡心盡職地完成本職

工作一樣，沒(méi)有任何可以討價(jià)還價(jià)的余地;家長(zhǎng)還必須幫助孩子提高

對(duì)家庭作業(yè)的重要性的認(rèn)識(shí)，要讓孩子明白做作業(yè)是掌握好知識(shí)不

可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，是學(xué)習(xí)的延續(xù)和拓展，是鞏固知識(shí)和提高學(xué)習(xí)

成績(jī)的必不可少的重要手段，并不是可有可無(wú)的。

二、努力提高孩子興趣

興趣是影響人的行動(dòng)的重要因素，它能促使人喜愛(ài)從事某項(xiàng)活

動(dòng)，但有些孩子學(xué)習(xí)興趣低落、學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差，于是他們每天做

作業(yè)都是硬著頭皮在應(yīng)付老師和家長(zhǎng)，能拖就拖，能不做就盡量逃

避。對(duì)于這類(lèi)孩子出現(xiàn)的作業(yè)問(wèn)題，父母應(yīng)當(dāng)從培養(yǎng)和提高孩子的

學(xué)習(xí)興趣入手，要想辦法改變孩子對(duì)學(xué)習(xí)是“大人逼我學(xué)”的狀態(tài),

要讓孩子能夠變成“我愛(ài)學(xué)”、“我要學(xué)”的主動(dòng)學(xué)習(xí)。

三、一心一意做作業(yè)

有的孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)沒(méi)有專(zhuān)心投入，“附加動(dòng)作”太多，一會(huì)兒

東張張西望望，一會(huì)兒摸摸這玩玩那，還有的孩子喜歡幾個(gè)人湊在

一起邊聊天邊寫(xiě)作業(yè)，或者喜歡邊聽(tīng)音樂(lè)、邊看電視、邊吃零食邊

寫(xiě)作業(yè)，如此三心二意當(dāng)然不能保證作業(yè)的質(zhì)量和效率。因此，家

長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)要求孩子在做作業(yè)時(shí)集中注意力，不要做與作業(yè)無(wú)關(guān)的事情,

孩子的書(shū)桌上也不要擺放令孩子分心的東西，在孩子做作業(yè)時(shí)不要

去打擾孩子：”今天在學(xué)校表現(xiàn)好不好，有沒(méi)有受老師表?yè)P(yáng)”，

“肚子餓了嗎，要不要吃點(diǎn)心”，“做幾道了？還有幾道？”

四、安排合理作業(yè)

父母應(yīng)當(dāng)教會(huì)和督促孩子合理地安排和處理每天的作業(yè)，比如,

學(xué)校里的作業(yè)要抓緊，能在學(xué)校里完成的就不要都帶回家里;放學(xué)后

不要先去玩?zhèn)€夠，等到精力耗的差不多時(shí)才去做作業(yè);做作業(yè)前要事

先準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具（膠帶、水彩筆、白紙、書(shū)本等），不要等到用的

時(shí)候再臨時(shí)去找；在做作業(yè)時(shí)要看清題目、審清題意后再動(dòng)筆，不要

做了之后才發(fā)現(xiàn)題目搞錯(cuò)了或沒(méi)有按題目的要求去做;做作業(yè)時(shí)遇到

不會(huì)的題，可以先繞過(guò)去，先做其它會(huì)做的題，不要就停在那里無(wú)

謂地消耗時(shí)間。

五、注意勞逸結(jié)合

孩子做作業(yè)是要?jiǎng)幽X筋的，如果孩子連續(xù)思考問(wèn)題的時(shí)間較長(zhǎng)

而得不到休息，大捕就會(huì)疲勞，就會(huì)出現(xiàn)大腦運(yùn)轉(zhuǎn)速度緩慢的現(xiàn)象,

這時(shí)孩子的學(xué)習(xí)效率就會(huì)下降，錯(cuò)誤率也會(huì)增高，這時(shí)如果讓孩子

適當(dāng)?shù)男菹?，疲勞得以解除后其學(xué)習(xí)效率反而會(huì)提高。一般來(lái)說(shuō)，

小學(xué)生連續(xù)做作業(yè)的時(shí)間不宜超過(guò)半小時(shí)?1小時(shí)。

六、加強(qiáng)能力訓(xùn)練

既好又快地完成作業(yè)也是需要一些最基本的能力的，比如小手

肌肉的靈活、手和眼的協(xié)調(diào)一致等，有的孩子作業(yè)“慢”就是因?yàn)?/p>

他們的協(xié)調(diào)能力不足，在做作業(yè)時(shí)頻繁地抬頭和低頭，從而降低了

讀寫(xiě)的效率和準(zhǔn)確率。對(duì)于這類(lèi)孩子，家長(zhǎng)首先應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)其視知覺(jué)

能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練，可以讓孩子多做一些課余活動(dòng)如籃球

投籃、打乒乓球、剪紙、走迷宮、跳繩、滑冰等。

七、先復(fù)習(xí)后作業(yè)

作業(yè)的目的是要讓學(xué)生正確地理解、熟練地記憶所學(xué)的生詞、

語(yǔ)法、定義、定理和公式等，是要讓學(xué)生更好地鞏固所學(xué)的知識(shí)。

孩子完成作業(yè)的好壞是建立在對(duì)課堂上老師所講授的知識(shí)的掌握的

基礎(chǔ)之上的，如果課堂知識(shí)沒(méi)掌握、所學(xué)的內(nèi)容沒(méi)有消化和理解，

作業(yè)自然就做不好，因此為了順利地完成作業(yè)，可以要求孩子在做

作業(yè)前先看書(shū)和參考資料，復(fù)習(xí)完了之后再動(dòng)筆寫(xiě)作業(yè)，而不要圖

省事，回到家抓起筆就寫(xiě)。

因此，筆者認(rèn)為家長(zhǎng)要以自身的行為和正確的方式去影響和教

育子女，讓孩子在家里感到輕松、愉快，這樣才能使孩子保持健康

的、積極的情緒。初中生家長(zhǎng)教育孩子心得感想篇6

有幸和大家交流一下平時(shí)指導(dǎo)孩子自學(xué)的方法感到很高興。小

學(xué)是孩子一生學(xué)習(xí)的起始階段，很顯然這個(gè)時(shí)段顯得尤為重要。這

是一個(gè)知識(shí)從無(wú)到有，從有到逐漸加大面的過(guò)程。很多人都知道小

孩子的好奇心很強(qiáng)，什么都想問(wèn)個(gè)為什么。這個(gè)時(shí)候我覺(jué)得最重要的

是培養(yǎng)孩子去弄清問(wèn)題過(guò)程的興趣。孩子的提問(wèn).疑惑，知道的可以

用有趣的比喻或故事來(lái)回答，不清楚的可乂暫緩回答，比如說(shuō)容我

思考一下，或查一下資料等，千萬(wàn)不要輕易的回答不知道，別煩，

因?yàn)檫@樣會(huì)打斷孩子的興趣，使之心灰意冷，久而久之孩子想知道

的由于怕遭到拒絕而變得不想多問(wèn)了。孩子對(duì)去弄清問(wèn)題的興趣培

養(yǎng)起來(lái)了，你會(huì)覺(jué)得做家長(zhǎng)面對(duì)孩子的學(xué)習(xí)很輕松，因?yàn)殡S之而來(lái)

的是孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是自主學(xué)習(xí)的重要一面，沒(méi)有章法毫無(wú)頭緒

的學(xué)習(xí)會(huì)使你很被動(dòng)。因此平時(shí)我也很注意孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐漸

引導(dǎo)孩子在時(shí)間上的安排，比如背誦的時(shí)間放在早飯前，做作業(yè)的

時(shí)間放在早飯后或晚飯前，閱讀的時(shí)間放在睡覺(jué)前。孩子很配合使

我引導(dǎo)很得力。現(xiàn)在的他作業(yè)沒(méi)有完成，偶爾他媽媽叫他先吃好晚

版后再繼續(xù)做時(shí)，他都會(huì)請(qǐng)求我們等他一會(huì)兒，我也覺(jué)得有一點(diǎn)道

理，一篇作文一道題目思考到一半突然停止，肯定不利于今后的學(xué)

習(xí)。小孩子都有頑皮的一面，有時(shí)也會(huì)因?yàn)橐娑霈F(xiàn)作業(yè)拖拉現(xiàn)

象，我會(huì)適時(shí)的微笑提醒，對(duì)于偶爾濫看電視或玩電腦游戲的他一

旦被我發(fā)現(xiàn)絕不縱容，他的懇求是毫無(wú)商量的余地。

引導(dǎo)孩子遇到有些問(wèn)題時(shí)讓他自己先思考是我教育兒子的另一

方面，的結(jié)果是由他的嘴巴說(shuō)出答案或親手完成。他做錯(cuò)時(shí)我會(huì)問(wèn)

他為什么要這樣做?理由是什么？怎樣想的？我絕不會(huì)罵他，相反我還

會(huì)表?yè)P(yáng)他，然后再告訴他正確的思考方式。如果對(duì)孩子有些問(wèn)題的

提問(wèn)總是直接回答，表面上看是幫助孩子學(xué)到了知識(shí)，孩子也輕松

T,而在我看來(lái)不見(jiàn)得對(duì)每個(gè)孩子都是好事，時(shí)間長(zhǎng)了有些孩子會(huì)

產(chǎn)生依賴(lài)性，不肯動(dòng)腦筋，遇到問(wèn)題就問(wèn)人，這樣對(duì)培養(yǎng)孩子愛(ài)動(dòng)

腦筋很不利。

孩子的學(xué)習(xí)是多方共同努力的事，說(shuō)實(shí)在的，在孩子一些學(xué)科

學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)我也很無(wú)奈，很外行，有句成語(yǔ)叫事半功倍說(shuō)得

好，好的方法會(huì)使孩子的學(xué)習(xí)輕松自如，這還要求我平時(shí)要多請(qǐng)教

孩子的老師，有優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)，讓我們?yōu)榕囵B(yǎng)下一代合格的人才

而共同努力吧!初中生家長(zhǎng)教育孩子心得感想篇7

到孩子的教育，每一個(gè)做父母的都有一肚子話要說(shuō)，雖然家庭

狀況不一樣，教育方式也各有千秋，但目的都是期望自己的孩子能

快快樂(lè)樂(lè)地健康成長(zhǎng)。作為父母，我們究竟就應(yīng)怎樣教育孩子？我

以前為此買(mǎi)了很多的書(shū)，買(mǎi)了很多的光盤(pán)，請(qǐng)教了許多同事……。

孩子一天天長(zhǎng)大，成績(jī)也漸趨穩(wěn)定，但是我心里依然不敢有絲毫的

松懈。

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是十分必要的，它就應(yīng)體此刻生活的細(xì)節(jié)

中。我們家每個(gè)人都有愛(ài)看書(shū)的習(xí)慣，孩子小的時(shí)候早早開(kāi)發(fā)鍛煉

他的識(shí)字潛質(zhì)，為他今后的學(xué)習(xí)打下了十分好的基礎(chǔ)。孩子大一點(diǎn)

后，我們就幫孩子養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，讓他每一天都抽出一點(diǎn)時(shí)刻來(lái)

看書(shū)。在我們家經(jīng)常能夠看到這樣一幅畫(huà)面：一家三口人各自捧著

自己的書(shū)在看。而且，只要有機(jī)會(huì)就從書(shū)店買(mǎi)各種圖書(shū)給他閱讀，

“六一”兒童節(jié)、春節(jié)的禮物都是各類(lèi)的搞笑的或者有益的書(shū)籍。

時(shí)刻長(zhǎng)了，孩子喜愛(ài)上了讀書(shū)。也養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣。對(duì)學(xué)習(xí)

也起到了很大的促進(jìn)作用。

從孩子上學(xué)起，我就注意培養(yǎng)他學(xué)習(xí)習(xí)慣，每一天回家后先完

成老師留下的作業(yè)c學(xué)新課之前，先預(yù)習(xí)一下后面的資料。及時(shí)同

他的老師溝通，幫忙孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在家庭生活中，時(shí)時(shí)處處注意習(xí)慣的養(yǎng)成，玩過(guò)的玩具要收拾

好，晚上睡前洗臉?biāo)⒀赖鹊?，有時(shí)候，孩子想偷懶，就給他講講道

理，并且告訴他，那樣是不能夠的。慢慢他就認(rèn)可了這種行為，習(xí)

慣也就自然而然的養(yǎng)成了。

教育孩子，我們這一代父母是需要學(xué)習(xí)的，需要學(xué)習(xí)傳承中華

民族的傳統(tǒng)智慧，我以前心里一向不踏實(shí)，就是我感覺(jué)自己內(nèi)心沒(méi)

有建立一個(gè)穩(wěn)定的可信賴(lài)的整體價(jià)值體系來(lái)教育孩子，這一段時(shí)刻

在斷斷續(xù)續(xù)對(duì)傳統(tǒng)啟蒙經(jīng)典的接觸過(guò)程中，一邊反省自身的行為道

德規(guī)范，一邊省思孩子成長(zhǎng)的種種表現(xiàn)，我感覺(jué)自己找到了教育孩

子的線索和方向，我需要跟孩子共同在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的熏陶下成長(zhǎng)。

不好給孩子定太高的要求，給他一點(diǎn)自由發(fā)展的空間，在其中

觀察孩子的長(zhǎng)處和不足，再施加引導(dǎo)。我想我們都是做過(guò)孩子的，

就應(yīng)知道孩子喜愛(ài)什么，過(guò)多的說(shuō)教，都不如用自己的行為來(lái)引導(dǎo)

孩子的效果來(lái)的好c要求孩子做到的，大人自己首先要做到。比如

我兒子看電視的時(shí)侯，一看到精彩的部分就不自覺(jué)地走到了電視機(jī)

前，我就糾正他，他立刻就指斥說(shuō)：“你也老是天天上網(wǎng)，一玩就

老長(zhǎng)時(shí)刻，眼睛也要看壞的?！睉?yīng)對(duì)孩子的質(zhì)問(wèn)，我只有自己先改

正，用自己的行為來(lái)影響孩子，我告訴孩子：“你看母親改正了，

只上一會(huì)兒網(wǎng)了，你也就應(yīng)改正吧！“這時(shí)，孩子會(huì)欣然的理解你

的推薦。

為了開(kāi)闊視野，培養(yǎng)孩子多方面的興趣。在課余時(shí)刻，給他報(bào)

名參加了書(shū)法班。到此刻學(xué)了幾年了，他很有興趣并取得了很好的

成績(jī)。

孩子喜愛(ài)手工制作，我就給他帶給材料，給他盡可能多的幫忙。

有時(shí)候，看他煞有介事地做成一個(gè)雖然不很精彩的“作品”，沾沾

自喜地給我們看，神情中充滿了自豪?？吹胶⒆痈矣趧?dòng)手去做并從

手工制作的過(guò)程中得到了快樂(lè)，我從心底里感到欣慰。

此外，我們還喜愛(ài)讓孩子參加一些體育鍛煉。孩子本來(lái)就愛(ài)跑

愛(ài)跳，讓他多鍛煉，既強(qiáng)身健體，又愉悅情緒，何樂(lè)而不為呢？

總之，我們期望孩子不光是埋頭學(xué)習(xí)的孩子，我們更期望他好

好學(xué)習(xí)的同時(shí)還能有自己的樂(lè)趣，是一個(gè)熱愛(ài)生活的人。

教育孩子，是整個(gè)家庭的重任，教育孩子真的需要父母從“修

身”走向“齊家”，才可能向著教育的目標(biāo)邁進(jìn)。我今年為此專(zhuān)門(mén)

購(gòu)置了MP3和一套音響功放，把網(wǎng)上的經(jīng)典講解和誦讀下載到MP3

中，然后透過(guò)功放播放，讓家中每一個(gè)人都接觸到這些信息，同步

學(xué)習(xí)。同時(shí)對(duì)家庭成員的生活行為進(jìn)行必須的約束和規(guī)范，孩子教

育需要家庭每一位成員的成長(zhǎng)。同時(shí)，借助MP3隨身聽(tīng)的功能，也

會(huì)加速我對(duì)古文的學(xué)習(xí)進(jìn)程。我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上有很多傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀

資源，時(shí)刻一長(zhǎng)，我和孩子的文學(xué)水平都有了很大的提高。

學(xué)習(xí)過(guò)程中也曾遇到這樣那樣的困難，有時(shí)候苦口婆心卻適得

其反的現(xiàn)象并不少見(jiàn)，也曾為此苦惱過(guò)，過(guò)后細(xì)細(xì)思索：做父母的

不就應(yīng)只怪孩子，也就應(yīng)反思反思，看看問(wèn)題出在哪里，能不能換

種方式使孩子能夠更容易理解一些。其實(shí)，只要有心、有創(chuàng)意，家

庭教育同樣也能夠富有情趣。

孩子有了一些閱讀潛質(zhì)之后，我便開(kāi)始嘗試著給孩子寫(xiě)一些不

一樣資料的小紙條，哪怕只是三言?xún)烧Z(yǔ)。我把這些小紙條有時(shí)放在

孩子的鉛筆盒里，有時(shí)又悄悄放在孩子的玩具箱里，甚至冰箱門(mén)上、

鏡子上、枕頭上，只要是孩子能看到、能找到的地方都以前是他的

目標(biāo)。當(dāng)孩子意外地發(fā)現(xiàn)這些小紙條的時(shí)候帶給他的是一份驚喜，

同時(shí)也讓他能夠真實(shí)地觸摸到父母對(duì)他的關(guān)注和愛(ài)心。

文字和語(yǔ)言有著不一樣的特點(diǎn)，語(yǔ)言稍縱即逝，有時(shí)候說(shuō)好幾

遍也不必須留下多少印象，容易這個(gè)耳朵進(jìn)，那個(gè)耳朵出。而文字

則克服了這個(gè)弱點(diǎn)，只要不把它毀掉，那么無(wú)論什么時(shí)候都能夠拿

出來(lái)看看，而且每看一次，感覺(jué)都在重溫一遍，印象自然比較深刻。

這與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)罵與呵斥相比，不僅僅思考到了孩子的自尊心,

也更容易被孩子所理解。

它不僅僅能夠讓孩子對(duì)父母有更多的了解與尊重，堅(jiān)持下去說(shuō)

不定能夠逼著你同孩子一齊進(jìn)步。正因隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，紙條

的資料將不再是單一的表?yè)P(yáng)啊、批評(píng)之類(lèi)，逐漸會(huì)擴(kuò)展到推薦一本

書(shū)啊，說(shuō)一篇好文章啊，留下一個(gè)需要?jiǎng)觿?dòng)腦筋才能回答的小問(wèn)題

啊，甚至包括對(duì)某個(gè)觀點(diǎn)的探討等等，資料開(kāi)始五花八門(mén)，這對(duì)于

他的思維潛質(zhì)和寫(xiě)作潛質(zhì)的訓(xùn)練也是一種幫忙。如此來(lái)來(lái)往往，家

庭教育同樣能夠增添不少樂(lè)趣。

在孩子的教育中怎樣做才是對(duì)的，怎樣做才是最好的，我也說(shuō)

不好，但對(duì)孩子的教育有的方面是共性的，有的東西又要應(yīng)孩子的

個(gè)性、特點(diǎn)而不一樣，在教育中既要順其自然，又要循循善誘，在

管與不管中尋找平衡點(diǎn)。

“加油”！“別灰心，再試一次”“你做的這件事真棒！我為

你感到高興！”……我們經(jīng)常會(huì)給孩子這樣的鼓勵(lì)，孩子將會(huì)在我

們的鼓勵(lì)聲中快步前進(jìn)。孩子需要鼓勵(lì)，我們經(jīng)常鼓勵(lì)孩子參加學(xué)

校群眾活動(dòng)，回來(lái)后聽(tīng)他講一講參加活動(dòng)時(shí)發(fā)生的事情，還進(jìn)一步

問(wèn)他一些問(wèn)題：這天搞的什么活動(dòng)？跟誰(shuí)在一齊？有沒(méi)有興趣繼續(xù)

參加這樣的活動(dòng)？參加這項(xiàng)活動(dòng)有什么收獲和體會(huì)？為什么？以引

起孩子的興趣，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)排除解決。因此說(shuō)我們的每一次鼓

勵(lì)都是他進(jìn)步的催化劑。在學(xué)習(xí)和生活的很多方面，我們都給了孩

子很多的鼓勵(lì)和贊賞，因此，孩子是自信的，讓他有這樣的用心的

思想我認(rèn)為是很可貴的。

雖然贊揚(yáng)和鼓勵(lì)是主要的，但有些時(shí)候，批評(píng)也是不可少的。

在孩子的學(xué)習(xí)上，有時(shí)候他考試的分?jǐn)?shù)少了，他會(huì)覺(jué)得不開(kāi)心，但

是，我們不會(huì)因此去嚴(yán)厲的批評(píng)他，有時(shí)候幫他找找原因，有時(shí)候

提醒他就應(yīng)怎樣去做。因此，他從來(lái)不會(huì)正因考試分?jǐn)?shù)少不敢告訴

家長(zhǎng)。

教育專(zhuān)家徐國(guó)靜老師說(shuō)，如果家庭教育僅限于如何培養(yǎng)兒童，

而忽略真正需要提高的是父母素質(zhì)，那么這樣的家庭教育很難取得

預(yù)期的效果。父母素質(zhì)不高，怎能擁有一個(gè)良好的家庭教育氛圍，

又怎能培養(yǎng)出身心健康的下一代呢？為人父母者往往會(huì)發(fā)出這樣的

感嘆：孩子越大，就越不了解他。是呀，孩子小的時(shí)候，你處處以

一個(gè)長(zhǎng)者的身份指揮著孩子的一言一行，并不曾真正體會(huì)孩子的感

受。當(dāng)孩子漸漸長(zhǎng)大，你將會(huì)和孩子越走越遠(yuǎn)，代溝也隨之產(chǎn)生，

從而難以把正確的思想和經(jīng)驗(yàn)傳遞給孩子，導(dǎo)致教育的失敗。但如

果父母從一開(kāi)始就能做到和孩子一齊成長(zhǎng)，用孩子的眼光看孩子，

時(shí)刻持續(xù)一顆童心，那么，隨著孩子的成長(zhǎng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在孩子慢

慢讀懂這個(gè)世界的同時(shí)，你也慢慢地讀懂了孩子這本書(shū)，走進(jìn)了孩

子的心靈世界。這時(shí)，你距離成功的父母也就越來(lái)越近了。

這是我們?cè)诮逃⒆舆^(guò)程中的點(diǎn)滴體會(huì)，肯定也有很多的不足

之處。在今后的日子里，我們也會(huì)邊學(xué)邊教，在實(shí)踐中摸索，在學(xué)

習(xí)中不斷進(jìn)步，讓孩子更加健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，成為優(yōu)秀的人。初中

生家長(zhǎng)教育孩子心得感想篇8

暴力只能帶來(lái)暴力，溝通才是解決問(wèn)題的正確方式，對(duì)于孩子

的教育，是很多家長(zhǎng)關(guān)心的事，每位家長(zhǎng)都想教育出優(yōu)秀的孩子，

但是有時(shí)候會(huì)操之過(guò)急，我們要慢慢來(lái)，一起成長(zhǎng)。下面給大家?guī)?/p>

來(lái)的是家長(zhǎng)教育孩子心得體會(huì)：品德教育必須從幼兒抓起。

望子成龍、望女成鳳幾乎是每一個(gè)中國(guó)式家庭的愿望，按現(xiàn)代

教育講就是學(xué)習(xí)好，考上名牌大學(xué)。所以在現(xiàn)實(shí)生活中，多數(shù)家長(zhǎng)

偏重于對(duì)孩子在智力方面的投入，給孩子報(bào)許許多多的興趣班和補(bǔ)

習(xí)班，往往容易忽略幼兒階段的品德教育和人格培養(yǎng)。等到孩子十

幾歲，開(kāi)始進(jìn)入青春期、反叛期，教育和培養(yǎng)的難度就會(huì)增加很多。

我女兒今年四歲，就讀于東莞市鳳崗翡翠幼兒園中三班，我本

人今年57歲，老來(lái)得女，孩子自然成了我們夫妻倆的掌上明珠，我

給女兒取英文名“Angle"，天使的意思。

但在孩子一歲半時(shí)，我和太太就開(kāi)始關(guān)注和探討孩子的品德教

育問(wèn)題，特別是我的太太，從小培養(yǎng)孩子必須對(duì)長(zhǎng)輩有禮貌，見(jiàn)面

必須講問(wèn)候語(yǔ)，教育孩子不隨地吐痰，不亂扔垃圾。有一次，我有

意的在她面前扔了個(gè)廢紙團(tuán)，孩子馬上說(shuō)“爸爸不文明，亂扔垃

圾”，我馬上在孩子面前承認(rèn)了錯(cuò)誤。我們還特別注重培養(yǎng)孩子遵

守規(guī)則，比如學(xué)會(huì)按序排隊(duì)，過(guò)馬路時(shí)不闖紅燈，必須走人行道，

必須走斑馬線過(guò)馬路等等。

孩子的品德教育還包括學(xué)會(huì)分享、有愛(ài)心、孝敬老人。和其他

小朋友在一起，除了要把食物拿出來(lái)分享，還要求她把心愛(ài)的玩具

帶去幼兒園，讓所有小朋友一起參與玩樂(lè)，讓她在分享中體驗(yàn)快樂(lè)！

在我女兒出生時(shí)，她的爺爺奶奶就已經(jīng)被安排在老人院居住和生活。

同樣這點(diǎn)她母親做的非常好，一個(gè)月四個(gè)星期天，其中有兩個(gè)星期

天，我們一定帶著女兒到深圳鹽田怡康院和老人團(tuán)聚（還有兩個(gè)星期

天，是孩子的伯父伯母帶孩子去探視老人），四年多以來(lái)，我們從不

間斷，因?yàn)槲覀兠靼?，中華民族幾千年來(lái)的孝道是需要傳承和發(fā)揚(yáng)

的。

在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，在日常生活中，總會(huì)有任性、調(diào)皮，甚

至犯小錯(cuò)誤的時(shí)候，我們?cè)诮逃⒆拥倪^(guò)程中，必須注意場(chǎng)合，千

萬(wàn)不要在人多時(shí)教育和訓(xùn)誡孩子，特別是千萬(wàn)別在爺爺奶奶、外公

外婆的面前教育，也不要在許多親戚朋友的面前來(lái)教育。前者容易

出現(xiàn)救兵，教育不好孩子；后者容易讓孩子失了面子，反而會(huì)更加反

叛，教育的效果也會(huì)大打折扣。應(yīng)該在與孩子單獨(dú)相處時(shí)，耐心和

孩子講道理，讓孩子明白到底錯(cuò)在哪里。同樣，我們?cè)诮逃⒆訒r(shí)

必須注意方式方法，要少訓(xùn)責(zé)，少謾罵，多贊美，多鼓勵(lì)，培養(yǎng)孩

子自信心，同時(shí)也要讓孩子知道不足之處，更重要的是讓孩子知道

如何彌補(bǔ)不足。

當(dāng)然，在孩子的今后教育中，我也有許多困惑，在現(xiàn)今優(yōu)越的

物質(zhì)條件下，如何杜絕孩子的攀比心理，如何培養(yǎng)她勤儉節(jié)約、艱

苦樸素的精神，如何防范孩子沉迷電子游戲等等，以上就是我和太

太四年來(lái)的一點(diǎn)心得和感悟。初中生家長(zhǎng)教育孩子心得感想篇

9

非常感謝學(xué)校、老師能提供這個(gè)機(jī)會(huì)，與各位家長(zhǎng)共同分享和

探討教育孩子這個(gè)對(duì)我們來(lái)說(shuō)目前最重要的事情。“十年樹(shù)木，百

年樹(shù)人”，學(xué)校和我們每一個(gè)家長(zhǎng)都希望把孩子培養(yǎng)成對(duì)社會(huì)、對(duì)

人類(lèi)有貢獻(xiàn)的人。分析一個(gè)人的成長(zhǎng)歷程，幼兒階段的教育非常重

要，將為孩子今后更好地接受教育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。由于現(xiàn)在家庭

基本只有一個(gè)孩子，所以在對(duì)孩子教育這件事上，“初為人父、初

為人母”的我們只能夠說(shuō)是在“摸著石頭過(guò)河”，一步一步摸索和

研究，總結(jié)幾年來(lái)對(duì)孩子的教育，盡管不夠全面，但我非常愿意和

老師以及其他家長(zhǎng)一起來(lái)探討，希望能夠借此改善教育方式、提高

教育水平。

每位家長(zhǎng)都殷切希望通過(guò)自己的培養(yǎng)和教育，能創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)秀

的孩子，卻往往忽視了孩子有自己成長(zhǎng)的道路，在現(xiàn)今面臨的就學(xué)、

就業(yè)、生活的壓力下，家長(zhǎng)一味的把憂慮和負(fù)擔(dān)灌輸給孩子，以致

孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭煩和恐懼心理，結(jié)果適得其反，我們所堅(jiān)持的

教育方式是建立在自覺(jué)自愿和引導(dǎo)，配合興趣取向，在完成最基本

的文化學(xué)習(xí)情況下，自由支配課外學(xué)習(xí)和閱讀。加強(qiáng)鼓勵(lì)、贊許和

鞭策，并給孩子創(chuàng)造一個(gè)自由寬松的自覺(jué)自愿的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)情

緒，有的放矢的引導(dǎo)孩子加強(qiáng)不足方面的訓(xùn)練。

一、愛(ài)但不溺愛(ài)。每個(gè)家長(zhǎng)都愛(ài)自己妁孩子，這是人之常情，

只有在父母?jìng)ゴ蠖鵁o(wú)私的愛(ài)的澆灌下，子女身心才能得到健全的發(fā)

展。但愛(ài)要把我一個(gè)度，過(guò)度的愛(ài)就變成了溺愛(ài)，溺愛(ài)是無(wú)原則的、

過(guò)分的愛(ài)。如在物質(zhì)生活上，可以盡量滿足孩子健康成長(zhǎng)的需要，

但對(duì)孩子的無(wú)理要求，不能處外遷就，應(yīng)講道理說(shuō)清楚。在溺愛(ài)型

的家庭中成長(zhǎng)的孩子，容易逐漸養(yǎng)成孩子一切以自我為中心的任性、

專(zhuān)橫、執(zhí)拗的壞脾氣和不良習(xí)慣。

二、照顧孩子不要過(guò)度。每個(gè)家長(zhǎng)，都會(huì)細(xì)心地去照顧自己的

寶貝，比如像正常的日常生活料理，這些應(yīng)該早些讓孩子去體驗(yàn)，

去學(xué)會(huì)?，F(xiàn)在大多數(shù)家庭都由老人帶孩子，老人往往是一無(wú)巨細(xì)，

從穿衣到吃飯，基本全包，造成孩子的自理能力差、社會(huì)適應(yīng)能力

差，也會(huì)摧殘和壓抑孩子的好奇心和冒險(xiǎn)精神，剝奪了孩子堅(jiān)定信

心通往超前的機(jī)會(huì)以及鍛煉孩子排除萬(wàn)難的堅(jiān)強(qiáng)意志的機(jī)會(huì)。要學(xué)

會(huì)讓孩子自己親所為，有所為，孩子在做的過(guò)程中，一定會(huì)為自己

的成功而興奮，為自己的經(jīng)歷而感到驕傲。

三、注重發(fā)揮家庭的教育功能。教育子女的責(zé)任，要由父母共

同承擔(dān)，哪一位都不能放棄自己的責(zé)任；同時(shí)，父親和母親要為對(duì)方

承擔(dān)教育責(zé)任創(chuàng)造條件，在教育孩子上有分工有合作，不應(yīng)單方獨(dú)

攬“大權(quán)”；只有在父母共同承擔(dān)教育責(zé)任、對(duì)子女的教育影響力和

諧互補(bǔ)的情況下，才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。

四、與子女一起成長(zhǎng)，做子女的知心朋友。在家庭教育中，父

母應(yīng)該有意識(shí)的與孩子形成良好的親子關(guān)系，和孩子平常相待，坦

誠(chéng)相交，與孩子成為朋友。很多家長(zhǎng)可能認(rèn)為這樣會(huì)失去了家長(zhǎng)的

尊嚴(yán)，其實(shí)不然。我尊重她的想法，支持她的做法，在不正確的地

方加以引導(dǎo)，與孩子建立起良好的溝通渠道。在生活中教育，在游

戲中引導(dǎo)，有時(shí)下班回家，與孩子做做游戲，在與孩子一起游戲的

同時(shí)就可以了解孩子一些學(xué)習(xí)和生活的情況。對(duì)于孩子在認(rèn)知上存

在不對(duì)的，或有偏差的就要及時(shí)糾正。告訴她為什么錯(cuò)了，錯(cuò)在那

里，需要怎樣去改正等等，都要解釋清楚，不能留有含糊的空間，

當(dāng)然家長(zhǎng)有時(shí)候也會(huì)讓孩子抓住小辮子，這時(shí)候作為家長(zhǎng)就要勇敢

地面對(duì)，并主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，為孩子樹(shù)立良好的榜樣。

五、學(xué)會(huì)換位思考，不給孩子太大的壓力。女兒剛?cè)雽W(xué)時(shí)什么

都不懂，更不知道讀書(shū)是怎么一回事。平時(shí)考試成績(jī)不是很理想，

作為家長(zhǎng)，當(dāng)時(shí)我們很著急，但卻沒(méi)有責(zé)備她，也沒(méi)有額外布置課

外題來(lái)強(qiáng)迫她學(xué)習(xí)，更沒(méi)有規(guī)定她考試非得考多高的分。而是從培

養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，提醒她上課要認(rèn)真聽(tīng)，不能受同學(xué)的干擾而

影響聽(tīng)課，放學(xué)后首先要把作業(yè)獨(dú)立完成，有問(wèn)題先查字典，不要

依賴(lài)父母的輔導(dǎo)，就這樣一步一步，潛移默化，成績(jī)逐漸在提高。

孩子比較小，天性好玩，要保證孩子有充裕的時(shí)間去玩和放松，去

做自己喜歡的事。我的女兒學(xué)過(guò)電子琴、鋼琴、圍棋，畫(huà)畫(huà)，架子

鼓和聲樂(lè)，基本都是自已選的，自已報(bào)名，想學(xué)啥就學(xué)啥，因?yàn)槲?/p>

真的是希望他是一種業(yè)余愛(ài)好，而不是一種負(fù)擔(dān)。

六、我認(rèn)為家長(zhǎng)要主動(dòng)與老師進(jìn)行良好的溝通，了解孩子在學(xué)

校的表現(xiàn)，共同商榷孩子成長(zhǎng)過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題與解決辦法。

對(duì)老師的提醒，不要總認(rèn)為是告狀，心理難受，而應(yīng)該覺(jué)得是好的

機(jī)會(huì)，早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題比晚發(fā)現(xiàn)要好。為了孩子的未來(lái)負(fù)責(zé)，確實(shí)需要

家長(zhǎng)注意配合學(xué)校抓好孩子小學(xué)期的教育，這方面做得好，可以為

以后打下牢固的基礎(chǔ)。愿每一個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)為自己的孩子感到驕傲，

愿每一個(gè)孩子都擁有美好的未來(lái)！初中生家長(zhǎng)教育孩子心得感想

篇10

家長(zhǎng)在這個(gè)教育環(huán)節(jié)里，應(yīng)經(jīng)常（1）與孩子討論已經(jīng)發(fā)生的事實(shí)

是對(duì)還是錯(cuò)；（2）培養(yǎng)孩子用心向上的情緒；（3）把握孩子對(duì)人對(duì)事的

動(dòng)向。只有明白孩子的思想以及行為，你才能做到有目的地教育，

你的教育才會(huì)事半功倍。如果孩子是在幼兒園發(fā)生的事情，最好及

時(shí)地直接找到老師詳細(xì)了解狀況，共同教育。不難發(fā)現(xiàn)，這個(gè)教育

環(huán)節(jié)主要是家長(zhǎng)與孩子建立信任關(guān)系前提下才能實(shí)現(xiàn)。所以，家長(zhǎng)

務(wù)必經(jīng)常與孩子聊天、玩游戲、共同畫(huà)畫(huà)、看書(shū)等，以培養(yǎng)信任感。

一、尊重孩子，但不放任自流。

被尊重的孩子自信，創(chuàng)造力強(qiáng)。尊重孩子就是放手讓他做自己

喜歡做的事情一一前提是不影響他人，按照家長(zhǎng)提出的要求做。正

所謂“無(wú)規(guī)矩，不成方圓”。在此，個(gè)性要強(qiáng)調(diào)的是：

（1）“家長(zhǎng)不能凌駕于孩子的頭上發(fā)號(hào)施令“。家長(zhǎng)的要求，務(wù)

必是在與孩子商量后達(dá)成的“協(xié)議”，否則，孩子的叛逆性會(huì)由于

你的“鐵腕”而滋生。為了孩子能聽(tīng)你的話，采取“似是而非”的

辦法是可行的。這種辦法主要是在講述時(shí)就規(guī)定了孩子務(wù)必按照你

的要求做。例如：想要孩子去洗澡，不能問(wèn)：“你洗澡了好嗎？”而

是問(wèn)：“你八點(diǎn)鐘去洗澡還是八點(diǎn)半去？”這樣，似是在征求他的意

見(jiàn)，其實(shí)已經(jīng)規(guī)定了她必須要洗澡，而且，還“不是”(非)你的命

令，而是孩子自己的決定。

(2)按時(shí)檢查孩子的操作結(jié)果。有要求就必須有檢查，培養(yǎng)孩子

的自信與守信。

二、堅(jiān)持“隨機(jī)教育”的原則。

無(wú)論何時(shí)、何地、何事，都有教育資源。例如：吃飯的時(shí)候，

能夠告訴孩子坐位姿勢(shì)的重要性；能夠說(shuō)說(shuō)各種食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值、讓

孩子了解挑食的危害性；認(rèn)識(shí)各種食物和方法等。還能夠?qū)W習(xí)各種餐

具的不同質(zhì)地與數(shù)量

三、堅(jiān)持“及時(shí)總結(jié)”的原則。

我們都明白“吃一塹，長(zhǎng)一智”的道理，孩子的人生也不例外。

只有及時(shí)的總結(jié)，孩子下一次才會(huì)做得更好。例如：有一次她騎小

自行車(chē)，騎著騎著就摔倒了。當(dāng)時(shí)，問(wèn)她為什么會(huì)摔倒的。孩子說(shuō)

不明白。之后險(xiǎn)些又摔倒，被我及時(shí)扶住并在我的引導(dǎo)下，她最后

弄明白，原先是她猗車(chē)的姿勢(shì)不正確，又加上轉(zhuǎn)彎轉(zhuǎn)的太急造成的。

此刻，她已經(jīng)能很熟練的騎自行車(chē)了。初中生家長(zhǎng)教育孩子心得感

想篇11

現(xiàn)在小孩都是獨(dú)生于女，家里人人都寵得愛(ài)不釋手，同時(shí)都體

會(huì)到現(xiàn)在孩于越來(lái)越難管，很多家長(zhǎng)同一體會(huì)，用軟的不行，用硬

的也不行，但是現(xiàn)在的家庭教育非常重要，誰(shuí)都不可忽視，現(xiàn)在談

談心得體會(huì)：

L教育和培養(yǎng)于女的題目不是很快就能說(shuō)明白的，它需要一個(gè)

相當(dāng)艱難、復(fù)雜、漫長(zhǎng)的階段，然后通過(guò)這個(gè)階段不斷地總結(jié)出經(jīng)

驗(yàn)教訓(xùn)，采取措施等等，可能成功，也可能失敗。但只要你一直不

斷努力、不斷的付出心血與代價(jià)，正確地對(duì)待每一件事情，它就會(huì)

有好的結(jié)果產(chǎn)生。

并不刻意把孩子培養(yǎng)得如何如何，但必要的關(guān)愛(ài)和教育并沒(méi)有

省略。首先是學(xué)會(huì)相互溝通，學(xué)會(huì)如何培養(yǎng)父子之間的感情，學(xué)會(huì)

如何跟他談心。不一定要談大道理，在這點(diǎn)上有的'；家長(zhǎng)誤以為

把大道理講給孩子聽(tīng)就會(huì)有好的收效，實(shí)在未必見(jiàn)得!孩子生下來(lái)天

真天真，興奮的事就愛(ài)聽(tīng)，不興奮的事就會(huì)引起反感，甚至對(duì)你產(chǎn)

生隔閡，以致無(wú)法溝通。這一點(diǎn)非常重要。我以為我的孩子假如喜

歡我、貼近我，這就獲得了成功的第一步。接下來(lái)偶然講點(diǎn)道理他

聽(tīng)不是不可以的，當(dāng)然也不要得寸進(jìn)尺，否則會(huì)全功盡棄。道理要

講得通俗易懂，只要他懂了就立即停止，若不然再重要的理也要舍

棄。另外，孩子和父母融洽后，自然要提出很多題目讓家長(zhǎng)解答。

凡是能解答的，家長(zhǎng)一定要認(rèn)真解答，假如讓孩子失看了，他將越

來(lái)越少提問(wèn)，這時(shí)，隔閡，也就開(kāi)始產(chǎn)生了。

2.凡是孩子感爰好的，哪怕對(duì)他沒(méi)有明顯幫助的事情，千萬(wàn)不

能輕易反對(duì)，做家長(zhǎng)的一定要學(xué)會(huì)如何順風(fēng)扯旗。當(dāng)然，大道理誰(shuí)

都會(huì)說(shuō)，做起來(lái)可就不是那么輕易。我自己煩躁時(shí)也常顧不上了。

教育與培養(yǎng)是彼此不能分割的兩個(gè)部分。因此在教育于女的過(guò)

程中要注重培養(yǎng)孩于的特長(zhǎng)和愛(ài)好。

3.注重孩子的思想品德教育人的品質(zhì)是第一要素，是決定孩子

未來(lái)人生道路的關(guān)鍵。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中難免會(huì)受到社會(huì)四周環(huán)境

的一些消極或負(fù)面的影響，因此，我們做到凡事從正面教育孩子，

幫助孩子辨別是非、真善，培養(yǎng)孩子的善良、寬容、積極樂(lè)觀、富

有同情心?？陀^公正等良好品質(zhì)，以及熱愛(ài)集體，尊敬師長(zhǎng)，遵守

一切規(guī)章制度等行為規(guī)范。

注重培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣良好的行為習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成，孩子將終

身受益。首先，孩子能做到的事情盡量讓他自己往做，例如做力所

能及的家務(wù)。其次，讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)和思考的習(xí)慣，針對(duì)孩子

好動(dòng)、留意力不集中的毛病，我們有意識(shí)引導(dǎo)孩于自己做學(xué)習(xí)計(jì)劃。

4.做孩子的引路人，家長(zhǎng)應(yīng)從自己做起家長(zhǎng)是孩子模仿的場(chǎng)所,

言傳身教。因此，家長(zhǎng)應(yīng)從自己做起，不利于孩子的言行決不能在

孩子眼前表露；在教育批評(píng)孩子時(shí)，父母意見(jiàn)應(yīng)同一不能相左，天天

抽1個(gè)小時(shí)以上時(shí)間和孩子相處溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)以及學(xué)校里

的狀況;天天詢(xún)問(wèn)他在學(xué)校里興奮的事情和不愉快的事情，讓孩子的

情緒得到宣泄，以便及時(shí)把握意外情況的發(fā)展苗頭；在學(xué)習(xí)上，家長(zhǎng)

應(yīng)做到和孩于同步學(xué)習(xí)，針對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，查閱相關(guān)信

息資料，和孩子一同成長(zhǎng)。

5.善于挖掘孩子的潛伏上風(fēng)，培育孩于特長(zhǎng)和愛(ài)好。每個(gè)孩子

都有特長(zhǎng)，家長(zhǎng)應(yīng)揚(yáng)長(zhǎng)避短，善于挖掘孩子的上風(fēng)，進(jìn)行有意識(shí)的

培養(yǎng)。我以為家長(zhǎng)首先要熟悉或擅長(zhǎng)孩子特長(zhǎng)的相關(guān)內(nèi)容，引領(lǐng)并

鼓勵(lì)孩子一道堅(jiān)持學(xué)習(xí)下往，我相信收獲一定不菲。孩子的思考是

在好奇和愛(ài)好中產(chǎn)生，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要磨滅孩于閃光的苗頭。針對(duì)孩

子的好奇心或各種千奇古怪的題目，每次我們都做到耐心回答，并

和孩子一道觀察等，使他在體驗(yàn)感受的過(guò)程中啟迪聰明，開(kāi)動(dòng)腦筋。

孩于的各種愛(ài)好如滑冰、游泳、騎自行車(chē)、打球、等，我們都讓他

往嘗試、往鍛煉。

6.教育孩子，就要著眼于小處，發(fā)現(xiàn)不良端倪，及時(shí)糾正，抹

殺其于萌芽狀態(tài)，切忌縱容。那種以為孩于還小，長(zhǎng)大了自然就懂

了，自然習(xí)慣就好了的想法是非常錯(cuò)誤的，也是非常危險(xiǎn)的。農(nóng)民

種打豆，從小就要給它立桿子，引導(dǎo)它順著桿于向上長(zhǎng)，這樣才能

吸收足夠的陽(yáng)光和空氣，才能結(jié)出豐富美觀的史豆。假如等豆苗長(zhǎng)

大了，見(jiàn)其漫天蔓長(zhǎng)，不能開(kāi)花結(jié)果，或是只能結(jié)出干癟瘦小的虹

豆，那時(shí)才立桿引導(dǎo)，恐怕即使折斷一些枝條，也不易再結(jié)出好豆

子了。教育于女又何嘗不是如此呢？

7.要從精神上多給孩子們一些激勵(lì)，在孩于人生道路上不停的

為他們加油，成長(zhǎng)的道路很漫長(zhǎng)而且很不平坦，家長(zhǎng)應(yīng)該給孩于們

加倍的熱和和關(guān)愛(ài)，才能使他們有戰(zhàn)勝失敗的信心。以上是我本人

在對(duì)孩子教育過(guò)程中的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然這一點(diǎn)是不全面的，在今后

的教育過(guò)程中還要多想辦法和多總結(jié)，爭(zhēng)取做得更好更全面。

接下來(lái)我將與大家分享10種愛(ài)的方法。

一、用愛(ài)的目光注視孩子。

二、用愛(ài)的微笑面對(duì)孩子。

三、用愛(ài)的心情傾聽(tīng)孩子。

四、用愛(ài)的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子。

五、用愛(ài)的渴看調(diào)動(dòng)孩子。

六、用愛(ài)的細(xì)節(jié)感染孩子。

七、用愛(ài)的語(yǔ)言鼓勵(lì)孩子。

八、用愛(ài)的管教約束孩子。

九、用愛(ài)的胸懷包容孩子。

十、把愛(ài)的機(jī)會(huì)還給孩子。初中生家長(zhǎng)教育孩子心得感想

篇12

昨天接到通知，說(shuō)每位家長(zhǎng)總結(jié)自己的育兒經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)體會(huì)，

撰寫(xiě)一份育兒心得,在我的潛意識(shí)中，似乎育兒心得這些該是優(yōu)秀

孩子的父母?jìng)兛偨Y(jié)的成功案例，以供我們學(xué)習(xí)和借鑒。如今提筆自

己要完成一篇育兒心得，于是乎便開(kāi)啟了與孩子點(diǎn)滴接觸的回憶大

門(mén)。

在每一位父母的眼里，自己的孩子都是最棒，最優(yōu)秀的。從呱

呱落地，到牙牙學(xué)語(yǔ)；從步履蹣跚到健步如飛；孩子的一顰一笑，

一飲一啄，是父母內(nèi)心最彌足珍貴也是最割舍不下的。如何把握好

一個(gè)“度”去愛(ài)我們的孩子，讓他們?cè)诮】档年P(guān)愛(ài)下成長(zhǎng)？這是我

們?cè)诮逃优^(guò)程中面臨的一大問(wèn)題。

自孩子牙牙學(xué)語(yǔ)起，就一直在思考著今后該用哪種教育方法去

引導(dǎo)自己的孩子朝著正確方面行走，也在網(wǎng)上買(mǎi)過(guò)不少有關(guān)于教子

的書(shū)籍，如男孩子為何要窮著養(yǎng)、如何向孩子談性等，總覺(jué)得這些

書(shū)籍說(shuō)教的多，實(shí)踐的少。直到遇見(jiàn)好媽媽勝過(guò)好老師，才發(fā)現(xiàn)，

其實(shí)愛(ài)的表達(dá)就是如此簡(jiǎn)單。做了父母，才深知父母之愛(ài)都深如大

海，但有質(zhì)量差別。而決定質(zhì)量高低的，不是父母的學(xué)歷、收入、

地位等，而是對(duì)孩子的理解程度和對(duì)細(xì)節(jié)的處理水平。

在孩子還很小的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)不小心磕碰到什么東西上，隨后

便哇哇大哭，而此時(shí)，孩子的爺爺奶奶就會(huì)一邊哄孩子一邊“責(zé)

怪”“肇事者”。因?yàn)榭催^(guò)這本書(shū)上有提及過(guò)此類(lèi)問(wèn)題，我知道這

種“復(fù)仇”式的方法是極不正確的。某日，孩子不小心碰到了吧臺(tái)

的邊邊，跟往常一樣，孩子嘟著小嘴揮著拳頭一副與吧臺(tái)勢(shì)不倆立

的架式，我趕忙往前，揉揉他的疼痛處，接著馬上去揉吧臺(tái)的邊邊，

并指引他與我一起做這件事。這樣做，不但沒(méi)有讓吧臺(tái)成為“加害”

他的壞蛋，還能作為他的朋友一起分擔(dān)痛苦，并讓他意識(shí)到“碰撞”

是雙方的事，要互相體諒。那么今后與小朋友發(fā)生磨擦也能用同樣

的方法去對(duì)待。在教育孩子的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)自己也在成長(zhǎng)，我們都

該明白善良和豁達(dá)永遠(yuǎn)是相通的，一個(gè)能去安慰給自己帶來(lái)傷害的

人或物，他的內(nèi)心該是多么強(qiáng)大?。?/p>

在孩子幼小時(shí)，每一個(gè)生活細(xì)節(jié)都可能成為蘊(yùn)含重大教育意義

的事件，家長(zhǎng)所能教給孩子最重要的做人技巧，就是做個(gè)好人！現(xiàn)

如今孩子上幼兒園已近一學(xué)年，不用擔(dān)心他在幼兒園會(huì)闖什么禍；

在家也像個(gè)小大人似的一起參與我們的話題；喜歡看動(dòng)畫(huà)片，但一

定要得到我們的允許，且有時(shí)間限定；喜歡睡前聽(tīng)故事，聽(tīng)得多了，

自己看著圖片也能講得有模有樣；心血來(lái)潮時(shí)，會(huì)幫媽媽一起打掃

衛(wèi)生，和爸爸搶著去扔垃圾袋……

偶爾不聽(tīng)話，鬧小脾氣，無(wú)理的哭鬧時(shí)我們會(huì)把他領(lǐng)到自己的

小房間，不用一分鐘他便自己擦干淚水出來(lái)繼續(xù)找玩具玩。我們應(yīng)

清楚地認(rèn)識(shí)到：孩子的哭是給父母聽(tīng)的，孩子的鬧是給父母看的，

沒(méi)人去理會(huì)他，哭已然沒(méi)有任何意義。所以發(fā)生此類(lèi)事情，我們不

能高調(diào)處理，或打或罵不可行，冷處理才是上上之策。不過(guò)這招在

孩子爺爺、奶奶面前完全不奏效，這也是隔代寵帶給我們的壓力。

再過(guò)兩年孩子將入小學(xué)，緊接著讀初中，高中，大學(xué)，乃至走

入社會(huì)，父母將永遠(yuǎn)是孩子的指明燈，不僅要把孩子養(yǎng)活大，更要

把孩子精心教育大。所以今后的教育問(wèn)題將是一場(chǎng)持久戰(zhàn)役，而作

為孩子的母親，提升自己各方面的水平也不容懈怠。把我們的口號(hào)

喊起來(lái)：讓我們和孩子一起加油，一起成長(zhǎng)吧！初中生家長(zhǎng)教育孩

子心得感想篇13

前幾天，可兒告訴我說(shuō)，她的數(shù)學(xué)這次考砸了，特別差，71分。

我心里猛地一驚，因?yàn)榭蓛簭膩?lái)沒(méi)有考得這么糟糕過(guò)！我連忙問(wèn)：

這次考試題是不是很難？可兒回答說(shuō)，確實(shí)是，這次好多同學(xué)都考

得不好，連平時(shí)數(shù)學(xué)比較拔尖的幾名同學(xué)也都只考了60多分。她還

告訴我說(shuō)，老師為了保護(hù)同學(xué)們的自尊心，大部分卷子上都沒(méi)有合

出分?jǐn)?shù)。我又問(wèn)可兒最高分是多少，可兒告訴我說(shuō)是96分?？韶］p

聲地問(wèn)我：媽媽?zhuān)銜?huì)批評(píng)我嗎？我搖了搖頭，沒(méi)有說(shuō)話。一向很

要強(qiáng)的我已經(jīng)不那么在意可兒的分?jǐn)?shù)，我不會(huì)因?yàn)樗嫉煤懿疃?/p>

斥她一番，也不會(huì)懲罰她做很多習(xí)題。

可兒又說(shuō)：“媽媽?zhuān)蠋煱l(fā)下卷子以后，我發(fā)現(xiàn)有道題老師改

錯(cuò)了，我做錯(cuò)了，老師卻給打?qū)α耍易约航o自己減去了4分（那

道題4分），這樣我的真實(shí)成績(jī)就成了67分?！?/p>

“好可兒，你做得對(duì)，盡管你的成績(jī)?cè)谖铱磥?lái)很不理想，但你

卻很誠(chéng)實(shí)，媽媽還是要表?yè)P(yáng)你！”我為可兒的誠(chéng)實(shí)感動(dòng)，本來(lái)就已

經(jīng)不高的成績(jī)?nèi)绻贉p去4分，豈不是更低？如果可兒不說(shuō)，我怎

么會(huì)知道？老師也不會(huì)知道。

接著，可兒開(kāi)始檢討自己這一段學(xué)習(xí)上的不足。

“媽媽?zhuān)@一段我上數(shù)學(xué)課都沒(méi)有用心聽(tīng)講，總在下面跟同學(xué)

畫(huà)畫(huà)玩，所以老師講的內(nèi)容我都沒(méi)怎么聽(tīng)，媽媽?zhuān)冶ＷC以后一定

要用心聽(tīng)講！”“好可兒，能認(rèn)真反思真不錯(cuò)！”我說(shuō)著也開(kāi)始了

自我反思。

其實(shí)，從四年級(jí)開(kāi)始，可兒就有點(diǎn)不太喜歡上數(shù)學(xué)課了，我個(gè)

人覺(jué)得這跟可兒經(jīng)常換數(shù)學(xué)老師多少有點(diǎn)關(guān)系?？蓛翰惶菀走m應(yīng)

新的老師，這點(diǎn)我也有責(zé)任。作為家長(zhǎng)，我應(yīng)該在可兒換老師時(shí)，

加以正確地引導(dǎo)，好讓可兒更快地適應(yīng)新老師。為了能讓可兒喜歡

上數(shù)學(xué)，我特意為可兒購(gòu)買(mǎi)了數(shù)學(xué)神探006和假如數(shù)學(xué)消失了這兩

本書(shū)，可兒已經(jīng)認(rèn)真讀過(guò)了，她也感覺(jué)到生活中確實(shí)離不開(kāi)數(shù)學(xué)，

但想讓她一下子喜歡上數(shù)學(xué)，好像并不那么容易?？磥?lái)，我還不能

太心急。

可兒很自覺(jué)地又復(fù)印了一張空白卷子，認(rèn)真做了一次，這次她

仍然沒(méi)有拿到100分，而是96分。我并不要求可兒必須考100分，

而是希望她能做到考后100分，可她仍然沒(méi)有做到。我真的很想發(fā)

火，但轉(zhuǎn)念一想，我若真的發(fā)火了，只會(huì)讓可兒感受到更大的壓力,

也只會(huì)加深可兒對(duì)數(shù)學(xué)的反感。想到這兒，我強(qiáng)壓住心底的火，低

聲告訴她，還有幾道錯(cuò)題，讓她認(rèn)真把錯(cuò)題改正了。

過(guò)了一會(huì)兒，可兒叫我：“媽媽?zhuān)瑒偛盼矣址复中牡拿×耍?/p>

不過(guò)，錯(cuò)題我都認(rèn)真改過(guò)了，你來(lái)看看，這次應(yīng)該是沒(méi)有錯(cuò)題了。”

我忙過(guò)去看了看，這次可兒真的都改對(duì)了。我長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了一口氣，

總擔(dān)心可兒還會(huì)出錯(cuò)，這下終于可以放心了。我問(wèn)可兒：“你知道

自己為什么會(huì)粗心嗎？”“做題太慌了，”可兒回答，我搖搖頭說(shuō)：

“其實(shí)，粗心是一些學(xué)生經(jīng)常犯的錯(cuò)誤，你之所以會(huì)粗心還是因?yàn)?/p>

你做題不夠熟練，做題技巧掌握得不牢，你覺(jué)得媽媽說(shuō)得有道理

嗎？”可兒會(huì)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

改完錯(cuò)題，可兒要我給她在考卷上簽字，每次考試?yán)蠋煻家?/p>

家長(zhǎng)簽字的。我拿是筆寫(xiě)道：可兒，這次考試你創(chuàng)了歷史紀(jì)錄，但

卻是最低紀(jì)錄，我可以不在意你的成績(jī)，但我要看到你的努力！期

待你的歷史最高紀(jì)錄！初中生家長(zhǎng)教育孩子心得感想篇14

一、閱讀是人一生的事業(yè)

大家經(jīng)常說(shuō)要給孩子養(yǎng)成很多好習(xí)慣，就我自己覺(jué)得，到目前

為止，我的孩子最受益的習(xí)慣就是閱讀。從孩子出生開(kāi)始，我就給

她讀繪本，也不管她聽(tīng)不聽(tīng)得懂，反正就是硬講，時(shí)間長(zhǎng)了她也就

會(huì)熟悉書(shū)籍這種事物的存在，并產(chǎn)生興趣。從學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，到親子閱

讀，再到現(xiàn)在的自主閱讀，每晚睡前讀書(shū)的習(xí)慣都是雷打不動(dòng)的。

書(shū)在她的生活中是一個(gè)理所當(dāng)然、隨時(shí)隨地的存在，就像吃飯和喝

水一樣自然。通過(guò)多讀書(shū)，有利于主動(dòng)思考，形成正確的思維方式。

很多道理、規(guī)矩，不用家長(zhǎng)講，她自己都可以明白，這對(duì)于她的其

它習(xí)慣一無(wú)論是生活習(xí)慣還是學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，都有積極的促進(jìn)作

用。從我的感受來(lái)說(shuō)，閱讀就是我們家家庭教育的基礎(chǔ)，也是我們

家庭中所要一直堅(jiān)持做下去的事情。

二、端正的學(xué)習(xí)態(tài)度很重要

從孩子上學(xué)開(kāi)始，我就一直給她灌輸：學(xué)習(xí)是自己的事情。讓

孩子知道，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)”，每一天的家庭作業(yè)

都要嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，嚴(yán)格要求，還有就是實(shí)踐類(lèi)作業(yè)，像手抄報(bào)、手工

作業(yè)等，也需要認(rèn)真完成，這樣可以樹(shù)立學(xué)校和老師的權(quán)威，讓孩

子意識(shí)到，學(xué)習(xí)是不能投機(jī)取巧、偷工減料的，老師布置的作業(yè)，

那就是要不打折扣的完成。有人說(shuō)：“態(tài)度促進(jìn)行為，行為養(yǎng)成習(xí)

慣“。只有端正學(xué)習(xí)態(tài)度，才能給好習(xí)慣的養(yǎng)成創(chuàng)造機(jī)會(huì)。

三、對(duì)孩子多一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)

俗話說(shuō)：“數(shù)子千過(guò)，莫如夸子一長(zhǎng)”，耐心、鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)能

夠激勵(lì)人的自信心，一次夸贊，效果遠(yuǎn)勝過(guò)十次批評(píng)。云舒一開(kāi)始

上學(xué)的時(shí)候，寫(xiě)漢字總是寫(xiě)的很小很輕，給我的感覺(jué)就是不自信。

后來(lái)每次她寫(xiě)字，我都會(huì)看寫(xiě)的情況，然后告訴她，哪里寫(xiě)的好，

讓她對(duì)比之前寫(xiě)的作業(yè)，自己看到自己的進(jìn)步。同時(shí)，我就告訴她:

馮老師今天表?yè)P(yáng)你了，說(shuō)你寫(xiě)的字進(jìn)步特別特別特別大，你們馮老

師竟然用了三個(gè)“特別”，是不是你們馮老師都覺(jué)得目瞪口呆了！

孩子最希望得到老師的肯定，這么一聽(tīng)，就喜歡練字了，現(xiàn)在練字

對(duì)她來(lái)說(shuō)，不是一項(xiàng)作業(yè)，而是一份榮耀，她真心地愿意去做這件

事。

四、平常心是家長(zhǎng)的必修課

望子成龍，望女成鳳，是家長(zhǎng)共同的心愿，很多家長(zhǎng)都希望孩

子考第一名，考滿分。但是實(shí)際上，我們現(xiàn)在這個(gè)年齡段的考試，

就是一個(gè)尋找紙漏的過(guò)程，是給我們一個(gè)補(bǔ)補(bǔ)丁的機(jī)會(huì)，我們要做

的就是把會(huì)做的題都作對(duì)，不要因?yàn)轳R虎而丟分，不會(huì)的題盡快掌

握，把基礎(chǔ)打牢。千萬(wàn)不能總拿孩子和別人家的孩子做比較。前一

段時(shí)間，數(shù)學(xué)老師要求每天讀的30道算術(shù)題，我看很多孩子3、4

分鐘就可以讀完，我們家孩子一7分多鐘，然后我就著急、焦慮，

我就說(shuō)你看哪個(gè)哪個(gè)同學(xué)，做的多么多么好。孩子爸爸看不下去了，

說(shuō)：我如果天天在你旁邊說(shuō)，你看哪個(gè)哪個(gè)同事、鄰居，多膚白貌

美，又能賺錢(qián)，又能操持家，你會(huì)不會(huì)煩？這么換位思考一下，就

覺(jué)得其實(shí)拿孩子和別人家孩子對(duì)比，真的是一件挺傷人的事情。孩

子不反抗，是因?yàn)樗麜簳r(shí)沒(méi)有反抗大人的能力，但是，心里會(huì)抵觸,

甚至慢慢的放棄自己一反正我怎么做你都不滿意的不是嗎？孩子的

發(fā)育是有差異的，就像每一種花的花期也不同。所以，作為父母，

我們要放平心態(tài)，假如我們的孩子恰恰就是慢熱類(lèi)型的，可能她掌

握知識(shí)的速度不會(huì)那么快，需要有一個(gè)過(guò)程，但是也可能正因?yàn)槿?/p>

此，她會(huì)掌握的更加扎實(shí)。初中生家長(zhǎng)教育孩子心得感想篇15

兒子，今天你又裝作若無(wú)其事地暗示媽媽?zhuān)f(shuō)市中心的房?jī)r(jià)又

在飆升，如果再不行動(dòng)，或許以后你和女友連一間棲息的小屋都沒(méi)

有。我淡淡地看你一眼，終于沒(méi)有像你希望的那樣，說(shuō)出媽媽給你

們買(mǎi)這樣的話來(lái)。而你，也在尷尬的沉默里，隨即氣嘟嘟地放下碗

筷，甩門(mén)出去。我從窗戶(hù)里看著你遠(yuǎn)去的背影，瘦削，懶散，有一

點(diǎn)任性，你還是賴(lài)在父母懷里，始終不肯獨(dú)立。

可是，親愛(ài)的兒子，你已經(jīng)25歲了，有一份穩(wěn)定的工作，有一

個(gè)需要呵護(hù)的女友，還有兩位日益老去、需要你照顧的父母，難道

這些還不足以讓你成熟、讓你徹底地離開(kāi)父母的羽翼、放下啃老的

惰性、獨(dú)自去承擔(dān)一個(gè)成人應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任嗎？

記得從很小的時(shí)候，你就習(xí)慣有事找媽媽。你總是說(shuō)：媽媽?zhuān)?/p>

我的衣服臟了，你幫我洗洗。媽媽?zhuān)魈煳覀內(nèi)ソ加?，你幫我收?/p>

好要帶的行李。媽媽?zhuān)严氤岳洗浊炎?，記得下班后給她做。

一直以來(lái)，我也習(xí)慣了聽(tīng)你這樣吩咐，總以為，對(duì)你的每一點(diǎn)

好，你自會(huì)記得，且在將來(lái)我們老去時(shí)，可以得到你同樣細(xì)心的呵

護(hù)和照料。而我和你的父親，也節(jié)省下每一分錢(qián)，為你在銀行開(kāi)立

了單獨(dú)的賬戶(hù)，只為某一天，你擁有了自己小家的時(shí)候，能取出那

些錢(qián)來(lái)，給你一份切實(shí)的幫助。

可是如今，我卻發(fā)現(xiàn)，這樣犧牲自己、全力為你的方式，并沒(méi)

有培養(yǎng)出我們想要的那個(gè)懂得珍惜的孩子，卻反而造就了一個(gè)羽翼

退化、意志嚴(yán)重消磨的社會(huì)棄兒。我們?cè)绞菒?ài)你、縱容你對(duì)父母無(wú)

休止的依賴(lài)和索取，你心底里的自私和懶惰就越是無(wú)休止地滋長(zhǎng)

你5歲那年，要媽媽幫你整理滿地的玩具；10歲的時(shí)候，看見(jiàn)

同學(xué)腳上氣派的皮鞋，你就哭鬧著讓我也去買(mǎi)；15歲時(shí)，你寫(xiě)情書(shū)

給班里的女孩子，說(shuō)：我媽媽認(rèn)識(shí)很多人，誰(shuí)要是欺負(fù)你，盡管告

訴我;20歲那年，你讀大學(xué)，每次打電話天總是抱怨，說(shuō)食堂的代

菜如何糟糕。

如今，你每天回家來(lái)蹭飯，還時(shí)常帶女友回來(lái)居住，我一邊工

作，一邊還要為你們的一日三餐奔波勞累。這番忙碌，讓我連一絲

的微笑也無(wú)法擠出C

我終于承認(rèn)，20_年來(lái)，我對(duì)你無(wú)節(jié)制的寵愛(ài)，是一個(gè)多么大

的錯(cuò)誤。

親愛(ài)的孩子，我不得不殘忍地告訴你，今天之前你的生活與我

息息相關(guān)，而你今后的道路，我將不再過(guò)問(wèn)。

也請(qǐng)你，像那些自立自強(qiáng)的人一樣，從父母的身邊搬走，用自

己的薪水租房去住。我會(huì)給你鼓勵(lì)和勇氣，可是我不會(huì)再給你金錢(qián)

上的幫助。

孩子，媽媽很抱歉，不該這樣愛(ài)你。而你，也應(yīng)該對(duì)你的所作

所為感到愧疚。那么，就讓我們彼此原諒，重新開(kāi)始吧。初中生家

長(zhǎng)教育孩子心得感患篇16

最近，學(xué)校舉行了感恩教育活動(dòng)。通過(guò)本次活動(dòng)，孩子們都受

益匪淺。我家的孩子也在這方面有很大的進(jìn)步。讓我突然想起了感

恩的心這首歌。感恩的心，感謝命運(yùn)……發(fā)現(xiàn)這首歌真的寫(xiě)的那么

動(dòng)人，是啊，人活著，有太多的東西需要我們?nèi)ジ卸鳎辛艘活w感

恩的心，這個(gè)世界才會(huì)變得更回美好。

也許我們的孩子不是最優(yōu)秀的，但是在我們父母的眼里他永遠(yuǎn)

是最棒的。每天下班的一聲媽媽?zhuān)屛腋訄?jiān)信，無(wú)論我們?yōu)樗?/p>

什么都是值得的同樣，在孩子的心里，也懂得我們每天上班的辛

苦。一回到家中，一雙拖鞋，一杯熱水，都足以證明他是個(gè)懂得感

恩的好孩子。

有一次，因?yàn)楦忻傲?，吃完晚飯后，我沒(méi)有像往常一樣去房洗

碗，而是直接去了臥室休息，迷迷糊糊中我聽(tīng)到流水的聲音和鍋碗

碰撞的聲音，我還以為是爸爸回來(lái)了，勉強(qiáng)爬起來(lái)去看，剛走到火

房門(mén)口，我被里面的一個(gè)幼小的身影吸引住了，原來(lái)是兒子，雖然

站在水池邊有些顯得不怎么協(xié)調(diào)，但是看到他站在哪里非常認(rèn)真的

洗著每一個(gè)碗筷，我的心里不知道是一種什么滋味，發(fā)現(xiàn)兒子原來(lái)

已經(jīng)長(zhǎng)大了，不在是我眼中的那個(gè)小不點(diǎn)了。我走過(guò)去說(shuō)，你還小

洗不干凈，放著我來(lái)洗吧。但是兒子確說(shuō)，沒(méi)事媽媽?zhuān)悴皇娣?/p>

去休息初中生家長(zhǎng)教育孩子心得感想篇17

感謝老師給我們這個(gè)機(jī)會(huì)和各位家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，說(shuō)實(shí)話，今天老師

讓我們談教育學(xué)生的心得，我真不知從何說(shuō)起，我的孩子在班里不

是出類(lèi)拔萃的，我真的覺(jué)得沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)。我覺(jué)得自己在教育孩子方

面也存在這些問(wèn)題，就讓我們互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，多多學(xué)習(xí)吧。

首先，我們要感謝這幾年來(lái)各位老師，特別是升入五年級(jí)之后

李老師、高老師和劉老師的教育、培養(yǎng)和照顧，沒(méi)有老師們的付出,

就沒(méi)有女兒的今天c我代表我們?nèi)抑x謝老師們！

其次，給孩子營(yíng)造一個(gè)安靜、良好的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)養(yǎng)成

良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。在家里，孩子學(xué)習(xí)時(shí)，盡量保持安靜，不打

擾孩子，家長(zhǎng)千萬(wàn)別看電視、上網(wǎng)游戲、聚打麻將，這樣可以避免

孩子產(chǎn)生父母可以休閑而她還需學(xué)習(xí)的心里落差，從而消極。沒(méi)有

了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。我女兒學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們也看看書(shū)，哪怕烹飪種

花養(yǎng)魚(yú)之類(lèi)的書(shū)籍，甚至可以洗衣服，清掃衛(wèi)生等家務(wù)活。潛移默

化，學(xué)習(xí)就會(huì)成為一種主動(dòng)需求，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。孩子的作業(yè)一

定要有個(gè)良好的完成習(xí)慣，放學(xué)后可以在外玩一玩，但不要時(shí)間長(zhǎng)

To由于在校時(shí)間長(zhǎng)了，他們也有拘束感，放學(xué)后緊接著回家就寫(xiě)

作業(yè)，他們會(huì)感覺(jué)太緊張，也有壓力，甚至厭倦。孩子本身貪玩，

自控力差，家長(zhǎng)必須做好引導(dǎo)，提醒讓孩子自我監(jiān)督。放學(xué)后如小

鳥(niǎo)出籠，讓孩子撒撒瘋后再回家寫(xiě)作業(yè)效果會(huì)好點(diǎn)，寫(xiě)作業(yè)時(shí)盡量

持續(xù)做完，不要做這又做那，比如做著作業(yè)，吃點(diǎn)吧，喝點(diǎn)吧等等,

這些都會(huì)分散孩子的注意力。

第三，家長(zhǎng)是孩子在家里的主心骨。在家學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們切

不可先灰心，即便是灰心，也不可在孩子面前表現(xiàn)出來(lái)，家長(zhǎng)要一

直堅(jiān)信，自己的孩子就是可以成功的。女兒上三年級(jí)剛開(kāi)始的時(shí)候,

讀書(shū)害羞，不張嘴，而且發(fā)音不準(zhǔn)，我們就鼓勵(lì)她，給她做示范，

領(lǐng)著她讀。幾次之后，她就放開(kāi)了，張嘴大聲讀。我們還告訴她，

我們也有好多單詞不認(rèn)識(shí)，要她學(xué)會(huì)好教我們。這樣她的信心就更

足了。

第四，一定要激發(fā)孩子的興趣，并且要注意鼓勵(lì)她的興趣。興

趣是最好的老師，所有的學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力都來(lái)源于興趣。我女兒好

奇心很重，總是問(wèn)這問(wèn)那的?？墒侨绻蛔⒁夤膭?lì)，孩子對(duì)學(xué)習(xí)的

興趣會(huì)逐漸淡化。所以我們兩個(gè)人都要對(duì)孩子的問(wèn)題認(rèn)真思考，不

清楚的可以百度一下，再講給她聽(tīng)。有時(shí)候看到她迷茫的樣子，我

們也很自責(zé)（準(zhǔn)備的不充分）。我們很多時(shí)候都望子成龍，盼女成鳳,

所以就會(huì)不顧孩子的感受，給孩子過(guò)多的壓力，又讓孩子學(xué)這個(gè)，

又讓孩子學(xué)那個(gè)，除了老師布置的家庭作業(yè)以外還要再加一些練習(xí),

考試?yán)舷胱尯⒆涌茧p百，錯(cuò)了之后非打即罵。所以，我女兒有一段

時(shí)間寫(xiě)作業(yè)磨蹭，我們就慢慢的問(wèn)她，是什么原因，可以給她一些

選項(xiàng)。最終，女兒承認(rèn)是怕多布置課外作業(yè)。所以，我們一直不給

她布置過(guò)多的課外作業(yè)。

第五，注重對(duì)女兒的感恩教育。要刻意引導(dǎo)孩子要學(xué)會(huì)博愛(ài)、

寬容、感恩，學(xué)會(huì)愛(ài)他人。我們讓孩子感恩每位教導(dǎo)她的老師，愛(ài)

老師，尊敬老師。愛(ài)老師，孩子會(huì)喜歡上老師的課；尊敬老師，在課

堂上他會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講，課堂效率才能高，知識(shí)掌握的牢固。感恩父母,

讓她知道爸爸媽媽的不容易，知道艱苦樸素，知道不要攀比，知道

分擔(dān)家里的家務(wù)等等。

最后，我想說(shuō)，陪伴是最好的家教的方式，跟孩子一起成長(zhǎng)會(huì)

有無(wú)窮的樂(lè)趣。

啰里啰嗦的說(shuō)了這么多，以上是我一些粗淺的心得體會(huì)，不足

之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。謝謝大家。初中生家長(zhǎng)教育孩子心得感想

篇18

孩子，是每一位父母心中的寶貝，我們都盼望著她們茁壯地成

長(zhǎng)，在教育孩子的過(guò)程中，除了教師之外，父母也扮演著重要的主

角。家庭教育和學(xué)校教育同樣至關(guān)重要。女兒今年4周歲半，剛上

幼兒園，在看第42期寶雞市家庭教育公益大講堂的過(guò)程中，我有四

點(diǎn)深刻的體會(huì)：

1、溫馨、和睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長(zhǎng)的源泉

家是孩子們主要的活動(dòng)場(chǎng)所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子

的身心健康。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會(huì)使孩

子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅僅會(huì)疏遠(yuǎn)孩子與父母之間

的感情，在同伴之間還可能會(huì)出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個(gè)安全、

舒適、溫暖的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛(ài)，和睦相

處。在這方面，我們是以實(shí)際行動(dòng)讓女兒感受到了親情的溫暖。

2、逐步培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品德很重要

女兒從3周歲起上幼兒園，步入正規(guī)的教育系統(tǒng)，我們要為她

的人生的第一步打好基礎(chǔ)，在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中培養(yǎng)她一些優(yōu)良品

德，借此也可改掉“以自我為中心”的當(dāng)代獨(dú)生子女的通病。讓她

明白尊敬長(zhǎng)輩的道理;告訴她幫忙別人是件很開(kāi)心的事，讓她明白應(yīng)

當(dāng)助人為樂(lè)；在和小伙伴之間嬉戲時(shí)要相互謙讓等等。閑暇時(shí)，常和

女兒做連句的游戲，我說(shuō)上句：“妹妹摔倒了?！迸畠哼B下句：

“我立刻把她扶起來(lái)?！薄瓨?lè)此不疲。

3、讓孩子“自我來(lái)”，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手和自理本事

成人對(duì)孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會(huì)養(yǎng)成良好的

行為習(xí)慣，成人重視與否，教育方法正確與否，首先是觀念問(wèn)題。

有些家長(zhǎng)望子成龍，學(xué)習(xí)上不斷加大壓力，生活上關(guān)懷備至，卻將

良好行為習(xí)慣置之腦后，聽(tīng)之任之。我認(rèn)為孩子愛(ài)勞動(dòng)的良好習(xí)慣

尤為重要。讓孩子參加力所能及的勞動(dòng)，不僅僅能夠培養(yǎng)孩子的勞

動(dòng)習(xí)慣和勤勞的品德，并且能夠培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、職責(zé)感、自信

心、意志力等良好素質(zhì)和各種本事。所以，我經(jīng)常會(huì)讓女兒干一些

力所能及的家務(wù)活°如：洗臉、梳頭、刷牙、收拾玩具、穿衣、整

理床鋪等，當(dāng)然，孩子干活常常不必須能夠干好，就此我們不能以

成人的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)他們。只要孩子作出了努力，家長(zhǎng)就要充分肯定。

對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，需要孩子付出很大努力。

4、讓孩子少一點(diǎn)壓力，多一份簡(jiǎn)便

在