最宏大的意義所在。

學(xué)校政治老師實(shí)習(xí)總結(jié)格式

實(shí)習(xí)小結(jié)

轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)辛苦的實(shí)習(xí)生活又結(jié)束了，我們確定學(xué)習(xí)到了不少學(xué)

懷著緊急和興奮的心情，我們開頭了實(shí)習(xí)生舌。雖然是剛剛開頭,

問，不能光會(huì)埋頭苦干哦，寫一份實(shí)習(xí)總結(jié)吧，千萬不能認(rèn)為實(shí)習(xí)總結(jié)

但早就知道實(shí)習(xí)之路必定布滿艱辛，所以我做好了心理預(yù)備。

任憑應(yīng)付就可以，為了讓您在寫的過程中更加簡潔便利，L起來參考是

雖然兩個(gè)月的時(shí)間并不算長，但是卻能讓人學(xué)到很多東西，實(shí)踐

怎么寫的吧！下面紿大家共享關(guān)于學(xué)校政治老師實(shí)習(xí)總結(jié)，歡迎閱讀！

所得往往要比課堂上的理論更直接更深刻，實(shí)習(xí)生活的書奏還是比想

學(xué)校政治老師實(shí)習(xí)總結(jié)1

象中的要快。

這次實(shí)習(xí)，除了專業(yè)上有了很大收獲之外，迂能夠生疏群活潑可

實(shí)習(xí)工作主要有兩方面的內(nèi)容，班主任工作和專業(yè)教學(xué)工作。

愛的孩子，我感覺到格外欣慰，觀看他們學(xué)習(xí)進(jìn)步才是我這次實(shí)習(xí)中最

首先是班主任工作方面。這項(xiàng)工作在剛開頭的時(shí)候我總覺得自己

歡快的事情。老師永久是這個(gè)世界上最年輕的人群，由于從他們投.身這

無從下手，只能請自己的指導(dǎo)班主任來告知我該做什么，然后在接下

個(gè)事業(yè)的那天起，每夭接觸的都是年輕人的青卷活力，他們永久不會(huì)老。

來的日子里，依據(jù)確定的模式去學(xué)習(xí)怎樣管理一個(gè)班級。每天早談晚

如今，實(shí)習(xí)即將結(jié)束。通過這次實(shí)習(xí)，讓我了解了老師的宏大，老

讀都到班里去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，課間操的時(shí)候也去看看,然后去聽聽班主老師的

師工作的神圣，他們真的是人類靈魂的工程師,老師的工作不僅僅是“傳

常規(guī)班會(huì)，了解班里的基本狀況及運(yùn)作，去學(xué)習(xí)怎么樣去開一個(gè)常規(guī)

道、技業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷疼惜同學(xué)，關(guān)懷他們成長。

班會(huì)。經(jīng)過一段時(shí)間，我最終對班級狀況和班主任工作有了確定的了

在教於他們學(xué)問的同時(shí)，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈?，這才是老師工作

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解。但是要管理偌大的一個(gè)班級并不是一件簡潔的事，班主任的工作太涕堂中去學(xué)習(xí)一位站在講臺上的老師如何去處理課堂:中意料之外的偶

過繁瑣，也大過細(xì)致。衛(wèi)生、紀(jì)律，學(xué)習(xí)、生活??方方面面都要涉及。發(fā)大事。

而正是在這種不斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐與探究中，我不斷找尋自己的缺乏、不知。然后是批改作業(yè)。總以為改作業(yè)不過就是這樣而已，曾經(jīng)在學(xué)校

從班主任工作方面耒著，收獲是巨大的，由千從很多方面我都有了一個(gè)里也幫過老師改作業(yè)，并不覺得有什么特殊之處,如今自己拿著那一

從“不知”到“知”的過程，雖然或許這個(gè)“知”的程度并不深，但在受作業(yè)灰，竟感覺到了手里拿著的責(zé)任，想從這些作業(yè)里找到同學(xué)們

以后的日子里，我可以不斷的將這種程度加深，而事實(shí)上，它的確在不的性格、想法。

斷地加深。另外，第一周的聽課和評課也讓我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的方或許實(shí)習(xí)階段進(jìn)行得最忙綠也是最考驗(yàn)人的應(yīng)當(dāng)就是上課了。到

法。從教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定到課堂教學(xué)過程的設(shè)計(jì)，教材的處理以及課堂導(dǎo)底是第一次真正地上講臺，雖說以前也曾在見習(xí)中上過課，也在課前

入和提問設(shè)計(jì)等方面都有了一點(diǎn)新的了斛。由于曾經(jīng)有過專業(yè)見習(xí)，也很細(xì)心的預(yù)備過，但那也只是一種模擬而已，全部的問題、答案都完

聽過深，也評過課，自己也皆寫過教案，總覺得自己在這次的聽課中也全已經(jīng)設(shè)置好了，基本不會(huì)消滅過失。但就當(dāng)時(shí)的試教就巳經(jīng)讓我覺

不至于向當(dāng)時(shí)見習(xí)那樣欣喜。只是聽完課后笈然間發(fā)覺自己如今聽課時(shí)斛課堂的臨場變數(shù)太多，時(shí)間難以掌控，更何況是如今真正的課堂，

關(guān)注的重點(diǎn)已經(jīng)開頭發(fā)生轉(zhuǎn)變，和當(dāng)時(shí)見習(xí)時(shí)已經(jīng)有所不同了。已經(jīng)不變數(shù)更多，課前f友備好的東西一到課上便開頭跳動(dòng)起來，一不當(dāng)心便

再僅僅關(guān)注課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)，也開頭關(guān)注以前經(jīng)常會(huì)被我所忽視的課堂會(huì)丟失了一點(diǎn)兩點(diǎn)。原來的理論學(xué)問一到了講臺上好像就不知道怎么

反應(yīng)，同學(xué)氣氛，教學(xué)效果以及各個(gè)不同老師的教學(xué)風(fēng)格。然后從這種用了，經(jīng)常是顧此失彼。自己第一次到真正的課堂上課，課下預(yù)備了

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許久，卻免不了緊急，課堂甚至有點(diǎn)失控。上殼課給自己總結(jié)，聽老師人的映像原來就比較死板（當(dāng)然，新課改后的思想品德其實(shí)內(nèi)容與形式

的意見，找出自己的缺乏之處。從理論到實(shí)箕是一個(gè)困難的轉(zhuǎn)換過程，都很新穎豐富），所以老師的語言風(fēng)格很是重要。然后要留意儀表教杰，

我從中看到了自己的缺乏。經(jīng)過了多次的上課，我已經(jīng)能坦然站上講臺留意要關(guān)注每個(gè)同學(xué)，要對每個(gè)同學(xué)都公平。還要有和諧的人際關(guān)系，

了，對課堂的把握和應(yīng)變也能做到比較靈敏了，對在不同的班級上課也擅長和人交往，有親和力等等。做一個(gè)好老師的要求太多，而我如今

有了確定的閱歷。我想我并沒有做到最好，但是更重要的是我在這中間會(huì)的太少。經(jīng)過這一次的學(xué)習(xí)，我至少對如今的學(xué)校思想品德課堂有

看到了自己一次次的進(jìn)步，我知道自己在不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，這巳經(jīng)了一點(diǎn)了解，我至少有些明白我缺在哪里，該留意哪里，往后的學(xué)習(xí)

是我要的結(jié)果了，由于只要有進(jìn)步，總是能提高自己，使自己做得更好。又該學(xué)些什么.

經(jīng)過這次實(shí)習(xí),我更加了解了作為一個(gè)老師應(yīng)有的素養(yǎng)要求。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)已經(jīng)過去，雖然很辛苦，卻也是少有的充實(shí)生活.

做一個(gè)好老師，首先一般話要好，語言表達(dá)要布滿情感，上課時(shí)精少有的經(jīng)受，收獲豐碩而貴重。

神飽滿。一個(gè)好的課堂需要?dú)夥眨残枰で?，試想一個(gè)老師上課懶洋學(xué)校玫治老師實(shí)習(xí)總結(jié)2

洋，說話永久只有一個(gè)調(diào)子，那么同學(xué)的主動(dòng)隹也沒有了，想讓同學(xué)不從20_年3月27日到4月21日，依據(jù)學(xué)校的規(guī)定，我申請分散

昏昏欲睡可是有些難度的。其次，老師得有淵博的學(xué)問。師者,傳道、實(shí)習(xí)的方式，于是，我選擇在家鄉(xiāng)的一所學(xué)校進(jìn)行教育實(shí)習(xí)，擔(dān)當(dāng)學(xué)

授業(yè)、解惑者。有淵博的學(xué)識，既教授同學(xué)，也能吸引同學(xué)，從而更簡校政治實(shí)習(xí)老師。通過本次實(shí)習(xí)我收獲了很多。

潔得到同學(xué)的敬重。還有要讓自己的語言盡量幽默留默，由于思品課給教育實(shí)習(xí)是師范類學(xué)校培育專業(yè)人才過程中一個(gè)特殊重要的實(shí)踐

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性教學(xué)環(huán)節(jié)，能夠使同學(xué)了解社會(huì)、初步接觸教學(xué)實(shí)際，增加同學(xué)財(cái)本在實(shí)習(xí)期間，大部分時(shí)間在聽課中度過，原來，同學(xué)時(shí)期的聽課,

專業(yè)學(xué)科學(xué)間的感性生疏，初步了解所學(xué)專業(yè)的地位、作用及進(jìn)展趨勢，主要是聽本節(jié)課的學(xué)問點(diǎn)，而如今要想成為一名合格的老師，要首先

獲得本專業(yè)老師教學(xué)初步的實(shí)際學(xué)問，激發(fā)同學(xué)寵愛本專業(yè)、奮勉學(xué)習(xí)、從聽課開頭，主要是認(rèn)真體會(huì)不同老師的教學(xué)風(fēng)格，所實(shí)行的不同教

立志成才的熱忱，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，為后續(xù)課程的教學(xué)作好預(yù)備；學(xué)方法，對課堂的把握程度，每一個(gè)老師都有自己教學(xué)的方式、方法,

彌補(bǔ)景堂教學(xué)的缺乏;初步訓(xùn)練同學(xué)從事本專業(yè)課堂教學(xué)工作的相關(guān)教每一節(jié)諛都有自己值得學(xué)習(xí)和借鑒的地方，也有需要自己在下一步真

育教學(xué)技能;培育同學(xué)的師德，培育同學(xué)尊師重教、愛崗敬業(yè)、開拓創(chuàng)正的教學(xué)中，需要留意和改良的坨方。下面，我從三個(gè)方面對自己在

新、團(tuán)結(jié)壞作的精神；穩(wěn)固和運(yùn)用所學(xué)的理論學(xué)問，豐富、進(jìn)展教育教教學(xué)活動(dòng)中的體會(huì)進(jìn)行一下闡述。

學(xué)理論和學(xué)校德育理論，培育同學(xué)分析、爭的、解決實(shí)際問題的初步力首先要充分備課。只有備課充分，了解學(xué)情，才能夠設(shè)置適合不

量。同班級同學(xué)的問題，才能夠應(yīng)對課堂上同學(xué)們可能提出的問題，才能

舊春三月，帶著對將來的憧憬，來到實(shí)習(xí)單位，開頭一名實(shí)習(xí)政治夠在課堂的講授中游刃有余。在這一過程中尤國要留意設(shè)問要清楚，

老師的生活，在近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中，我的專業(yè)素養(yǎng)、人際交往力量、要能夠忍到同學(xué)們可能回答的內(nèi)容，盡可能的對同學(xué)們可能的各種回

語言表達(dá)力量、組織力量得到了確定程度的提高。實(shí)習(xí)任務(wù)有二：教學(xué)答有所優(yōu)備。老師所設(shè)置的問題數(shù)量要適中，質(zhì)量要高,盡量和高考

任務(wù)與班主任工作。題相聯(lián)系，再講解新課時(shí)，所設(shè)置的問題要能夠聯(lián)系之前所講深的內(nèi)

一、教學(xué)任務(wù)容，對于能夠涉及的重點(diǎn)要反復(fù)強(qiáng)調(diào)，變換方式強(qiáng)謂，最終能夠讓同

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學(xué)們自己發(fā)覺經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)。設(shè)置明確而且有梯度的問題，只是充分放到眼里,脫稿教學(xué)是最基本的要求，由于只有當(dāng)教學(xué)內(nèi)容爛熟干心,

備課的一個(gè)方面，備課的過程中，更要了解學(xué)情。由于每個(gè)班級梯有每教學(xué)框架格外清楚，才能夠在教學(xué)的過程中深化到同學(xué)中去，防止同

個(gè)班級的特點(diǎn)，重點(diǎn)學(xué)打瞌睡，走神。那么應(yīng)當(dāng)如何做到脫稿教學(xué)呢?對于這個(gè)問題，我向

班和一段班的同學(xué)不同，各個(gè)一段班的同學(xué)也不相同,不同的班級有閱歷的老師進(jìn)行了請教。他們說，首先自己要能夠熟諳課本學(xué)問.

的同學(xué)上課的主動(dòng)性、活躍度也不相同，時(shí)于之前學(xué)問點(diǎn)的把握程度有尤其是課本的具體表述，答題語言，都能夠講解芻然。其次，講解的.

所差異，這就需要老師在上課之前充分了解每一班的狀況，對于不同的過程中，必需要分清本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，對于細(xì)小的學(xué)問點(diǎn)一時(shí)回

班級實(shí)行不同的教學(xué)策略，設(shè)置不同的問題，以充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，憶不起來，可以在講解的過程中，給同學(xué)閱讀的卅間，然后讓同學(xué)回

充分讓同學(xué)明確本節(jié)課的學(xué)問點(diǎn)答，這樣做，一方面避開了自己上課連接不自然拘狀況，另一方面也

其次，以最正確狀態(tài)上好每一節(jié)課，上好錄是為一個(gè)老師最基本的能夠使同學(xué)參與到課堂中來。無論是講授法，還是綜合探究，別提問

要求。課堂上不僅要能夠單純的關(guān)注自己的教學(xué)，更要把同學(xué)放到眼里。和集體回到相結(jié)合，在備課時(shí)所設(shè)置問題中，一步一步引導(dǎo)同學(xué)跟著

雖然，一個(gè)班里總會(huì)有幾個(gè)同學(xué)借著其他同學(xué)回答下列問題或者小組探自己的思路走?；蛟S一節(jié)課單純的講授并不多見，更多的表現(xiàn)為同學(xué)

究的過程中，走神、說話、甚至看小說，但是，在說課的過程中要顧全的回答,但是同學(xué)正是在老師的引導(dǎo)下主動(dòng)思考，形成自己的觀點(diǎn).

大局，不能由于這幾個(gè)同學(xué)，耽擱班級其他同學(xué)的課程。對于這種現(xiàn)象，真正做到老師主導(dǎo)、同學(xué)主體。

可以在講課的過程中，通過單獨(dú)提問其問題的方式，賜予提示。把同學(xué)最終，作業(yè)檢查。學(xué)校心智還沒有完全成熟，有些同學(xué)生疏不到

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學(xué)習(xí)的重要性,而作業(yè)批改就成為了任課老師和同學(xué)進(jìn)行溝通溝通的一鋪墊，班主任的工作千頭萬緒，班級管理事情繁雜，只

種方式。筆記本上的一句問候，對于認(rèn)真的同學(xué)賜予表揚(yáng)，對于消極悟有真正把同學(xué)放在心上，多進(jìn)課堂，多關(guān)注同學(xué)，同學(xué)才能夠有

怠的同學(xué)予以批判，都表達(dá)了對同學(xué)的關(guān)懷，同學(xué)在作業(yè)筆記中能夠感良好的學(xué)習(xí)狀杰。

受到老師的責(zé)任心與關(guān)懷。批改作業(yè)時(shí)，針時(shí)不同同學(xué)的問題實(shí)行不同其次，要多多與同學(xué)溝通。這一溝通不只是溝通學(xué)習(xí)狀況，更重

的討待方法。當(dāng)堂時(shí)可能有的同學(xué)不認(rèn)真，這時(shí)需要老師對他進(jìn)行酎煩要的是了解同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，這些學(xué)校同學(xué)大部分是年齡較小，他們

的敖考，當(dāng)他聽得不耐煩，幽默的話語，溫存的笑容可能就增加同學(xué)對從小就受社會(huì)網(wǎng)絡(luò)各種不良思想的侵蝕，堅(jiān)持“學(xué)習(xí)無用論”的大有

自己的認(rèn)可度，通過自己的人格魅力，讓同學(xué)從心底里寵愛上這一科目。人在，同時(shí)，他們又獨(dú)特突出，有點(diǎn)以自我為中心，這就需要我們在

二、班主任工作日常的工作中,關(guān)注大局，主動(dòng)制造各種條件增加團(tuán)體的協(xié)作力量，

我不僅學(xué)習(xí)常規(guī)教學(xué)活動(dòng)，而且還擔(dān)當(dāng)班級的副班主任的工作，這增加班級榮辱感，鼓舞他們主動(dòng)為班級做奉弒。與同學(xué)們的溝通要適

一工作能鎊了解該學(xué)校的管理制度，更好的融入同學(xué)，與同學(xué)溝通溝通，度，尤其是像我這種副班主任，夾在同學(xué)和班主任之間，管理的“度”

關(guān)懷同學(xué)解決生活、學(xué)習(xí)上的一些困難，以下幾點(diǎn)感受較深。首先，要很難把提，但是無論怎樣的困難，都要心理有同學(xué)，多與同學(xué)談心，

生疏班級運(yùn)設(shè)的常規(guī)流程，多看，多聽，多思考，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺同學(xué)們的心發(fā)覺他們村存在的問題,增加其學(xué)習(xí)動(dòng)力。

情林變，并通過與班主任、班長的溝通發(fā)覺同題所在，即使彌補(bǔ)。在與最終，在日常生活中，要廣泛的涉獵各個(gè)方面的學(xué)問，或許學(xué)問

班主任的溝通過程中，要留意班主任做某件事情的初衷，一件事情要有可以不精，但是必需要廣。政治教學(xué)更要留意時(shí)玫的積累，學(xué)會(huì)時(shí)事

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政治的評論。在評論時(shí)事的過程中，主動(dòng)鼓舞司學(xué)發(fā)言，鼓舞其形成自某個(gè)同學(xué)的一個(gè)動(dòng)作，或是某個(gè)同學(xué)的一句話，就會(huì)打亂我的思緒.

己的觀點(diǎn)與生疏?？赡軐?dǎo)致我該講的遺忘了，該說的沒說或者口誤，每次講課后，我的

三、體驗(yàn)老師課后各項(xiàng)工作實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師劉老師都會(huì)給我一些運(yùn)議。一聽劉老師點(diǎn)撥，就覺得的

批改作業(yè)也是一項(xiàng)重要的課后教學(xué)活動(dòng)。開頭我認(rèn)為枇改作業(yè)很簡確是應(yīng)當(dāng)那樣講。所以確定要認(rèn)真虛心地聽取老師的意見。在以后的

潔，只不過是打幾個(gè)時(shí)號和錯(cuò)號，然后寫一個(gè)日期。其實(shí)不然，作業(yè)中講課中漸漸改良。到底同歷豐富的老師比我更了解這些孩子們，知道

有我想象不到的問題。例如，字母大小寫，語句的標(biāo)點(diǎn)符號，還有抄錯(cuò)什么地方該講的快一點(diǎn)，什么地方需要停頓，什么地方應(yīng)當(dāng)督促同學(xué)

題等，甚至有抄襲現(xiàn)象。每次枇改作業(yè)我都特殊認(rèn)真，一點(diǎn)小錯(cuò)誤我都做筆記，或者是該怎樣布置作業(yè)。

會(huì)讓他們改正，并在坡終認(rèn)真地寫上批語，指出他們應(yīng)當(dāng)在什么地方加四、同事溝通

以改良，寫得好的也會(huì)寫上幾句表揚(yáng)的話。漸漸我發(fā)覺，在之后的作業(yè)實(shí)習(xí)期間，作為一個(gè)剛剛走出高校校門的同學(xué)，有很多的苦悶，

中，他們都做得很認(rèn)真、認(rèn)真、工整?？礀|，老師不僅是傳授學(xué)問，更也有很多的無奈，工作的困難可想而知，有時(shí)候只有滿腔熱血是解決

重要得是用自己的言行潛移默化同學(xué)，鼓舞同學(xué)，使其形成良好的學(xué)習(xí)不了問題的，需要自己細(xì)致的反思，多多與同事進(jìn)行溝通。這一方面,

習(xí)慣。我的指導(dǎo)老師給了我很大的關(guān)懷，他教給我如何協(xié)調(diào)各方面的事情.

還有，課后反思也是特殊重要的。講課和聽課完全不同。雖然我在幫我排斛苦悶，經(jīng)常告知我與同學(xué)溝通溝通的方式方法，指出我存在

臺下預(yù)備的很充分，認(rèn)為天衣無縫.但是，在講臺上由于一些因素，如的問題。很多時(shí)候，同事身上發(fā)生的事情，感同身受，在工作中，干

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好本職工作就是最大的王道，“謹(jǐn)言慎行”是我對自己的告誠。些小錯(cuò)俁，這些都是不夠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)谋磉_(dá)。而且高中已經(jīng)進(jìn)行了新課改，

五、教學(xué)反思不行避開的，教學(xué)工作中會(huì)消滅諸多問題。新課改后的政治科目的課文結(jié)構(gòu)框架與原來的有著很大區(qū)分，新課改

苜先是在教學(xué)心理上，我們過分依熊多媒體來進(jìn)行教學(xué)，而致使我更留意的是培育同學(xué)有更強(qiáng)的

們在充分備課后，在突然消滅電腦故障的狀況下，簡潔消滅恐慌心理，思辨力量、規(guī)律推理力量，引導(dǎo)他們樹立起正確的人生觀、價(jià)值

不能冷靜地進(jìn)行教學(xué),覺得自己沒有力量再講好課程，對自己失去信念。觀.世畀觀。要想真正的教好政治，必需生疏課本才行。所以實(shí)習(xí)期

在我。試講期間，老師就曾突然要求我們，在不運(yùn)用課件的狀況下進(jìn)行問，甚至是實(shí)習(xí)回來后，我都始終在復(fù)習(xí)高中政治的學(xué)問，不放過每

教學(xué)，要求我們必笫用流暢的語言將打在課件里的資料表述出來，用最一個(gè)詳情，就是這個(gè)緣畝.

原始的粉筆黑板畫出規(guī)律圖。由于我們心理素養(yǎng)不佳，不懂得變通,按再次就是我的教態(tài)和教學(xué)用語并不成熟。直到實(shí)習(xí)結(jié)束，我在講

部就班，因此花費(fèi)了我們講課相當(dāng)多的時(shí)間，讓我們的教學(xué)打算無法順課時(shí)，治不具備一個(gè)老師的氣質(zhì)。為于這一點(diǎn)，我也不想多說，解決

當(dāng)開放，教學(xué)時(shí)間把握不好。后來老師告知我們，之所以讓我們不用深的方法就是對整節(jié)課要有著總體的把握，不斷地積累自己的教學(xué)閱歷,

件進(jìn)廳講課，是為了讓我們不要過分依靠多媒體課件，要多熬煉處理諸提高自己。

如在數(shù)學(xué)過程中多媒體不能使用等問題的力量，并且在備課過程中要把六、實(shí)習(xí)總結(jié)

可能消滅的客觀因素考慮進(jìn)去，有應(yīng)對各種問題的措施和方案。在實(shí)習(xí)期間，我感受到作為一個(gè)老師的辛苦，這種辛苦是之前從

其次是我覺得我的個(gè)人學(xué)問儲(chǔ)備不夠充分。在日常教學(xué)中我都會(huì)犯未感受過的，但只要走上了教育崗位，就要用十二分的熱心，責(zé)任心,

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和敬業(yè)之心盡心盡力，不放棄每一個(gè)同學(xué)，信任每一個(gè)同學(xué)都有閃光的期盼又緊急的心情來到城北中學(xué)，期盼著在那里遇見我們班的小伙伴

地方，即使自己力量有限，但是，讓這種有限的力量盡可能的發(fā)揮光和以及城北中學(xué)的指導(dǎo)老師，期盼著在那里進(jìn)行我們第一次的獨(dú)具意義

熱，就是我所追求的。這一段時(shí)間，我所經(jīng)受的事，遇到的人，是我之的教學(xué)實(shí)習(xí)。開頭時(shí)，心里有很多的不愿定以及疑問，不愿定自己能

前所未曾料想到的，但是，在接下來的工作、學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)努力做否擔(dān)當(dāng)好老師這一角色，疑問自己能否處理好人樂關(guān)系以及能否紿孩

到最好。這一段實(shí)習(xí)經(jīng)受帶紿我的書本中沒有的學(xué)問，將是我人生中貴子們帶來好的關(guān)懷；后來，經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐槍處，發(fā)覺剛剛學(xué)校畢

重的財(cái)寶。業(yè)的他們很純粹、很真實(shí)，城北中學(xué)的老師也特侏的友好，而我自己

總之，老師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的老師更不簡潔。也有力量賜予孩子們學(xué)習(xí)和生活上的關(guān)懷。然而很奇特又很圓滿的是,

在此次實(shí)習(xí)中，我也看到自己的缺乏之處。社會(huì)的不斷進(jìn)步,使學(xué)校對當(dāng)我們對每個(gè)同學(xué)都有所了解,工作進(jìn)行得正熱狗時(shí)候，實(shí)習(xí)結(jié)束那

老師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，天也靜靜地來了，在臨走時(shí)，孩子們都特殊的不舍。接下來，我將共

行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己，預(yù)備享我這一個(gè)半月以來實(shí)習(xí)的收獲與感悟！

全身心投入到將來的教育事業(yè)中去，做一名合格的，優(yōu)秀的人民老師！一、生活篇

學(xué)校政治老師實(shí)習(xí)總結(jié)3一個(gè)半月的實(shí)習(xí)生活很匆忙，但更充實(shí)。每天早上，我們未夠六

如白駒過隙般匆忙而去，一個(gè)半月的實(shí)習(xí)生活，轉(zhuǎn)瞬間經(jīng)已成為奇點(diǎn)就起床，洗涮完畢之后，宿舍幾個(gè)人就踏上等公交之程。在等公交

特的回憶。還記得在10月8號那一天，我們16個(gè)實(shí)習(xí)老師懷著忐忑、的過程中，總會(huì)遇到我們的隊(duì)友，之后就一起上公交，到達(dá)文昌站后,

就9山共22fl

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便一是走或許15分仲的路程。我們的辦公室在團(tuán)隊(duì)室，全部人困在一剛開頭時(shí)，還沒有從同學(xué)這一角色跳到老師這一角色，總感覺應(yīng)

張桌子上工作，我們一起商量備課、協(xié)商聽課、總結(jié)上完課后消滅的當(dāng)與他們公平的相處，而非指令孩子們遵守，由于我期望老師與同學(xué)

問題以及有什么可以借鑒的地方。中午，一定到老師食堂吃飯，放學(xué)，的相處是任憑的，亦師亦友的，讓同學(xué)接近自己，也讓自己接近同學(xué),

三三兩兩等車回校。在這一段時(shí)間，我不僅感受到團(tuán)隊(duì)合作的力氣,也加深彼此的了解，讓同學(xué)真實(shí)地呈現(xiàn)他自己，到底每個(gè)孩子天性不同，

感受到大家從生疏到親和、從少話到滔滔不絕的和諧融洽氣氛。彼此之這樣才能更好地教育同學(xué)以及有助于同學(xué)的自我教育。后來經(jīng)過觀看、

問真誠、真實(shí)、友好，這也是一段很難忘的經(jīng)受，從與他們的相處之中，以及老師同伴們的講解，了解到中同學(xué)還沒有形成很規(guī)范的紀(jì)律意識

我也學(xué)到很多東西，在這里，也對他們說聲：感謝！以及自覺學(xué)習(xí)的意識，作為一名老師，必需做好引導(dǎo)，嚴(yán)格要求同學(xué),

二、班主任工作篇關(guān)懷他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。班主任工作是一項(xiàng)較為細(xì)致瑣碎的工作，

我和另一伙伴被支配到帶著初一2班，擔(dān)當(dāng)2班的旅主任以及政治要擅長觀看每個(gè)同學(xué)的行為以及洞悉其心理，要與同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)、生

教學(xué)工作。我們班的原班主任是潘飛虎老師，他為人很熱心，經(jīng)常與我活以及生活上的溝通。也就是說，不但要進(jìn)行好本科目的教學(xué)工作，

們共享他對二班同學(xué)的了解，讓我們更好地開展班主任工作，且時(shí)常共還要傳達(dá)以及進(jìn)行好學(xué)校的要求指令，聯(lián)系好家長等等的工作。剛開

享他的教育閱歷。其實(shí)，潘老師接觸2班的同學(xué)只比我們多一個(gè)月，在頭時(shí)，沒有膽識管理我們班的同學(xué)，后來，與他們漸漸熟絡(luò)后，班主

一個(gè)月時(shí)間里他能對同學(xué)這么了解，我表示深深的佩服。三人行必有我任工作就進(jìn)行得很順當(dāng)了。

師，普老師是一個(gè)值得我學(xué)習(xí)的對象。日常工作方面：在這短短的幾個(gè)星期里，我主要的是監(jiān)督同學(xué)的

z10?n22?

學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生，具體支配為：行一天的總結(jié)，同學(xué)們做好保潔工作就可以放學(xué)；

1,每天堅(jiān)持7:15之前到達(dá)學(xué)校，到班上監(jiān)督同學(xué)們收作業(yè)、衛(wèi)生8、學(xué)習(xí)班主任如何組織班會(huì)，并組織了一次主題班會(huì)。

工作、早讀紀(jì)律以及考勤狀況；班級會(huì)議：在班主任潘老師的鼓舞支持下，我們組織了一次“段

2.在10:05分，大課間時(shí)間，到班上監(jiān)督同學(xué)們排好隊(duì)，有序地考動(dòng)員”的主題班會(huì)，我們自己制作講稿與PPT,內(nèi)容包括誠信考試

走到操場，同學(xué)們做操跑步的時(shí)候，維持好秩序；以及學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)方法；也進(jìn)行過兩次的一天總結(jié)。

3,中午吃愎時(shí)間問或到同學(xué)飯?zhí)?，與同學(xué)談天，了解同學(xué)狀況；班級活動(dòng)：由于同學(xué)要軍訓(xùn)表演，所以，我們在網(wǎng)上搜尋、修改

4.中午午凍時(shí)間，解答同學(xué)的問題，管理好課堂紀(jì)律，讓同學(xué)先劇本資料，關(guān)懷同學(xué)們排練了一個(gè)小品，名叫“考試過后”.

成練習(xí)：在擔(dān)當(dāng)實(shí)習(xí)班主任期間，我深深意識到，班主任不緊要管理好班

5.午休時(shí)間，到班上支配好去廁所的時(shí)間，接著監(jiān)督他們做好午級的紀(jì)律，關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)，平衡好各科老師，更重要的是要關(guān)注好

休的預(yù)備，清鈾地午睡；同學(xué)的心理動(dòng)向，理解好同學(xué)的行為以及同學(xué)的家庭背景狀況。其實(shí),

6.禮儀操煉習(xí)時(shí)間，我們到籃球場上掛念老師監(jiān)督提示我們班同每個(gè)孩子都是很純粹的，他們就像一張白紙，描繪之筆才剛剛執(zhí)起。

學(xué)學(xué)習(xí)禮儀操；或許有些時(shí)候他們會(huì)有些小頑皮、不聽話，但是，這正是孩子的天性,

7,下午最終一節(jié)陽光體段時(shí)間，我們會(huì)到班上與同學(xué)談天，了解他們制造力的開頭。我想，作為一名好的老師，要做到上善若水，有

同學(xué)，箱導(dǎo)同學(xué)、鼓舞同學(xué)，布置作業(yè)等；最終，聽班主任會(huì)到班上進(jìn)教無類。了解好同學(xué)的心理，不偏不倚，要以愛心與嚴(yán)峻對待同學(xué)。

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由于人的情感是相通的、會(huì)相互感染，你為同學(xué)的愛若是真誠，他們也如三班和六班就和其他班不一樣，三班六班是優(yōu)班、其他班是平行班,

能感受得到，而愛與真誠恰恰又是班主任工作的一個(gè)很好的武器。所以在各課的時(shí)侯，三班和六班的老師預(yù)備的就可以比較少，由于在

三、政治教學(xué)工作篇上課過程中，同學(xué)會(huì)跟著老師的思路走，一下子就可以明白過來，而

在六周的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我主要負(fù)責(zé)初一2班的政治課，學(xué)校的政治且紀(jì)律方面也不用多強(qiáng)調(diào)。然而平行班的同學(xué)，想法比較發(fā)散，不集

課叫思想品德課。初一思想品德課的特點(diǎn)是以同學(xué)的德育教學(xué)為主，主中，可能要用比較多的方法把同學(xué)的思想引導(dǎo)到你要講的學(xué)問點(diǎn)上。

要是教育同學(xué)如何做人、如何交往等。我們的指導(dǎo)老師是陳君慧老師和然而，不管怎樣，我都很享受整個(gè)聽課、備課和講課的過程，由于在

紀(jì)老師，指導(dǎo)我的主要是陳君慧老師。在備課上課之前的兩個(gè)星期，我這一過程中，我不斷地進(jìn)步、不斷地成長。

們15個(gè)實(shí)習(xí)老師分里都去聽了陳老師紀(jì)老師和其他老師的課.了解他在實(shí)習(xí)的一個(gè)半月時(shí)間里，我共備課做課件三次，每次的備課都

們是如何給同學(xué)上課的，留意在上課時(shí)我們可能會(huì)遇到的問題，做好筆很認(rèn)真坨查找資料以及詢問老嬸同伴的意見，在幾次的備課和講課中,

記，吸取他們一些上課的閱歷。從他們身上，我體會(huì)到，每個(gè)老師都有我體會(huì)到課本學(xué)問必需聯(lián)系同學(xué)的生活實(shí)際和學(xué)問實(shí)際，否則，很多

自身的上課風(fēng)格，正如陳老師所說的性格確定講課的風(fēng)格，的確如此，學(xué)問會(huì)成為“無根之木”，難以被同學(xué)所理解。上了三節(jié)政治課，每

而且，即使是同一個(gè)老師，在不同的班級上同樣的一節(jié)課，也要有所不上完一節(jié)課總結(jié)時(shí),都會(huì)發(fā)覺不同的問題,但在下一節(jié)的備課和講課

同。要結(jié)合課堂上同學(xué)們性格實(shí)際、理解力量以及心情反映，老師的引中，都會(huì)認(rèn)真加以留意。還記得第一節(jié)課，在做好課件，問過陳老師

導(dǎo)方式和重點(diǎn)引導(dǎo)點(diǎn)也不一樣，我覺得這很考老師的耐煩以及力量。就和同學(xué)的意見后，我在心里默講了幾遍，又在講臺上試講了一次，才

大膽地往教室走去。剛開頭時(shí)，總擔(dān)憂時(shí)間等等的問題，特殊的緊急。4.認(rèn)真準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)：布置作業(yè)力求做到精練，有針時(shí)性，有層

上看上著就很自然了，雖然陳老師還是指出了我的一些問題，但還是覺次性。同時(shí)對同學(xué)的作業(yè)準(zhǔn)時(shí)而認(rèn)真地批改，給以準(zhǔn)時(shí)的反饋；

得很歡快，由于我看到我的進(jìn)步。5,做好課后輔導(dǎo)工作：課余時(shí)間與同學(xué)溝通并關(guān)懷答疑，有助于

以下是在備課和講課過程中，我覺得需要做到的幾點(diǎn)：他們對當(dāng)夭所學(xué)學(xué)問的把握和穩(wěn)固，彌撲課堂時(shí)間倉促等缺乏。

1.要清楚地了解課本的學(xué)問重點(diǎn)難點(diǎn)，結(jié)合同學(xué)實(shí)際找尋各種資四、校內(nèi)工作解

料。在備課做課件時(shí)，要形式多樣，盡量結(jié)合中同學(xué)的心理特點(diǎn)和認(rèn)知來到城北中學(xué)的第一天，恰巧是他們舉辦校乏會(huì)的日子，第一天,

結(jié)構(gòu)，選擇適合他們的案例和呈現(xiàn)方式；并且吸取已經(jīng)上課老師的閱歷，我們就全身心地投入到他們支配的工作中，我主要是負(fù)責(zé)跳遠(yuǎn)處的工

發(fā)覺他們存在的問題，并且自己要加以留意；作,雖然是體力勞動(dòng)，但是那一天很充實(shí)，感受到豆蔻年華的他們青

2.在上課之前需要試講，聽課的人可以發(fā)覺在講課過程中需要留春的氣息以及老師們對同學(xué)無微不至的關(guān)愛和教育；

意的問題，講課者提前想好對策，修改教案中缺乏之處；把握時(shí)間，提實(shí)習(xí)的第三周，是初二、初三級的段考時(shí)問，我們被支配去監(jiān)考。

高敷學(xué)質(zhì)量;監(jiān)考有兩位老師，一位是城北中學(xué)的原任老師，另一位就是我們的實(shí)

3.講課過程中要隨時(shí)留意同學(xué)的動(dòng)向，要以鼓舞教育為主；教學(xué)要習(xí)老師。我主要是監(jiān)考初二的同學(xué)，我發(fā)覺他們有很多問題,與初一

以育人為主，不僅要教會(huì)同學(xué)學(xué)問，更重要的是教會(huì)同學(xué)如何做人，要的同學(xué)相比，他們好像躁動(dòng)很多。后來想想，或許隨著班級的增長，

以德育為主；他們的學(xué)習(xí)、交友等壓力也會(huì)隨之增大，有些同學(xué)的自信念或許就有

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所下修，這時(shí),老師與家長的引導(dǎo)和鼓舞就相當(dāng)重要。監(jiān)考是一項(xiàng)比較習(xí)中，我找到了真正的自己，沒有赤裸裸的金鐵利益，就是踏踏實(shí)實(shí)

簡潔但有很有意義的工作；考完后，我們也有參與改試卷，改卷也很有地純粹抱做一件有意義的事！我會(huì)連續(xù)加油努力，爭取更大的進(jìn)步！

意思，可以從中了解同學(xué)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)狀況。學(xué)校政治老師實(shí)習(xí)總結(jié)4

五、結(jié)束時(shí)間荏苒,為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)班主任工作就這樣結(jié)束了，這次的

不知不覺地，這次的實(shí)習(xí)就結(jié)束了，雖然之前很期盼著這一天的到實(shí)習(xí)工作，讓我從中受益頗多，無論是在教學(xué)方面，還是在擔(dān)當(dāng)班主

來，但是，當(dāng)這一天真的到來的時(shí)候，卻是那么地不舍，特殊是對我們?nèi)喂ぷ魃?，讓我從中得到了不少東西，如今將本人的實(shí)習(xí)心得總結(jié)如

班的同學(xué)。不知我們走后，他們課間操?zèng)]老師指揮是否會(huì)做好，中午午下：

休沒老師在監(jiān)督是否會(huì)不習(xí)慣，禮儀操?zèng)]老師指導(dǎo)是否會(huì)自覺。不管怎從跨進(jìn)154班的那一天起，我的身份從同學(xué)已經(jīng)轉(zhuǎn)換成老師,轉(zhuǎn)

樣，在城北中學(xué)的實(shí)習(xí)給我留下了奇特的回憶，無論以后自己是不是做殊是聽到同學(xué)們開頭叫第一聲“老師好”的那一刻，我深深地明白我

一名人民老師，我都會(huì)記得在自己高校的時(shí)候曾經(jīng)有過這樣一批同學(xué)，如今巳經(jīng)是作為一名人民老師了，一段辛苦但是歡快充實(shí)的經(jīng)受開頭

給我?guī)砟敲创蟮挠|動(dòng)，讓我再一次體會(huì)到天真爛漫，再一次經(jīng)受心靈了。先從班主任工作說起，首先，班主任工作的最大特點(diǎn)便是繁瑣，

的沖刷！在這里，祝愿102班的孩子們團(tuán)結(jié)友爰，好好學(xué)習(xí).每天歡快，冗雜，班上大大小小的事，同學(xué)的各種狀況，班主任都得了解的一清

順當(dāng)考上高校;還要感謝各位老師的指導(dǎo)，在這一次的實(shí)習(xí)中，我感覺二是，特殊是同學(xué)一有什么狀況發(fā)生，班主任首先得站出來協(xié)商解決。

到自己的成長與進(jìn)步，感受到自己自信念的增加！我感覺在這一次的實(shí)懷鐵2中實(shí)行的是半軍事化的管理模式，自然對同學(xué)的管理也要求比

較嚴(yán)格，一天的工作大致是早上檢查自習(xí)、查人、監(jiān)督衛(wèi)生：中午受自同學(xué)之間鬧鬧小沖突等等，得知了這種狀兄之后我通過各種方式去與

習(xí)；下午給同學(xué)放學(xué)，總結(jié)一天的狀況。班主任工作繁重異樣，因此，同學(xué)們溝通，打開同學(xué)的心扉，關(guān)懷同學(xué)化解沖突，重拾友情，中間

在開展班主任繁重的工作之前，應(yīng)先依據(jù)本班的實(shí)際狀況制定詳盡的工這個(gè)過程我想那些沒有歷經(jīng)過這種經(jīng)受的人是體會(huì)不到的。作為班主

作打算。古語有云：“凡事頸則立，不預(yù)則廢?！边@說明制定打算的重任，除了關(guān)懷同學(xué)的生活，還要關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)、身心的健康和思想

要性。假如沒有制定一個(gè)切實(shí)可行的打算，跟著感覺走，就會(huì)使工作顯狀況，在精神上賜予他們鼓舞和支持。那些學(xué)習(xí)退步的，考試發(fā)揮不

得被動(dòng)，而且繁重的工作就會(huì)顯得更凌亂，以至工作難以開展，不能到好的;有困難的;缺少母愛父愛的等等，通過不斷的開導(dǎo)、鼓舞、教育

達(dá)慎期的目標(biāo)，而且將來還可能消滅一些不行預(yù)報(bào)的問題。因此，開展他們，不斷與他們談心，把握了他們的心理活動(dòng)，消退了他們的精神

班主任工作，確定要先作好打算。在剛實(shí)習(xí)的第一個(gè)禮拜,我主要了解壓力。

同學(xué)的基本信息，名字跟本人有上號，從平常上課的一些習(xí)慣，作業(yè)的作為老師要以身作則，為人師表，為同學(xué)樹立好的榜，雖然是以

完成狀況來了解每一個(gè)同學(xué)，后來的工作便是聽課、備課、講課。作為一個(gè)實(shí)習(xí)班主任的身份來跟同學(xué)相處，年齡也相差不是很大，但是在

一個(gè)班主任，必需將具備高度的耐煩、責(zé)任心。雖然班主任工作繁多，角色轉(zhuǎn)換這一點(diǎn)上，我更清楚意識到，該嚴(yán)格的時(shí)候?qū)λ麄円髧?yán)格,

雜亂無章，狀況百出，但我認(rèn)為，跟同學(xué)呆在一起,看若他們成長、懂作為班主任，平常與同學(xué)相處的時(shí)間比其他老師要多得多，

事是一件很歡快的事情，其中的過程是別人無法體會(huì)的。在實(shí)習(xí)期間，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對同學(xué)產(chǎn)生較大的影哨。俗話說：

也遇到很多無法意料的意外發(fā)生，比方說我們班的同學(xué)突然身體不適，“身教重于言教。''無論是在穿著裝撿方面，還是在言行方面，無論

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是在數(shù)學(xué)力量方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的哪些做得不太好的地方，認(rèn)真的了解這堂課主要內(nèi)容，記錄好課堂的

身份要求自己，得到同學(xué)的認(rèn)可與支持。雖然我們跟同學(xué)們在班上是師大致流程，關(guān)注同學(xué)在課堂上的反應(yīng)，對別的班級與自己所在的班級

生關(guān)系，但私底下，又是姐妹的的關(guān)系，但是只有在同學(xué)面前樹立好的進(jìn)行比較等等，或許由于這些，我在后面的講課中取其精華，去其糟

表率，才能樹立起威信，贏得同學(xué)的最重。因此，在這一個(gè)多月的時(shí)間粕，在課堂上發(fā)揮得游刃有余。下面在談?wù)剛湔n的感受，實(shí)習(xí)的過程

里，我贏得了同學(xué)的敬重，也收獲了滿滿的師生感情.不僅僅是要自己上好每一堂課，還要備好課。我們的任務(wù)是上完第四

除了在擔(dān)當(dāng)主任工作方面外，還有一塊很重要的任務(wù)，就是教學(xué)工深，卻僅僅只有2個(gè)課時(shí)的任務(wù)。雖然只有短短的2個(gè)課時(shí)，可是前

作。前兩周基本上我是在聽課，上課之前，首先就是聽課，聽指導(dǎo)老師前后后我整整備了一個(gè)星期，單從政治這個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)來說，備課就

的課.學(xué)校的政治公開課，還有其他班級的精品政治課，如今的聽課和是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，整本書，要記得內(nèi)容不到六分之一,大篇幅的內(nèi)

以前完全不一樣了：以前聽課是為了學(xué)習(xí)學(xué)何，如今聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方容都是同學(xué)思考、商量的內(nèi)容，這無疑給老師節(jié)來了很大的困難，假

法，生習(xí)指導(dǎo)老師的上課方式、上課的思想等等方面。聽完每節(jié)課之后如依據(jù)以前的填鴨式的教學(xué)方法來備課的話，生怕一節(jié)課下來，不到

特殊是學(xué)校的公開課之后，我們會(huì)開一個(gè)評談會(huì)，從評課會(huì)上，每個(gè)人十五分鐘內(nèi)容就講究了。在請教了指導(dǎo)老師，吸取了其他的老師講課

發(fā)表自己的看法,大家碰撞出思維的火花.這樣不僅可以改正在課堂上的閱歷之后，我浜深感受了新課程改革這種同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)

的缺乏地方，更能吸取更多做得好的地方，納入以后的課堂教學(xué)中。從教學(xué)理念。整個(gè)課堂同學(xué)是主體，通過同學(xué)的思考、小組商量來學(xué)到

聽了20多堂課下來，我在很多課的聽課記錄上都登記了哪些做得好，學(xué)問，老師只