四川省安岳縣周禮中學(xué)2025-2026學(xué)年高二上生物期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試試題請(qǐng)考生注意：1．請(qǐng)用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請(qǐng)用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無(wú)效。2．答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項(xiàng)》，按規(guī)定答題。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．如圖表示一種生活在玫瑰上的薊馬（一類昆蟲）種群數(shù)量的年度和季度變化，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）A.可用標(biāo)志重捕法調(diào)查薊馬的種群密度B.圖中1936～1937年的環(huán)境容納量最小C.在1937～1938年的生長(zhǎng)季節(jié)薊馬的種群數(shù)量迅速增加D.薊馬種群數(shù)量呈周期性波動(dòng)2．在有限環(huán)境與無(wú)限環(huán)境中，種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線分別為()A.“J”型、“S”型 B.“S”型、“J”型C.“S”型、“L”型 D.“J“型、“L”型3．關(guān)于酵母菌和乳酸菌的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.酵母菌和乳酸菌都能進(jìn)行無(wú)氧呼吸 B.酵母菌有線粒體，而乳酸菌無(wú)線粒體C.酵母菌具有細(xì)胞核，而乳酸菌具有擬核 D.溶菌酶能破壞酵母菌和乳酸菌的細(xì)胞壁4．從1949年至今，我國(guó)分別在1953年、1964年、1982年、1990年、2000年與2010、2020年，進(jìn)行了七次全國(guó)性人口普查。人口普查是一項(xiàng)重要的國(guó)情調(diào)查，對(duì)國(guó)家管理、制定各項(xiàng)方針政策具有重要的意義。如果人口增長(zhǎng)不加控制，對(duì)生態(tài)環(huán)境造成的壓力體現(xiàn)在（）①對(duì)土地資源的壓力②對(duì)水資源的壓力③對(duì)能源的壓力④對(duì)森林資源的壓力⑤使環(huán)境污染加劇A.①②③ B.①②④ C.①②③④ D.①②③④⑤5．酵母菌在有氧和無(wú)氧的條件下都能生存，屬于兼性厭氧菌。在有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的第一階段，葡萄糖分解為丙酮酸，此過(guò)程（）A.產(chǎn)生 B.需要C.在線粒體內(nèi)進(jìn)行 D.反應(yīng)速率受溫度影響6．下表列出了某一家庭五個(gè)成員的DNA電泳結(jié)果簡(jiǎn)化圖譜，其中“—”表示有相應(yīng)的標(biāo)記基因。不考慮基因突變，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）基因標(biāo)記母親父親女兒1女兒2兒子Ⅰ———Ⅱ——Ⅲ———Ⅳ——Ⅴ——A.基因Ⅲ和Ⅴ可能位于同一條X染色體上 B.基因Ⅱ和Ⅳ可能位于同一條染色體上C.基因Ⅰ、Ⅱ和Ⅳ可能位于常染色體上 D.基因Ⅲ和Ⅴ不可能位于Y染色體上二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）閱讀下表內(nèi)容，圍繞細(xì)胞遺傳信息傳遞過(guò)程中生物大分子的合成來(lái)完成下表。合成場(chǎng)所主要在細(xì)胞核主要在細(xì)胞核核糖體原料（1）___核糖核苷酸氨基酸條件能量、解旋酶、DNA聚合酶（2）____/堿基配對(duì)原則A-TT-AG-CC-GA-UT-AG-CC-G（3）____模板DNA的兩條脫氧核苷酸連（4）___信使RNA產(chǎn)物DNA（5）____多肽鏈8．（10分）遺傳工作者在進(jìn)行遺傳病調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)甲、乙兩種單基因遺傳病的家系，系譜如圖所示，請(qǐng)回答下列回答（所有概率用分?jǐn)?shù)表示）（1）甲病的遺傳方式是________。（2）乙病的遺傳方式不可能是________。（3）如果II-4、II-6不攜帶致病基因。按照甲、乙兩種遺傳病最可能的遺傳方式。請(qǐng)計(jì)算：①雙胞胎（IV-1與IV-2）同時(shí)患有甲種遺傳病的概率是________。②雙胞胎中男孩（IV-I）同時(shí)患有甲、乙兩種遺傳病的概率是________。女孩（IV-2）同時(shí)患有甲、乙兩種遺傳病的慨率是________。9．（10分）甲圖表示燕麥幼苗生長(zhǎng)素濃度與所起作用的關(guān)系；乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時(shí)間后的生長(zhǎng)狀況；丙圖表示燕麥胚芽鞘。請(qǐng)回答：（1）由甲圖可知，對(duì)于不同的器官來(lái)說(shuō)生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)的最適濃度不同；對(duì)于同一器官來(lái)說(shuō)，生長(zhǎng)素的作用與濃度的關(guān)系是________________________________________________。（2）乙圖中a側(cè)生長(zhǎng)素濃度大于_____________mol/L。（3）根的向地彎曲生長(zhǎng)現(xiàn)象體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的作用具有_____________的特點(diǎn)。（4）為驗(yàn)證在單側(cè)光照下，丙圖燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在A段而不是B段，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)幫助其完成下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)過(guò)程：I．實(shí)驗(yàn)材料及用具：燕麥胚芽鞘、一側(cè)開孔硬紙盒、薄云母片、光源等。Ⅱ．下圖表示的是該實(shí)驗(yàn)過(guò)程。Ⅲ．實(shí)驗(yàn)結(jié)果及解釋裝置①內(nèi)胚芽鞘_____________生長(zhǎng)，表明_______________________________________裝置②③內(nèi)胚芽鞘_____________生長(zhǎng)，表明胚芽鞘A段發(fā)生了生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸。10．（10分）新型冠狀病毒（SARS-CoV-2）屬于一種帶有包囊膜的RNA病毒，其通過(guò)包囊膜上的S蛋白（棘突蛋白）與宿主細(xì)胞表面的血管緊張素轉(zhuǎn)化酶2（ACE2）分子結(jié)合，隨后包囊膜與宿主細(xì)胞質(zhì)膜融合，完成感染過(guò)程，如圖1所示：圖2表示新冠病毒侵入人體后，人體發(fā)生的部分免疫過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。（1）圖1中的膜融合過(guò)程，說(shuō)明細(xì)胞質(zhì)膜具有_________的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。病毒通過(guò)呼吸道侵入人體后，吞噬細(xì)胞能吞噬消滅部分病毒，這屬于_________免疫，體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的_________功能。（2）圖2中IL-2可能是_________，其可以促進(jìn)③細(xì)胞增殖、分化形成_________。（3）新型冠狀病毒經(jīng)滅活處理后制成的疫苗是我國(guó)進(jìn)行新冠預(yù)防接種的主要類型，我國(guó)已開始了第三針（加強(qiáng)針）全面接種工作。病毒滅活處理可使其失去致病性但保留_________，注射疫苗屬于_________（填“主動(dòng)”或“被動(dòng)”）免疫。接種冠狀病毒疫苗的人仍然可能感染冠狀病毒的原因是_________。（4）某些重癥、危重癥新冠肺炎患者可以注射康復(fù)病人的血清進(jìn)行治療，原因是_________。但是某些患者在注射過(guò)程中或以后出現(xiàn)了皮膚蕁麻疹、氣管痙攣、嘔吐等癥狀，醫(yī)生判斷其出現(xiàn)了_________。11．（15分）建設(shè)美麗鄉(xiāng)村，農(nóng)村環(huán)境治理尤其是垃圾處理是關(guān)鍵。但是單純套用城市生活垃圾的分類、處置及管理方式，不一定能適應(yīng)農(nóng)村生活垃圾的處理需求。為解決農(nóng)村生活垃圾處理問(wèn)題，某學(xué)院提出了如圖所示的方法?；卮鹣铝袉?wèn)題：（1）廚余垃圾主要包括居民日常生活產(chǎn)生的食物殘?jiān)ㄈ缡２?、剩飯等）、廚房下腳料（菜根、菜葉等）和果皮等，這部分垃圾可發(fā)酵產(chǎn)生沼氣，參與發(fā)酵的微生物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的_________________________（填生態(tài)系統(tǒng)成分），這些微生物可將垃圾中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物或沼氣，此過(guò)程中發(fā)生的能量形式的變化主要是________________________________________________________________。（2）包裝紙垃圾如紙杯、塑料，若通過(guò)焚燒處理，其有害產(chǎn)物可能會(huì)出現(xiàn)在南極企鵝體內(nèi)，原因是_____________________________，因此需經(jīng)無(wú)害化處理。（3）有害垃圾主要包括廢舊電池、過(guò)期藥物等，此類垃圾若進(jìn)入土壤或水體中，其中的重金屬離子等物質(zhì)會(huì)通過(guò)____________________________渠道逐級(jí)積累，最后可能出現(xiàn)在人體細(xì)胞內(nèi)。（4）當(dāng)河流受到輕微的污染時(shí)，可通過(guò)________________和微生物分解等作用很快消除污染，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的________________________穩(wěn)定性。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、A【解析】A、生活在玫瑰上的薊馬（一類昆蟲），活動(dòng)范圍小，可用樣方法調(diào)查其種群密度，A錯(cuò)誤；B、1936～1937年，種群數(shù)量低，環(huán)境容納量最小，B正確；C、在1937～1938年的生長(zhǎng)季節(jié)，薊馬的種群數(shù)量呈上升趨勢(shì)，種群數(shù)量迅速增加，C正確；D、由圖可知，薊馬種群數(shù)量呈周期性波動(dòng)，D正確。故選A。2、B【解析】在有限環(huán)境中，由于食物和生存空間的限制以及天敵的制約，使得種群數(shù)量增加到一定值時(shí)（K值）會(huì)保持相對(duì)穩(wěn)定，即為“S”型增長(zhǎng)；在無(wú)限環(huán)境中，生物可以獲得足夠的生存空間和食物，從而使種群數(shù)量出現(xiàn)指數(shù)增長(zhǎng)，即呈現(xiàn)“J”型增長(zhǎng)。故選B。3、D【解析】本題以乳酸菌和酵母菌為素材，考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同、細(xì)胞呼吸等知識(shí)，首先要求考生明確乳酸菌屬于原核生物，酵母菌屬于真核生物；其次要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)。【詳解】酵母菌既能進(jìn)行有氧呼吸，也能進(jìn)行無(wú)氧呼吸，乳酸菌只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸，A正確；酵母菌屬于真核生物，其細(xì)胞中含有線粒體，而乳酸菌屬于原核生物，其細(xì)胞中不含線粒體，B正確；酵母菌屬于真核生物，其細(xì)胞中具有細(xì)胞核，而乳酸菌屬于原核生物，其細(xì)胞中具有擬核，C正確；溶菌酶能破壞乳酸菌的細(xì)胞壁，但不能破壞酵母菌的細(xì)胞壁，D錯(cuò)誤。故選D?！军c(diǎn)睛】關(guān)鍵要明確乳酸菌屬于原核生物，酵母菌屬于真核生物。原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同如下表：比較項(xiàng)目原核細(xì)胞真核細(xì)胞大小較小較大主要區(qū)別無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核，有擬核有以核膜為界限的細(xì)胞核細(xì)胞壁有，主要成分是糖類和蛋白質(zhì)植物細(xì)胞有，主要成分是纖維素和果膠；動(dòng)物細(xì)胞無(wú)；真菌細(xì)胞有，主要成分為多糖（不能被溶菌酶水解）生物膜系統(tǒng)無(wú)生物膜系統(tǒng)有生物膜系統(tǒng)細(xì)胞質(zhì)有核糖體，無(wú)其他細(xì)胞器有核糖體和其他細(xì)胞器DNA存在形式擬核中：大型環(huán)狀、裸露質(zhì)粒中：小型環(huán)狀、裸露細(xì)胞核中：和蛋白質(zhì)形成染色體細(xì)胞質(zhì)中：在線粒體、葉綠體中裸露存在增殖方式二分裂無(wú)絲分裂、有絲分裂、減數(shù)分裂可遺傳變異方式基因突變基因突變、基因重組、染色體變異32.4、D【解析】人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的壓力表現(xiàn)在土地資源、水資源、能源、森林資源、環(huán)境污染等許多方面?！驹斀狻竣偃丝谠鲩L(zhǎng)使耕地的污染和退化嚴(yán)重，①正確；②人口增長(zhǎng)過(guò)快用水量就會(huì)相應(yīng)增加，同時(shí)污水也相應(yīng)增加，而人均水資源減少，②正確；③人口增長(zhǎng)過(guò)快除了礦物燃料外，木材、秸稈都成了能源，給能源帶來(lái)了壓力，③正確；④人口增長(zhǎng)過(guò)快使得越來(lái)越多的森林受到破壞，④正確；⑤人口增長(zhǎng)過(guò)快使得大量工農(nóng)業(yè)廢棄物和生活垃圾排放到環(huán)境中，加劇了環(huán)境污染，⑤正確。綜上所述，①②③④⑤正確。D正確，ABC錯(cuò)誤。故選D。5、D【解析】1.有氧呼吸分為三個(gè)階段：第一階段是葡萄糖酵解形成丙酮酸和還原氫，同時(shí)產(chǎn)生少量的ATP，該過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳和還原氫，同時(shí)也產(chǎn)生少量的ATP，該過(guò)程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中，第三階段是還原氫與氧氣在線粒體內(nèi)膜上結(jié)合形成水，同時(shí)釋放出大量的能量；

無(wú)氧呼吸分為兩個(gè)階段：第一階段與有氧呼吸的第一階段相同，第二階段是丙酮酸和還原氫反應(yīng)形成二氧化碳和酒精或者是乳酸，該過(guò)程沒有能量產(chǎn)生，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中?！驹斀狻緼、酵母菌產(chǎn)生CO2的過(guò)程發(fā)生在無(wú)氧呼吸的第二階段或有氧呼吸的第二階段，即葡萄糖分解為丙酮酸的過(guò)程中沒有二氧化碳的產(chǎn)生，A錯(cuò)誤；B、在有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的第一階段，葡萄糖分解為丙酮酸，該過(guò)程不需要氧氣，B錯(cuò)誤；C、葡萄糖分解為丙酮酸的過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，C錯(cuò)誤；D、酵母菌將葡萄糖分解為丙酮酸的過(guò)程需要酶的催化，而酶活性受到溫度的影響，因此該過(guò)程的反應(yīng)速率受溫度影響，D正確。故選D。6、A【解析】分析表中信息，只有基因Ⅱ和基因Ⅳ的遺傳情況一致，說(shuō)明只有基因Ⅱ與基因Ⅳ最可能位于同一條染色體上。父親的基因Ⅲ遺傳給了女兒，沒有遺傳給兒子，則基因Ⅲ很有可能位于X染色體上。父親的基因Ⅴ遺傳給了女兒，說(shuō)明基因Ⅴ不可能位于Y染色體上?！驹斀狻緼、據(jù)表格可知，基因III只有父親有，而母親沒有，且父親的基因Ⅲ遺傳給了女兒，沒有遺傳給兒子，則基因Ⅲ很有可能位于X染色體上；基因V母親沒有，而父親有，父親的基因Ⅴ遺傳給了女兒1，而沒有遺傳給女兒2，說(shuō)明基因Ⅴ不可能位于Y染色體上，也不可能位于X染色體上，最可能位于常染色體上，A錯(cuò)誤；B、分析表中信息，基因Ⅱ和基因Ⅳ的遺傳情況一致，說(shuō)明基因Ⅱ與基因Ⅳ最可能位于同一條染色體上，B正確；C、基因Ⅰ、Ⅱ和Ⅳ父親沒有，而他的兩個(gè)女兒中，有的有基因Ⅰ，有的有基因Ⅱ和Ⅳ，說(shuō)明其最可能位于常染色體上，如果位于X染色體上，他的兩個(gè)女兒中都應(yīng)該沒有基因Ⅰ、Ⅱ和Ⅳ，C正確；D、基因Ⅲ和Ⅴ都是父親有，而兒子沒有，因此基因Ⅲ和Ⅴ不可能位于Y染色體上，D正確。故選A。二、綜合題：本大題共4小題7、(1).脫氧核糖核苷酸(2).能量、RNA聚合酶(3).密碼子和反密碼子（A-UU-AG-CC-G）(4).基因的一條鏈(5).RNA【解析】基因的表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯，轉(zhuǎn)錄的場(chǎng)所主要是細(xì)胞核，翻譯的場(chǎng)所是核糖體；DNA復(fù)制的場(chǎng)所主要是細(xì)胞核?！驹斀狻緿NA復(fù)制的原料是四種游離的脫氧核苷酸，該過(guò)程合成的產(chǎn)物是DNA；轉(zhuǎn)錄的原料是核糖核苷酸，需要能量和RNA聚合酶的參與；翻譯的原料是氨基酸，該過(guò)程中會(huì)發(fā)生tRNA與mRNA的配對(duì)，遵循的堿基配對(duì)方式有A-U、U-A、G-C、C-G；轉(zhuǎn)錄以DNA的一條鏈為模板，合成的產(chǎn)物是RNA?！军c(diǎn)睛】需要考生注意DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程中模板、原料、場(chǎng)所、條件等均有所區(qū)別。8、①.常染色體隱性遺傳②.伴X顯性遺傳③.1/1296④.1/36⑤.0【解析】（1）由圖分析可知I1和I2都沒有甲病，而其女兒有甲病，所以甲病是常染色體上隱性遺傳病。（2）由圖可知乙病的男性其女兒沒有乙病，所以乙病不可能是伴X顯性遺傳病。最可能是伴Y遺傳。（3）II-4、II-6不攜帶致病基因，II3有2/3是甲病的攜帶者，所以III1有1/3是甲病攜帶者的概率，同樣III2也有1/3是甲病攜帶者的概率，所以其孩子之一患甲病的概率是1/3×1/3×1/4=1/36，兩個(gè)孩子同時(shí)患甲病的概率應(yīng)是1/36×1/36=1/1296。雙胞胎男孩患有乙病的概率是1，所以同時(shí)患有甲病和乙病的概率是1/36。女孩不可能患乙病，所以女孩同時(shí)患甲病和乙病的概率是0?？键c(diǎn)：本題考查人類遺傳病相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握和分析計(jì)算能力。9、（1）在一定濃度范圍內(nèi)促進(jìn)生長(zhǎng)，超過(guò)這—范圍則抑制生長(zhǎng)（2）10-8（3）較低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，過(guò)高濃度抑制生長(zhǎng)（4）①.直立②.胚芽鞘的B段沒有發(fā)生生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸③.彎向光源【解析】1、分析甲圖：圖示表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物根、芽生長(zhǎng)的影響，不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同，根最敏感、芽其次；生長(zhǎng)素促進(jìn)根、芽生長(zhǎng)的最適宜濃度分別是10-10mol/L、10-8mol/L。2、分析乙圖：由于受到重力因素的影響，a點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度高于b點(diǎn)。3、“驗(yàn)證在單側(cè)光照射下，丙圖燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在A段而不是B段”，可對(duì)燕麥胚芽鞘進(jìn)行三種處理：阻斷A段，阻斷B段，不阻斷任何部位以做對(duì)照?！拘?wèn)1詳解】據(jù)圖甲分析可知，對(duì)于不同的器官來(lái)說(shuō)生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)的最適濃度不同，對(duì)于同一器官來(lái)說(shuō)，生長(zhǎng)素在一定濃度范圍內(nèi)促進(jìn)生長(zhǎng)，超過(guò)這一范圍則抑制生長(zhǎng)。【小問(wèn)2詳解】乙圖中b側(cè)為根遠(yuǎn)地側(cè)，a側(cè)為根的近地側(cè)。由于重力的作用，乙圖中a側(cè)生長(zhǎng)素濃度大于b側(cè)生長(zhǎng)素濃度，又因?yàn)楦鶎?duì)生長(zhǎng)素很敏感，a側(cè)生長(zhǎng)素對(duì)根生長(zhǎng)的效應(yīng)是抑制，a側(cè)生長(zhǎng)素濃度大于10-8mol/L。【小問(wèn)3詳解】根對(duì)生長(zhǎng)素濃度敏感性強(qiáng)，近地側(cè)a的生長(zhǎng)素濃度高，大于10-8mol/L，抑制了根的生長(zhǎng)，遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度低，促進(jìn)了根的生長(zhǎng)，因此根的向地生長(zhǎng)體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用的兩重性?！拘?wèn)4詳解】本實(shí)驗(yàn)的目的是“驗(yàn)證在單側(cè)光照射下，丙圖燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在A段而不是B段”，可對(duì)燕麥胚芽鞘進(jìn)行三種處理：阻斷A段，阻斷B段，不阻斷任何部位以做對(duì)照。即①是實(shí)驗(yàn)組：胚芽鞘的尖端有云母片，它阻斷了生長(zhǎng)素在尖端的橫向運(yùn)輸，使得向光側(cè)和背光側(cè)的生長(zhǎng)素分布均勻，所以胚芽鞘直立生長(zhǎng)；②③兩組是對(duì)照組：胚芽鞘的尖端沒有云母片，而在尖端發(fā)生了橫向運(yùn)輸，使得背光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度比向光側(cè)濃度高，所以背光側(cè)生長(zhǎng)的比較快從而導(dǎo)致胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng)?！军c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是對(duì)于甲圖的分析，明確同一植物不同器官的最適宜生長(zhǎng)素濃度以及同一生長(zhǎng)素濃度對(duì)不同器官的作用。10、（1）①.一定的流動(dòng)性②.非特異性③.免疫防御（2）①.細(xì)胞因子②.漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞（3）①.抗原性②.主動(dòng)③.冠狀病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，容易發(fā)生變異；接種疫苗后間隔的時(shí)間短，體內(nèi)還未產(chǎn)生足夠的抗體和記憶B細(xì)胞；接種疫苗后間隔的時(shí)間長(zhǎng)，體內(nèi)相應(yīng)的抗體和記憶B細(xì)胞數(shù)量大量減少（4）①.康復(fù)病人的血漿中含有與冠狀病毒發(fā)生特異性結(jié)合的抗體②.過(guò)敏反應(yīng)【解析】據(jù)圖1可知，新型冠狀病毒通過(guò)其包囊膜上的棘突蛋白與宿主細(xì)胞表面的血管緊張素轉(zhuǎn)化酶2（ACE2）分子結(jié)合，隨后包囊膜與宿主細(xì)胞質(zhì)膜融合，病毒衣殼與遺傳物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，完成感染過(guò)程。圖2中①為吞噬細(xì)胞，②為輔助性T細(xì)胞，③為B細(xì)胞，④為漿細(xì)胞，其分泌的抗體可與該病毒特異性結(jié)合?！拘?wèn)1詳解】細(xì)胞質(zhì)膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性。位于人體第二道防線的吞噬細(xì)胞可吞噬消滅部分病毒，這屬于非特異性免疫過(guò)程，體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)清除外來(lái)病原體的免疫防御功能?！拘?wèn)2詳解】圖2中IL-2可能是輔助性T細(xì)胞釋放的細(xì)胞因子，可促進(jìn)③B細(xì)胞增殖分化形成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞?！拘?wèn)3詳解】病毒滅活處理可使其失去致病性但保留抗原性，注射疫苗可引起機(jī)體產(chǎn)生主動(dòng)性的特異性免疫過(guò)程，因此屬于主動(dòng)免疫。接種冠狀病毒疫苗的人仍然可能會(huì)感染冠狀病毒的原因有：冠狀病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，容易發(fā)生變異；接種疫苗后間隔的時(shí)間短，體內(nèi)還未產(chǎn)生足夠的抗體和記憶B細(xì)胞；接種疫苗后間隔的時(shí)間長(zhǎng)，體內(nèi)相應(yīng)的抗體和記憶B細(xì)胞數(shù)量大量減少?！拘?wèn)4詳解】因?yàn)榭祻?fù)病人的血漿中含有與冠狀病毒發(fā)生特異性結(jié)合的抗體，故注射康復(fù)病人的血漿有助于某些重癥、危重癥新冠