2026年統(tǒng)編版（2024）初中語文七年級(jí)上冊(cè)期末綜合測(cè)試卷及答案（一）積累與運(yùn)用（28分）下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（2分）朗潤化裝捶打花枝招展癱瘓決別分歧翻來覆去淵博紳士酬勞人聲鼎沸禱告派遣抽噎驚慌失錯(cuò)下列詞語中劃線字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）醞釀（niàng）窠巢（kē）憔悴（cuì）咄咄逼人（duó）棱鏡（léng）確鑿（záo）倜儻（tǎng）混為一談（hùn）徘徊（huái）澄澈（chéng）狹隘（yì）拈輕怕重（niān）稱職（chèng）禁錮（gù）懲戒（chéng）恍然大悟（huǎng）下列句子中劃線詞語使用有誤的一項(xiàng)是（）（2分）春天來了，校園里的花兒競(jìng)相開放，五彩斑斕，美不勝收。面對(duì)困難，我們要勇敢地迎難而上，不能拈輕怕重，逃避責(zé)任。他在課堂上總是能隨聲附和，提出自己獨(dú)到的見解，深受老師好評(píng)。經(jīng)過不懈努力，他終于在比賽中獲得冠軍，這是他當(dāng)之無愧的榮譽(yù)。下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）（2分）通過開展“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理”活動(dòng)，使我市環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大改善。傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長，其中不少優(yōu)秀的文化著作，可作為青少年人格教育的讀本。有無扎實(shí)的閱讀基礎(chǔ)，是青少年提高寫作能力的前提。為了防止失竊事件不再發(fā)生，保安部門采取了切實(shí)有效的措施。下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）（2分）朱自清，現(xiàn)代散文家、詩人、學(xué)者，代表作有《春》《背影》等?！妒勒f新語》是南朝宋劉義慶組織編寫的一部志人小說集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。魯迅，原名周樹人，字豫才，代表作有小說集《吶喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》等，《從百草園到三味書屋》選自《吶喊》。安徒生，丹麥著名童話作家，代表作有《皇帝的新裝》《賣火柴的小女孩》等。根據(jù)課文內(nèi)容填空。（8分）________________，洪波涌起。（曹操《觀滄?！罚┪壹某钚呐c明月，________________。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）________________，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）峨眉山月半輪秋，________________。（李白《峨眉山月歌》）《論語》中闡述學(xué)習(xí)與思考辯證關(guān)系的句子是：________________，________________?！墩]子書》中諸葛亮告誡兒子修身養(yǎng)性、生活節(jié)儉的句子是：________________，________________。名著閱讀。（4分）《朝花夕拾》是魯迅的一部回憶性散文集，原名《________________》，其中《________________》一文記述了作者兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的急切、興奮的心情，以及被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的掃興和痛苦的感受。請(qǐng)簡要概括《朝花夕拾》中《藤野先生》一文的主要內(nèi)容。綜合性學(xué)習(xí)。（6分）七年級(jí)（1）班開展“人與動(dòng)物和諧共處”主題綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬寫一條宣傳標(biāo)語。（2分）活動(dòng)中，同學(xué)們分享了很多與動(dòng)物相處的感人故事，請(qǐng)你也講述一個(gè)（50字左右）。（2分）針對(duì)當(dāng)前社會(huì)上一些虐待動(dòng)物的現(xiàn)象，請(qǐng)你提出兩條合理的建議。（2分）閱讀理解（42分）閱讀下面的文言文，完成8-11題。（14分）《論語》十二章（節(jié)選）

子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）

子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！保ā稙檎罚?/p>

子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保ā稙檎罚?/p>

子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”（《為政》）

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！保ā队阂病罚?/p>

子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。”（《述而》）解釋下列加點(diǎn)的詞。（4分）不亦說乎（________）（2）人不知而不慍（________）不逾矩（________）（4）思而不學(xué)則殆（________）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）溫故而知新，可以為師矣。知之者不如好之者，好之者不如樂之者。下列對(duì)文章內(nèi)容的理解有誤的一項(xiàng)是（）（2分）“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？”中的“習(xí)”不僅指“復(fù)習(xí)”，還包含“實(shí)習(xí)”“實(shí)踐”的意思?！叭ⅰ敝械摹傲ⅰ敝傅氖恰傲⑸怼保茨塥?dú)立做事情，有自己的思想和見解。“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系，兩者缺一不可。“三人行，必有我?guī)熝伞备嬖V我們要善于向一切人學(xué)習(xí)，隨時(shí)隨地都要學(xué)習(xí)。結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“擇其善者而從之，其不善者而改之”這句話的理解。（4分）閱讀下面的現(xiàn)代文，完成12-15題。（14分）春（節(jié)選）朱自清小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天在嘹亮地響。雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱。看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。選文從哪幾個(gè)方面描繪了春天的景象？（3分）賞析第②段中“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒”這句話。（3分）第③段中“‘吹面不寒楊柳風(fēng)’，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你”這句話運(yùn)用了哪些修辭手法？有什么表達(dá)效果？（4分）結(jié)合選文，談?wù)勛髡呤侨绾误w現(xiàn)“語言運(yùn)用”與“審美創(chuàng)造”的？請(qǐng)舉例說明。（4分）閱讀下面的現(xiàn)代文，完成16-19題。（14分）父親的半瓶酒賈平凹我在城里工作后，父親便沒有來過，他從學(xué)校退休在家，一直照管著我的小女兒。去年，父親給我的信上說，他很想來一趟，因?yàn)樾∨畠阂呀?jīng)滿地跑了，讓他操碎了心。他想親自帶她到城里住幾天，也讓我看看她的模樣。我回信說，你年紀(jì)大了，路上不方便，還是我?guī)∨畠夯丶铱窗?。父親接信后，又寫信來，說他已經(jīng)買好了火車票，是硬座，三天三夜的路程。我只好讓他來。那天，我去火車站接他，他背著一個(gè)大包袱，手里提著一個(gè)小布包，滿頭白發(fā)，佝僂著腰，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見我，便咧開嘴笑了，露出沒剩幾顆牙的牙床?；氐郊?，他從包袱里掏出許多東西：有小女兒的衣服，有他自己種的花生、紅棗，還有一瓶用玻璃瓶裝著的酒，瓶蓋是用蠟封著的。他說：“這是我自己釀的米酒，你小時(shí)候最愛喝的，這次帶來給你嘗嘗。”我接過酒，瓶里的酒只剩下半瓶，顏色是淡黃色的，散發(fā)著淡淡的酒香。我問他：“怎么只剩下半瓶了？”他說：“路上怕灑了，我一直抱在懷里，不小心碰倒了，灑了一些?！蓖砩?，我炒了幾個(gè)菜，想陪父親喝幾杯。他卻說：“我老了，不能喝酒了，這酒是給你喝的?！蔽冶阕约旱沽艘槐?，喝了一口，酒很烈，卻帶著一股濃濃的親情。父親在城里住了一個(gè)星期，便要回去。他說：“家里的莊稼還等著我去收，再說，小女兒在這里也不習(xí)慣?！蔽伊羲僮滋?，他不肯，說：“我知道你工作忙，不打擾你了?！彼退セ疖囌镜穆飞?，他一直囑咐我：“要好好工作，照顧好自己和小女兒，不要太累了?！钡搅嘶疖囌?，他從口袋里掏出一沓錢，塞到我手里，說：“這是我退休工資攢下的，你拿著，給小女兒買些好吃的。”我不要，他卻生氣了，說：“你是不是嫌少？這是我的一點(diǎn)心意?！蔽抑缓檬障隆；疖囬_動(dòng)了，父親站在車窗前，向我揮手，臉上掛著笑容，眼里卻含著淚水。我站在月臺(tái)上，看著火車漸漸遠(yuǎn)去，手里握著那半瓶酒，心里像打翻了五味瓶。如今，那半瓶酒還放在我的書桌上，我沒有再喝它。我知道，那不是一瓶普通的酒，那是父親對(duì)我的愛，是我一生都享用不盡的財(cái)富。請(qǐng)用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。（3分）第④段中“他背著一個(gè)大包袱，手里提著一個(gè)小布包，滿頭白發(fā)，佝僂著腰”這句話運(yùn)用了什么描寫方法？有什么作用？（3分）結(jié)合上下文，分析第⑦段中“酒很烈，卻帶著一股濃濃的親情”這句話的含義。（4分）文章以“父親的半瓶酒”為題，有什么好處？（4分）寫作（50分）在成長的過程中，我們會(huì)遇到各種各樣的人，他們或許是親人、老師、同學(xué)，或許是陌生人；他們或許給我們帶來了溫暖、鼓勵(lì)，或許給我們帶來了啟示、思考。請(qǐng)以“那個(gè)影響了我的人”為題，寫一篇記敘文。

要求：（1）不少于500字；（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；（3）書寫工整，卷面整潔；（4）突出中心，條理清晰，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫。參考答案積累與運(yùn)用（28分）C（2分）解析：A項(xiàng)“化裝”應(yīng)為“化妝”；B項(xiàng)“決別”應(yīng)為“訣別”；D項(xiàng)“驚慌失錯(cuò)”應(yīng)為“驚慌失措”。B（2分）解析：A項(xiàng)“咄”應(yīng)讀duō；C項(xiàng)“隘”應(yīng)讀ài；D項(xiàng)“稱”應(yīng)讀chèn。C（2分）解析：“隨聲附和”指別人說什么，自己跟著說什么，形容沒有主見，含貶義，與語境不符。B（2分）解析：A項(xiàng)缺主語，刪去“通過”或“使”；C項(xiàng)兩面對(duì)一面，刪去“有無”；D項(xiàng)否定不當(dāng)，刪去“不再”。C（2分）解析：《從百草園到三味書屋》選自《朝花夕拾》。（8分，每空1分）秋風(fēng)蕭瑟（2）隨君直到夜郎西（3）枯藤老樹昏鴉（4）影入平羌江水流學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆（6）靜以修身儉以養(yǎng)德（4分）舊事重提五猖會(huì)（2分）記述了作者在日本仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專門學(xué)校的留學(xué)生活，重點(diǎn)寫了與藤野先生的交往，以及自己棄醫(yī)從文的原因，表達(dá)了對(duì)藤野先生的尊敬和懷念之情。（2分）（6分）示例：①人與動(dòng)物手牽手，和諧共處心連心②關(guān)愛動(dòng)物，守護(hù)共同家園（2分，符合主題即可）示例：我家小狗“樂樂”在我生病時(shí)，一直趴在床邊陪著我，我咳嗽時(shí)它就用頭蹭我的手，眼神充滿擔(dān)憂，那一刻我感受到了它的溫暖。（2分，語言通順，符合要求即可）示例：①加強(qiáng)動(dòng)物保護(hù)法律法規(guī)的宣傳和執(zhí)行力度②建立專門的動(dòng)物保護(hù)機(jī)構(gòu)，及時(shí)救助受虐待的動(dòng)物③學(xué)校開展關(guān)愛動(dòng)物的主題教育活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)物保護(hù)意識(shí)（2分，答出兩條合理建議即可）閱讀理解（42分）文言文閱讀（14分）（4分，每空1分）（1）同“悅”，愉快（2）生氣，惱怒（3）越過（4）疑惑（4分，每句2分）溫習(xí)學(xué)過的知識(shí)，可以得到新的理解和體會(huì)，就可以憑借這個(gè)當(dāng)老師了。懂得某種學(xué)問的人不如喜愛它的人，喜愛它的人不如把研究這種學(xué)問作為快樂的人。B（2分）解析：“三十而立”中的“立”指的是“立身”，即能獨(dú)立做事情，能承擔(dān)起責(zé)任，并非“有自己的思想和見解”。（4分）這句話告訴我們要善于學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也要借鑒他人的缺點(diǎn)來反思自己。（2分）在生活中，看到同學(xué)勤奮學(xué)習(xí)，我就向他學(xué)習(xí)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃；看到有人說話不禮貌，我就提醒自己要文明用語，這樣才能不斷完善自己。（2分，結(jié)合實(shí)際合理即可）現(xiàn)代文閱讀（14分）（3分）從春草、春花、春風(fēng)、春雨四個(gè)方面描繪了春天的景象。（3分）運(yùn)用了擬人的修辭手法，（1分）將桃樹、杏樹、梨樹人格化，生動(dòng)形象地寫出了它們競(jìng)相開花的熱鬧景象，（1分）表現(xiàn)了春天的生機(jī)與活力，表達(dá)了作者對(duì)春天的喜愛之情。（1分）（4分）運(yùn)用了引用、比喻、擬人的修辭手法。（2分）引用古詩“吹面不寒楊柳風(fēng)”，增添了文采；將春風(fēng)比作“母親的手”，并賦予春風(fēng)“撫摸”的動(dòng)作，生動(dòng)形象地寫出了春風(fēng)溫暖、柔和的特點(diǎn)，（1分）表達(dá)了作者對(duì)春風(fēng)的喜愛和贊美之情。（1分）（4分）示例：①語言運(yùn)用上，作者善用準(zhǔn)確生動(dòng)的詞語和多樣的修辭。如“小草偷偷地從土里鉆出來”中的“鉆”字，生動(dòng)寫出小草破土而出的生命力；“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”運(yùn)用排比、比喻，寫出花色的艷麗。（2分）②審美創(chuàng)造上，作者通過描繪春草的嫩綠、春花的艷麗、春風(fēng)的柔和、春雨的細(xì)密，展現(xiàn)了春天的自然之美，引發(fā)讀者的審美共鳴，體現(xiàn)了對(duì)春天的贊美和對(duì)自然的熱愛。（2分，舉例合理即可）現(xiàn)代文閱讀（14分）（3分）父親千里迢迢從老家?guī)е约横劦陌肫棵拙坪推渌麞|西來到城里看“我”，住了一周后便回去，“我”感受到父親深沉的愛，將那半瓶酒珍藏起來。（意思對(duì)即可）（3分）運(yùn)用了動(dòng)作描寫和外貌描寫。（1分）“背著”“提著”寫出父親攜帶的東西之多，表現(xiàn)了他對(duì)“我”和小女兒的牽掛；“滿頭白發(fā)”“佝僂著腰”寫出父親的蒼老，突出他不顧年老體弱遠(yuǎn)道而來的不易，體現(xiàn)了父親對(duì)“我”的愛。（2分）（4分）“酒很烈”是指米酒本身的度數(shù)較高，口感濃烈；（2分）“帶著一股濃濃的親情”是指這酒是父親親手釀造并千里迢迢帶來的，承載著父親對(duì)“我”的牽掛和關(guān)愛，喝起來讓“我”感受到父親深沉的親情。（2分）（4分）①“父親的半瓶酒”是文章的線索，貫穿全文，串聯(lián)起父親進(jìn)城、送酒、“我”珍藏酒等情節(jié)；（2分）②“半瓶酒”是父親愛意的載體，突出了文章的主題——深沉的父愛；（1分）③設(shè)置懸念，吸引讀者思考“為什么是半瓶酒”，激發(fā)閱讀興趣。（1分）寫作（50分）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

一等（45-50分）：立意深刻，中心突出，內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言流暢，有細(xì)節(jié)描寫，符合文體要求。

二等（38-44分）：立意明確，中心明確，內(nèi)容較充實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，語言通順，有一定細(xì)節(jié)描寫，符合文體要求。

三等（30-37分）：立意基本明確，中心基本明確，內(nèi)容單薄，結(jié)構(gòu)基本完整，語言基本通順，細(xì)節(jié)描寫不足，基本符合文體要求。

四等（29分以下）：立意不明確，中心不明確，內(nèi)容空洞，結(jié)構(gòu)混亂，語言不通順，無細(xì)節(jié)描寫，不符合文體要求。

（注：字?jǐn)?shù)不足500字，每少50字扣1分；書寫潦草、卷面不整潔扣1-3分；文中出現(xiàn)真實(shí)人名、校名、地名扣2分。）2026年統(tǒng)編版（2024）初中語文七年級(jí)上冊(cè)期末綜合測(cè)試卷及答案（二）一、積累與運(yùn)用（20分）下列詞語中劃線字的字音、字形完全正確的一項(xiàng)是（2分）（）A.醞釀（niàng）窠巢（kē）貯蓄（zhù）翻來復(fù)去B.憔悴（cuì）確鑿（záo）倜儻（tì）截然不同C.虐待（nüè）屋脊（jǐ）狹隘（yì）驚慌失措D.懲戒（chéng）慫恿（sǒng）稱職（chèng）害人聽聞（hai）古詩文默寫。（8分，每空1分）（1）學(xué)而時(shí)習(xí)之，________________？（《〈論語〉十二章》）（2）________________，洪波涌起。（曹操《觀滄?！罚?）海日生殘夜，________________。（王灣《次北固山下》）（4）我寄愁心與明月，________________。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（5）夕陽西下，________________。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）（6）《峨眉山月歌》中描繪月夜行船景象的句子是：“________________，________________?！保?）《行軍九日思長安故園》中借菊寄托思鄉(xiāng)之情的句子是：“________________，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開?！毕铝芯渥又屑狱c(diǎn)詞語使用有誤的一項(xiàng)是（2分）（）A.春天來了，公園里花枝招展的桃花競(jìng)相開放，吸引了眾多游客。B.面對(duì)老師的提問，他咄咄逼人地闡述著自己的觀點(diǎn)，贏得了同學(xué)們的掌聲。C.百草園里的桑葚熟了，孩子們爭先恐后地采摘，歡聲笑語灑滿了園子。D.經(jīng)過老師的講解，我對(duì)這道題的解題思路恍然大悟。下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（2分）（）通過學(xué)習(xí)《秋天的懷念》，使我深刻體會(huì)到了母愛的偉大。我們要養(yǎng)成認(rèn)真閱讀的習(xí)慣，不斷提升自己的文學(xué)素養(yǎng)。能否熟練掌握漢字書寫技巧，是衡量語文學(xué)習(xí)水平的重要標(biāo)志。為了防止校園安全事故不再發(fā)生，學(xué)校采取了一系列防范措施。綜合性學(xué)習(xí)。（4分）七年級(jí)開展“有朋自遠(yuǎn)方來”主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)：請(qǐng)你為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語，要求簡潔明了，富有感染力。（2分）活動(dòng)中，要求推薦一位名著中的人物作為“最佳摯友”候選人，請(qǐng)從《朝花夕拾》中選擇一人，說明推薦理由。（2分）二、閱讀與鑒賞（40分）（一）記敘文閱讀（15分）閱讀下面的文章，完成6-10題。母親的“嘮叨”從小到大，母親的嘮叨就像空氣一樣，時(shí)刻圍繞在我身邊。我曾無數(shù)次抱怨過這份嘮叨，覺得它是束縛我自由的枷鎖。直到那個(gè)深秋的傍晚，我才真正讀懂了這份嘮叨里藏著的深情。那是上初中后的第一個(gè)月，學(xué)校組織軍訓(xùn)，要在學(xué)校住一周。出發(fā)前，母親的嘮叨就沒停過：“被子要疊整齊，晚上睡覺別踢被子”“食堂的飯要多吃點(diǎn)，別挑食”“遇到問題要跟老師說，別自己扛著”……我一邊不耐煩地應(yīng)著“知道了”，一邊快速地收拾行李，只想早點(diǎn)逃離這份“聒噪”。軍訓(xùn)的日子很艱苦，每天高強(qiáng)度的訓(xùn)練讓我疲憊不堪。第一天晚上，躺在陌生的宿舍床上，聽著同學(xué)們的竊竊私語，我突然想起了母親的嘮叨。以前每天晚上，母親都會(huì)提醒我泡腳，會(huì)把暖水袋放在我的被窩里，會(huì)一遍遍地叮囑我早點(diǎn)睡覺。那一刻，我第一次覺得母親的嘮叨竟如此親切。軍訓(xùn)第五天，天突然降溫，我只穿了一件薄外套，凍得瑟瑟發(fā)抖。訓(xùn)練間隙，我看到校門口有個(gè)熟悉的身影，是母親！她手里拎著一個(gè)袋子，正踮著腳往操場(chǎng)這邊望。我跑過去，母親急忙打開袋子，拿出一件厚毛衣：“我看天氣預(yù)報(bào)說今天降溫，就給你送件衣服來。趕緊穿上，別凍感冒了?！苯又珠_始嘮叨：“早上要多穿點(diǎn)，別光顧著好看”“訓(xùn)練完記得喝熱水，別喝涼水”……我穿著帶著母親體溫的毛衣，看著她凍得通紅的手和臉，鼻子一酸，眼淚差點(diǎn)掉下來。母親絮絮叨叨地說了一會(huì)兒，又塞給我一包感冒藥和幾個(gè)蘋果，才戀戀不舍地離開?？粗谋秤跋г诤L(fēng)中，我突然明白，母親的每一句嘮叨，都是對(duì)我最真切的關(guān)愛。軍訓(xùn)結(jié)束回家，母親又開始了她的嘮叨，但這一次，我沒有不耐煩。我認(rèn)真地聽著，偶爾還會(huì)回應(yīng)一句“媽，我知道了，您也別太累了”。母親愣了一下，隨即露出了欣慰的笑容。如今，我漸漸懂得，母親的嘮叨，就像冬日里的暖陽，夏日里的清風(fēng)，時(shí)刻溫暖著我、呵護(hù)著我。這份嘮叨，是母親愛的密碼，需要我們用一生去解讀。文章圍繞“母親的嘮叨”寫了哪幾件事？請(qǐng)簡要概括。（3分）第④段中畫橫線的句子運(yùn)用了什么描寫方法？有什么作用？（3分）分析第⑤段中“我穿著帶著母親體溫的毛衣，看著她凍得通紅的手和臉，鼻子一酸，眼淚差點(diǎn)掉下來”這句話中“我”的情感變化。（3分）結(jié)合語境，賞析第⑦段中加點(diǎn)詞語“暖陽”“清風(fēng)”的表達(dá)效果。（3分）文章結(jié)尾說“這份嘮叨，是母親愛的密碼，需要我們用一生去解讀”，請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（3分）（二）文言文閱讀（15分）閱讀下面的文言文，完成11-13題。陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（6分）（1）陳太丘與友期行期：________________（2）太丘舍去舍：________________（3）去后乃至乃：________________（4）尊君在不不：________________（5）相委而去委：________________（6）友人慚，下車引之引：________________用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（6分）期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。非人哉！與人期行，相委而去。文中元方“入門不顧”的行為是否失禮？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容和實(shí)際生活，談?wù)勀愕目捶?。?分）（三）古詩鑒賞（10分）閱讀下面的古詩，完成14-15題。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。首句“楊花落盡子規(guī)啼”選取了哪些意象？有什么作用？（5分）請(qǐng)賞析“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”這兩句詩的妙處。（5分）三、表達(dá)與交流（40分）命題作文：那抹溫暖的陽光要求：（1）寫一篇記敘文；（2）內(nèi)容具體，情感真實(shí)；（3）字?jǐn)?shù)不少于500字；（4）書寫規(guī)范，卷面整潔。答案一、積累與運(yùn)用（20分）1.（2分）B解析：A項(xiàng)“翻來復(fù)去”應(yīng)為“翻來覆去”；C項(xiàng)“狹隘（yì）”應(yīng)為“狹隘（ài）”；D項(xiàng)“稱職（chèng）”應(yīng)為“稱職（chèn）”，“害人聽聞”應(yīng)為“駭人聽聞”。2.（8分，每空1分）（1）不亦說乎（2）秋風(fēng)蕭瑟（3）江春入舊年（4）隨君直到夜郎西（5）斷腸人在天涯（6）峨眉山月半輪秋影入平羌江水流（7）遙憐故園菊3.（2分）B解析：“咄咄逼人”形容氣勢(shì)洶洶、盛氣凌人，用在此處不合語境。4.（2分）B解析：A項(xiàng)缺少主語，刪去“通過”或“使”；C項(xiàng)兩面對(duì)一面，刪去“能否”；D項(xiàng)否定不當(dāng)，刪去“不”。5.（4分）（2分）示例1：以文會(huì)友，不亦樂乎；示例2：交友之道，貴在真誠。（符合主題，簡潔有感染力即可）（2分）示例：推薦阿長。阿長雖然粗俗、迷信，但她真心關(guān)愛孩子，為“我”買來了心心念念的《山海經(jīng)》，她的善良和真誠是成為摯友的重要品質(zhì)。（選擇《朝花夕拾》中人物，理由合理即可）二、閱讀與鑒賞（40分）記敘文閱讀（15分）（3分）①出發(fā)去軍訓(xùn)前，母親反復(fù)嘮叨叮囑“我”；②軍訓(xùn)期間，“我”在疲憊中思念母親的嘮叨；③降溫時(shí)母親冒寒給“我”送衣服并嘮叨叮囑；④軍訓(xùn)結(jié)束后，“我”耐心回應(yīng)母親的嘮叨，母親感到欣慰。（每點(diǎn)1分，答出三點(diǎn)即可）（3分）動(dòng)作描寫和語言描寫（1分）。通過“打開”“拿出”“塞給”等動(dòng)作和母親的叮囑，生動(dòng)形象地寫出了母親冒寒給“我”送衣服時(shí)的急切和對(duì)“我”的關(guān)愛（2分）。（3分）“我”之前對(duì)母親的嘮叨感到不耐煩，此刻穿著帶有母親體溫的毛衣，看到母親凍紅的手和臉，內(nèi)心充滿了愧疚、感動(dòng)和心疼，之前的不耐煩轉(zhuǎn)化為對(duì)母親的理解和感激（意思對(duì)即可）。（3分）運(yùn)用比喻的修辭手法（1分），將母親的嘮叨比作“暖陽”和“清風(fēng)”，生動(dòng)形象地寫出了母親的嘮叨在不同情境下都能給“我”帶來溫暖和舒適，體現(xiàn)了“我”對(duì)母親嘮叨的認(rèn)可和珍視（2分）。（3分）示例：母親的嘮叨看似瑣碎，實(shí)則藏著對(duì)我們的關(guān)心和愛護(hù)。比如每天母親提醒我“過馬路要小心”“按時(shí)吃飯”，以前我覺得煩，后來發(fā)現(xiàn)這些嘮叨都是為了我的安全和健康。母親不擅長用華麗的語言表達(dá)愛，嘮叨就是她最直白的表達(dá)方式，我們要學(xué)會(huì)理解和珍惜這份愛（結(jié)合生活實(shí)際，言之有理即可）。文言文閱讀（15分）（6分，每空1分）（1）約定（2）舍棄（3）才（4）同“否”（5）舍棄（6）拉，牽拉（6分，每句3分）（他們）約定在正午時(shí)分見面。過了正午（友人）還沒有到，陳太丘舍棄（他）離開了，（陳太丘）離開后（友人）才到。（“期”“舍”“乃”翻譯準(zhǔn)確各1分）（你父親）不是人??！和我約定同行，卻舍棄我離開了。（“期”“委”“去”翻譯準(zhǔn)確各1分）（3分）示例1：不失禮。元方年僅七歲，面對(duì)友人對(duì)父親的無禮指責(zé)，他據(jù)理力爭，維護(hù)了父親的尊嚴(yán)，“入門不顧”是對(duì)友人無禮行為的合理回應(yīng)，體現(xiàn)了他的剛正不阿。示例2：略顯失禮。友人已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并“下車引之”，元方應(yīng)該給予一定的回應(yīng)，“入門不顧”顯得過于生硬，不夠委婉，不利于人際交往（觀點(diǎn)明確，理由合理即可）。古詩鑒賞（10分）（5分）選取了“楊花”和“子規(guī)”兩個(gè)意象（2分）。楊花飄落，子規(guī)啼鳴，既點(diǎn)明了暮春時(shí)節(jié)的時(shí)令特征（1分），又營造了凄涼、哀傷的氛圍（1分），烘托了詩人對(duì)友人被貶的同情和牽掛之情（1分）。（5分）運(yùn)用擬人的修辭手法（1分），將明月人格化，賦予明月以人的情感，說明月能“寄愁心”并“隨君直到夜郎西”（2分），生動(dòng)形象地寫出了詩人對(duì)友人被貶偏遠(yuǎn)之地的擔(dān)憂和牽掛，使抽象的情感變得具體可感（2分）。三、表達(dá)與交流（40分）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：一類文（34-40分）：內(nèi)容具體，中心明確，情感真摯；結(jié)構(gòu)完整，條理清晰；語言流暢，有文采；書寫規(guī)范，卷面整潔。字?jǐn)?shù)不少于500字。二類文（28-33分）：內(nèi)容較具體，中心明確，情感真實(shí)；結(jié)構(gòu)完整，條理較清晰；語言通順；書寫規(guī)范，卷面較整潔。字?jǐn)?shù)不少于500字。三類文（22-27分）：內(nèi)容不夠具體，中心基本明確，情感平淡；結(jié)構(gòu)基本完整，條理不夠清晰；語言基本通順，有少量語??；書寫較規(guī)范，卷面有少量涂改。字?jǐn)?shù)接近500字。四類文（21分以下）：內(nèi)容空洞，中心不明確，情感虛假；結(jié)構(gòu)不完整，條理混亂；語言不通順，語病較多；書寫不規(guī)范，卷面涂改較多。字?jǐn)?shù)不足400字。說明：①未寫標(biāo)題扣2分；②書寫潦草、卷面混亂酌情扣1-3分；③錯(cuò)別字每3個(gè)扣1分，重復(fù)不計(jì)，最多扣3分。2026年統(tǒng)編版（2024）初中語文七年級(jí)上冊(cè)期末綜合測(cè)試卷及答案（三）積累與運(yùn)用（25分）古詩文默寫。（10分）盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，__________。（朱自清《春》）__________，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）水何澹澹，__________。（曹操《觀滄?！罚墩撜Z》中闡述“學(xué)”與“思”辯證關(guān)系的句子是：__________，__________。諸葛亮在《誡子書》中強(qiáng)調(diào)修身養(yǎng)性需寧靜專一的句子是：__________，__________。默寫李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》的后兩句：__________，__________。下列詞語中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）醞釀（niàng）憔悴（cuì）確鑿（zuó）咄咄逼人（duō）徘徊（huái）蒞臨（lì）棱鏡（léng）恍然大悟（huǎng）粗獷（kuàng）靜謐（mì）吝嗇（lìn）混為一談（hùn）匿笑（nì）坍塌（tān）狹隘（yì）參差不齊（cēn）下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）朗潤決別截然不同花團(tuán)錦簇癱瘓?jiān)葡龇瓉砀踩ビ腿欢瘖y分岐小心翼翼人聲鼎沸奧秘遮敝不求甚解美不勝收下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）（3分）朱自清，現(xiàn)代散文家、詩人，《春》以生動(dòng)的語言描繪了春的景象，表達(dá)了對(duì)春天的熱愛?！妒勒f新語》是南朝宋劉義慶組織編寫的志人小說集，《詠雪》《陳太丘與友期行》均選自其中。安徒生，丹麥童話作家，代表作有《皇帝的新裝》《丑小鴨》《女媧造人》等?！冻ㄏκ啊肥囚斞傅幕貞浶陨⑽募?，記錄了他從童年到青年時(shí)期的生活經(jīng)歷和感悟。綜合性學(xué)習(xí)。（6分）七年級(jí)開展“人與動(dòng)物和諧共生”主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成任務(wù)。請(qǐng)為本次活動(dòng)擬寫一條宣傳標(biāo)語。（2分）班級(jí)計(jì)劃開展“我與小動(dòng)物的故事”分享會(huì)，請(qǐng)你以主持人的身份寫一段開場(chǎng)白。（4分）閱讀理解（40分）課內(nèi)文言文閱讀（12分）閱讀《〈論語〉十二章》選段，完成下列小題。子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”（《為政》）子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保ā稙檎罚┳釉唬骸百t哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”（《雍也》）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！保ā队阂病罚┳釉唬骸叭诵校赜形?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ā妒龆罚┙忉屜铝屑狱c(diǎn)的詞。（4分）不亦說乎（）不逾矩（）人不堪其憂（）好之者不如樂之者（）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。擇其善者而從之，其不善者而改之。結(jié)合選段，談?wù)劇墩撜Z》對(duì)我們學(xué)習(xí)和做人的啟示。（4分）課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀（14分）閱讀《從百草園到三味書屋》選段，完成下列小題。不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開斷磚來，有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有擁腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。選段從哪兩個(gè)角度描寫了百草園的景物？請(qǐng)簡要分析。（4分）品味下列句子的表達(dá)效果。（6分）油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。選段表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？（4分）課外現(xiàn)代文閱讀（14分）一）.閱讀下文，完成下列小題。外婆的手紋外婆的針線活做得好，周圍的人都說：“看你外婆做的鞋，又結(jié)實(shí)又好看。”外婆做的鞋，針腳細(xì)密，納得厚實(shí)。我穿在腳上，暖到心里。小時(shí)候，我總纏著外婆給我做鞋，外婆笑著說：“傻孩子，等你長大了，外婆再給你做嫁鞋?！蔽冶闾煺娴攸c(diǎn)頭，以為這樣就能留住外婆的時(shí)光。外婆的手很巧，不僅會(huì)做鞋，還會(huì)繡花。她的針線笸籮里，總放著各色絲線和碎布。閑下來的時(shí)候，她就坐在屋檐下，戴著老花鏡，一針一線地繡著。繡出的牡丹，花瓣層層疊疊，像是要開出來；繡出的喜鵲，栩栩如生，像是要飛起來。我總在一旁安靜地看著，看絲線在她手中穿梭，看圖案在布上慢慢顯現(xiàn)。有一次，我不小心把新衣服劃破了一道口子，急得哭了起來。外婆連忙安慰我：“別哭別哭，外婆給你繡朵花補(bǔ)上。”她找出一塊紅色的碎布，又挑了幾縷彩色絲線，坐在屋檐下忙活起來。不一會(huì)兒，一朵嬌艷的小雛菊就繡在了衣服上，比原來的樣子還要好看。我破涕為笑，抱著外婆的脖子撒嬌。后來我上學(xué)了，很少再穿外婆做的鞋，也很少看她繡花了。但每次放假回家，總能看到外婆的針線笸籮放在窗臺(tái)上，里面的絲線還是那樣鮮艷。有一次，我發(fā)現(xiàn)笸籮里多了一雙小小的虎頭鞋，針腳細(xì)密，虎眼圓睜，十分可愛。外婆說：“給你將來的孩子準(zhǔn)備的?！蔽夷橆a一紅，轉(zhuǎn)身跑開了。如今外婆老了，眼睛花了，再也不能繡花做鞋了。但她的針線笸籮還在，里面的絲線依然整齊地?cái)[放著。每次看到它，我就想起外婆坐在屋檐下繡花的樣子，想起她溫暖的手，想起那些帶著手紋的針線活。那些手紋里，藏著外婆的愛，藏著我童年的時(shí)光。文章圍繞“外婆的手紋”寫了哪幾件事？請(qǐng)簡要概括。（4分）賞析文中畫線句子的表達(dá)效果。（4分）繡出的牡丹，花瓣層層疊疊，像是要開出來；繡出的喜鵲，栩栩如生，像是要飛起來。結(jié)合文章內(nèi)容，分析外婆的人物形象。（6分）寫作（50分）在成長的旅程中，總有一些人、一些事、一些景，像一束束光，照亮我們前行的道路，讓我們感受到溫暖、感動(dòng)或啟迪。請(qǐng)以“那束溫暖的光”為題，寫一篇記敘文。要求：1.結(jié)合自己的經(jīng)歷和感受，寫出真情實(shí)感；2.突出中心，思路清晰；3.不少于500字；4.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)積累與運(yùn)用（25分）古詩文默寫。（10分，每空1分，錯(cuò)字、漏字、添字均不得分）春天的腳步近了枯藤老樹昏鴉山島竦峙學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆非淡泊無以明志非寧靜無以致遠(yuǎn)我寄愁心與明月隨君直到夜郎西（3分）解析：A項(xiàng)“確鑿”應(yīng)讀“záo”；C項(xiàng)“粗獷”應(yīng)讀“guǎng”；D項(xiàng)“狹隘”應(yīng)讀“ài”。（3分）解析：A項(xiàng)“決別”應(yīng)為“訣別”；C項(xiàng)“分岐”應(yīng)為“分歧”；D項(xiàng)“遮敝”應(yīng)為“遮蔽”。（3分）解析：《女媧造人》是袁珂的作品，不是安徒生的。綜合性學(xué)習(xí)。（6分）

示例1：動(dòng)物是朋友，和諧共相守示例2：關(guān)愛小動(dòng)物，溫暖大世界（2分，符合主題，語言簡潔即可）示例：同學(xué)們，動(dòng)物是我們?nèi)祟惖挠H密伙伴，它們用獨(dú)特的方式陪伴著我們的生活，給我們帶來歡樂與感動(dòng)。相信每個(gè)人都有和小動(dòng)物之間的難忘故事，今天，就讓我們敞開心扉，分享那些溫馨的瞬間吧！“我與小動(dòng)物的故事”分享會(huì)現(xiàn)在開始?。?分，稱呼恰當(dāng)，點(diǎn)明主題，語言流暢有感染力即可）閱讀理解（40分）課內(nèi)文言文閱讀（12分）（4分，每空1分）同“悅”，愉快越過能忍受以……為快樂（4分，每句2分）

只學(xué)習(xí)卻不思考，就會(huì)感到迷茫而無所適從；只思考卻不學(xué)習(xí)，就會(huì)疑惑。（“罔”“殆”翻譯準(zhǔn)確各1分，句意通順1分）選擇他們的優(yōu)點(diǎn)來學(xué)習(xí)，如果看到他們的缺點(diǎn)就對(duì)照自己改正。（“善者”“從”翻譯準(zhǔn)確各1分，句意通順1分）（4分）學(xué)習(xí)上：要按時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，要勤于思考，要培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，要虛心向他人學(xué)習(xí)（2分，答出兩點(diǎn)即可）；做人上：要心胸開闊，不怨天尤人，要安貧樂道，要善于取長補(bǔ)短（2分，答出兩點(diǎn)即可）。課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀（14分）（4分）從視覺和聽覺兩個(gè)角度描寫（2分）。視覺上，描寫了菜畦的顏色、皂莢樹的形態(tài)、桑椹的顏色、覆盆子的樣子等；聽覺上，描寫了鳴蟬的長吟、油蛉的低唱、蟋蟀的彈琴（2分，結(jié)合具體內(nèi)容分析即可）。（6分，每句3分）運(yùn)用擬人的修辭手法（1分），將油蛉和蟋蟀當(dāng)作人來寫，生動(dòng)形象地寫出了它們叫聲的悅耳動(dòng)聽（1分），表現(xiàn)了百草園的無限趣味和作者的喜愛之情（1分）。運(yùn)用比喻的修辭手法（1分），將覆盆子比作“小珊瑚珠攢成的小球”，生動(dòng)形象地寫出了覆盆子的外形特點(diǎn)（1分）；同時(shí)從味覺和視覺角度描寫，突出了覆盆子的美味（1分）。（4分）表現(xiàn)了作者對(duì)百草園景物的喜愛之情（2分），以及對(duì)童年在百草園中自由快樂生活的懷念之情（2分）。課外現(xiàn)代文閱讀（14分）（4分）①外婆給“我”做結(jié)實(shí)好看的鞋；②外婆在屋檐下繡花，“我”在一旁觀看；③外婆給“我”劃破的衣服繡雛菊補(bǔ)丁；④外婆為“我”將來的孩子準(zhǔn)備虎頭鞋（每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可）。（4分）運(yùn)用夸張和對(duì)偶的修辭手法（2分），生動(dòng)形象地寫出了外婆繡出的牡丹和喜鵲逼真、靈動(dòng)的特點(diǎn)（1分），突出了外婆繡花技藝的高超（1分）。（6分）①心靈手巧：外婆做的鞋結(jié)實(shí)好看，繡花栩栩如生，還能給劃破的衣服繡補(bǔ)丁美化（2分）；②慈愛溫柔：耐心給“我”做鞋、補(bǔ)衣服，為“我”的將來做打算，安慰哭鬧的“我”（2分）；③勤勞能干：閑時(shí)就繡花做鞋，針線活做得又快又好，受到周圍人的稱贊（2分，結(jié)合內(nèi)容分析，答出兩點(diǎn)即可）。寫作（50分）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一等（45-50分）：立意深刻，中心突出，內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言流暢生動(dòng)，情感真摯，符合記敘文要求，不少于500字。二等（38-44分）：立意明確，中心清晰，內(nèi)容具體，結(jié)構(gòu)完整，語言流暢，情感真實(shí)，符合記敘文要求，不少于500字。三等（30-37分）：立意基本明確，中心較清晰，內(nèi)容較具體，結(jié)構(gòu)較完整，語言基本通順，情感較真實(shí)，基本符合記敘文要求，不少于450字。四等（29分以下）：立意不明確，中心不清晰，內(nèi)容空洞，結(jié)構(gòu)混亂，語言不通順，情感虛假，不符合記敘文要求，不足450字。注：1.無題目扣2分；2.錯(cuò)別字每3個(gè)扣1分，重復(fù)不計(jì)，最多扣3分；3.卷面書寫5分，根據(jù)書寫工整程度酌情給分。2026年統(tǒng)編版（2024）初中語文七年級(jí)上冊(cè)期末綜合測(cè)試卷及答案（四）積累運(yùn)用（25分）下列詞語中劃線字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）醞釀（niàng）窠巢（kē）黃暈（yūn）抖擻（sǒu）鑲邊（xiāng）貯蓄（zhù）澄清（chéng）空靈（líng）粗獷（kuàng）蒞臨（lì）靜謐（mì）吝嗇（sè）憔悴（qiáo）分歧（qí）確鑿（zuó）倜儻（tǎng）下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（2分）朗潤喉嚨瞭亮呼朋引伴安適肌膚秀氣花枝召展訣別淡雅爛漫翻來覆去癱瘓侍弄錘打絮絮刀刀下列句子中劃線詞語使用有誤的一項(xiàng)是（）（2分）春天來了，公園里百花盛開，蜂圍蝶陣，一派生機(jī)勃勃的景象。他對(duì)每一個(gè)問題都認(rèn)真思考，從不人云亦云，隨聲附和。濟(jì)南的冬天溫晴明媚，令人心曠神怡，流連忘返。他在選擇中考志愿的第一志愿時(shí)，既想報(bào)清華附中，又想報(bào)北大附中，總是見異思遷。下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）（2分）通過學(xué)習(xí)《秋天的懷念》，使我明白了母愛的深沉與偉大。我們要認(rèn)真克服并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)。能否正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待自己的缺點(diǎn)，是一個(gè)人走向成熟的標(biāo)志。我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）（2分）《春》的作者朱自清，是現(xiàn)代著名散文家、詩人、學(xué)者，代表作有《背影》《荷塘月色》等?！稘?jì)南的冬天》作者老舍，原名舒慶春，字舍予，現(xiàn)代作家，代表作有小說《駱駝祥子》《四世同堂》等?！妒勒f新語》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志怪小說集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。《論語》是記錄孔子及其弟子言行的一部書，儒家經(jīng)典著作之一，與《大學(xué)》《中庸》《孟子》并稱“四書”。根據(jù)課文內(nèi)容填空。（8分）________________，洪波涌起。（曹操《觀滄?！罚┪壹某钚呐c明月，________________。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）________________，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）峨眉山月半輪秋，________________。（李白《峨眉山月歌》）《論語》中闡述學(xué)習(xí)與思考辯證關(guān)系的句子是：________________，________________?！墩]子書》中常被人們用作“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的座右銘的句子是：________________，________________。名著閱讀。（3分）《朝花夕拾》是魯迅的一部回憶性散文集，原名《________________》，收錄了魯迅10篇回憶性散文。其中《________________》一文，記敘了作者兒時(shí)與保姆長媽媽相處的情景，表達(dá)了對(duì)這位勞動(dòng)?jì)D女的深切懷念；《從百草園到三味書屋》則回憶了童年時(shí)期在百草園的自由快樂生活和在三味書屋的讀書經(jīng)歷，流露出對(duì)________________的向往。綜合性學(xué)習(xí)。（3分）七年級(jí)（1）班開展“親近動(dòng)物，感悟生命”主題班會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。請(qǐng)你為本次班會(huì)活動(dòng)擬寫一條宣傳標(biāo)語。（1分）如果你是班會(huì)主持人，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一段開場(chǎng)白。（2分）閱讀理解（45分）文言文閱讀（15分）閱讀下面的文言文，完成下面小題?！墩撜Z》十二章（節(jié)選）

子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”

子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?/p>

子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?/p>

子曰：“由，誨女知之乎？知之為知之，不知為不知，是知也?！?/p>

子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！?/p>

子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！苯忉屜铝屑狱c(diǎn)詞語在文中的意思。（4分）不亦說乎（）（2）人不知而不慍（）溫故而知新（）（4）思而不學(xué)則殆（）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？三人行，必有我?guī)熝?。下列?duì)文章內(nèi)容的理解和分析有誤的一項(xiàng)是（）（3分）這幾章語錄，有的談學(xué)習(xí)方法，有的談學(xué)習(xí)態(tài)度，有的談個(gè)人修養(yǎng)，內(nèi)容十分豐富?！皽毓识拢梢詾閹熞印睆?qiáng)調(diào)了復(fù)習(xí)舊知識(shí)的重要性，只有復(fù)習(xí)舊知識(shí)，才能獲得新的理解和體會(huì)。“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”告誡我們，學(xué)習(xí)和思考是相互依存的，缺一不可?！耙娰t思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”告訴我們，要善于向榜樣學(xué)習(xí)，同時(shí)也要反思自己的不足。結(jié)合選文內(nèi)容，談?wù)勀阍趯W(xué)習(xí)方面獲得的啟示。（4分）現(xiàn)代文閱讀（一）（15分）閱讀下面的文章，完成下面小題。春（節(jié)選）

朱自清

盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。

一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。

小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲海婚]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天在嘹亮地響。請(qǐng)用簡潔的語言概括選文描繪的景物及其特點(diǎn)。（4分）賞析下列句子中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。（4分）小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。選文第5段引用“吹面不寒楊柳風(fēng)”這句詩有什么作用？（3分）結(jié)合選文內(nèi)容，談?wù)勛髡呤侨绾伪磉_(dá)對(duì)春天的喜愛和贊美之情的。（4分）現(xiàn)代文閱讀（二）（15分）閱讀下面的文章，完成下面小題。父親的半瓶酒

賈平凹

我在城里工作后，父親便沒有來過，他從學(xué)校退休在家，一直照管著我的小女兒。

去年，父親給我的信上說，他很想來一趟，因?yàn)樾∨畠阂呀?jīng)滿地跑了，讓他操碎了心。他想親自照顧我一段時(shí)間，說實(shí)在的，我看了信，心里也挺難受的。我很想把他接來，但是，一是家里住不開，二是我看出父親似乎越來越自卑。他每一次給我打電話都不斷地道歉，說是占用了我們多少時(shí)間。他說他聽別人說，城里人很厭煩鄉(xiāng)下人的，他怕我們對(duì)他也厭煩。

但是，父親終于來了。他來的那天，我正在辦公室，他把小女兒放在門口，自己去了菜市場(chǎng)，買了許多菜，然后扛著上來，氣喘吁吁的。我見到他的時(shí)候，他的汗衫都濕透了，手還在不停地抖動(dòng)。他放下東西，便開始打掃衛(wèi)生，說要給我們一個(gè)驚喜。我說：“爸，您歇會(huì)兒吧?！彼麉s說：“不累，不累，我不累?！?/p>

晚飯的時(shí)候，父親特意拿出了一瓶酒，說是他從鄉(xiāng)下帶來的，特意給我買的。我看那酒瓶，已經(jīng)很舊了，上面的標(biāo)簽也模糊不清了，瓶里的酒只剩下半瓶。我問父親：“這酒是哪兒來的？”父親說：“是我托人從鎮(zhèn)上買的，好多年了，一直沒舍得喝，想等你回來喝?！?/p>

我打開酒瓶，一股濃郁的酒香飄了出來。我給父親倒了一杯，也給自己倒了一杯。父親端起酒杯，喝了一口，臉上露出了滿足的笑容。他說：“孩子，這酒不錯(cuò)吧？我知道你在城里工作不容易，壓力大，喝點(diǎn)酒解解乏。”我說：“爸，您也多喝點(diǎn)。”父親卻說：“我老了，不能多喝了，你喝吧?！?/p>

席間，父親不停地給我夾菜，還不停地問我工作上的事，問我和妻子的關(guān)系，問小女兒的學(xué)習(xí)情況。我一一回答著，心里卻酸酸的。我知道，父親是想我了，他是想通過這種方式表達(dá)對(duì)我的關(guān)愛。

吃完飯，父親便去洗碗，我說：“爸，我來吧。”他卻說：“你歇著吧，我來洗，我在家也經(jīng)常洗碗?！蔽铱粗赣H佝僂的背影，心里一陣難受。父親老了，他的背已經(jīng)駝了，頭發(fā)也白了許多，臉上的皺紋也深了。

晚上，父親睡在客廳的沙發(fā)上。我給他蓋了一床被子，他卻醒了，說：“我不冷，你去睡吧?！蔽一氐椒块g，卻怎么也睡不著。我想起了小時(shí)候，父親經(jīng)常帶我去田里干活，他總是把最重的活留給自己，把最輕的活留給我。我想起了父親送我上學(xué)的情景，他總是站在學(xué)校門口，看著我走進(jìn)教室，直到我消失在他的視線里。

第二天，父親便要回去了。他說：“我在這里也幫不上什么忙，還會(huì)給你們添麻煩?！蔽彝炝羲?，他卻執(zhí)意要走。我送他到車站，給他買了車票，還給他塞了一些錢。父親卻說：“我有錢，你不用給我?！彼彦X又塞回給我，轉(zhuǎn)身便上了車。

車開了，父親從車窗里探出頭，向我揮手。我看著父親的身影越來越小，直到消失在我的視線里。我的眼淚忍不住流了下來。

回到家，我發(fā)現(xiàn)父親把那半瓶酒留在了桌子上。我拿起酒瓶，看著那半瓶酒，心里五味雜陳。我知道，這半瓶酒里裝的不僅僅是酒，更是父親對(duì)我的深深的愛。請(qǐng)用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。（3分）文中畫線句子運(yùn)用了什么描寫方法？有什么作用？（4分）我看著父親佝僂的背影，心里一陣難受。父親老了，他的背已經(jīng)駝了，頭發(fā)也白了許多，臉上的皺紋也深了。結(jié)合文章內(nèi)容，分析父親的人物形象。（4分）文章以“父親的半瓶酒”為題，有什么深刻含義？（4分）寫作（50分）請(qǐng)以“那一刻，我感受到了________”為題，寫一篇記敘文。要求：1.先將題目補(bǔ)充完整，可以填“溫暖”“幸?！薄案袆?dòng)”“堅(jiān)強(qiáng)”等詞語；結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫出真情實(shí)感；不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)積累運(yùn)用（25分）B（2分）【解析】A項(xiàng)“黃暈”的“暈”應(yīng)讀yùn；C項(xiàng)“粗獷”的“獷”應(yīng)讀guǎng；D項(xiàng)“確鑿”的“鑿”應(yīng)讀záo。C（2分）【解析】A項(xiàng)“瞭亮”應(yīng)為“嘹亮”；B項(xiàng)“花枝召展”應(yīng)為“花枝招展”；D項(xiàng)“絮絮刀刀”應(yīng)為“絮絮叨叨”。D（2分）【解析】“見異思遷”指看見別的事物就想改變?cè)瓉淼闹饕?，指意志不?jiān)定，喜愛不專一，用在此處不合語境。D（2分）【解析】A項(xiàng)缺少主語，刪去“通過”或“使”；B項(xiàng)語序不當(dāng)，應(yīng)改為“隨時(shí)發(fā)現(xiàn)并認(rèn)真克服”；C項(xiàng)兩面對(duì)一面，刪去“能否”。C（2分）【解析】《世說新語》是一部志人小說集，不是志怪小說集。（8分，每空1分）秋風(fēng)蕭瑟（2）隨君直到夜郎西（3）枯藤老樹昏鴉（4）影入平羌江水流學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆（6）非淡泊無以明志非寧靜無以致遠(yuǎn)（3分，每空1分）舊事重提阿長與<山海經(jīng)>自由快樂生活（3分）示例：親近動(dòng)物，共享美好家園；感悟生命，傳遞溫暖善意。（1分，符合主題即可）示例：同學(xué)們，大家好！動(dòng)物是人類的朋友，它們用獨(dú)特的方式陪伴著我們，給我們的生活帶來了歡樂與溫暖。今天，我們開展“親近動(dòng)物，感悟生命”主題班會(huì)活動(dòng)，希望通過這次活動(dòng)，讓大家更好地了解動(dòng)物，感受生命的美好。下面，我宣布，主題班會(huì)正式開始！（2分，稱呼恰當(dāng)，點(diǎn)明主題，語言流暢即可）閱讀理解（45分）文言文閱讀（15分）（4分，每空1分）（1）同“悅”，愉快（2）生氣，發(fā)怒（3）學(xué)過的知識(shí)（4）疑惑（4分，每句2分）學(xué)習(xí)了知識(shí)，然后按時(shí)溫習(xí)，不也是很愉快的嗎？幾個(gè)人同行，其中必定有人可以做我的老師。B（3分）【解析】“溫故而知新，可以為師矣”強(qiáng)調(diào)的是復(fù)習(xí)舊知識(shí)并從中獲得新的理解和體會(huì)，才能成為老師，不僅僅是復(fù)習(xí)舊知識(shí)的重要性。（4分）示例：①學(xué)習(xí)要按時(shí)溫習(xí)，這樣才能鞏固所學(xué)知識(shí)；②學(xué)習(xí)要善于思考，將學(xué)習(xí)與思考結(jié)合起來，才能避免迷茫和疑惑；③要虛心向他人學(xué)習(xí)，善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)并借鑒，同時(shí)反思自己的不足；④對(duì)待學(xué)習(xí)要實(shí)事求是，知道就是知道，不知道就是不知道。（結(jié)合選文內(nèi)容，答出兩點(diǎn)即可，每點(diǎn)2分）現(xiàn)代文閱讀（一）（15分）（4分）選文描繪了春草、春花、春風(fēng)等景物（2分）。春草：嫩綠、柔軟、生機(jī)勃勃；春花：色彩艷麗、香氣濃郁、競(jìng)相開放；春風(fēng)：溫暖、柔和、清新（2分，景物特點(diǎn)答出兩點(diǎn)即可）。（4分，每小題2分）“偷偷地”“鉆”運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了小草破土而出的情態(tài)，表現(xiàn)了小草頑強(qiáng)的生命力和春天的生機(jī)與活力?！棒[”字運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了蜜蜂忙碌的情景，側(cè)面烘托了春花的繁茂和香氣濃郁，表現(xiàn)了春天的熱鬧與生機(jī)。（3分）引用詩句既點(diǎn)明了春風(fēng)“溫暖、柔和”的特點(diǎn)（1分），又增添了文章的文學(xué)色彩（1分），使文章更具感染力（1分）。（4分）①運(yùn)用擬人、比喻、排比等修辭手法，生動(dòng)形象地描繪了春天的美景，表達(dá)對(duì)春天的喜愛；②從視覺、聽覺、嗅覺等多個(gè)感官角度描寫春天的景物，全方位展現(xiàn)春天的美好；③直接抒發(fā)對(duì)春天的喜愛和贊美之情，如“盼望著，盼望著”表達(dá)了對(duì)春天的急切期待。（答出兩點(diǎn)即可，每點(diǎn)2分，結(jié)合選文內(nèi)容分析）現(xiàn)代文閱讀（二）（15分）（3分）父親從鄉(xiāng)下前來探望“我”，帶來半瓶珍藏多年的酒，與“我”共飲，飯后主動(dòng)做家務(wù)，次日?qǐng)?zhí)意返回，將半瓶酒留給“我”，“我”感受到了父親深深的愛。（意思對(duì)即可）（4分）運(yùn)用外貌描寫和心理描寫（2分）。外貌描寫寫出了父親年老體衰的樣子，心理描寫寫出了“我”對(duì)父親的心疼與愧疚，表現(xiàn)了“我”對(duì)父親的愛與感激（2分）。（4分）①關(guān)愛子女：父親特意從鄉(xiāng)下帶來酒給“我”，席間不停給“我”夾菜，詢問“我”的工作和生活情況；②勤勞樸實(shí)：父親來到“我”家后主動(dòng)打掃衛(wèi)生、洗碗，說自己在家也經(jīng)常做家務(wù)；③自卑體貼：擔(dān)心自己給“我”添麻煩，打電話時(shí)不斷道歉，執(zhí)意要返回鄉(xiāng)下。（答出兩點(diǎn)即可，每點(diǎn)2分，結(jié)合文章內(nèi)容分析）（4分）“父親的半瓶酒”是文章的線索，貫穿全文（1分）；表層含義指父親帶來的半瓶珍藏多年的酒（1分）；深層含義指父親對(duì)“我”深深的關(guān)愛與牽掛，這半瓶酒承載著父親對(duì)“我”的思念和疼愛（2分）。寫作（50分）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：一等（45-50分）：立意深刻，中心明確，內(nèi)容充實(shí)，感情真摯；結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰；語言流暢，用詞準(zhǔn)確，沒有語病。二等（38-44分）：立意明確，中心突出，內(nèi)容具體，感情真實(shí)；結(jié)構(gòu)完整，條理清楚；語言通順，用詞恰當(dāng)，偶有語病。三等（30-37分）：立意基本明確，中心基本突出，內(nèi)容不夠具體，感情不夠真實(shí)；結(jié)構(gòu)基本完整，條理基本清楚；語言基本通順，用詞基本恰當(dāng)，有少量語病。四等（29分以下）：立意不明確，中心不突出，內(nèi)容空洞，感情虛假；結(jié)構(gòu)不完整，條理不清楚；語言不通順，用詞不當(dāng)，語病較多。注意：1.字?jǐn)?shù)不足600字，每少50字扣1分；2.文中出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名，扣2-3分；3.卷面不整潔，字跡潦草，扣2-3分。2026年統(tǒng)編版（2024）初中語文七年級(jí)上冊(cè)期末綜合測(cè)試卷及答案（五）積累與運(yùn)用（20分）1.閱讀下面語段，根據(jù)拼音寫出漢字或給加點(diǎn)字注音。（2分）百草園的春天繁花似錦，夏天蟬鳴陣陣，秋天碩果累累，冬天白雪皚皚。何首烏與覆盆子的藤蔓（）纏繞著籬笆，蟋蟀在菜畦（）間彈琴，這一切都讓魯迅的童年充滿了樂趣。長大后回望，這份記憶如jì（）靜的港灣，慰藉著他漂泊的心靈。2.古詩文默寫。（8分，每空1分）________________，思而不學(xué)則殆。（《〈論語〉十二章》）水何澹澹，________________。（曹操《觀滄?！罚_______________，小橋流水人家。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）夜發(fā)清溪向三峽，________________。（李白《峨眉山月歌》）________________，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開。（岑參《行軍九日思長安故園》）《次北固山下》中蘊(yùn)含“舊事物中孕育新事物”哲理的句子是：“________________，________________?！薄兑股鲜芙党锹劦选分袑戇吶律嗲宓木渥邮牵骸癬_______________，受降城外月如霜。”3.下列句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）（）A.小明在課堂上總是夸夸其談，深受老師和同學(xué)們的喜愛。B.面對(duì)復(fù)雜的問題，他總能抽絲剝繭，把道理講得通俗易懂。C.運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他率先沖過終點(diǎn)，同學(xué)們都拍手稱快。D.他對(duì)每道題都不求甚解，雖然很快就完成了作業(yè)，但正確率不高。4.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（2分）（）通過開展“書香校園”活動(dòng)，使同學(xué)們的閱讀興趣得到了極大激發(fā)。能否規(guī)范書寫漢字，是提升學(xué)生語文素養(yǎng)的重要途徑。鄭振鐸的《貓》告訴我們，對(duì)待生命要充滿敬畏之心。為了防止溺水事故不再發(fā)生，學(xué)校加強(qiáng)了安全教育和管理。5.綜合性學(xué)習(xí)。（6分）七年級(jí)開展“少年正是讀書時(shí)”主題讀書活動(dòng)，請(qǐng)你參與完成任務(wù)：請(qǐng)為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)兩種具體活動(dòng)形式。（2分）活動(dòng)中要分享讀書心得，請(qǐng)從《朝花夕拾》中選擇一篇，結(jié)合內(nèi)容談?wù)勀愕拈喿x感悟。（2分）請(qǐng)寫一句讀書名言作為活動(dòng)宣傳語，并注明作者。（2分）閱讀與鑒賞（40分）（一）記敘文閱讀（16分）閱讀下面的文章，完成6-10題。掌心的溫度升入七年級(jí)的第一次月考，我考得一塌糊涂。拿著成績單，我在校園的香樟樹下站了很久，秋風(fēng)卷著落葉，像極了我雜亂的心情。班主任李老師找到我的時(shí)候，我正蹲在地上數(shù)螞蟻。她沒有提成績單的事，只是遞給我一顆橘子：“剛從家里帶來的，甜著呢?！蔽夷笾鶝龅拈僮樱瑳]敢抬頭。她在我身邊坐下，說：“我小時(shí)候第一次學(xué)騎自行車，摔了八回才學(xué)會(huì)。每次摔疼了就哭，我媽就蹲在旁邊，手里拿著塊毛巾，不催也不罵?！蔽彝低堤а劭此?，她的眼睛像秋夜的星星，溫和又明亮?！皩W(xué)習(xí)就像騎車，沒人能一次就騎得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?！彼鋈焕鹞业氖?，她的掌心很暖，帶著粉筆灰的清香，“你看，這掌心的溫度，是要傳給你的。下次努力，我陪著你?！睆哪且院螅罾蠋熋刻旆艑W(xué)后都會(huì)留我半小時(shí)。她用紅筆圈出我作文里的病句，逐字逐句講解；她把數(shù)學(xué)公式寫在便利貼上，貼在我課本的扉頁；她甚至記得我不愛吃青椒，每次食堂打飯都會(huì)幫我挑出來。第二次月考，我的成績沖進(jìn)了班級(jí)前十。那天放學(xué)，她又拉起我的手，掌心還是那樣暖?！澳憧?，你做到了。”她笑著，眼角的皺紋像盛開的菊花，“記住，掌心的溫度會(huì)傳遞，以后也要把溫暖傳給別人?！比缃?，每當(dāng)我遇到困難想要放棄時(shí)，就會(huì)想起李老師掌心的溫度。那溫度，不僅暖了我的少年時(shí)光，更教會(huì)我，成長路上，溫暖與堅(jiān)守從來都是最珍貴的力量。文章圍繞李老師寫了哪幾件事？請(qǐng)簡要概括。（3分）第②段中李老師為什么要講自己學(xué)騎自行車的故事？（3分）賞析第③段中“她的眼睛像秋夜的星星，溫和又明亮”這句話的表達(dá)效果。（3分）結(jié)合全文，分析“掌心的溫度”的含義。（3分）文中的李老師是怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡要分析。（4分）（二）文言文閱讀（14分）閱讀下面的文言文，完成11-13題。詠雪謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將