——課堂教學設計課題名稱課堂實踐：戴維南定理的驗證授課時數(shù)2授課班級授課時間授課地點授課形式理論鋪墊+教師演示+學生實操參考資料參考教材《電路分析基礎》，王磊、曾令琴，人民郵電出版社專業(yè)教學標準電氣自動化技術專業(yè)教學標準職業(yè)技能標準電工職業(yè)技能標準校本補充材料實訓操作手冊、案例與題庫；教學課件、實操演示視頻；職業(yè)導向資料、職業(yè)技能考證指南、校企合作項目資料等。其他資源媒體資源智能課堂、教材、相關課件、電路實操演示視頻、仿真軟件及實物教具等數(shù)字化與實體類資源環(huán)境資源涵蓋校內崗位適配的實訓車間、專業(yè)教室，聯(lián)動校外企業(yè)實踐場地構建支撐理論實操融合的教學環(huán)境資源教學目標知識目標理解驗證戴維南定理的原理，掌握開路電壓UOC、入端電阻R0的測量方法，確認等效電路與原電路的負載電流一致性。技能目標具有規(guī)范連接實驗電路：含電源、電阻、儀表，準確用萬用表測UOC、R0及負載電流并初步處理實驗數(shù)據(jù)的能力。素質目標培養(yǎng)實驗操作嚴謹性（如斷電接線）、團隊協(xié)作能力，養(yǎng)成數(shù)據(jù)真實記錄與誤差分析的科學態(tài)度。教學重點實驗等效電路搭建，原電路與等效電路負載電流的對比驗證。教學難點測量R0時的獨立源除源操作（電壓源短路、電流源開路），實驗數(shù)據(jù)誤差的合理分析。學情分析學生已掌握戴維南定理理論，但實操經驗不足，易出現(xiàn)電路接線錯誤、除源操作不規(guī)范、數(shù)據(jù)記錄潦草等問題。教學總體設計思路：理論復習→實驗原理+步驟演示→分組實操→數(shù)據(jù)對比→結論總結；方法：教師演示法+分組實操法。課外拓展嘗試用不同規(guī)格負載電阻驗證等效性，或設計含受控源電路的戴維南定理驗證實驗。嘗試用不同規(guī)格負載電阻驗證等效性，或設計含受控源電路的戴維南定理驗證實驗。教學環(huán)節(jié)(時間安排)教學內容教學活動技術資源教學隨記(教學過程中記錄)教師學生課前準備(提前2-3天發(fā)布教學任務)教師準備實驗器材及指導；學生復習疊加定理理論。相關實驗器材和規(guī)范自主預習實踐環(huán)節(jié)教學視頻，聯(lián)動校企技術資源課堂教學（一）課程導學及課前要求[25分鐘]導學：以“如何用實驗證明戴維南等效電路有效？”導入；要求：復習UOC和R0的理論計算方法，明確實驗安全規(guī)范（斷電接線）。講解示范操作練習教學視頻，聯(lián)動校企技術資源課堂教學（二）知識學習[20分鐘]復習定理核心+講解實驗原理（UOC和R0的測量方法、誤差來源）。講解學習教學視頻，聯(lián)動校企技術資源課堂教學（三）課堂練習[35分鐘]分組實操（測原電路UOC和R0→搭等效電路→測負載電流→對比數(shù)據(jù)）。解疑練習課堂教學（五）總結評價[10分鐘]總結：實驗結論（等效電路與原電路負載電流一致）；評價：依據(jù)實操規(guī)范性（40%）、數(shù)據(jù)準確性（40%）、團隊協(xié)作（20%）?？偨Y認真聽講課后拓展必做：撰寫實驗報告（含數(shù)據(jù)表格、誤差分析）；選做：用Multisim仿真復現(xiàn)實驗，對比仿真與實操數(shù)據(jù)。引導操作網上校內資源診斷改進診斷：學生易出現(xiàn)除源不徹底（如電壓源未短路）、儀表量程選錯導致數(shù)據(jù)誤差；改進：下次課