2025年秋統(tǒng)編版（新教材）初中語文九年級上冊期末綜合檢測試卷及答案（一）積累與運用（20分）古詩文默寫。（8分，每空1分）江山如此多嬌，________________。（毛澤東《沁園春·雪》）先天下之憂而憂，________________。（范仲淹《岳陽樓記》）醉翁之意不在酒，________________。（歐陽修《醉翁亭記》）溪云初起日沉閣，________________。（許渾《咸陽城東樓》）春蠶到死絲方盡，________________。（李商隱《無題》）《鄉(xiāng)愁》中抒發(fā)兩岸分離之痛的句子是：“鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，________________?！保ㄓ喙庵小多l(xiāng)愁》）《岳陽樓記》中描寫洞庭湖壯闊景象的句子是：“銜遠(yuǎn)山，吞長江，________________，橫無際涯?！毕铝性~語中劃線字的字音、字形完全正確的一項是（2分）（）褻瀆（xiè）拮據(jù)（jū）闊綽（chuò）陰晦（huì）嗤笑（chī）棧橋（zhàn）豢養(yǎng)（juàn）嗔怒（chēn）誆騙（kuāng）娉婷（pīn）恪守（kè）麾下（huī）名著閱讀。（2分）《艾青詩選》中，“土地”“太陽”是核心意象。請結(jié)合《我愛這土地》中的詩句，簡要分析“土地”意象的含義。下列句子中沒有語病的一項是（2分）（）A.通過《敬業(yè)與樂業(yè)》的學(xué)習(xí)，使我們深刻理解了“敬業(yè)樂群”的精神內(nèi)涵。B.是否具有自強不息的品質(zhì)，是一個人在逆境中取得成功的關(guān)鍵因素。C.《中國人失掉自信力了嗎》通過有力反駁，樹立了“中國人有不失自信力者在”的觀點。D.為了防止校園欺凌事件不再發(fā)生，學(xué)校完善了校園安全管理制度。綜合性學(xué)習(xí)。（6分）九年級開展“君子自強不息”主題實踐活動，請你參與完成任務(wù)：請設(shè)計兩種具體活動形式。（2分）請列舉一位“自強不息”的人物，并簡要說明其事跡。（2分）請擬寫一條活動宣傳標(biāo)語。（2分）閱讀與鑒賞（40分）（一）小說閱讀（14分）閱讀下面的文章，完成6-9題。故鄉(xiāng)（節(jié)選）魯迅這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。我這時很興奮，但不知道怎么說才好，只是說：“阿！閏土哥，——你來了？……”我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚兒，貝殼，猹，……但又總覺得被什么擋著似的，單在腦里面回旋，吐不出口外去。他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動著嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了，分明的叫道：“老爺！……”我似乎打了一個寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說不出話。他回過頭去說，“水生，給老爺磕頭?！北阃铣龆阍诒澈蟮暮⒆觼恚@正是一個廿年前的閏土，只是黃瘦些，頸子上沒有銀圈罷了?！斑@是第五個孩子，沒有見過世面，躲躲閃閃……”母親和宏兒下樓來了，他們大約也聽到了聲音。“老太太。信是早收到了。我實在喜歡的了不得，知道老爺回來……”閏土說?！鞍ⅲ阍醯倪@樣客氣起來。你們先前不是哥弟稱呼么？還是照舊：迅哥兒。”母親高興的說。“阿呀，老太太真是……這成什么規(guī)矩。那時是孩子，不懂事……”閏土說著，又叫水生上來打拱，那孩子卻害羞，緊緊的只貼在他背后。選文中的閏土與“我”記憶中的閏土相比，有哪些變化？請簡要概括。（3分）如何理解“我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了”？（4分）賞析第37段中外貌描寫的表達(dá)效果。（3分）選文中閏土的“歡喜”與“凄涼”是否矛盾？為什么？（4分）（二）議論文閱讀（12分）閱讀下面的文章，完成10-12題。敬業(yè)與樂業(yè)（節(jié)選）梁啟超第一要敬業(yè)。敬字為古圣賢教人做人最簡易、直捷的法門，可惜被后來有些人說得太精微，倒變了不適實用了。惟有朱子解得最好，他說：“主一無適便是敬?！庇矛F(xiàn)在的話講，凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點不旁騖，便是敬。業(yè)有什么可敬呢？為什么該敬呢？人類一面為生活而勞動，一面也是為勞動而生活。人類既不是上帝特地制來充當(dāng)消化面包的機器，自然該各人因自己的地位和才力，認(rèn)定一件事去做。凡可以名為一件事的，其性質(zhì)都是可敬。當(dāng)大總統(tǒng)是一件事，拉黃包車也是一件事。事的名稱，從俗人眼里看來，有高下；事的性質(zhì)，從學(xué)理上解剖起來，并沒有高下。只要當(dāng)大總統(tǒng)的人，信得過我可以當(dāng)大總統(tǒng)才去當(dāng)，實實在在把總統(tǒng)當(dāng)作一件正經(jīng)事來做；拉黃包車的人，信得過我可以拉黃包車才去拉，實實在在把拉車當(dāng)作一件正經(jīng)事來做，便是人生合理的生活。這叫做職業(yè)的神圣。凡職業(yè)沒有不是神圣的，所以凡職業(yè)沒有不是可敬的。惟其如此，所以我們對于各種職業(yè)，沒有什么分別揀擇?？傊?，人生在世，是要天天勞作的。勞作便是功德，不勞作便是罪惡。至于我該做哪一種勞作呢？全看我的才能何如、境地何如。因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人。選段的中心論點是什么？（3分）選段中引用朱子“主一無適便是敬”的話，有什么作用？（4分）選段用“當(dāng)大總統(tǒng)”和“拉黃包車”的例子，論證了什么觀點？請簡要分析。（5分）（三）文言文閱讀（8分）閱讀下面的文言文，完成13-14題。岳陽樓記（節(jié)選）范仲淹予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。解釋下列句中加點的詞。（4分）（1）予觀夫巴陵勝狀勝：________________（2）朝暉夕陰暉：________________（3）若夫淫雨霏霏淫：________________（4）寵辱偕忘偕：________________選段通過描寫“淫雨霏霏”和“春和景明”時的岳陽樓景色，表達(dá)了遷客騷人怎樣的情感變化？（4分）（四）古詩鑒賞（6分）閱讀下面的古詩，完成15-16題。我愛這土地艾青假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來自林間的無比溫柔的黎明……——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……詩中“暴風(fēng)雨”“悲憤的河流”“激怒的風(fēng)”分別象征什么？（3分）如何理解“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……”這兩句詩的情感？（3分）三、表達(dá)與交流（40分）命題作文：那一刻，我讀懂了自強要求：（1）寫一篇記敘文或議論文；（2）內(nèi)容具體，情感真實，觀點明確；（3）字?jǐn)?shù)不少于600字；（4）書寫規(guī)范，卷面整潔。參考答案積累與運用（20分）（2分）B解析：A項“走頭無路”應(yīng)為“走投無路”；C項“豢養(yǎng)（juàn）”應(yīng)為“豢養(yǎng)（huàn）”，“眼花潦亂”應(yīng)為“眼花繚亂”；D項“娉婷（pīn）”應(yīng)為“娉婷（pīng）”，“鄭重其是”應(yīng)為“鄭重其事”。（8分，每空1分）引無數(shù)英雄競折腰（2）后天下之樂而樂（3）在乎山水之間也（4）山雨欲來風(fēng)滿樓蠟炬成灰淚始干（6）大陸在那頭（7）浩浩湯湯（2分）示例：“土地”象征著飽經(jīng)苦難、被侵略者蹂躪的祖國。如詩句“這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地”，“暴風(fēng)雨”象征侵略者的迫害，“土地”承載著民族的苦難，體現(xiàn)了艾青對祖國深沉的愛。（結(jié)合詩句1分，含義1分，合理即可）（2分）C解析：A項缺少主語，刪去“通過”或“使”；B項兩面對一面，刪去“是否”；D項否定不當(dāng)，刪去“不”。（6分）（2分）示例：①舉辦“自強不息人物故事會”；②開展“我的自強之路”主題演講比賽（答出兩種即可）（2分）示例：范仲淹。幼時家貧，借住僧房苦讀，晝夜不息，最終學(xué)有所成，以“先天下之憂而憂”的抱負(fù)投身仕途，展現(xiàn)了自強不息的精神。（人物1分，事跡1分，合理即可）（2分）示例：①自強不息礪品格，砥礪前行展風(fēng)采；②以自強之姿，筑青春之夢（符合主題，簡潔有感染力即可）閱讀與鑒賞（40分）小說閱讀（14分）（3分）①外貌變化：由紫色圓臉、紅活圓實的手，變?yōu)榛尹S臉、多皺紋、手粗笨開裂；②衣著變化：由頸戴銀圈，變?yōu)榇┢茪置?、薄棉衣；③態(tài)度變化：由哥弟相稱的親昵，變?yōu)楣Ь吹亟小袄蠣敗?，有了等級隔閡。（每點1分，意思對即可）（4分）“厚障壁”指人與人之間的等級隔閡與精神距離（2分）。閏土因長期受封建等級制度的壓迫，思想變得麻木，對“我”從親昵變?yōu)楣Ь矗弧拔摇迸c閏土之間的生活境遇、社會地位差異，也讓兩人無法再像童年時那樣平等交流，體現(xiàn)了作者對封建制度的批判和對人與人之間隔閡的悲哀（2分）。（3分）通過描寫閏土“灰黃的臉”“很深的皺紋”“腫得通紅的眼睛”“粗笨開裂的手”，細(xì)致刻畫了閏土飽經(jīng)滄桑、貧困辛勞的形象（2分），與記憶中活潑健康的閏土形成對比，突出了閏土生活的艱辛（1分）。（4分）不矛盾（1分）?！皻g喜”是因為閏土見到童年時的“我”，回憶起過去的美好時光，內(nèi)心有重逢的喜悅（1分）；“凄涼”是因為他深知自己與“我”已因等級差異產(chǎn)生隔閡，且自身生活困苦、處境艱難，內(nèi)心充滿無奈與辛酸（2分），兩種情感交織，更顯人物形象的真實。議論文閱讀（12分）（3分）凡職業(yè)沒有不是神圣的，凡職業(yè)沒有不是可敬的（或“第一要敬業(yè)”，核心是“敬業(yè)”的重要性，意思對即可）（4分）引用朱子的話作為道理論據(jù)（1分），解釋“敬”的含義——凡做一件事，便集中全副精力在這事上，不旁騖（2分），增強了論證的權(quán)威性和說服力（1分）。（5分）論證了“事的性質(zhì)沒有高下，凡職業(yè)沒有不是神圣的”這一觀點（2分）?！爱?dāng)大總統(tǒng)”和“拉黃包車”從世俗眼光看有地位高下，但從學(xué)理上看，只要從業(yè)者“實實在在把事當(dāng)作正經(jīng)事來做”，兩種職業(yè)的性質(zhì)都是神圣的、可敬的（2分），有力反駁了“職業(yè)有高下”的錯誤觀點，進(jìn)一步支撐了中心論點（1分）。文言文閱讀（8分）（4分，每空1分）（1）美好（2）日光（3）連綿不斷（4）一起（4分）看到“淫雨霏霏”的景色時，遷客騷人會產(chǎn)生“去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏”的悲苦之情（2分）；看到“春和景明”的景色時，會產(chǎn)生“心曠神怡，寵辱偕忘”的喜悅之情（2分），體現(xiàn)了遷客騷人“以物喜，以己悲”的情感變化。（四）古詩鑒賞（6分）（3分）“暴風(fēng)雨”象征侵略者對祖國的迫害與摧殘（1分）；“悲憤的河流”象征人民對侵略者的憤怒與苦難的傾訴（1分）；“激怒的風(fēng)”象征人民反抗侵略者的不屈精神（1分）。（3分）這兩句詩直抒胸臆（1分），通過設(shè)問與抒情的結(jié)合，將對祖國飽經(jīng)苦難的痛惜、對祖國深沉的熱愛之情推向高潮（1分），體現(xiàn)了詩人愿為祖國奉獻(xiàn)一切的赤子之心（1分）。三、表達(dá)與交流（40分）評分標(biāo)準(zhǔn)：一類文（34-40分）：內(nèi)容具體充實，中心明確，情感真摯或觀點鮮明；能結(jié)合具體事例（如自身經(jīng)歷、名人故事）詮釋“自強”的內(nèi)涵，有細(xì)節(jié)或論證層次；語言流暢生動，有文采；書寫規(guī)范美觀，卷面整潔。字?jǐn)?shù)不少于600字。二類文（28-33分）：內(nèi)容較具體，中心明確，情感真實或觀點明確；能結(jié)合事例詮釋“自強”，但細(xì)節(jié)或論證深度稍欠；語言通順，有少量生動語句；書寫規(guī)范，卷面較整潔。字?jǐn)?shù)不少于600字。三類文（22-27分）：內(nèi)容不夠具體，中心基本明確，情感平淡或觀點模糊；事例與“自強”主題關(guān)聯(lián)不緊密，結(jié)構(gòu)較松散；語言基本通順，有少量語??；書寫較規(guī)范，卷面有少量涂改。字?jǐn)?shù)接近600字。四類文（21分以下）：內(nèi)容空洞，中心不明確，情感虛假或觀點不明；無具體事例，結(jié)構(gòu)混亂；語言不通順，語病較多；書寫不規(guī)范，卷面涂改嚴(yán)重。字?jǐn)?shù)不足500字。說明：①未寫標(biāo)題扣2分；②書寫潦草、卷面混亂酌情扣1-3分；③錯別字每3個扣1分，重復(fù)不計，最多扣3分。注意事項：本試卷滿分100分，考試時間120分鐘。答題前，務(wù)必將姓名、班級、考號等信息填寫在答題卡指定位置。所有答案均需書寫在答題卡對應(yīng)區(qū)域，寫在試卷上無效。積累與運用（20分）下列詞語中加點字的字音、字形完全正確的一項是（2分）（）要塞（sài）仲裁（zhòng）畸形（jī）銳不可擋鐫刻（juān）佃農(nóng)（diàn）膽怯（qiè）正襟危坐俯瞰（kàn）熾熱（zhì）滯留（zhì）眼花潦亂遒勁（jìn）鮮腴（yú）倔強（jué）坦蕩如砥古詩文默寫。（8分，每空1分）________________，獵馬帶禽歸。（王績《野望》）黃鶴一去不復(fù)返，________________。（崔顥《黃鶴樓》）________________，恨別鳥驚心。（杜甫《春望》）東風(fēng)不與周郎便，________________。（杜牧《赤壁》）________________，學(xué)詩謾有驚人句。（李清照《漁家傲》）《記承天寺夜游》中寫月色澄澈的句子是：“________________，________________，蓋竹柏影也?！薄陡毁F不能淫》中體現(xiàn)大丈夫操守的句子是：“富貴不能淫，貧賤不能移，________________?！泵喿x。（2分）《紅星照耀中國》中，作者埃德加·斯諾通過實地采訪，展現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨人和紅軍戰(zhàn)士的精神風(fēng)貌。請寫出書中一位令你印象深刻的人物，并簡要說明其性格特點。下列句子中沒有語病的一項是（2分）（）A.通過《中國石拱橋》的學(xué)習(xí)，使我們感受到了我國古代勞動人民的智慧。B.能否規(guī)范地書寫漢字，是對義務(wù)教育階段學(xué)生漢字書寫的基本要求。C.法布爾的《昆蟲記》用生動形象的語言為我們展現(xiàn)了昆蟲世界的奧秘。D.為了防止溺水事故不再發(fā)生，學(xué)校采取了一系列安全防范措施。綜合性學(xué)習(xí)。（6分）八年級開展“新聞采訪與寫作”主題實踐活動，請你參與完成任務(wù)：（1）學(xué)校計劃采訪抗疫一線的醫(yī)生，，請你設(shè)計兩個采訪問題。（2分）（2）請根據(jù)以下材料，擬寫一則一句話新聞（不超過25字）。（2分）材料：12月5日，我校開展“愛心義賣”活動，全校師生積極參與，共籌集善款8600元。這筆善款將全部捐贈給本地留守兒童之家，用于購買圖書和學(xué)習(xí)用品。（3）請為本次“新聞采訪與寫作”活動擬寫一條宣傳標(biāo)語。（2分）閱讀與鑒賞（40分）（一）記敘文閱讀（14分）閱讀下面的文章，完成6-9題。藤野先生的“細(xì)節(jié)”魯迅在《藤野先生》中，用樸素的文字勾勒出一位可敬的師長形象。那些藏在日常中的細(xì)節(jié)，如點點星光，照亮了魯迅的留學(xué)歲月，也讓我們讀懂了師者的溫度。初到仙臺醫(yī)學(xué)專門學(xué)校，魯迅作為唯一的中國學(xué)生，常受他人異樣的目光。但藤野先生從未有過絲毫偏見，他對魯迅的關(guān)懷，都藏在細(xì)微之處。魯迅的講義，藤野先生總是逐字逐句批改，連文法錯誤都不放過，密密麻麻的紅筆批注，是跨越國界的認(rèn)真。有一次，魯迅畫解剖圖時，把血管的位置畫錯了。藤野先生沒有批評他，而是溫和地說：“你看，你將這條血管移了一點位置了?！匀唬@樣一移，的確比較的好看些，然而解剖圖不是美術(shù)，實物是那么樣的，我們沒法改換它?！闭f完，他親自拿起筆，在講義上為魯迅改正了血管的位置，并耐心講解。魯迅離開仙臺時，藤野先生贈給他一張照片，背面寫著“惜別”二字。后來，魯迅在動蕩的歲月里，始終珍藏著這張照片。他在文中寫道：“每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚頓挫的話來，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了?！蹦切┛此破椒驳募?xì)節(jié)——批改講義的認(rèn)真、糾正解剖圖的耐心、贈照片的不舍，拼湊出藤野先生的人格魅力。這種不帶偏見的尊重、精益求精的態(tài)度，正是師者最珍貴的品質(zhì)，也成為魯迅一生前行的力量。文章圍繞藤野先生寫了哪幾件事？請簡要概括。（3分）第③段中藤野先生的話有什么特點？體現(xiàn)了他怎樣的性格？（4分）分析第④段中引用魯迅原文的作用。（3分）結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Α皫熣叩臏囟取钡睦斫狻＃?分）（二）說明文閱讀（12分）閱讀下面的文章，完成10-12題。蘇州園林的“對稱之美”與“不對稱之美”蘇州園林是中國古典園林的典范，其造園藝術(shù)中，“對稱”與“不對稱”的巧妙運用，展現(xiàn)了獨特的審美追求。對稱之美在蘇州園林中并不鮮見。拙政園中的遠(yuǎn)香堂，作為核心建筑，坐北朝南，兩側(cè)的廊廡對稱分布，與堂前的水池形成呼應(yīng)，營造出莊重和諧的氛圍。這種對稱設(shè)計，既符合中國傳統(tǒng)建筑的禮制要求，又讓園林的布局顯得井然有序。但蘇州園林更追求“不對稱之美”。葉圣陶在《蘇州園林》中說：“蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意避免似的。”留園的路徑設(shè)計便是如此，曲徑通幽，時而穿過假山，時而繞過花樹，沒有固定的對稱格局，卻讓游人在移步換景中感受自然之趣。這種不對稱，源于造園者“雖由人作，宛自天開”的理念，力求讓園林呈現(xiàn)自然山水的靈動之美。無論是對稱還是不對稱，蘇州園林的設(shè)計都遵循“以人為本”的原則。對稱的建筑給人穩(wěn)定感，不對稱的路徑給人探索欲，二者結(jié)合，讓園林既有章法又不失靈動，成為“無聲的詩，立體的畫”。文章的說明對象是什么？說明順序是什么？（3分）第②段主要運用了什么說明方法？有什么作用？（4分）結(jié)合文章內(nèi)容，分析蘇州園林“對稱之美”與“不對稱之美”的不同作用。（5分）（三）文言文閱讀（8分）閱讀下面的文言文，完成13-14題。記承天寺夜游蘇軾元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。解釋下列句中加點的詞。（4分）（1）欣然起行欣然：________________（2）念無與為樂者念：________________（3）相與步于中庭相與：________________（4）但少閑人如吾兩人者耳但：________________結(jié)合文章內(nèi)容，分析蘇軾的心境。（4分）（四）古詩鑒賞（6分）閱讀下面的古詩，完成15-16題。錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。頷聯(lián)“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”描繪了怎樣的春景？（3分）尾聯(lián)“最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”表達(dá)了詩人怎樣的情感？（3分）三、表達(dá)與交流（40分）半命題作文：________________的力量要求：（1）先將題目補充完整，可填“信念”“榜樣”“親情”“堅持”等；（2）寫一篇記敘文或議論文；（3）內(nèi)容具體，情感真實，觀點明確；（4）字?jǐn)?shù)不少于600字；（5）書寫規(guī)范，卷面整潔。參考答案積累與運用（20分）（8分，每空1分）引無數(shù)英雄競折腰（2）后天下之樂而樂（3）在乎山水之間也（4）山雨欲來風(fēng)滿樓蠟炬成灰淚始干（6）大陸在那頭（7）浩浩湯湯（2分）B解析：A項“走頭無路”應(yīng)為“走投無路”；C項“豢養(yǎng)（juàn）”應(yīng)為“豢養(yǎng)（huàn）”，“眼花潦亂”應(yīng)為“眼花繚亂”；D項“娉婷（pīn）”應(yīng)為“娉婷（pīng）”，“鄭重其是”應(yīng)為“鄭重其事”。（2分）示例：“土地”象征著飽經(jīng)苦難、被侵略者蹂躪的祖國。如詩句“這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地”，“暴風(fēng)雨”象征侵略者的迫害，“土地”承載著民族的苦難，體現(xiàn)了艾青對祖國深沉的愛。（結(jié)合詩句1分，含義1分，合理即可）（2分）C解析：A項缺少主語，刪去“通過”或“使”；B項兩面對一面，刪去“是否”；D項否定不當(dāng)，刪去“不”。（6分）（2分）示例：①舉辦“自強不息人物故事會”；②開展“我的自強之路”主題演講比賽（答出兩種即可）（2分）示例：范仲淹。幼時家貧，借住僧房苦讀，晝夜不息，最終學(xué)有所成，以“先天下之憂而憂”的抱負(fù)投身仕途，展現(xiàn)了自強不息的精神。（人物1分，事跡1分，合理即可）（2分）示例：①自強不息礪品格，砥礪前行展風(fēng)采；②以自強之姿，筑青春之夢（符合主題，簡潔有感染力即可）積累與運用（20分）（2分）B解析：A項“銳不可擋”應(yīng)為“銳不可當(dāng)”；C項“熾熱（zhì）”應(yīng)為“熾熱（chì）”，“眼花潦亂”應(yīng)為“眼花繚亂”；D項“遒勁（jìn）”應(yīng)為“遒勁（jìng）”。（8分，每空1分）牧人驅(qū)犢返（2）白云千載空悠悠（3）感時花濺淚（4）銅雀春深鎖二喬我報路長嗟日暮（6）庭下如積水空明水中藻、荇交橫（7）威武不能屈（2分）示例：毛澤東。他具有堅定的革命信念、卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能，同時生活簡樸，平易近人，對中國革命充滿信心。（人物1分，性格特點1分，符合原著即可）（2分）C解析：A項缺少主語，刪去“通過”或“使”；B項兩面對一面，刪去“能否”；D項否定不當(dāng)，刪去“不”。（6分）（1）（2分）示例：①您在抗疫過程中遇到的最大困難是什么？②抗疫經(jīng)歷中，哪件事讓您最難忘？（問題合理，符合采訪對象身份即可）（2）（2分）我校開展“愛心義賣”活動，籌集善款捐贈留守兒童。（字?jǐn)?shù)符合要求，要素齊全即可）閱讀與鑒賞（40分）（一）小說閱讀（14分）（3分）①外貌變化：由紫色圓臉、紅活圓實的手，變?yōu)榛尹S臉、多皺紋、手粗笨開裂；②衣著變化：由頸戴銀圈，變?yōu)榇┢茪置?、薄棉衣；③態(tài)度變化：由哥弟相稱的親昵，變?yōu)楣Ь吹亟小袄蠣敗?，有了等級隔閡。（每點1分，意思對即可）（4分）“厚障壁”指人與人之間的等級隔閡與精神距離（2分）。閏土因長期受封建等級制度的壓迫，思想變得麻木，對“我”從親昵變?yōu)楣Ь?；“我”與閏土之間的生活境遇、社會地位差異，也讓兩人無法再像童年時那樣平等交流，體現(xiàn)了作者對封建制度的批判和對人與人之間隔閡的悲哀（2分）。（3分）通過描寫閏土“灰黃的臉”“很深的皺紋”“腫得通紅的眼睛”“粗笨開裂的手”，細(xì)致刻畫了閏土飽經(jīng)滄桑、貧困辛勞的形象（2分），與記憶中活潑健康的閏土形成對比，突出了閏土生活的艱辛（1分）。（4分）不矛盾（1分）?！皻g喜”是因為閏土見到童年時的“我”，回憶起過去的美好時光，內(nèi)心有重逢的喜悅（1分）；“凄涼”是因為他深知自己與“我”已因等級差異產(chǎn)生隔閡，且自身生活困苦、處境艱難，內(nèi)心充滿無奈與辛酸（2分），兩種情感交織，更顯人物形象的真實。（二）議論文閱讀（12分）（3分）凡職業(yè)沒有不是神圣的，凡職業(yè)沒有不是可敬的（或“第一要敬業(yè)”，核心是“敬業(yè)”的重要性，意思對即可）（4分）引用朱子的話作為道理論據(jù)（1分），解釋“敬”的含義——凡做一件事，便集中全副精力在這事上，不旁騖（2分），增強了論證的權(quán)威性和說服力（1分）。（5分）論證了“事的性質(zhì)沒有高下，凡職業(yè)沒有不是神圣的”這一觀點（2分）?！爱?dāng)大總統(tǒng)”和“拉黃包車”從世俗眼光看有地位高下，但從學(xué)理上看，只要從業(yè)者“實實在在把事當(dāng)作正經(jīng)事來做”，兩種職業(yè)的性質(zhì)都是神圣的、可敬的（2分），有力反駁了“職業(yè)有高下”的錯誤觀點，進(jìn)一步支撐了中心論點（1分）。（三）文言文閱讀（8分）（4分，每空1分）（1）美好（2）日光（3）連綿不斷（4）一起（4分）看到“淫雨霏霏”的景色時，遷客騷人會產(chǎn)生“去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏”的悲苦之情（2分）；看到“春和景明”的景色時，會產(chǎn)生“心曠神怡，寵辱偕忘”的喜悅之情（2分），體現(xiàn)了遷客騷人“以物喜，以己悲”的情感變化。（四）古詩鑒賞（6分）（3分）“暴風(fēng)雨”象征侵略者對祖國的迫害與摧殘（1分）；“悲憤的河流”象征人民對侵略者的憤怒與苦難的傾訴（1分）；“激怒的風(fēng)”象征人民反抗侵略者的不屈精神（1分）。（3分）這兩句詩直抒胸臆（1分），通過設(shè)問與抒情的結(jié)合，將對祖國飽經(jīng)苦難的痛惜、對祖國深沉的熱愛之情推向高潮（1分），體現(xiàn)了詩人愿為祖國奉獻(xiàn)一切的赤子之心（1分）。閱讀與鑒賞（40分）記敘文閱讀（14分）（3分）①藤野先生逐字逐句批改魯迅的講義，糾正文法錯誤；②魯迅畫錯解剖圖，藤野先生溫和糾正并耐心講解；③魯迅離開仙臺時，藤野先生贈其寫有“惜別”的照片。（每點1分，意思對即可）（4分）特點：語氣溫和，先肯定魯迅畫得好看，再指出解剖圖應(yīng)尊重實物的原則，有理有據(jù)（2分）。體現(xiàn)了藤野先生溫和友善、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、尊重科學(xué)的性格（2分）。（3分）①直接引用魯迅的話，增強文章的真實性和感染力（1分）；②突出藤野先生對魯迅的深遠(yuǎn)影響，體現(xiàn)魯迅對藤野先生的敬仰與懷念之情（2分）。（4分）“師者的溫度”指師者對學(xué)生的尊重、關(guān)懷與負(fù)責(zé)。藤野先生對作為中國學(xué)生的魯迅無偏見，認(rèn)真批改講義、耐心糾正錯誤，用細(xì)節(jié)傳遞關(guān)懷；他的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度也給學(xué)生以引領(lǐng)，這種不帶功利的關(guān)愛與專業(yè)精神，就是師者的溫度（結(jié)合文章2分，理解2分，言之有理即可）。說明文閱讀（12分）（3分）說明對象：蘇州園林的“對稱之美”與“不對稱之美”（2分）；說明順序：邏輯順序（1分）。（4分）舉例子（1分）。以拙政園遠(yuǎn)香堂為例（1分），具體說明了蘇州園林中對稱之美的表現(xiàn)形式及其營造的莊重和諧氛圍（2分）。（5分）對稱之美：符合傳統(tǒng)禮制要求，讓園林布局井然有序，營造莊重和諧的氛圍（2分）；不對稱之美：遵循“雖由人作，宛自天開”的理念，讓園林呈現(xiàn)自然山水的靈動之美，給游人帶來探索的樂趣（2分）；二者結(jié)合，讓園林既有章法又不失靈動（1分）。文言文閱讀（8分）（4分，每空1分）（1）高興的樣子（2）考慮，想到（3）共同，一起（4）只是（4分）蘇軾的心境是復(fù)雜的，既有賞月的欣喜（1分），與張懷民共賞月色的閑適（1分），又有被貶謫后的失意與落寞（1分），但他能從自然美景中獲得慰藉，體現(xiàn)了曠達(dá)的人生態(tài)度（1分）。（四）古詩鑒賞（6分）（3分）描繪了早春時節(jié)，幾只早來的黃鶯爭相飛往向陽的樹枝，新來的燕子忙著銜泥筑巢的熱鬧春景（2分），展現(xiàn)了春天的生機與活力（1分）。三、表達(dá)與交流（40分）評分標(biāo)準(zhǔn)：一類文（34-40分）：內(nèi)容具體充實，中心明確，情感真摯或觀點鮮明；能結(jié)合具體事例（如自身經(jīng)歷、名人故事）詮釋“自強”的內(nèi)涵，有細(xì)節(jié)或論證層次；語言流暢生動，有文采；書寫規(guī)范美觀，卷面整潔。字?jǐn)?shù)不少于600字。二類文（28-33分）：內(nèi)容較具體，中心明確，情感真實或觀點明確；能結(jié)合事例詮釋“自強”，但細(xì)節(jié)或論證深度稍欠；語言通順，有少量生動語句；書寫規(guī)范，卷面較整潔。字?jǐn)?shù)不少于600字。三類文（22-27分）：內(nèi)容不夠具體，中心基本明確，情感平淡或觀點模糊；事例與“自強”主題關(guān)聯(lián)不緊密，結(jié)構(gòu)較松散；語言基本通順，有少量語病；書寫較規(guī)范，卷面有少量涂改。字?jǐn)?shù)接近600字。四類文（21分以下）：內(nèi)容空洞，中心不明確，情感虛假或觀點不明；無具體事例，結(jié)構(gòu)混亂；語言不通順，語病較多；書寫不規(guī)范，卷面涂改嚴(yán)重。字?jǐn)?shù)不足500字。說明：①未寫標(biāo)題扣2分；②書寫潦草、卷面混亂酌情扣1-3分；③錯別字每3個扣1分，重復(fù)不計，最多扣3分。三、表達(dá)與交流（40分）評分標(biāo)準(zhǔn)：一類文（34-40分）：題目補充恰當(dāng)，內(nèi)容具體充實，中心明確，情感真摯或觀點鮮明；結(jié)構(gòu)完整，條理清晰，詳略得當(dāng)；語言流暢生動，有文采；書寫規(guī)范美觀，卷面整潔。字?jǐn)?shù)不少于600字。二類文（28-33分）：題目補充合適，內(nèi)容較具體，中心明確，情感真實或觀點明確；結(jié)構(gòu)完整，條理較清晰；語言通順，有少量生動語句；書寫規(guī)范，卷面較整潔。字?jǐn)?shù)不少于600字。三類文（22-27分）：題目補充基本恰當(dāng)，內(nèi)容不夠具體，中心基本明確，情感平淡或觀點模糊；結(jié)構(gòu)基本完整，條理不夠清晰；語言基本通順，有少量語?。粫鴮戄^規(guī)范，卷面有少量涂改。字?jǐn)?shù)接近600字。四類文（21分以下）：題目未補充或補充不當(dāng)，內(nèi)容空洞，中心不明確，情感虛假或觀點不明；結(jié)構(gòu)不完整，條理混亂；語言不通順，語病較多；書寫不規(guī)范，卷面涂改嚴(yán)重。字?jǐn)?shù)不足500字。說明：①未寫標(biāo)題扣2分；②書寫潦草、卷面混亂酌情扣1-3分；③錯別字每3個扣1分，重復(fù)不計，最多扣3分。2025年秋統(tǒng)編版（新教材）初中語文九年級上冊期末綜合檢測試卷及答案（二）積累與運用（20分）1.下列詞語中劃線字的字音、字形完全正確的一項是（2分）（）嗔怒（chēn）拜謁（yè）星宿（xiù）聒噪（guō）豢養(yǎng)（juàn）箴言（zhēn）襤褸（lǚ）搖曳（yè）棧橋（jiàn）拮據(jù)（jū）寬宥（yòu）摻雜（cān）2.古詩文默寫。（8分，每空1分）________________，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）但愿人長久，________________。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）________________，愛上層樓。（辛棄疾《丑奴兒·書博山道中壁》）樹繞村莊，________________。（秦觀《行香子》）《岳陽樓記》中表達(dá)作者曠達(dá)胸襟的句子是：“________________，不以己悲?！薄蹲砦掏び洝分忻鑼懮介g朝暮之景的句子是：“________________，________________，晦明變化者，山間之朝暮也?！薄段覑圻@土地》中直抒對土地?zé)釔壑榈木渥邮牵骸癬_______________？因為我對這土地愛得深沉……”3.名著閱讀。（2分）《水滸傳》中塑造了眾多梁山好漢形象。請寫出一位好漢的姓名及其綽號，并簡要概括其一件典型事跡。4.下列句子中沒有語病的一項是（2分）（）A.通過“走進(jìn)小說天地”綜合性學(xué)習(xí)，讓我們感受到了古典小說的魅力。B.懷疑不僅是消極方面辨?zhèn)稳ネ谋仨毑襟E，也是積極方面建設(shè)新學(xué)說、啟迪新發(fā)明的基本條件。C.能否熟練運用論證方法，是衡量議論文寫作水平高低的重要標(biāo)志之一。D.為了避免類似錯誤不再發(fā)生，我們必須嚴(yán)格遵守規(guī)章制度。5.綜合性學(xué)習(xí)。（6分）九年級開展“走進(jìn)古典小說，品味英雄豪情”主題活動，請你參與完成任務(wù)：請設(shè)計兩種活動形式，助力同學(xué)們深入了解古典小說。（2分）請從《水滸傳》中選擇一位英雄，結(jié)合事跡談?wù)勀銓Α坝⑿邸钡睦斫?。?分）請為本次活動擬寫一條宣傳標(biāo)語。（2分）閱讀與鑒賞（40分）（一）古典小說閱讀（14分）閱讀下面的文章，完成6-9題。智取生辰綱（節(jié)選）施耐庵那七個販棗子的客人立在松樹旁邊，指著這一十五人，說道：“倒也！倒也！”只見這十五個人，頭重腳輕，一個個面面廝覷，都軟倒了。那七個客人從松樹林里推出這七輛江州車兒，把車子上棗子都丟在地上，將這十一擔(dān)金珠寶貝都裝在車子內(nèi)，遮蓋好了，叫聲“聒噪！”一直望黃泥岡下推去了。楊志口里只是叫苦，軟了身體，掙扎不起。十五人眼睜睜地看著那七個人都把這金寶裝了去，只是起不來，掙不動，說不的。我且問你：這七人端的是誰？不是別人，原來正是晁蓋、吳用、公孫勝、劉唐、三阮這七個。卻才那個挑酒的漢子，便是白日鼠白勝。卻怎地用藥？原來挑上岡子時，兩桶都是好酒。七個人先吃了一桶，劉唐揭起桶蓋，又兜了半瓢吃，故意要他們看著，只是叫人死心塌地。次后，吳用去松林里取出藥來，抖在瓢里，只做走來饒他酒吃，把瓢去兜時，藥已攪在酒里，假意兜半瓢吃，那白勝劈手奪來，傾在桶里。這個便是計策。那計較都是吳用主張。這個喚做“智取生辰綱”。楊志道：“俺在遠(yuǎn)遠(yuǎn)處望這廝們都買他的酒吃了；那桶里當(dāng)面也吃了半瓢，想是好的。那廝們倒來饒俺，定要灑家吃。俺推辭不吃，他便引俺去松林里，那里卻有這桶酒，俺胡亂也吃了半瓢。想是中了他的計了?！北娷姖h道：“我們不幸，做了軍健！情知道被差出來。這般火似熱的天氣，又挑著重?fù)?dān)；這兩日又不揀早涼行，動不動老大藤條打來。都是一般父母皮肉，我們直恁地苦！”楊志罵道：“你們省得甚么！”拿了藤條要打。眾軍漢忍氣吞聲，只得睡了。選段中“智取生辰綱”的“計”具體指什么？請簡要概括。（3分）結(jié)合選段內(nèi)容，分析楊志的性格特點。（4分）選段中眾軍漢的抱怨有什么作用？（3分）為什么說吳用的計策是“智取”而非“強取”？請結(jié)合內(nèi)容分析。（4分）（二）議論文閱讀（12分）閱讀下面的文章，完成10-12題。懷疑與學(xué)問（節(jié)選）顧頡剛懷疑不僅是消極方面辨?zhèn)稳ネ谋仨毑襟E，也是積極方面建設(shè)新學(xué)說、啟迪新發(fā)明的基本條件。對于別人的話，都不打折扣地承認(rèn)，那是思想上的懶惰。這樣的腦筋永遠(yuǎn)是被動的，永遠(yuǎn)不能治學(xué)。只有常常懷疑、常常發(fā)問的腦筋才有問題，有問題才想求解答。在不斷的發(fā)問和求解中，一切學(xué)問才會發(fā)展起來。許多大學(xué)問家、大哲學(xué)家都是從懷疑中鍛煉出來的。清代的一位大學(xué)問家——戴震，幼時讀朱子的《大學(xué)章句》，便問《大學(xué)》是何時的書，朱子是何時的人。塾師告訴他《大學(xué)》是周代的書，朱子是宋代的大儒；他便問宋代的人如何能知道一千多年前的著者的意思。法國的大哲學(xué)家笛卡兒也說：“我懷疑，所以我存在。”他的哲學(xué)就建立在對萬事萬物的懷疑和明辨之上。一切學(xué)問家，不但對于流俗傳說，就是對于過去學(xué)者的學(xué)說也常常要抱懷疑的態(tài)度，常常和書中的學(xué)說辯論，常常評判書中的學(xué)說，常常修正書中的學(xué)說：要這樣才能有更新更善的學(xué)說產(chǎn)生。古今科學(xué)上新的發(fā)明，哲學(xué)上新的理論，美術(shù)上新的作風(fēng)，都是這樣起來的。若使后之學(xué)者都墨守前人的舊說，那就沒有新問題，沒有新發(fā)明，一切學(xué)術(shù)停滯，人類的文化也就不會進(jìn)步了。選段的中心論點是什么？（3分）選段中列舉戴震和笛卡兒的例子，有什么作用？（4分）選段中“一切學(xué)問家”的治學(xué)態(tài)度具體包括哪幾點？請簡要概括。（5分）（三）文言文閱讀（8分）閱讀下面的文言文，完成13-14題。醉翁亭記（節(jié)選）歐陽修環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。解釋下列句中加點的詞。（4分）（1）林壑尤美尤：________________（2）有亭翼然臨于泉上者翼然：________________（3）名之者誰名：________________（4）野芳發(fā)而幽香發(fā)：________________結(jié)合選段，分析歐陽修“樂”的內(nèi)涵。（4分）（四）古詩鑒賞（6分）閱讀下面的古詩，完成15-16題。行香子秦觀樹繞村莊，水滿陂塘。倚東風(fēng)，豪興徜徉。小園幾許，收盡春光。有桃花紅，李花白，菜花黃。遠(yuǎn)遠(yuǎn)圍墻，隱隱茅堂。飏青旗，流水橋旁。偶然乘興，步過東岡。正鶯兒啼，燕兒舞，蝶兒忙。上闋中“有桃花紅，李花白，菜花黃”一句描繪了怎樣的春日景象？（3分）全詞表達(dá)了作者怎樣的情感？請結(jié)合詞句簡要分析。（3分）三、表達(dá)與交流（40分）半命題作文：以______為筆，書寫人生要求：（1）先將題目補充完整，可填“堅持”“勇氣”“善良”“熱愛”等；（2）寫一篇記敘文或議論文；（3）內(nèi)容具體，情感真實，觀點明確；（4）字?jǐn)?shù)不少于600字；（5）書寫規(guī)范，卷面整潔。參考答案一、積累與運用（20分）1.（2分）A解析：B項“豢養(yǎng)（juàn）”應(yīng)為“豢養(yǎng)（huàn）”；C項“棧橋（jiàn）”應(yīng)為“棧橋（zhàn）”；D項“摻雜（cān）”應(yīng)為“摻雜（chān）”，“形消骨立”應(yīng)為“形銷骨立”。2.（8分，每空1分）沉舟側(cè)畔千帆過（2）千里共嬋娟（3）少年不識愁滋味（4）水滿陂塘不以物喜（6）日出而林霏開云歸而巖穴暝（7）為什么我的眼里常含淚水3.（2分）示例：魯智深，綽號花和尚。典型事跡：魯智深得知金氏父女被鄭屠欺辱，三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，為避禍出家為僧。（姓名及綽號1分，事跡1分，符合原著即可）4.（2分）B解析：A項缺少主語，刪去“通過”或“讓”；C項兩面對一面，刪去“能否”；D項否定不當(dāng)，刪去“不”。5.（6分）（2分）示例：①舉辦“古典小說英雄人物辯論會”；②開展“古典小說情節(jié)改編小劇場”展演（答出兩種即可）（2分）示例：我認(rèn)為英雄應(yīng)兼具俠義和擔(dān)當(dāng)。如武松，為兄報仇怒殺西門慶，發(fā)配途中醉打蔣門神，替施恩奪回快活林，他的行為既為親人抱不平，也為弱者出頭，體現(xiàn)了英雄的俠義與擔(dān)當(dāng)。（結(jié)合人物事跡1分，理解1分，合理即可）（2分）示例：①品古典小說神韻，悟英雄人物豪情；②走進(jìn)水滸三國，邂逅千古英雄（符合主題，簡潔有感染力即可）二、閱讀與鑒賞（40分）（一）古典小說閱讀（14分）（3分）吳用等人偽裝成販棗客和賣酒漢，先讓白勝賣無藥的酒給楊志等人看，打消其疑慮（1分）；再由吳用趁饒酒時將藥攪入酒中（1分），誘使楊志等人喝下蒙汗藥，最終劫走生辰綱（1分）。（4分）①謹(jǐn)慎多疑：看到販棗客和賣酒漢時保持警惕，起初堅決不喝陌生人的酒（2分）；②粗暴急躁：面對眾軍漢的抱怨，動輒拿藤條打罵，缺乏對下屬的體恤（2分）。（3分）①交代了楊志與下屬的矛盾，表現(xiàn)了楊志管理的嚴(yán)苛與不近人情（1分）；②為楊志最終失陷生辰綱埋下伏筆，眾軍漢因不滿而缺乏戒備心，更容易被誘騙（2分）。（4分）①利用天時：選擇炎熱天氣，楊志等人疲憊口渴，易被酒吸引（1分）；②利用人心：抓住楊志多疑但下屬懈怠的特點，通過示范飲酒打消疑慮，誘敵深入（2分）；③不費武力：全程未發(fā)生正面沖突，僅憑計謀讓對方束手就擒，體現(xiàn)“智”的核心（1分）。（二）議論文閱讀（12分）（3分）懷疑不僅是消極方面辨?zhèn)稳ネ谋仨毑襟E，也是積極方面建設(shè)新學(xué)說、啟迪新發(fā)明的基本條件。（核心是“懷疑對治學(xué)和發(fā)明的重要性”，意思對即可）（4分）運用舉例論證（1分），以戴震幼時質(zhì)疑朱子學(xué)說、笛卡兒以懷疑為哲學(xué)基礎(chǔ)為例（1分），具體有力地論證了“許多大學(xué)問家、大哲學(xué)家都是從懷疑中鍛煉出來的”這一觀點（1分），增強了文章的說服力（1分）。（5分）①對流俗傳說和過去學(xué)者的學(xué)說抱懷疑態(tài)度（1分）；②常常和書中的學(xué)說辯論（1分）；③常常評判書中的學(xué)說（1分）；④常常修正書中的學(xué)說（1分）；⑤不墨守前人舊說，追求更新更善的學(xué)說（1分）。（三）文言文閱讀（8分）（4分，每空1分）（1）尤其，特別（2）像鳥張開翅膀一樣（3）命名，取名（4）開放（4分）①山水之樂：作者欣賞瑯琊山早晚和四季的優(yōu)美景色，內(nèi)心充滿愉悅（2分）；②閑適之樂：與賓客在醉翁亭飲酒賞景，享受與友同游的閑適愜意（2分）。（四）古詩鑒賞（6分）（3分）描繪了春日里桃花嫣紅、李花潔白、菜花金黃的景象（2分），色彩鮮明，生機盎然，展現(xiàn)了小園春光的絢爛多彩（1分）。（3分）表達(dá)了作者對春日田園風(fēng)光的喜愛和徜徉其間的愉悅心情（1分）。如“倚東風(fēng)，豪興徜徉”直接寫出作者迎著東風(fēng)興致勃勃漫步的狀態(tài)（1分），“鶯兒啼，燕兒舞，蝶兒忙”通過描寫動物的活潑情態(tài)，側(cè)面烘托出作者的欣喜之情（1分）。三、表達(dá)與交流（40分）評分標(biāo)準(zhǔn)：一類文（34-40分）：題目補充恰當(dāng)，內(nèi)容具體充實，中心明確，情感真摯或觀點鮮明；能結(jié)合具體事例詮釋所填詞語與“人生”的關(guān)聯(lián)，有細(xì)節(jié)或論證層次；語言流暢生動，有文采；書寫規(guī)范美觀，卷面整潔。字?jǐn)?shù)不少于600字。二類文（28-33分）：題目補充合適，內(nèi)容較具體，中心明確，情感真實或觀點明確；能結(jié)合事例詮釋關(guān)聯(lián)，but細(xì)節(jié)或論證深度稍欠；語言通順，有少量生動語句；書寫規(guī)范，卷面較整潔。字?jǐn)?shù)不少于600字。三類文（22-27分）：題目補充基本恰當(dāng)，內(nèi)容不夠具體，中心基本明確，情感平淡或觀點模糊；事例與主題關(guān)聯(lián)不緊密，結(jié)構(gòu)較松散；語言基本通順，有少量語病；書寫較規(guī)范，卷面有少量涂改。字?jǐn)?shù)接近600字。四類文（21分以下）：題目未補充或補充不當(dāng)，內(nèi)容空洞，中心不明確，情感虛假或觀點不明；無具體事例，結(jié)構(gòu)混亂；語言不通順，語病較多；書寫不規(guī)范，卷面涂改嚴(yán)重。字?jǐn)?shù)不足500字。說明：①未寫標(biāo)題扣2分；②書寫潦草、卷面混亂酌情扣1-3分；③錯別字每3個扣1分，重復(fù)不計，最多扣3分。2025年秋統(tǒng)編版（新教材）初中語文九年級上冊期末綜合檢測試卷及答案（三）基礎(chǔ)積累（27分）選擇題（每題3分，共15分）下列畫線字注音全部正確的一項是（）闊綽（chuò）棧橋（zhàn）誆騙（kuāng）強聒不舍（guō）拮據(jù)（jù）摻雜（chān）豢養(yǎng)（huàn）自吹自擂（léi）眺望（tiào）撩逗（liāo）恪守（kè）面面廝覷（qù）停滯（zhì）筵席（yàn）星宿（xiù）喏喏連聲（nuò）下列詞語書寫全部正確的一項是（）端祥嬉鬧鄭重其事與日具增蕭索魯鈍走頭無路根深蒂固渺茫誆騙歇斯底里置之不理魯莽隔膜懷古傷今不言而諭依次填入下面語段橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ岩刹粌H是消極方面______的必須步驟，也是積極方面建設(shè)新學(xué)說、啟迪新發(fā)明的基本條件。對于別人的話，都不打折扣地______，那是思想上的懶惰。只有常常懷疑、常常發(fā)問的腦筋才有問題，有問題才想求解答。在不斷的發(fā)問和______中，一切學(xué)問才會發(fā)展起來。辨?zhèn)稳ネJ(rèn)同求解明辨是非承認(rèn)探索辨?zhèn)稳ネp信求解明辨是非輕信探索下列句子沒有語病的一項是（）通過學(xué)習(xí)《懷疑與學(xué)問》一文，使我明白了懷疑精神對治學(xué)的重要性。能否具備創(chuàng)新意識，是一個人在未來社會中脫穎而出的關(guān)鍵。我們要學(xué)會運用正確的立場、觀點和方法，去解決問題、提出問題和分析問題。為了防止校園欺凌事件再次發(fā)生，學(xué)校制定了一系列安全管理措施。下列文學(xué)常識表述有誤的一項是（）《故鄉(xiāng)》選自魯迅的短篇小說集《吶喊》，文中的“我”并非作者本人，而是虛構(gòu)的人物?！对狸枠怯洝返淖髡叻吨傺停窒Ｎ?，北宋政治家、文學(xué)家，謚號“文正”?！吨侨∩骄V》節(jié)選自《水滸傳》，作者施耐庵，這是我國第一部章回體長篇白話小說?！墩剟?chuàng)造性思維》的作者羅迦·費·因格是英國實業(yè)家、學(xué)者、創(chuàng)造學(xué)家。古詩文默寫（每空1分，共8分）6.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。露從今夜白，。（杜甫《月夜憶舍弟》）憐君何事到天涯！（劉長卿《長沙過賈誼宅》）沉舟側(cè)畔千帆過，。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）月有陰晴圓缺，此事古難全。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）《岳陽樓記》中表現(xiàn)作者曠達(dá)胸襟的句子是：，?！缎新冯y（其一）》中表現(xiàn)詩人對未來充滿信心的句子是：，。綜合性學(xué)習(xí)（4分）班級開展“走進(jìn)小說天地”綜合性學(xué)習(xí)活動，請結(jié)合《故鄉(xiāng)》《我的叔叔于勒》《智取生辰綱》等課文，談?wù)勑≌f中“人物命運與社會環(huán)境的關(guān)系”，要求語言簡潔，觀點明確，不超過80字。閱讀理解（43分）文言文閱讀（15分）閱讀《岳陽樓記》選段，完成8-11題。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？解釋下列畫線詞的意思。（4分）此則岳陽樓之大觀也觀：__________薄暮冥冥薄：__________至若春和景明景：__________寵辱偕忘偕：__________把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）覽物之情，得無異乎？不以物喜，不以己悲。文中“遷客騷人”與“古仁人”的思想感情有什么不同？（3分）結(jié)合全文，談?wù)勀銓Α跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂”的理解。（4分）現(xiàn)代文閱讀（14分）閱讀《中國人失掉自信力了嗎》選段，完成12-15題。從公開的文字上看起來：兩年以前，我們總自夸著“地大物博”，是事實；不久就不再自夸了，只希望著國聯(lián)，也是事實；現(xiàn)在是既不夸自己，也不信國聯(lián)，改為一味求神拜佛，懷古傷今了——卻也是事實。于是有人慨嘆曰：中國人失掉自信力了。如果單據(jù)這一點現(xiàn)象而論，自信其實是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”，后來信“國聯(lián)”，都沒有相信過“自己”。假使這也算一種“信”，那也只能說中國人曾經(jīng)有過“他信力”，自從對國聯(lián)失望之后，便把這他信力都失掉了。失掉了他信力，就會疑，一個轉(zhuǎn)身，也許能夠立刻見得自己。然而不幸是轉(zhuǎn)了一圈，終于也還不是自己。信“地”和“物”，還是切實的東西，國聯(lián)就渺茫，不過這還可以令人不久就省悟到依賴它的不可靠。……本文的作者是__________，他的代表作有__________（寫出一部即可）。（2分）文中加點的“這一點現(xiàn)象”具體指什么？請概括回答。（4分）作者認(rèn)為“中國人失掉自信力了”這一論點是否成立？為什么？（4分）結(jié)合全文，說說本文的語言特點。（4分）小說閱讀（14分）閱讀《我的叔叔于勒》選段，完成16-19題。我父親突然好像不安起來，他向旁邊走了幾步，瞪著眼看了看擠在賣牡蠣的身邊的女兒女婿，就趕緊向我們走來。他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣。他低聲對我母親說：“真奇怪！這個賣牡蠣的怎么這樣像于勒？”母親有點莫名其妙，就問：“哪個于勒？”……我這位于勒叔叔一到那里就做上了不知什么買賣，不久就寫信來說，他賺了點錢，并且希望能夠賠償我父親的損失。這封信成了我們家里的福音書，有機會就要拿出來念，見人就拿出來給他看?！髞砦覀兘K于動身了。我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處。選文中父親“不安起來”的原因是什么？（3分）“這封信成了我們家里的福音書”運用了什么修辭手法？有什么作用？（4分）結(jié)合全文，分析菲利普夫婦對于勒態(tài)度變化的原因。（3分）選文最后一段景物描寫有什么作用？（4分）寫作（50分）18.從下面兩個題目中任選一題，按要求寫作。請以“那一刻，我懂了”為題，寫一篇記敘文。請以“談?wù)\信”為題，寫一篇議論文。要求：①不少于600字；②不得套作，不得抄襲；③文中不得出現(xiàn)真實人名、校名。參考答案基礎(chǔ)積累A2.C3.C4.D5.D（1）月是故鄉(xiāng)明（2）寂寂江山搖落處（3）病樹前頭萬木春（4）人有悲歡離合（5）不以物喜，不以己悲（6）長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海示例：小說中人物命運往往受社會環(huán)境影響。如《故鄉(xiāng)》中閏土的苦難源于封建壓迫，《我的叔叔于勒》中菲利普夫婦的勢利反映金錢社會的冷漠。閱讀理解(一)文言文閱讀（1）景象（2）迫近（3）日光（4）一起（1）看了自然景物而觸發(fā)的感情，恐怕會有所不同吧？不因外物和自己處境的變化而喜悲?！斑w客騷人”因景物而或悲或喜；“古仁人”則“不以物喜，不以己悲”，心懷天下。體現(xiàn)了作者以天下為己任的擔(dān)當(dāng)精神和憂國憂民的情懷，至今仍有現(xiàn)實意義。(二)現(xiàn)代文閱讀魯迅；《吶喊》（或《彷徨》《朝花夕拾》等）指中國人從自夸“地大物博”到依賴國聯(lián)，再到求神拜佛、懷古傷今的轉(zhuǎn)變。不成立。作者指出中國人失掉的是“他信力”，而非真正的自信力，因為始終未相信過自己。語言犀利，諷刺性強，善用反語和排比，增強批判力度。(三)小說閱讀父親發(fā)現(xiàn)賣牡蠣的人極像于勒，擔(dān)心他就是那個窮困潦倒的弟弟。比喻。生動寫出全家對于勒來信的重視，反映他們對于勒歸來改變生活的期盼。因于勒有錢時被當(dāng)作“福音”，窮困時則避之不及，體現(xiàn)其唯利是圖的本性。以樂景寫哀情，反襯人物失望、沮喪的心情，暗示情節(jié)發(fā)展。寫作4.（略。按中考作文評分標(biāo)準(zhǔn)賦分）2025年秋統(tǒng)編版（新教材）初中語文九年級上冊期末綜合檢測試卷及答案（四）一、積累與運用（28分）下列詞語中劃線字的注音完全正確的一項是（）（2分）A.要塞（sài）鐫刻（juān）悄然（qiāo）殫精竭慮（dān）B.仲裁（zhòng）畸形（jī）熾熱（chì）深惡痛疾（wù）C.翹首（qiào）滯留（zhì）佃農(nóng)（diàn）藏污納垢（gòu）D.鐫刻（juàn）匿名（nì）喧囂（xiāo）坦蕩如砥（dǐ）下列詞語中沒有錯別字的一項是（）（2分）A.勞碌躁熱嫻熟誠惶誠恐B.熒光吹噓崎嶇眼花撩亂C.軒榭嶙峋蔓延重巒疊嶂D.鮮腴凋謝奔弛旁逸斜出下列句子中劃線詞語使用有誤的一項是（）（2分）A.他對每一個問題都認(rèn)真思考，從不人云亦云，總是有自己獨到的見解，可謂別具匠心。B.中國石拱橋的設(shè)計巧妙絕倫，在世界橋梁史上留下了濃墨重彩的一筆。C.面對窮兇極惡的歹徒，他面不改色，鎮(zhèn)定自若，展現(xiàn)出了非凡的勇氣。D.這篇文章語言犀利，觀點鮮明，對社會現(xiàn)象的剖析入木三分，令人深思。下列句子沒有語病的一項是（）（2分）A.通過學(xué)習(xí)《藤野先生》這篇課文，使我們對魯迅先生的愛國情懷有了更深刻的理解。B.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強了交通安全的教育和管理。C.蘇州園林的修建因地制宜，自出心裁，怎能不令人驚嘆呢？D.能否熟練掌握各種寫作技巧，是寫出優(yōu)秀文章的關(guān)鍵。下列文學(xué)常識表述有誤的一項是（）（2分）A.魯迅，原名周樹人，字豫才，我國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，《藤野先生》選自他的散文集《朝花夕拾》。B.茅以昇，我國著名的橋梁專家，《中國石拱橋》是一篇介紹中國石拱橋歷史和特點的說明文。C.酈道元，北魏地理學(xué)家，著有《水經(jīng)注》，《三峽》一文即選自該書，詳細(xì)記載了三峽的地理風(fēng)貌和人文景觀。D.《孟子》是孟子及其弟子共同編寫的，是記錄孟子言行的一部書，與《論語》《大學(xué)》《中庸》合稱“四書”，孟子是道家學(xué)派的代表人物。根據(jù)課文內(nèi)容填空。（8分）（1）________________，長河落日圓。（王維《使至塞上》）（2）________________，江入大荒流。（李白《渡荊門送別》）（3）亂花漸欲迷人眼，________________。（白居易《錢塘湖春行》）（4）________________，甲光向日金鱗開。（李賀《雁門太守行》）（5）《孟子》中強調(diào)“人和”重要性的句子是：____________，___________。（6）《愚公移山》中表現(xiàn)愚公移山?jīng)Q心的句子是：___________，________________。名著閱讀。（4分）《紅星照耀中國》是美國記者_(dá)_______________的一部紀(jì)實性作品，該書真實記錄了作者在我國西北革命根據(jù)地的采訪經(jīng)歷，客觀報道了中國共產(chǎn)黨和紅軍的真實情況。請簡要概括《紅星照耀中國》中“紅軍長征”這一章節(jié)的主要內(nèi)容。綜合性學(xué)習(xí)。（6分）八年級（2）班開展“走近新聞，關(guān)注時事”主題綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成下列任務(wù)。請你為本次活動擬寫一條宣傳標(biāo)語。（2分）活動中，同學(xué)們分享了自己搜集到的新聞，其中一則新聞缺少標(biāo)題，請你為其擬寫一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題（不超過20字）。（2分）新聞內(nèi)容：12月2日，我校舉辦了“校園科技節(jié)”活動，活動中展示了同學(xué)們的科技創(chuàng)新作品，包括智能機器人、環(huán)保小發(fā)明等，校長還為優(yōu)秀作品創(chuàng)作者頒發(fā)了榮譽證書。作為活動的一員，請你談?wù)勯_展“走近新聞，關(guān)注時事”活動的意義。（2分）二、閱讀理解（42分）（一）閱讀下面的文言文，完成8-11題。（14分）三峽酈道元自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”解釋下列加點的詞。（4分）（1）略無闕處（）（2）沿溯阻絕（）（3）雖乘奔御風(fēng)（）（4）屬引凄異（）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）自非亭午夜分，不見曦月。清榮峻茂，良多趣味。下列對文章內(nèi)容的理解有誤的一項是（）（2分）A.文章開篇總寫三峽的地貌特點，“兩岸連山，略無闕處”寫出了三峽山的連綿不斷。B.第二段寫夏季三峽的水，“夏水襄陵，沿溯阻絕”寫出了水勢的浩大，“朝發(fā)白帝，暮到江陵”寫出了水流的湍急。C.第三段寫春冬三峽的景色，“素湍綠潭，回清倒影”描繪了春冬時節(jié)三峽清澈秀麗的景象，“懸泉瀑布，飛漱其間”則寫出了三峽的動態(tài)美。D.第四段寫三峽的秋景，通過描寫猿鳴，烘托出三峽秋景的熱鬧與歡快，表達(dá)了作者對三峽秋景的喜愛之情。文章結(jié)尾引用漁者的歌謠有什么作用？（4分）（二）閱讀下面的現(xiàn)代文，完成12-15題。（14分）背影（節(jié)選）朱自清我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會兒說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說：“進(jìn)去吧，里邊沒人。”等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了。近幾年來，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外謀生，獨力支持，做了許多大事。哪知老境卻如此頹唐！他觸目傷懷，自然情不能自已。情郁于中，自然要發(fā)之于外；家庭瑣屑便往往觸他之怒。他待我漸漸不同往日。但最近兩年不見，他終于忘卻我的不好，只是惦記著我，惦記著我的兒子。我北來后，他寫了一信給我，信中說道：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣?！蔽易x到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時再能與他相見！選段中詳細(xì)描寫了父親哪一個動作？為什么要詳細(xì)描寫這個動作？（3分）賞析選段中“他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子”這句話。（3分）選段中兩次寫到“我”流淚，這兩次流淚的原因分別是什么？（4分）結(jié)合選段，談?wù)勛髡呤侨绾瓮ㄟ^細(xì)節(jié)描寫展現(xiàn)父親對“我”的愛的？請舉例說明。（4分）（三）閱讀下面的現(xiàn)代文，完成16-19題。（14分）中國石拱橋（節(jié)選）茅以昇①石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。古代神話里說，雨后彩虹是“人間天上的橋”，通過彩虹就能上天。我國的詩人愛把拱橋比作虹，說拱橋是“臥虹”“飛虹”，把水上拱橋形容為“長虹臥波”。②石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅固，能幾十年幾百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面發(fā)揮作用。③我國的石拱橋有悠久的歷史?！端?jīng)注》里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。我國的石拱橋幾乎到處都有。這些橋大小不一，形式多樣，有許多是驚人的杰作。其中最著名的當(dāng)推河北省趙縣的趙州橋，還有北京豐臺區(qū)的盧溝橋。④趙州橋橫跨在洨河上，是世界著名的古代石拱橋，也是造成后一直使用到現(xiàn)在的最古的石橋。這座橋修建于公元605年左右，到現(xiàn)在已經(jīng)一千三百多年了，還保持著原來的雄姿。到解放的時候，橋身有些殘損了，在人民政府的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過徹底整修，這座古橋又恢復(fù)了青春。⑤趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。橋的設(shè)計完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”。這座橋的特點是：（一）全橋只有一個大拱，長達(dá)37.4米，在當(dāng)時可算是世界上最長的石拱。橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒有陡坡，便于車馬上下。（二）大拱的兩肩上，各有兩個小拱