《登泰山記》課前篇一起預(yù)習(xí)[作者簡介]姚鼐(1732—1815),清朝著名散文家,桐城派主要作家之一。字姬傳,室名惜抱軒,乾隆年間做過兵部主事、刑部郎中等。曾參與編修《四庫全書》。后辭官講學(xué)四十余年。姚鼐為桐城派散文之集大成者。姚鼐一生勤于文章,詩文雙絕,書藝亦佳。著有《惜抱軒全集》等,所編《五七言今體詩鈔》《古文辭類纂》流傳極廣。其散文簡潔嚴(yán)整,紆徐明潤,代表作有《登泰山記》《袁隨園君墓志銘》《游媚筆泉記》等。[作品背景]乾隆三十八年(1773),清廷開四庫全書館,姚鼐被薦入館充當(dāng)纂修官。姚鼐于乾隆三十九年(1774)以養(yǎng)親為名,告歸田里,道經(jīng)泰安與摯友泰安知府朱孝純(字子潁)于此年十二月二十八日傍晚同上泰山山頂,第二天即除夕(當(dāng)年十二月小)五更時(shí)分至日觀峰的日觀亭后,觀賞日出,寫下了這篇《登泰山記》。[相關(guān)知識]桐

城

派桐城派是清代影響最大的一個(gè)散文流派,創(chuàng)始人是康熙年間的方苞,劉大櫆、姚鼐繼承并發(fā)展了他的理論,三人并稱為“桐城三祖”。方苞、劉大櫆、姚鼐都是桐城人,故此散文流派被稱為桐城派。姚鼐是桐城派的集大成者。他強(qiáng)調(diào)“義理、考據(jù)、詞章,三者不可偏廢”。桐城派的文章內(nèi)容多是宣傳儒家思想,語言力求簡明達(dá)意,條理清晰。[知識整合]1.讀準(zhǔn)字音2.通假字(1)須臾成五采“采”同“彩”,意義:色彩。(2)石蒼黑色,多平方,少圜“圜”同“圓”,意義:圓形的。3.一詞多義

4.詞類活用(1)汶水西流

西:名詞作狀語,向西(2)濟(jì)水東流

東:名詞作狀語,向東(3)明燭天南

燭:名詞用作動(dòng)詞,照···5.古今異義(1)陽谷皆入汶古義:山南水北謂之陽。今義:陽光,表面上。(2)至于泰安古義:由“至”和“于”組成,到達(dá)。今義:表另提起一件事情。(3)多平方古義:方方正正的,指山石。今義:數(shù)學(xué)用語。·····6.特殊句式(1)當(dāng)其南北分者,古長城也(判斷句)(2)中谷繞泰安城下,酈道元所謂環(huán)水也(判斷句)(3)余始循以入(省略句)(4)此東海也(判斷句)(5)稍見云中白若樗蒱數(shù)十立者,山也(定語后置句、判斷句)(6)生石罅(省略句)7.文化常識陰、陽:山南水北為陽,山北水南為陰。意思就是山的南面和水的北面屬于陽,山的北面和水的南面屬于陰。故用陰陽作為山水方位的代稱。戊申晦:戊申日月底這一天?；?農(nóng)歷每月最后一天。五鼓:五更。古代民間把夜晚分成五個(gè)時(shí)段,用鼓打更報(bào)時(shí),所以叫作五更、五鼓或五夜。一夜分為五更,即一更、二更、三更、四更、五更。[文白對譯]登泰山記姚

鼐課堂篇一起思考[思維導(dǎo)圖][文章主旨]縱觀全篇,文章緊緊圍繞作者的游蹤敘述了偕友人冬日登泰山觀日出的經(jīng)過,以精練的語言,生動(dòng)地描寫了泰山雪后初晴的瑰麗景色和日出時(shí)的雄渾景象,寫出了泰山的神秀壯麗,能喚起讀者對泰山的向往,感受到祖國山河的壯美。[文本研讀]研讀任務(wù)一

理清思路,把握內(nèi)容任務(wù)設(shè)計(jì)1.文章是按照怎樣的順序描寫游泰山時(shí)的所見所思的?點(diǎn)撥

作者是按照“交代泰山地理形勢、位置—記敘登山過程—描繪日出美景—返記人文景觀—補(bǔ)寫自然景觀”的順序描寫的。2.開篇第1段有什么作用?點(diǎn)撥

作者鳥瞰泰山采用由“面”到“線”再到“點(diǎn)”的寫法:先寫汶水和濟(jì)水的分流,是“面”;再引出兩水的分界線——古長城,是“線”;然后以古長城作為參照物,表明泰山最高峰——日觀峰的位置,是“點(diǎn)”。這個(gè)“點(diǎn)”為下文敘述登山路線和觀日出做好了鋪墊。3.第3段集中描寫了泰山日出的景象,請根據(jù)文本填寫下面表格,與作者一起賞泰山日出。時(shí)

間景

色日出前五鼓①稍見②日出時(shí)須臾③日上④日出后回視⑤大風(fēng)揚(yáng)積雪擊面;足下皆云漫

山:白若樗蒱。云:一線異色(云成)五采日:正赤如丹。海:動(dòng)搖承之色:絳皓駁色。山:而皆若僂4.請結(jié)合文本理解,畫出作者的登山路線圖。點(diǎn)撥

5.第4段寫泰山的人文景觀,重點(diǎn)寫了什么?這樣寫有什么好處?點(diǎn)撥

重點(diǎn)寫了日觀亭附近的建筑和下山路上的石刻等名勝古跡,可說是一幅日觀峰古跡圖。既增加了游記的知識性,也有助于表現(xiàn)泰山的整體風(fēng)貌和悠久歷史。研讀任務(wù)二

鑒賞藝術(shù)手法任務(wù)設(shè)計(jì)6.文中運(yùn)用比喻和擬人修辭手法的語句繪景摹色各有特色,找出具體的語句并體會其特點(diǎn)和作用。點(diǎn)撥

①“蒼山負(fù)雪,明燭天南?！边@是初登山頂時(shí)剎那間的感受,作者不言冰雪覆蓋青山,卻說青山負(fù)白雪,賦予靜態(tài)的青山以動(dòng)態(tài),用語新穎、傳神。進(jìn)而說蒼山上的雪像蠟燭一樣照著天空,形象、生動(dòng)地繪出了積雪的明亮。②“望晚日照城郭,汶水、徂徠如畫,而半山居霧若帶然?！边@是在山頂上遠(yuǎn)望和俯視所得的畫面。作者縱目遠(yuǎn)眺,夕陽照耀著泰安城,汶水、徂徠好像山水畫一般,而山腰間停留著的云霧好像飄帶一般,使人感到那種特有的寧靜氣息,而且設(shè)喻新奇,給人以美的享受。③“回視日觀以西峰,或得日或否,絳皓駁色,而皆若僂?！边@一比喻寫出了西邊諸峰的特點(diǎn),更顯出日觀峰的雄峻,且賦予山峰以人的情感,形象而生動(dòng)。7.本文在描寫景物時(shí)多處采用側(cè)面烘托的寫法,請分析。點(diǎn)撥

本文巧用烘托來突出景物特征。如寫泰山的高峻,先用“其級七千有余”暗暗點(diǎn)出,然后借山頂俯視所見“半山居霧”和在日觀亭時(shí)“足下皆云漫”的圖景從側(cè)面加以烘托。又如寫雪,除“冰雪”“雪與人膝齊”等正面描寫外,又以“明燭天南”“白若樗蒱”“絳皓駁色”等做側(cè)面烘托,引人想象,生動(dòng)有趣。8.本文語言簡練、生動(dòng),試結(jié)合具體語句分析。點(diǎn)撥

本文全文不到五百字,卻充分展示了雪后登山的別樣情趣。比如從京師到泰安,只用“自京師乘風(fēng)雪,歷齊河、長清,穿泰山西北谷,越長城之限,至于泰安”,簡潔地點(diǎn)出了季節(jié)、路程,并照應(yīng)了第1段中的古長城。又如寫登山的情形,用“道中迷霧冰滑,磴幾不可登”,不僅簡潔,而且生動(dòng)形象。第5段介紹泰山的自然景觀也能體現(xiàn)語言簡練、生動(dòng)的特點(diǎn),寥寥幾句,就把泰山的多石、多松、冰雪覆蓋的景色描寫了出來。9.有人說“精美的語言是富有表現(xiàn)力的”,本文詞語運(yùn)用精美,表現(xiàn)力強(qiáng),請舉例分析。點(diǎn)撥

在這篇游記中,作者很注重詞語的選擇。如,在敘述從京城到泰安這段行程中,作者用“乘”“歷”“穿”“越”“至”五個(gè)動(dòng)詞,自然貼切,既表明行程之遠(yuǎn),也透露出作者游泰山心切。又如,在描繪泰山景象時(shí),“蒼山負(fù)雪,明燭天南”中,前句中一個(gè)“負(fù)”字,既準(zhǔn)確反映了白雪覆蓋泰山的景象,也表現(xiàn)出作者居高俯視的特有感受。后句中一個(gè)“燭”字,既是名詞用作動(dòng)詞,使之動(dòng)態(tài)化,而且也再現(xiàn)出雪光與夕照爭輝的壯觀景象。特別是描寫日出的過程:“日上,正赤如丹,下有紅光,動(dòng)搖承之?！逼渲械摹皠?dòng)搖承之”,給人一種明顯的動(dòng)態(tài)感受,又圓又大的、紅紅的太陽,在紅光“動(dòng)搖”承托之下,慢慢升起。這里,作者給讀者描繪出一幅白雪與蒼山、紅日相映的日出圖景。[多維探究]第5段介紹泰山的自然景觀,作者以“三多”“三少”“三無”來概括,作者為什么這么寫?請談?wù)勀愕目捶ā｜c(diǎn)撥

觀點(diǎn)1:能增添泰山之美?！叭唷?泰山多石,石多平方狀,多松樹。“三少”:少土,石少圓狀,少雜樹。在“三多”“三少”的醒目排列中,既著重寫了山石的蒼黑顏色和平方形狀,又著重寫了松樹生于石縫之中和平頂?shù)臓蠲?。這樣,用短句寫出了鮮明形象,突出泰山蒼勁峻峭的面貌?！叭裏o”:無瀑水,無鳥獸音跡,至日觀峰數(shù)里內(nèi)無樹。用簡明的文字,寫出泰山之冬的靜美。觀點(diǎn)2:山水之美有多種體現(xiàn)。雖說“山得水而活