資格證專用&西米學(xué)府w考前20天終極沖刺w(幼兒園)教師資格證(幼兒園)教師資格證幼兒園教資|考前20天終極沖刺幼兒園教資|考前20天終極沖刺目錄第一章教育觀 1第二章兒童觀 1第三章教師觀 2第四章教育法律法規(guī) 3第五章幼兒權(quán)利保護(hù) 7第六章教師職業(yè)道德規(guī)范 7第七章文化素養(yǎng) 8第八章信息處理能力 13第九章邏輯思維能力 13題型專項(xiàng) 【材料分析題】 終極沖刺幼兒園教資|考前20天終極沖刺幼兒園教資|考前20天終極沖刺特點(diǎn)（單選題）1.全體性：面向全體學(xué)生2.全面性：基本素質(zhì)必須得到全面的和諧發(fā)展3.基礎(chǔ)性：幼兒階段視為人生打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期（學(xué)會(huì)做人、學(xué)習(xí)、健體、勞動(dòng)、審美等）4.發(fā)展性：相信學(xué)生的發(fā)展?jié)撃?，促使每一個(gè)教育對(duì)象在原5.主體性：尊重學(xué)生的自覺(jué)性、自主性和創(chuàng)造性（培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索的精神）6.開放性：家庭、學(xué)校、社會(huì)教育相結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)（拓寬教育教學(xué)途徑）7.未來(lái)性：適應(yīng)未來(lái)發(fā)展的需要（使年輕一代適應(yīng)未來(lái)發(fā)展的需要）2.素質(zhì)教育要面向全體學(xué)生：強(qiáng)調(diào)在教育中使每個(gè)(選擇題4.素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育：要考慮到學(xué)生的個(gè)性差題的形式出新精神特點(diǎn)1.生活化（如衛(wèi)生習(xí)慣、生活自理能力、交往能力等）2.游戲化（游戲符合幼兒的年齡特征）3.活動(dòng)性和直接經(jīng)驗(yàn)性（在感性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)世界）4.潛在性（幼兒園課程潛移默化地對(duì)幼兒起作用）5.啟蒙性（幼兒園教育為幼兒提供學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，為幼兒的一生奠定根基）【游戲化、活動(dòng)性和直接經(jīng)驗(yàn)性為?？键c(diǎn)】?jī)?nèi)涵★★（單選以養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育。“育人為本”1.兒童是發(fā)展的人（1）規(guī)律性【方向性和順序性；連續(xù)性和階段性；不平衡性；個(gè)別差異性】2.兒童是獨(dú)特的人(兒童是一個(gè)完整的人，是獨(dú)一無(wú)二的人，兒童有自身的價(jià)值)3.兒童是學(xué)習(xí)的主體(是具有能動(dòng)性的教育對(duì)象)展和獨(dú)特）4.兒童是權(quán)利的主體（兒童與成人彼此平等、具有相同的價(jià)值，法律賦予了兒童基本的人權(quán)）1.社會(huì)需要和條件；保教的幾個(gè)因素粗淺性的特點(diǎn)）;3.課程理論的歷史傳統(tǒng)【多考查幼兒的身心發(fā)展水平】保教活動(dòng)的設(shè)計(jì)原則★業(yè)特點(diǎn)3.教育過(guò)程的創(chuàng)造性（因材施教；更新教法；教育機(jī)智）（例：善于處理課堂突發(fā)情況；創(chuàng)新教學(xué)方）4.教育手段的示范性（幼兒模仿性強(qiáng)，教師要注意自己的言談舉止并引導(dǎo)）;5.教學(xué)行為的自主性【其中教育過(guò)程的創(chuàng)造性為?？键c(diǎn)】（單獨(dú)考查選擇題，總分析題）1.教師是幼兒全面發(fā)展的引導(dǎo)者2.教師是民主和諧師生關(guān)系的構(gòu)建者3.教師是幼兒快樂(lè)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者4.教師是教育教學(xué)的開發(fā)者與應(yīng)用者角色（補(bǔ)充）★5.教師是課程的建設(shè)者和開發(fā)者（例：引入課外經(jīng)驗(yàn)，將廢舊材料改造教具）1.樹立新型的教育觀念；2.科學(xué)定位教師的角色；3.尊重幼兒的人格尊嚴(yán)（尊重幼兒人格的獨(dú)立，利用幼兒自身積極因素克服消極因素）;4.提高教師素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)師幼之間的有效互動(dòng)的途徑和2.行動(dòng)研究（回顧教學(xué)過(guò)程，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題）;3.教學(xué)反思（內(nèi)省反思法，如反思總結(jié)、錄像反思、檔案反思和交流反思法）；4.同伴互助（磨課、沙龍、展示）；5.專業(yè)引領(lǐng)；幼兒園教資|考前20天終極沖刺幼兒園教資|考前20天終極沖刺教育法律責(zé)任處罰和行政處分。產(chǎn)，侵害他人的人身、財(cái)產(chǎn)權(quán)利所引起的法律后果，依法應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任。教師申訴制度★★2.中華人民共和國(guó)公民有依照法律納稅的義務(wù)。4.中華人民共和國(guó)的國(guó)家機(jī)構(gòu)實(shí)行民主集中制的原則。5.中華人民共和國(guó)的武裝力量屬于人民。6.國(guó)有經(jīng)濟(jì)，即社會(huì)主義全民所有制經(jīng)濟(jì)，是國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的主導(dǎo)力量。7.全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)行使下列職權(quán)：（1）修改憲法；（2）監(jiān)督憲法的實(shí)施；(3）制定和修改刑事、民事、國(guó)家機(jī)構(gòu)的和其他的基本法律……(14）決定特別行政區(qū)的設(shè)立及其制度等的常設(shè)機(jī)關(guān)是全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)）9.最高國(guó)家行政機(jī)關(guān)：中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院11.國(guó)家審判機(jī)關(guān)：中華人民共和國(guó)人民法院12.法律監(jiān)督機(jī)關(guān)：中華人民共和國(guó)人民檢察院1.總則：（1）教育活動(dòng)必須符合國(guó)家和社會(huì)公共利益。國(guó)家實(shí)行教育與宗教相分離。（4）國(guó)務(wù)院和地方各級(jí)人民政府根據(jù)分級(jí)管理、分工負(fù)責(zé)的原則，領(lǐng)導(dǎo)和管理教育工作。2.教育基本原則（1）國(guó)家實(shí)行學(xué)前教育、初等教育、中等教育、高等教育的學(xué)校教育制度。（2）國(guó)家實(shí)行九年制義學(xué)位制度。（3）國(guó)家實(shí)行教育督導(dǎo)制度和學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)教3.學(xué)校及教育機(jī)構(gòu)構(gòu)成條件（4）學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)興辦的校辦產(chǎn)業(yè)獨(dú)立承擔(dān)民事責(zé)任。4.教師和其他教育工作者（1）學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)中的管理人員，實(shí)行教育職員制度。（2）學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)中的教學(xué)輔助人員和其他專業(yè)技術(shù)人員，實(shí)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制度。5.受教育者（1）受教育者在入學(xué)、升學(xué)、就業(yè)等方面依法享有平等權(quán)利。（教育教學(xué)權(quán)；2）獲得經(jīng)濟(jì)資助權(quán)；3）獲得學(xué)業(yè)證書權(quán)；4）申訴、起訴權(quán)；5）法律法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。（3）受教育者應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：1）遵守法律法規(guī)；2）遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長(zhǎng)；3）努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)；4）遵守學(xué)校管理制6.教育投入與條件保障（1）挪用、克扣教育經(jīng)費(fèi)→限期歸還，直接主管及責(zé)任人究刑事責(zé)任。公益性事業(yè)。實(shí)施義務(wù)教育，不收學(xué)費(fèi)、雜人民政府教育行政部門批準(zhǔn)。（2）不得分重點(diǎn)學(xué)校和非重點(diǎn)學(xué)校且不得分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班。（3）對(duì)違反學(xué)校管理制度的學(xué)貧困地區(qū)補(bǔ)助津貼。書審查人員，不得參與或者變相參與教科書的編寫工作。（違者行政處分）(3）國(guó)家實(shí)行教科書審定制度。教科書的審定辦法由國(guó)務(wù)院教育行政部門規(guī)定。未經(jīng)審定的教科書，不得出版、選用。嚴(yán)重，直接主管及責(zé)任人員進(jìn)行行政處分。（2）違反本法規(guī)定，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)取得教師資格的，喪失教師資格。高教育教學(xué)水平。合下列要求：1）給予未成年人特殊、優(yōu)先保護(hù)；2）尊重未成年人人格尊嚴(yán)；3）保護(hù)未成年人隱私權(quán)和個(gè)人信息；4）適應(yīng)未成年人身心健康發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)；5）聽(tīng)取未成年人的意見(jiàn)；6）保護(hù)與務(wù)教育的未成年人失學(xué)、輟學(xué)；3）不得允許、迫使未成年人結(jié)婚或者為未成年人訂立婚約。（2）未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人不得使未滿十六周歲的未成年人脫離監(jiān)護(hù)單獨(dú)生活。擔(dān)。（5）幼兒園、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得對(duì)學(xué)齡前未成年人應(yīng)當(dāng)要求未成年人以真實(shí)身份信息注冊(cè)并登錄網(wǎng)絡(luò)游戲。（4）網(wǎng)絡(luò)游戲經(jīng)依法審批后方可運(yùn)營(yíng)。網(wǎng)絡(luò)人流浪乞討或者身份不明，暫時(shí)查找不到父母或者其他監(jiān)護(hù)人；2）監(jiān)護(hù)人下任監(jiān)護(hù)人；3）監(jiān)護(hù)人因自身客觀原因或者因發(fā)生自然災(zāi)害、事故災(zāi)難、公共衛(wèi)生履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，導(dǎo)致未成年人監(jiān)護(hù)缺失；4）監(jiān)護(hù)人拒絕或者怠于履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，導(dǎo)致未成年人處于無(wú)人照料的狀態(tài)；5）監(jiān)護(hù)人教唆、利用未成年人實(shí)施違法犯罪行為，未成年人需要被帶離安置；6）未成年人遭受監(jiān)護(hù)人嚴(yán)重傷害或者面臨人身安全威脅，需要被緊急安置；7）法律規(guī)定的其他情形。（2）對(duì)臨時(shí)監(jiān)護(hù)的未成年人，民政部門可以采取委托親屬撫養(yǎng)、家庭寄養(yǎng)等方式進(jìn)行成年人救助保護(hù)機(jī)構(gòu)或者兒童福利機(jī)構(gòu)進(jìn)行收留、撫養(yǎng)。（3）具有下列情形之一的，民政部門應(yīng)當(dāng)依法對(duì)未成年人進(jìn)行長(zhǎng)期監(jiān)護(hù)：1）查找不到未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人；2）監(jiān)護(hù)人死亡或者被宣告死亡且無(wú)其他人可以擔(dān)任監(jiān)護(hù)人；3）監(jiān)護(hù)人喪失監(jiān)護(hù)能力且無(wú)其他人可以擔(dān)任監(jiān)護(hù)人；4）人民法院判決撤銷監(jiān)護(hù)人資格并指定由民政部門擔(dān)任監(jiān)護(hù)人；5）法律規(guī)定被拐賣未成年人等情形除外。（2）被撤銷監(jiān)護(hù)人資格化、挽救的方針，堅(jiān)持教育為主、懲罰為輔的原則。（5）對(duì)違法犯罪的未成年人依法處罰后，在升學(xué)、就業(yè)等方面不得歧視。由其居住地的居民委員會(huì)、村民委員會(huì)予以勸誡、制止；情節(jié)嚴(yán)重的，居民委員會(huì)、村民委員會(huì)應(yīng)當(dāng)及時(shí)向公安機(jī)關(guān)報(bào)告?！痉韶?zé)任的其他條款也需要進(jìn)行適當(dāng)識(shí)記】生或監(jiān)護(hù)人責(zé)任：學(xué)生或監(jiān)護(hù)人是主要過(guò)錯(cuò)方。（3）第三方責(zé)任：學(xué)校以外的活動(dòng)組織者或經(jīng)營(yíng)者。（4）學(xué)校意外事故：學(xué)校行為無(wú)不當(dāng)，而有不可抗力因素，或在校外發(fā)生的意外，學(xué)校不承擔(dān)事故責(zé)寄宿制等查體育活動(dòng)不得少于1小時(shí)），寄宿制幼兒園不少于3小時(shí)每年體檢一次，每半年測(cè)身高、視力一次，每季度量體重一次幼兒園應(yīng)當(dāng)建立衛(wèi)生消毒、晨檢、午檢制度和病兒隔離制度同意，幼兒園不得給幼兒用藥；園內(nèi)禁止吸煙、飲酒不得限制幼兒便溺的次數(shù)、時(shí)間等展任何違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律的活動(dòng)者不得在幼兒園工作。展受保護(hù)權(quán)；締約國(guó)應(yīng)采取一切適當(dāng)?shù)牧⒎?、行政、社?huì)和教育措施，保護(hù)兒童在受父母、法定監(jiān)護(hù)人或其他任何負(fù)責(zé)照管兒童的人的照料時(shí)，不致受到任何形式的身心摧殘、不周，虐待或剝削，包括性侵犯發(fā)展權(quán)；分為受教育的權(quán)利和教育的目的參與權(quán)；締約國(guó)確認(rèn)兒童有權(quán)享有休息和閑暇，從事與兒童年齡相宜的游戲和娛樂(lè)活動(dòng)，以及自由參加文化生活藝術(shù)活動(dòng)。3.四項(xiàng)原則：兒童最大利益原則、尊重兒童基本權(quán)利的原則、無(wú)歧視原則、尊重兒童觀點(diǎn)的原則兒童的養(yǎng)育和發(fā)展負(fù)有首要責(zé)任、兒童享有最高標(biāo)準(zhǔn)的健康。1.幼兒享有接受文化教育的機(jī)會(huì)和獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利2.直接體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)利益的民事權(quán)利，包括物權(quán)、債權(quán)、繼承權(quán)以及知識(shí)產(chǎn)權(quán)【?？疾牧戏治鲱}】幼兒園教資|考前20天終極沖刺幼兒園教資|考前20天終極沖刺6.終身學(xué)習(xí)：樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)育權(quán)幼兒園主要關(guān)系愛(ài)學(xué)生）;2.幼兒園教師與幼兒家長(zhǎng)的關(guān)系（平等尊重；合作共育）;3.幼兒園教師與同事的關(guān)系（協(xié)作；尊重）;4.幼兒園教師與教育管理者的關(guān)系（尊重；支持）夏啟：“世襲制”取代“禪讓制”春秋五霸：齊桓公、宋襄公、晉文公、楚莊王、秦穆公戰(zhàn)國(guó)變法：商鞅變法（廢井田，開阡陌，承認(rèn)土地私有；獎(jiǎng)勵(lì)軍功，按功授爵；建立縣制等）；魏國(guó)3.封建社會(huì)陳勝、吳廣起義是中國(guó)歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義，動(dòng)搖了秦王朝統(tǒng)漢朝：楚漢之爭(zhēng)；文景之治；罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)；張騫出使西域，開辟“絲綢之路”；昭君出塞三國(guó)兩晉南北朝：官渡之戰(zhàn)；赤壁之戰(zhàn)；三國(guó)鼎立（魏蜀吳）；淝水之戰(zhàn)隋朝：北周外戚楊堅(jiān)奪取帝位；創(chuàng)立科舉制；修建大運(yùn)河唐朝：玄武門之變；貞觀之治；文成公主入藏；開元盛世；安史之亂；鑒真東渡；黃巢起義五代遼宋夏金：澶淵之盟；王安石變法；出現(xiàn)夜市，娛樂(lè)場(chǎng)所“瓦肆（瓦子）”；北宋時(shí)期：杯酒釋兵權(quán)；澶淵之盟；四川出現(xiàn)世界上最早的紙幣“交子”元朝：中央設(shè)立中書省，地方設(shè)行中書??；設(shè)澎湖巡檢司管轄澎湖和琉球（今臺(tái)灣）兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)：1840-1842;1856-1860等近代化探索：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)（自強(qiáng)求富）；戊戌變法；辛亥革命（三民主義）運(yùn)動(dòng)：新文化運(yùn)動(dòng)（《新青年》；民主與科學(xué)）；五四運(yùn)動(dòng)（反帝愛(ài)國(guó)）5.現(xiàn)代歷史開國(guó)大典：1949年10月1日下午，舉行開國(guó)大典，宣告中華人民共和國(guó)正式成立?？姑涝?50年10月到1953年夏，美國(guó)干涉朝鮮內(nèi)政，并把戰(zhàn)火燃燒到中朝邊境。1美國(guó)在《朝鮮停戰(zhàn)協(xié)定》上簽字。經(jīng)濟(jì)特區(qū)：1980年，深圳、珠海、汕頭、廈門；1988年，海南。新中國(guó)外交政策：和平共處五項(xiàng)原則；日內(nèi)瓦會(huì)議；萬(wàn)隆會(huì)議，求同存異；中美建交，1979年。1.古代歷史兩河流域文明：幼發(fā)拉底河、底格里斯河胡夫金字塔：埃及最大的金字塔；獅身人面像古巴比倫王國(guó)：《漢謨拉比法典》古希臘：蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德等；梭倫改革等奇啟蒙運(yùn)動(dòng)：涌現(xiàn)出伏爾泰、孟德斯鳩、盧梭等一大批啟蒙思想家3.現(xiàn)代歷史1.古代文學(xué)家及作品唐代文學(xué)：（1）初唐四杰：王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王（2）浪漫主義詩(shī)人：李白（詩(shī)仙）(3)現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人：杜甫（詩(shī)圣）三吏三別；新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)：白居易（詩(shī)魔、詩(shī)王）(4）晚唐：李賀（詩(shī)鬼）、劉禹錫（詩(shī)豪）、杜牧、李商隱；李杜：李白、杜甫；小唐宋八大家：（唐）韓愈、柳宗元；（宋）歐陽(yáng)修、蘇軾、蘇洵元雜劇四大家：關(guān)漢卿、鄭光祖、白樸、馬致遠(yuǎn)2.近現(xiàn)代文學(xué)家及作品魯迅：中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)之父，《狂人日記》是徨》徐志摩：《再別康橋》，主張?jiān)姼钁?yīng)該具有“三美”（音樂(lè)美、繪畫美、建筑美）；“新月詩(shī)派”老舍：《龍須溝》《茶館》，新中國(guó)第一位獲得“人民藝術(shù)家”稱號(hào)的作家曹禺：《雷雨》《日出》《北京人》學(xué)》奠定了西方文藝思想史上現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)的基礎(chǔ)4.世界短篇小說(shuō)巨匠：莫泊桑；契訶夫；歐亨利5.易卜生：劇作家，《玩偶之家》《國(guó)民公敵》6.泰戈?duì)枺骸讹w鳥集》；印度近代文學(xué)的奠基者7.馬爾克斯：拉丁美洲作家，魔幻現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)《百年孤8.海明威：美國(guó)作家，“迷惘的一代”的代表?！独先伺c兒童文學(xué)作品1.《伊索寓言》：伊索（古希臘）；《龜兔賽跑》《狐貍和葡萄》《狼來(lái)了3.《格林童話》：格林兄弟（德），《灰姑娘》《白雪公主》《小紅帽4.《安徒生故事》：安徒生（丹麥），《丑小鴨》《皇帝的新裝》《賣火柴的小女孩》5.《木偶奇遇記》：科洛迪（意）1.古代科技成就（1）醫(yī)學(xué)成就：戰(zhàn)國(guó)：扁鵲“望聞問(wèn)切”四診法（2）天文、數(shù)學(xué)成就：《九章算術(shù)》：我國(guó)最早的數(shù)學(xué)張衡：東漢天文學(xué)家，發(fā)明地動(dòng)儀、渾天儀祖沖之：南北朝數(shù)學(xué)家，第一次將圓周率（π）郭守敬：元朝天文學(xué)家，制訂出了通行三百六十多年的《授時(shí)賈思勰：北魏農(nóng)學(xué)家，《齊民要術(shù)》2.近現(xiàn)代科技成就畢達(dá)哥拉斯：勾股定理歐幾里得：“幾何之父”阿基米德：“力學(xué)之父”牛頓（英）：提出萬(wàn)有引力定律愛(ài)迪生（美）：發(fā)明留聲機(jī)、電影攝影機(jī)、電燈等貝爾（美）：發(fā)明電話弗萊明（英）：首次發(fā)現(xiàn)青霉素巴甫洛夫（俄）：諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，創(chuàng)立“條件反射說(shuō)”愛(ài)因斯坦（猶太裔美國(guó)人）：狹義相對(duì)論和廣義相對(duì)論霍金（英）：發(fā)現(xiàn)霍金輻射、提出無(wú)邊界條件猜想1.某物質(zhì)在一定的溫度下，電阻會(huì)降為零，這一現(xiàn)象被稱為超導(dǎo)。1.書法脈絡(luò)：商朝（甲骨文）、秦朝（小篆）、東漢（隸書，草書形成于漢，張芝為“草書之祖”）、曹魏（鐘繇將隸書轉(zhuǎn)為楷書，后來(lái)行書在楷書基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)）2.書圣：王羲之，東晉書法家，作品《蘭亭序》——“天下3.初唐三大家：歐陽(yáng)詢、虞世南、褚遂良5.中晚唐：柳公權(quán)，與顏真卿并稱“顏柳”（“柳骨顏筋”）；《玄秘塔碑》；“草圣”張旭和懷素（“狂草”）齊名6.宋代：宋四家（蘇軾、黃庭堅(jiān)、米芾、蔡襄），宋徽宗趙佶以“瘦金體”著稱7.元代：趙孟頫創(chuàng)“趙體”書，“楷書四大家”之一繪畫1.中國(guó)古代著名畫家及代表作昉《簪花仕女圖》；張擇端《清明上河圖》；趙孟頫一代宗師3.文藝復(fù)興“美術(shù)三杰”：達(dá)·芬奇（《蒙娜麗莎》《最后的晚餐》）、米開朗琪羅（《大衛(wèi)》）、拉斐爾（《西斯廷圣母》）的婦女》）2.吹奏樂(lè)器：笙、蘆笙、葫蘆絲、笛、簫、塤、嗩吶等3.彈撥樂(lè)器：古琴、箏、琵琶、阮等4.冼星海：《黃河大合唱》《生產(chǎn)大合唱5.賀綠?。骸队螕絷?duì)歌》《森吉德馬》等6.舒伯特：“歌曲之王”，《魔王》《野玫瑰》等7.莫扎特：“天才音樂(lè)家”，《費(fèi)加羅的婚禮》等10.柴可夫斯基：俄國(guó)作曲家，《悲愴》《天鵝湖》《胡桃?jiàn)A子》等舞蹈弦子、鍋莊（藏族）、孔雀舞（傣族）、安代舞（蒙古族）、長(zhǎng)鼓舞（朝鮮族）、扁擔(dān)舞（壯族）、蘆笙舞（苗族）四羊方尊：中國(guó)仍存商代青銅方尊中最大的一件2.春秋戰(zhàn)國(guó)：韋編三絕（孔子）、臥薪嘗膽（勾踐）、圍魏救趙（孫臏）、竊符救趙（信陵君）、完璧歸趙（藺相如）、退避三舍（重耳）、毛遂自薦（毛遂）、負(fù)荊請(qǐng)罪（廉頗、藺相如）、紙上談兵（趙括）、諱疾忌醫(yī)（蔡桓公）、高山流水（俞伯牙、鐘子期）3.秦朝：一字千金（呂不韋）、焚書坑儒（秦始皇）、指鹿為馬（趙高）、圖窮匕見(jiàn)（荊軻）、懸梁刺股（蘇秦、孫敬）4.漢朝：四面楚歌（項(xiàng)羽）、垓下之圍（項(xiàng)羽）、破釜沉舟（項(xiàng)羽）、十面埋伏（項(xiàng)羽）、楚河漢界、一飯千金（韓信）、背水一戰(zhàn)（韓信）、暗度陳倉(cāng)（韓信）、多多益善（韓信）、金屋藏嬌（漢武帝劉徹）、投筆從戎（班超）、鴻雁傳書（蘇武）5.三國(guó)：鞠躬盡瘁（諸葛亮）、樂(lè)不思蜀（劉禪）、士別三日當(dāng)刮目相待（呂蒙）、才高八斗（曹植）、單刀赴會(huì)（關(guān)羽）、望梅止渴（曹操）Word基本1.格式刷：?jiǎn)螕魰r(shí)，可復(fù)制的區(qū)域數(shù)目是一次；雙擊時(shí)，可多次復(fù)制。2.拼寫檢查：文字下方出現(xiàn)紅色波浪線，表示該文字“拼寫和語(yǔ)法”錯(cuò)入式”：作為文本文字形式插入在文本中。2）“浮于文字上方”：浮在文本上方。3）“四周型”：4.文檔的排版與打?。?）紙張規(guī)格：A4:210mm×2987mm;16k:195mm×270mm。（2）頁(yè)面設(shè)置：“文件”→“頁(yè)面設(shè)置”。（3）插入頁(yè)碼。1）插入頁(yè)碼：“插入”→“頁(yè)碼”。2）頁(yè)碼數(shù)字格式：“插入”→“頁(yè)碼”→“格式”。3）刪除頁(yè)碼：雙擊頁(yè)碼→Delete。1.工作表：默認(rèn)3個(gè)，最多256個(gè)。2.常用函數(shù)：求和—SUM;求積一PRODUCT平均值一AVERAGE;最大值：MAX；最小值一3.文本輸入：在輸入數(shù)字前加一個(gè)單引號(hào)’，可以強(qiáng)制將數(shù)字作為文本輸入1.幻燈片的視圖方式：普通視圖、大綱視圖、幻燈片視圖、幻燈片瀏覽視圖和放映視圖。4.在出現(xiàn)的幻燈片版式任務(wù)窗格中，選擇一種需要的版式，即可向新插入的幻燈片中輸入內(nèi)容。相容關(guān)系不相容關(guān)系3.不相容并列關(guān)系。如“水稻”“小麥”“玉米”關(guān)系推理。如小明比小花年齡大，小花比小五年齡大，所以小明比小五年齡大。1.充分條件假言命題。如果p，那么q,1）肯定前件就能肯定后件，否定后件就能否定前件；2）否定前件不能否定后件，肯定后件不能肯定前件2.必要條件假言命題。只有p，才q,1）否定前件就能否定后件，肯定后件題型專項(xiàng)【材料分析題】1.綜合素質(zhì)材料題目，踩點(diǎn)得分，踩到基本的知識(shí)點(diǎn)，然后結(jié)合材料論述都能拿到一定分?jǐn)?shù)。2.【答題思路：總一分一總】（1）【總】首先表明觀點(diǎn)，整體評(píng)論材料中主體的行為是正確還是錯(cuò)誤。（2）【分】闡述原理，發(fā)表見(jiàn)解，分析材料，驗(yàn)證觀點(diǎn)。注：分點(diǎn)答題時(shí)每一條均由理論（材料中體現(xiàn)的理論）+理論解釋（理論的簡(jiǎn)要解說(shuō)）+材料（理論對(duì)應(yīng)的材料）構(gòu)成。（3）【總】總結(jié)升華，提出建議（結(jié)合考點(diǎn)的內(nèi)容回答怎樣做才更正確）【閱讀理解題】重要概念1.文章中重要概念包括：與寫作對(duì)象或文段主旨密切相關(guān)的概念；在文章被臨時(shí)賦予特殊含義或深層意義的概念；反映具體語(yǔ)境的概念。2.解題思路：（1）直接提煉要點(diǎn)；（2）聯(lián)系文段背景；（3）結(jié)合上下文語(yǔ)境；（4）分析指代意圖。重要句子1.文中的重要句子包括：（1）能點(diǎn)明主旨或能顯示脈絡(luò)層次的關(guān)鍵性語(yǔ)句；（2）在文中起重要作用的中心句、總結(jié)句、過(guò)渡句或?qū)ξ拿}的推進(jìn)與轉(zhuǎn)接有關(guān)鍵性作用的語(yǔ)句；（3）內(nèi)涵較為豐富而且具有提示性或引導(dǎo)性的語(yǔ)句；（4）比較含蓄的有深層含義的語(yǔ)句。2.解題思路：（1）從分析句子的結(jié)構(gòu)入手；（2）從句子中的重要詞語(yǔ)或修飾成分入手；（3）從分析句子在文中的位置入手；（4）從相鄰句入手；（5）從分析其表達(dá)意圖入手；（6）從分析其表達(dá)的感情入手。分析概括作者的觀點(diǎn)態(tài)度1.作者的觀點(diǎn)態(tài)度，是指在文章中表現(xiàn)出來(lái)的作者對(duì)具體事物的主觀傾向，或贊同或反對(duì)，或喜歡或厭惡，或冷靜或熱情，帶有鮮明的個(gè)人色彩。2.解題思路：（1）從概括性強(qiáng)的句子/文中運(yùn)用的材料/作者的評(píng)述入手；（2）整體把握文意；（3）準(zhǔn)確理解語(yǔ)句。歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思1.“歸納內(nèi)容要點(diǎn)”中的“內(nèi)容”，既可以是幾句話、一個(gè)段落