題目：黃山學(xué)院公共體育課教學(xué)改革與思考目錄摘要……………………5英文摘要………………61引言…………………7選題依據(jù)………………………71.2研究目的……………………71.3研究意義……………………72文獻(xiàn)綜述………………………82.1國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀……………83研究對(duì)象與方法……………………93.1研究對(duì)象………………………93.2研究方法……………………93.2.1文獻(xiàn)資料法………………93.2.2問(wèn)卷調(diào)查法………………93.2.3專(zhuān)家訪談法……………103.2.4數(shù)理統(tǒng)計(jì)法………………103.2.5邏輯分析法………………104研究結(jié)果與分析………………114.1對(duì)當(dāng)前黃山學(xué)院公共體育課教學(xué)改革現(xiàn)狀調(diào)查…………114.1.1學(xué)生對(duì)體育課喜愛(ài)情況調(diào)查……………114.1.2黃山學(xué)院公共體育課教學(xué)改革歷史背景………………124.1.3黃山學(xué)院公共體育課項(xiàng)目選課調(diào)查……124.1.4現(xiàn)在公共體育課教學(xué)內(nèi)容調(diào)查…………134.1.5學(xué)生學(xué)習(xí)目的……………134.1.6公共體育開(kāi)展理論課教學(xué)情況…………144.1.7公共體育課開(kāi)課年限與學(xué)時(shí)情況………144.1.8黃山學(xué)院公共體育課學(xué)生對(duì)體育鍛煉的自我認(rèn)知……154.1.9黃山學(xué)院校園體育文化氛圍調(diào)查情況…………………164.2黃山學(xué)院公共體育課教師情況……………164.2.1黃山學(xué)院體育教師教資現(xiàn)狀……………164.2.2黃山學(xué)院體育角質(zhì)年齡分段情況………164.2.3黃山學(xué)院體育教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)情況………164.3黃山學(xué)院體育場(chǎng)地設(shè)施情況………………174.3.1黃山學(xué)院體育場(chǎng)地設(shè)施現(xiàn)狀……………174.3.2黃山學(xué)院學(xué)生對(duì)體育場(chǎng)地實(shí)施的滿意度………………175結(jié)論與建議………………………185.1結(jié)論…………185.2建議…………18參考文獻(xiàn)……………20致謝…………………21附錄…………………22黃山學(xué)院公共體育課教學(xué)改革與思考摘要：普通高校是我國(guó)培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重要基地，優(yōu)秀人才的高等教育培養(yǎng)不僅有知識(shí)和道德的培養(yǎng)，而且對(duì)身體健康教育的內(nèi)在要求。在對(duì)大學(xué)生體質(zhì)下降的背景下，公共體育課程已成為作為教學(xué)課程普通高校越來(lái)越重要。只有擁有健康的身體，才能更好地促進(jìn)教育事業(yè)。本文章采用的研究對(duì)象是黃山學(xué)院公共體育課教學(xué)改革，并且采用文獻(xiàn)資料法、設(shè)計(jì)問(wèn)卷調(diào)查法、專(zhuān)家訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法以及邏輯分析法對(duì)黃山學(xué)院的公共體育課教學(xué)改革進(jìn)行分析與研究。在中國(guó)高校公共體育課的調(diào)整和改革是一個(gè)逐步完善和逐步發(fā)展的過(guò)程。在此出現(xiàn)的各種問(wèn)題和許多困難是不可避免的，但是這需要我們?nèi)タ偨Y(jié)并立即反映。繼續(xù)不斷尋找原因和方法。黃山學(xué)院應(yīng)努力了解高校公共體育和體育的社會(huì)化背景，并在學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ)上，迅速，及時(shí)地更新當(dāng)時(shí)的公共體育教育觀念。以大學(xué)各個(gè)學(xué)生個(gè)體的發(fā)展為主要目標(biāo)，構(gòu)建具有大學(xué)特色的獨(dú)特公共體育課程模式。關(guān)鍵詞：黃山學(xué)院；公共體育課；教學(xué)改革ReformandThinkingofPublicPhysicalEducationTeachinginHuangshanUniversityAbstract:Thehighereducationofthetalentsisnotonlythetrainingofknowledgeandmorality,butalsotheinternalrequirementsforhealtheducation.Inthebackgroundofthedeclineofthephysicalconstitutionofthecollegestudents,thepublicsportscoursehasbecomemoreandmoreimportantasateachingcourse.Onlyahealthybodycanbetterpromotethecauseofeducation.TheresearchobjectofthispaperistheteachingreformofpublicphysicaleducationinHuangshanCollege,andthemethodofliterature,questionnairedesignandexpertinterviewareused.MathematicalstatisticsandlogicalanalysisareusedtoanalyzeandstudytheteachingreformofpublicphysicaleducationinHuangshanUniversity.TheadjustmentandreformofpublicsportscoursesinChinesecollegesanduniversitiesisaprocessofgradualimprovementanddevelopment.Thevariousproblemsandmanydifficultiesarisinghereareinevitable,butthisrequiresustosummarizeandreflectthemimmediately.Continuetolookforcausesandmethods.HuangshanCollegeshouldtrytounderstandthesocializedbackgroundofpublicsportsandsportsincollegesanduniversities,andonthebasisofstudents'development,quicklyandtimelyupdatetheconceptofpublicsportseducationatthattime.Takingthedevelopmentofindividualstudentsasthemaingoal,theuniquepublicsportscurriculummodelwithuniversitycharacteristicsisconstructed.Keywords:HuangshanUniversity;PublicphysicalEducation;TeachingReform引言1.1選題依據(jù)大學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生人生觀,世界觀,價(jià)值觀等重要基地,也是學(xué)生在校期間接受體育教育的最后機(jī)會(huì)。體育教育直接關(guān)系到學(xué)生的身心健康以及正確體育觀念的形成。學(xué)校期間還可以引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的觀念,形成正確的人格和意識(shí),是體育教師義不容辭的責(zé)任。國(guó)務(wù)院頒布的《深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育》文件指出，"健康的體魄是青少年為祖國(guó)和人民服務(wù)的基本前提,是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。學(xué)校的體育教育要樹(shù)立健康第一的思想上,加強(qiáng)體育教育工作。"的概念是中國(guó)全面推進(jìn)素質(zhì)教育和普通高校體育目標(biāo)的重新定位和準(zhǔn)確定位。隨著生活水平的提高，青少年體育的質(zhì)量逐年下降。因營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩而無(wú)法跟上體育運(yùn)動(dòng)而肥胖的學(xué)生，以及有上網(wǎng)和長(zhǎng)時(shí)間玩手機(jī)的學(xué)生都會(huì)增加近視度數(shù)。因而,充分利用學(xué)校體育專(zhuān)門(mén)設(shè)置的體育課程,有計(jì)劃、有組織地開(kāi)展全民健身體育教育,培養(yǎng)學(xué)生的體育意識(shí)、能力和習(xí)慣,形成學(xué)生終身體育意識(shí)。在課改的大背景下,黃山學(xué)院公共體育教學(xué)改革一直在進(jìn)行，并不斷探索更好地適應(yīng)黃山學(xué)院公共體育課教學(xué)的方法。它更具創(chuàng)新性，而不是松懈。到目前為止，在課程改革的背景下，黃山學(xué)院公共體育課程的改革仍在努力。1.2研究目的貫徹落實(shí)我國(guó)普通高校體育倡導(dǎo)的"素質(zhì)教育"和"健康第一"精神，提高體育課內(nèi)涵建設(shè)，豐富體育課內(nèi)容，更好地協(xié)調(diào)學(xué)院的發(fā)展。學(xué)生的身心健康，促進(jìn)他們的整體健康;營(yíng)造良好的學(xué)校體育文化氛圍，讓學(xué)校成為學(xué)生的主要鍛煉場(chǎng)所，提高大學(xué)生綜合素質(zhì)，讓學(xué)生自愿參加體育鍛煉。以黃山學(xué)院為例，探討和思考公共體育教學(xué)改革。1.3研究意義本研究將通過(guò)對(duì)黃山學(xué)院公共體育課教學(xué)改革的調(diào)查,分析了當(dāng)前黃山學(xué)院公共體育課程的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題。理解和掌握高校公共體育課程建設(shè)規(guī)律和發(fā)展方向。在此基礎(chǔ)上，豐富高校公共體育課程教學(xué)理論，拓展高校公共體育教學(xué)研究的視野，改革黃山學(xué)院建設(shè)提供的公共體育課程?？尚行越ㄗh。2文獻(xiàn)綜述2.1國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)我國(guó)的體育教育工作近年來(lái)取得了巨大的進(jìn)步,但是，學(xué)校體育也經(jīng)歷了許多波折。公共體育課，讓學(xué)生通過(guò)體育鍛煉練習(xí)，參加體育運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，并學(xué)習(xí)一些相關(guān)的體育技能，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的生理和心理健康，培養(yǎng)他們的社會(huì)適應(yīng)能力和頑強(qiáng)的意志品質(zhì)等的重要途徑全面開(kāi)展素質(zhì)教育。李梁等在《大學(xué)生體育學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與激發(fā)的探討》中以動(dòng)機(jī)理論為依據(jù)，指出通過(guò)提高學(xué)生認(rèn)知水平，滿足學(xué)生的合理要求來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的自我效能感，引導(dǎo)學(xué)生正確歸因以及正確運(yùn)用強(qiáng)化手段等多種途徑，以培養(yǎng)與激發(fā)大學(xué)生體育學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與行為。[1]《新世紀(jì)我國(guó)學(xué)校體育改革與發(fā)展研究綜覽》中的周登崇認(rèn)為新世紀(jì)學(xué)校的體育改革有改進(jìn)和研究。我們對(duì)國(guó)外經(jīng)驗(yàn)的參考和理解還不夠深入。通過(guò)將外國(guó)經(jīng)驗(yàn)嫁接到中國(guó)，往往無(wú)法達(dá)到預(yù)期的效果。結(jié)合當(dāng)?shù)匚幕拖嚓P(guān)經(jīng)驗(yàn);對(duì)該國(guó)發(fā)展歷史的研究不足;沒(méi)有真正理解歷史經(jīng)驗(yàn)的幫助;在對(duì)體育規(guī)則和課程教學(xué)改革的特點(diǎn)沒(méi)有得到足夠深，這是很容易造成宏觀層面誤導(dǎo)層次理論的混亂;缺乏體育課程目標(biāo)和課程教學(xué)評(píng)價(jià)方法的合理性。[2]欒麗霞教授在《普通高校體育課程結(jié)構(gòu)與優(yōu)化》中指出大學(xué)體育課程存在著設(shè)計(jì)過(guò)于形式化，內(nèi)容過(guò)多偏向必修課、實(shí)踐課等。這也就意味著，大學(xué)體育應(yīng)該打破形式的束縛，體育內(nèi)容應(yīng)該更加多元化。[3]《高校公共體育課教學(xué)效果欠佳的原因及對(duì)策》中的周衛(wèi)東從明確的目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容的選擇，教學(xué)組織的合理分配，以及教學(xué)組織的增加，對(duì)高校公共體育教育效果不佳的原因進(jìn)行了可行性分析。資助，積極開(kāi)展教學(xué)科研活動(dòng)和教學(xué)形式改革，激勵(lì)學(xué)生采取措施提高公共體育教學(xué)的有效性。[4]溫紅祥在《民辦高校公共體育課改革探析》中認(rèn)為切實(shí)認(rèn)識(shí)到公共體育的重要性。身體素質(zhì)的培養(yǎng)是對(duì)學(xué)生非常重要。它是培養(yǎng)高素質(zhì)的人才是必不可少的。學(xué)校應(yīng)把健康第一，終身體育的最前沿。與此同時(shí)，我們決不能忽視的體育人文素質(zhì)教育對(duì)學(xué)生的重要性，加強(qiáng)學(xué)校體育工作，體育認(rèn)識(shí)工作的重要性，提高體育支出和預(yù)算。[5]綜上所訴，從全國(guó)來(lái)看，各省市都實(shí)行了一系列的改革措施。逐步形成了具有自己特色和特點(diǎn)的格局，在國(guó)內(nèi)也產(chǎn)生了一定影響。他們普遍的做法是:重建教學(xué)體系，增加理論學(xué)識(shí)，推行選修課，項(xiàng)目設(shè)置多樣化，男女合堂教學(xué)，實(shí)行有償教學(xué)，完善課外體育。他們的這些做法對(duì)于提高學(xué)生和教師的積極性，全面貫徹“健康第一”的教學(xué)思想具有現(xiàn)實(shí)意義。3研究對(duì)象與方法3.1研究對(duì)象本文研究對(duì)象是黃山學(xué)院公共體育課教學(xué)改革3.2研究方法3.2.1文獻(xiàn)資料法通過(guò)查在中國(guó)知網(wǎng)搜索學(xué)術(shù)論文及學(xué)術(shù)期刊，以及在圖書(shū)館查閱有關(guān)方面的文獻(xiàn)資料，并對(duì)其進(jìn)行整理分析，全面了解本文所研究的領(lǐng)域現(xiàn)狀。3.2.2問(wèn)卷調(diào)查法3.2.2.1問(wèn)卷的設(shè)計(jì)在查閱大量相關(guān)的書(shū)籍和文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上，根據(jù)有關(guān)調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)的原則要求，在指導(dǎo)老師的幫助下，最終完成了學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷。3.2.2.2問(wèn)卷的效度檢測(cè)－－專(zhuān)家評(píng)測(cè)法為了確保研究問(wèn)卷的的設(shè)計(jì)準(zhǔn)確、合理，征求了黃山學(xué)院體育學(xué)院4位相關(guān)專(zhuān)家意見(jiàn)后（見(jiàn)下表3﹣1），進(jìn)行修改完善。專(zhuān)家問(wèn)卷設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)（見(jiàn)表3-2），基于非常合理的，合理的，基本合理，不合理，非常不合理五級(jí)評(píng)價(jià)。從整體評(píng)估結(jié)果，通過(guò)問(wèn)卷提出的問(wèn)題，是能夠滿足研究的內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查，并是有效的。表3﹣1問(wèn)卷效度檢驗(yàn)專(zhuān)家構(gòu)成表(N=4)專(zhuān)家級(jí)別教授副教授講師總計(jì)人數(shù)（人）1214百分比（%）255025100表3﹣2問(wèn)卷效度統(tǒng)計(jì)表(N=4)等級(jí)問(wèn)卷評(píng)價(jià)非常合理比較合理基本合理不合理非常不合理N%N%N%N%N%結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)內(nèi)容設(shè)計(jì)整體設(shè)計(jì)0000001251251203753753750000000000003.2.2.3問(wèn)卷的發(fā)放與回收根據(jù)研究目的與研究?jī)?nèi)容的要求，為保證問(wèn)卷的回收率，問(wèn)卷調(diào)查采取當(dāng)場(chǎng)發(fā)放、當(dāng)面填寫(xiě)、當(dāng)場(chǎng)收回的方式。（見(jiàn)下表3﹣3）表3﹣3問(wèn)卷發(fā)放和回收情況（N=200）發(fā)放情況回收情況回收率回收有效率200200100%100%3.2.3專(zhuān)家訪談法針對(duì)本文課題的需求，為了更加深入的了解黃山學(xué)院公共體育課教學(xué)改革的情況，走訪體育學(xué)院4名體育專(zhuān)業(yè)的老師，就黃山學(xué)院公共體育課教學(xué)改革情況進(jìn)行訪談。3.2.4數(shù)理統(tǒng)計(jì)法用于所有數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)處理按照標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)卷EXCEL軟件。3.2.5邏輯分析法根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)，以歸納、總結(jié)、概括等方法，對(duì)問(wèn)卷內(nèi)容進(jìn)行分析，并得出最終的相關(guān)結(jié)論。4.研究的結(jié)果與分析4.1對(duì)當(dāng)前黃山學(xué)院公共體育課教學(xué)改革現(xiàn)狀調(diào)查4.1.1公共體育課學(xué)生對(duì)體育課喜愛(ài)情況情況表4﹣1公共體育課學(xué)生對(duì)體育課喜愛(ài)情況(N=200)是否喜歡人數(shù)(人)百分比(%)非常喜歡9045一般7035不喜歡4020表4﹣2公共體育課學(xué)生不喜歡體育課原因（N=40）不喜歡的原因人數(shù)(人)百分比(%)體育活動(dòng)太累太辛苦820學(xué)業(yè)過(guò)于繁重沒(méi)時(shí)間820不喜歡體育課的組織形式和內(nèi)容2050不喜歡體育老師00場(chǎng)地器械缺乏410那么公共體育課學(xué)生是否喜歡上體育課（見(jiàn)表4﹣1），可以看出黃山學(xué)院公共體育課學(xué)生絕大數(shù)對(duì)大學(xué)體育課還是喜歡上的，對(duì)于那些不喜歡上公共體育課的同學(xué)，主要的原因（見(jiàn)表4﹣2），主要不喜歡體育課的組織和形式占據(jù)一半，其次對(duì)于體育活動(dòng)覺(jué)得太累太辛苦和學(xué)業(yè)過(guò)于繁重沒(méi)時(shí)間，最后是因?yàn)閳?chǎng)地的缺乏導(dǎo)致不喜歡的原因.。在此，沒(méi)有學(xué)生因?yàn)椴幌矚g體育老師而不喜歡體育課的。由此看來(lái)，不喜歡上公共體育課的原因主要由于客觀因素，針對(duì)原因具體對(duì)待，會(huì)對(duì)學(xué)生對(duì)體育課的喜愛(ài)態(tài)度有改變。4.1.2黃山學(xué)院公共體育課教學(xué)改革的歷史背景新中國(guó)成立以來(lái)，我國(guó)體育課教學(xué)經(jīng)歷了多次改革，部分高校建設(shè)已取得了巨大的成就。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:4.1.2.1體育教育可以提高學(xué)生的身體和健康狀況。4.1.2.2教育部門(mén)和學(xué)校體育工作者已達(dá)成共識(shí)，主要目的是“增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)”。4.1.2.3學(xué)校公共體育課教學(xué)改革實(shí)踐積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。4.1.2.4建立了一套完整的標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化的體育課程管理和評(píng)價(jià)體系。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，現(xiàn)行的體育課教學(xué)中存在的問(wèn)題也日益暴露出來(lái)。主要有以下幾個(gè)方面:4.1.2.5學(xué)生的體育理論知識(shí)過(guò)于薄弱，缺乏理論課教學(xué)。4.1.2.6教學(xué)方法過(guò)于單一，學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉沒(méi)有興趣和樂(lè)趣。4.1.2.7教學(xué)評(píng)價(jià)過(guò)于強(qiáng)調(diào)最終運(yùn)動(dòng)成績(jī)，對(duì)學(xué)生的參與性與積極能動(dòng)性據(jù)不關(guān)心。4.1.2.8課程教學(xué)過(guò)程管理守舊、限制了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展等等。4.1.3黃山學(xué)院公共體育課的項(xiàng)目選課調(diào)查不管是在學(xué)校方面還是在學(xué)生方面，在公共體育課的選擇，項(xiàng)目更加多樣和有趣。網(wǎng)球，羽毛球，乒乓球，健美操，籃球，排球，足球等運(yùn)動(dòng)是非常受歡迎的。學(xué)校還設(shè)計(jì)了一系列項(xiàng)目教學(xué)，如瑜伽，跆拳道，氣功，武術(shù)，根據(jù)實(shí)際情況和學(xué)生的興趣愛(ài)好。排名前五位的運(yùn)動(dòng)是羽毛球，乒乓球，武術(shù)，籃球，瑜伽。（見(jiàn)下圖4﹣1）值得注意的是，由于黃山學(xué)院師資、場(chǎng)地器材的限制，許多學(xué)生喜愛(ài)的項(xiàng)目都無(wú)法全面開(kāi)設(shè)，在其他這一項(xiàng)內(nèi)，有學(xué)生希望開(kāi)展游泳、輪滑、高爾夫和臺(tái)球等未開(kāi)展的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。這就需要黃山學(xué)院加快場(chǎng)地器材建設(shè)和相關(guān)運(yùn)動(dòng)方面教資，以滿足學(xué)生不斷增長(zhǎng)的需求。4.1.4現(xiàn)在公共體育課教學(xué)內(nèi)容調(diào)查表4﹣3公共體育教學(xué)內(nèi)容模式(N=200)教學(xué)模式集體游戲運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)自由活動(dòng)人數(shù)(人)2016812百分比(%)10846由上表4﹣3可看出現(xiàn)在公共體育課的教學(xué)主要是運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)為主，讓學(xué)生對(duì)所選的體育課運(yùn)動(dòng)技能有所了解，使學(xué)生在上完大學(xué)體育課后步入社會(huì)，也具有終身體育的意識(shí)。4.1.5學(xué)習(xí)目的體育學(xué)習(xí)的目的一定程度上反應(yīng)了大學(xué)生對(duì)參與體育學(xué)習(xí)的認(rèn)知情況，以及形成的體育價(jià)值觀。大學(xué)生參與體育課主要目的是鍛煉身體與增進(jìn)健康，掌握技能與學(xué)習(xí)知識(shí)，交際娛樂(lè)，獲取學(xué)分，以及掌握體育鍛煉方法。表4﹣3黃山學(xué)院公共體育參加體育課目的調(diào)查(N=200)目的健身解壓學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技術(shù)娛樂(lè)修學(xué)同學(xué)影響教師因素人數(shù)(人呢)138841001121201414從表4﹣3中可以看出,通過(guò)改革后,黃山學(xué)院公共體育課學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)的目的主要是健身,為了更好地鍛煉身體,從而進(jìn)行體育鍛煉。接下來(lái)是獲得學(xué)分，娛樂(lè)和學(xué)習(xí)體育技術(shù)。從調(diào)查中我們可以發(fā)現(xiàn)，獲得許多學(xué)生學(xué)分的主要目的是學(xué)習(xí)。這也表明，黃山學(xué)院的許多學(xué)生參加體育教育，只能完成義務(wù)教育并從大學(xué)畢業(yè)。這還需要加強(qiáng)教育意識(shí)。4.1.6黃山學(xué)院公共體育課開(kāi)展理論課教學(xué)情況體育理論知識(shí)是提高學(xué)生對(duì)體育的認(rèn)知水平，掌握健身知識(shí)與運(yùn)動(dòng)文化知識(shí)，以及各類(lèi)項(xiàng)目體育欣賞知識(shí)不可或缺的組成部分。它能夠加深學(xué)生對(duì)于運(yùn)動(dòng)健身、運(yùn)動(dòng)技術(shù)掌握的認(rèn)識(shí)，提升學(xué)生的體育素養(yǎng)。《綱要》規(guī)定:高等學(xué)校體育課教學(xué)在實(shí)踐課教學(xué)方面和理論課教學(xué)方面要注重相結(jié)合好，理論知識(shí)的教學(xué)要貫穿在實(shí)踐教學(xué)當(dāng)中，約安排10%的理論教學(xué)內(nèi)容，以促進(jìn)學(xué)生對(duì)體育理論知識(shí)的掌握，提高學(xué)生對(duì)體育的認(rèn)識(shí)。根據(jù)訪談黃山學(xué)院公共體育課學(xué)生發(fā)現(xiàn)極少安排理論課教學(xué)，絕大多數(shù)都是在實(shí)踐課的教學(xué)中，進(jìn)行一些相關(guān)的理論課學(xué)習(xí)，而時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)是不夠達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的。由此可以看出，黃山學(xué)院公共體育課理論課教學(xué)還役有得到很好的重視，還需要很大的完善和改進(jìn)。4.1.7黃山學(xué)院公共體育課開(kāi)課年限與學(xué)時(shí)數(shù)情況國(guó)家頒布的《綱要》指出，高校一年級(jí)和二年級(jí)學(xué)生必須開(kāi)設(shè)體育課程，學(xué)生人數(shù)必須達(dá)到144小時(shí)。完成所要求的學(xué)分和身體健康的基本要求是大學(xué)畢業(yè)生的必要條件之一。同時(shí)，三，四年級(jí)的高校提供體育選修課程，以滿足學(xué)生參加體育鍛煉和愛(ài)好的需要。表4﹣4大學(xué)體育課安排時(shí)間情況（N=200）時(shí)間安排1－2節(jié)3－4節(jié)5－6節(jié)7－8節(jié)其他人數(shù)（人）202868840百分比（%）101434380黃山學(xué)院公共體育課開(kāi)設(shè)年限基本達(dá)到國(guó)家規(guī)定的要求，均在大學(xué)一年級(jí)與二年級(jí)開(kāi)設(shè)兩年公共體育課程或選修課程。開(kāi)課的總體時(shí)間未滿足了國(guó)家的要求。主要是因?yàn)?，目前學(xué)校尚未開(kāi)設(shè)公共體育理論課程的教學(xué)，只安排實(shí)踐課教學(xué)。由表4﹣4可看出學(xué)生在體育課安排情況排名分別為7－8節(jié)、5－6節(jié)、3－4節(jié)和1－2節(jié)，根據(jù)調(diào)查情況得知大多數(shù)學(xué)生喜歡在下午進(jìn)行體育課鍛煉。故安排體育課時(shí)大部分時(shí)間集中到下午。4.1.8黃山學(xué)院公共體育課學(xué)生對(duì)體育鍛煉的自我認(rèn)知表4﹣5學(xué)生是否害羞要進(jìn)行體育鍛煉情況（N=200）是否需要鍛煉需要不需要人數(shù)（人）18812百分比（%）946由表4﹣5可得知，在調(diào)查學(xué)生中94%是覺(jué)得自己還需要進(jìn)行鍛煉，6%的學(xué)生絕得自己不需要體育鍛煉表4﹣6鍛煉時(shí)長(zhǎng)調(diào)查情況（N=200）時(shí)長(zhǎng)少于10min10min－30min30min－40min40min以上人數(shù)（人）01146620百分比（%）0573310根據(jù)學(xué)生自我素質(zhì)的安排，學(xué)生覺(jué)得鍛煉時(shí)長(zhǎng)如表4﹣6所示，一半以上的同學(xué)選擇10min－30min的鍛煉時(shí)長(zhǎng)，其次為30min－40min。4.1.9黃山學(xué)院校園體育文化氛圍調(diào)查情況表3﹣7黃山學(xué)院校園體育文化氛圍調(diào)查情況（N=200）氛圍情況很活躍一般不活躍沒(méi)有感到體育文化氛圍人數(shù)（人）5413088百分比（%）276544由表4﹣7發(fā)現(xiàn)有130名學(xué)生對(duì)學(xué)校體育文化氛圍選擇一般，占總數(shù)的65%，其實(shí)54名學(xué)生覺(jué)得很活躍，占總數(shù)的27%，不活躍和沒(méi)有感到體育文化氛圍的分別是8名學(xué)生，均占總數(shù)的4%。由此發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生對(duì)學(xué)校的體育文化氛圍處于一般化的感覺(jué)，也就是黃山學(xué)院的體育文化氛圍還有待提高，還可以再更好。4.2黃山學(xué)院公共體育課教師情況4.2.1黃山學(xué)院體育教師教資現(xiàn)狀高等學(xué)校體育教育的發(fā)展水平取決于教師團(tuán)隊(duì)整體的素質(zhì),相比之下，黃山學(xué)院體育教師的整體素質(zhì)較高，使教學(xué)水平提高，教學(xué)效果得到加強(qiáng)，所提供的課程更受學(xué)生歡迎和接受。在體育教師的教育下，就培養(yǎng)健康，樂(lè)觀，積極的社會(huì)主義接班人和促進(jìn)整個(gè)社會(huì)教育的文明和進(jìn)步。因此，教師在社會(huì)中扮演的角色更為重要，起著協(xié)助和指導(dǎo)的作用。因此，教師建設(shè)中的體育團(tuán)隊(duì)的問(wèn)題會(huì)影響到下一代的教育，它會(huì)關(guān)系到一個(gè)國(guó)家未來(lái)學(xué)生的健康。因此，教師隊(duì)伍建設(shè)顯得尤為重要。因此，有必要加強(qiáng)體育教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)知識(shí)，提高體育教學(xué)在學(xué)校素質(zhì)。4.2.2黃山學(xué)院體育教師年齡分段情況教師的年齡結(jié)構(gòu)可以在一定程度上反映教師的教學(xué)和研究創(chuàng)新能力。黃山學(xué)院的年齡結(jié)構(gòu)分為三個(gè)年齡組：青年，中年和老年。只有在教師年齡合理的情況下，才能最大限度地發(fā)揮有效性，促進(jìn)體育教育的可持續(xù)發(fā)展，更有利于整個(gè)教師的繼承和傳承。在這個(gè)黃山學(xué)院青年體育教師中，將進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)各種體育知識(shí)，以便更好地進(jìn)行教學(xué)。還有就是青年教師從老教師那里學(xué)習(xí)教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn),以增加自己的教學(xué)水平。4.2.3黃山學(xué)院體育教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)情況近年來(lái)，隨著社會(huì)的進(jìn)步和教育的快速發(fā)展，高學(xué)歷已成為加強(qiáng)教師在世界各地的大學(xué)建設(shè)的大勢(shì)所趨。高校體育教師的學(xué)歷可以反映理論水平，科研能力強(qiáng)，業(yè)務(wù)素質(zhì)的技術(shù)能力和教學(xué)團(tuán)隊(duì)在一定程度上潛在能力。表4﹣8黃山學(xué)院體育教師統(tǒng)計(jì)（N=52）學(xué)歷博士碩士其他人數(shù)2446百分比4%85%11%從表4﹣8中我們可以看到,在查找黃山學(xué)院體育學(xué)院網(wǎng)站了解黃山學(xué)院體育教師學(xué)歷中,只有2名具有博士學(xué)位的體育教師，占總?cè)藬?shù)的4％。有44名高達(dá)教師，碩士學(xué)位，占總數(shù)的85％。有6名體育教師具有其他資格，占總數(shù)的11％。由此我們可以看出,黃山學(xué)院體育教師師資力量中，碩士學(xué)位多為，主要教師實(shí)力是基于碩士學(xué)位。唯一的缺點(diǎn)是黃山學(xué)院博士學(xué)歷體育老師只有2人。4.3黃山學(xué)院體育場(chǎng)地設(shè)施情況4.3.1黃山學(xué)院體育場(chǎng)地設(shè)施現(xiàn)狀目前黃山學(xué)院有橫江、率水校區(qū)兩大室外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地群，總面積為10.26萬(wàn)平方米，風(fēng)雨操場(chǎng)總面積為1.44萬(wàn)平方米，分為主館和副館兩部分。主館一樓內(nèi)設(shè)健身房，武術(shù)館各1個(gè)，二樓為綜合館，包括球場(chǎng)地4個(gè)，羽毛球場(chǎng)12個(gè)，排球場(chǎng)2個(gè)及體育舞蹈館1個(gè)：副館一層內(nèi)設(shè)體操房1個(gè)、跆拳道館1個(gè)、乒乓球球館1個(gè)，健美操館1個(gè)，二樓設(shè)籃球場(chǎng)2個(gè)，四樓為臺(tái)球館。擁有室外標(biāo)準(zhǔn)塑膠田徑場(chǎng)地3個(gè)，足球場(chǎng)地3個(gè)，籃球球場(chǎng)地33個(gè)，網(wǎng)球場(chǎng)地5個(gè)，羽毛球場(chǎng)地25個(gè)，排球場(chǎng)地18個(gè)，輪滑場(chǎng)地2個(gè)及60余張乒乓球臺(tái)，基本滿足正常體育教學(xué)、訓(xùn)練和比賽需要。4.3.2黃山學(xué)院學(xué)生對(duì)體育場(chǎng)地設(shè)施的滿意度隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求也逐漸增多。近年來(lái)，已經(jīng)有很多新興運(yùn)動(dòng)在中國(guó)興起，這刺激了學(xué)生的體育學(xué)習(xí)和了解的興趣。表4﹣9黃山學(xué)院學(xué)生對(duì)體育設(shè)施能否滿足運(yùn)動(dòng)需求調(diào)查男生（N=200）滿意度非常滿足比較滿足一般滿足不能滿足嚴(yán)重不滿足人數(shù)（人）88670306百分比（%）44335153根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，從表4-9可以看出，8名學(xué)生認(rèn)為體育設(shè)施非常適合學(xué)生的自我培訓(xùn)需求，占比4%；43％的學(xué)生認(rèn)為體育設(shè)施更適合他們的學(xué)習(xí)和體育鍛煉;35％學(xué)生認(rèn)為體育場(chǎng)內(nèi)的設(shè)施通常符合他們的學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練;更多15％的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校的場(chǎng)地設(shè)施不符合體育鍛煉和知識(shí)學(xué)習(xí)。即使有3％的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校的體育設(shè)施也無(wú)法滿足他們的體育需求。總體看來(lái)，大部分學(xué)生認(rèn)為目前黃山學(xué)院的場(chǎng)地設(shè)施還是比較能滿足自己的運(yùn)動(dòng)需求。一少部分學(xué)生覺(jué)得體育設(shè)施不夠自身運(yùn)動(dòng)需求,一些新穎的體育運(yùn)動(dòng)的出現(xiàn),就會(huì)使學(xué)生覺(jué)得場(chǎng)地設(shè)施的匱乏,所以場(chǎng)地設(shè)施還需建設(shè),現(xiàn)在有一塊綜合館已經(jīng)在規(guī)劃中。5.結(jié)論與建議5.1結(jié)論5.1.1黃山學(xué)院公共體育理論課教學(xué)薄弱。5.1.2黃山學(xué)院公共體育課開(kāi)課類(lèi)型比較合理，但是新興體育項(xiàng)目較少，不能滿足部分學(xué)生學(xué)生對(duì)新興起運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)需求。5.1.3體育教師采用自己比較熟悉的教學(xué)方法，過(guò)于單一老套。對(duì)于體育理論課的教學(xué)嚴(yán)重缺乏。5.1.4體育場(chǎng)地設(shè)施種類(lèi)基本齊全，但缺少新穎項(xiàng)目的體育場(chǎng)地設(shè)施，不能滿足學(xué)生對(duì)于一些對(duì)新興起的體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和教師的需求。5.1.5教師隊(duì)伍呈現(xiàn)"年輕化"的趨勢(shì)，教師的研究和教學(xué)能力有限。5.1.6在課程改革的影響下，黃山學(xué)院公共體育課程有序改革，取得了顯著成效。對(duì)黃山學(xué)院公共體育課學(xué)生終身體育意識(shí)培養(yǎng)，達(dá)到“健康第一”教學(xué)目標(biāo)。5.2建議5.2.1繼續(xù)加強(qiáng)黃山學(xué)院體育教師對(duì)教學(xué)指導(dǎo)思想的理解和認(rèn)識(shí)理念，同時(shí)有關(guān)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)加大重視，加強(qiáng)體育師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷更新體育教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)，增加教師一“健康第一”為教學(xué)目標(biāo)。5.2.2學(xué)校加大體育經(jīng)費(fèi)投入，需新增了一定數(shù)量的場(chǎng)館設(shè)施，豐富一些沒(méi)有接觸過(guò)的運(yùn)動(dòng)器械，并配上相關(guān)指導(dǎo)老師進(jìn)行教學(xué)。5.2.3對(duì)于黃山學(xué)院公共體育課理論教學(xué)，在實(shí)踐課上傳授一些體育方面的理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)的理論課教學(xué)對(duì)公共體育的學(xué)生，多采用多媒體教學(xué)滿足學(xué)生對(duì)體育理論知識(shí)的需求，提高理論課教學(xué)質(zhì)量。在實(shí)踐課中就教授一些相關(guān)運(yùn)動(dòng)技能的理論知識(shí)。5.2.4許多學(xué)生對(duì)體育課的目的、任務(wù)不明確,大多數(shù)學(xué)生的體育興趣是由于他們對(duì)體育本身的興趣，并直接利害關(guān)系的。因此，許多學(xué)生的體育課結(jié)束后終止其活動(dòng)。學(xué)校必須促進(jìn)體育，由老師帶領(lǐng)學(xué)生多參加體育運(yùn)動(dòng)。提到學(xué)生對(duì)體育的興趣,培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)。5.2.5學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)加大重視力度，加強(qiáng)體育教研室內(nèi)涵建設(shè)，做好青年體育教師的培訓(xùn)和進(jìn)修工作，充分利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行教學(xué)等等。5.2.6根據(jù)實(shí)際情況采取相應(yīng)措施，加強(qiáng)校企聯(lián)合，建立完善場(chǎng)地設(shè)施，加大調(diào)動(dòng)學(xué)生競(jìng)相體育段亂的積極性和參與性。參考文獻(xiàn)[1]李梁,鮑志宏等.大學(xué)生體育學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與激發(fā)的探討[J}，體育與科學(xué)，2004(3):73﹣75.[2]周登崇.新世紀(jì)我國(guó)學(xué)校體育改革與發(fā)展研究綜覽「J].首都體育學(xué)院學(xué)報(bào).2005(03):1-7.[3]奕麗霞.普通高校體育課程結(jié)構(gòu)的調(diào)整與優(yōu)化[J].高等教育研究.2005.4.[4]周衛(wèi)東.高校公共體育課教學(xué)效果欠佳的原因及對(duì)策[J].體育成人教育學(xué)刊，2004(6):76-80.[5]溫紅祥.民辦高校公共體育課改革探析[J].長(zhǎng)沙大學(xué)學(xué)報(bào)，2012(2):154-156.[6]馬振華,楊生源,馮青山.大同大學(xué)公共體育課改革現(xiàn)狀及其對(duì)策分析[J].山西大同大學(xué)學(xué)報(bào)(自然學(xué)科版），2018,34(04):86-88+91.[7]吳楠，趙傳杰.高校公共體育課教學(xué)方法現(xiàn)狀與展望[J].西南師范大學(xué)學(xué)報(bào),2018,39(04):117+129.[8]薛青.內(nèi)蒙古民辦高校公共體育課改革探析—以?xún)?nèi)蒙古師范大學(xué)鴻德學(xué)院為例[J].當(dāng)代體育科技,2018,8(03):107-108.

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[18]李亦珠.重慶市普通高校公共體育課教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查及分析[D].重慶大學(xué),2010.致謝本論文是在夏學(xué)豪講師的悉心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求下，由本人獨(dú)立完成。這篇論文從最開(kāi)始的選題到研究過(guò)程以及最后完成，夏老師給了我很多的幫助與指導(dǎo)。使本人能按時(shí)完成畢業(yè)論文。夏老師在指導(dǎo)論文期間嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，一絲不茍的精神，給我留下深刻的印象。導(dǎo)師對(duì)我的影響深遠(yuǎn)而廣泛，并將使我終身受益，在此我表示衷心的感謝!在研究過(guò)程中，感謝訪談的老師,能夠抽出寶貝的時(shí)間,進(jìn)行訪談交流,還感謝所有填問(wèn)卷的同學(xué)們認(rèn)真填寫(xiě)問(wèn)卷.最后感謝我親愛(ài)的學(xué)校和同學(xué)，感謝4年來(lái)黃山學(xué)院體育學(xué)院給我提供良好地學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境，感謝同學(xué)給我的幫助和鼓勵(lì)。這些將會(huì)給我的大學(xué)精彩的生活留下最美好的回憶。感謝所有幫助討我的人!附錄附件1黃山學(xué)院公共體育課教學(xué)改革調(diào)查問(wèn)卷親愛(ài)的同學(xué)們：您好！我是體育字院15級(jí)休閑體育學(xué)生張志，我的論文題目是《黃山學(xué)院公共體教學(xué)改革與思考），我特設(shè)計(jì)此問(wèn)卷，請(qǐng)公共體育課學(xué)生幫忙填寫(xiě)，請(qǐng)務(wù)必加填寫(xiě)以下同，在直接填寫(xiě)相應(yīng)答案，在符合的選項(xiàng)打“?”。感謝您的配合。

1．您的性別

A.男B.女2．你喜歡上大學(xué)體育課嗎？（選B回答弟3題）

A.非常喜歡B.不喜歡3．如果不喜歡，你不喜歡的原因是什么？

A.學(xué)業(yè)過(guò)于繁重沒(méi)時(shí)間B.不喜歡體育老師C.不喜歡體育課的組織形式和內(nèi)容D.場(chǎng)地器材缺乏4．你喜歡什么樣的體育教師？【多選題】

A.幽默風(fēng)趣B.有愛(ài)心能師生同練C.運(yùn)動(dòng)技能突出D.死板教條型

E.嚴(yán)肅認(rèn)真F.其他5．你最希望大學(xué)體育課上那些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？【多選題】

A.籃球B.羽毛球C.乒乓球D.排球E.足球武術(shù)G.健美操H.瑜伽I.其他6．你觀在的體育課教學(xué)內(nèi)容以什么為主？

A.集體游戲B.運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)C.自由活動(dòng)D.其它7.你認(rèn)為我校大學(xué)體育課的選課方式是否簡(jiǎn)單和暢通？

A.簡(jiǎn)便B,一般C,難選D.其它8．你認(rèn)為我校大學(xué)體育課所開(kāi)設(shè)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是否豐富？

A.豐富B.一般C.不豐富9．就目前的選課狀況而言，您是否選到了自己滿意的項(xiàng)目？

A.是B.否10．你在選課時(shí)會(huì)考慮哪些因素？【多選題】

A.個(gè)人興趣B.材費(fèi)用因素C.教學(xué)內(nèi)容因素D.同學(xué)建議因素

E.硬件設(shè)施因素F.教師個(gè)人因素G.其它11．你參加大學(xué)體育課學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)是什么？【多選題】

A.健身B.學(xué)習(xí)體育技術(shù)C.修學(xué)分D.解壓E.娛樂(lè)同學(xué)影響