2026年高級中學(xué)教師資格（體育與健康學(xué)科知識與教學(xué)能力）模擬考試題

班級______姓名______（考試時間：90分鐘滿分100分）一、單項選擇題（總共10題，每題3分，每題的選項中，只有一個最符合題意，請將其字母標(biāo)號填入括號內(nèi)）1.體育教學(xué)中，教師運(yùn)用講解法的基本要求不包括（）A.講解要具有啟發(fā)性B.講解要生動形象C.講解要準(zhǔn)確規(guī)范D.講解要與示范相結(jié)合，先講解后示范2.下列關(guān)于運(yùn)動技能形成規(guī)律的表述，錯誤的是（）A.運(yùn)動技能的形成通常經(jīng)過泛化、分化、鞏固和自動化四個階段B.在泛化階段，大腦皮質(zhì)的興奮與抑制呈現(xiàn)擴(kuò)散狀態(tài)，條件反射不穩(wěn)定C.分化階段能對運(yùn)動技能的細(xì)節(jié)進(jìn)行精確的控制，錯誤動作逐漸減少D.自動化階段，意識對動作的控制作用消失，完成動作時不需要意識參與3.人體運(yùn)動時，肌肉工作的直接能源是ATP，其最終的供能形式是（）A.有氧氧化供能和無氧氧化供能B.磷酸原供能和乳酸能供能C.糖源供能D.脂肪供能4.下列哪項不屬于體育與健康課程的基本理念（）A.堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長B.激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意識和習(xí)慣C.以學(xué)生發(fā)展為中心，幫助學(xué)生學(xué)會體育與健康學(xué)習(xí)D.關(guān)注地區(qū)差異和個體差異，保證每一位學(xué)生受益E.注重學(xué)生運(yùn)動技能的掌握，淡化健康意識培養(yǎng)5.體育教學(xué)評價的目的不包括（）A.選拔B.發(fā)展C.甄別D.激勵6.下列關(guān)于籃球運(yùn)動中急停的說法，錯誤的是（）A.急停是隊員在跑動中突然制動速度的一種動作方法B.急停包括跨步急停和跳步急停C.跨步急停時，先跨出一大步，同時屈膝降低重心，身體稍后仰D.跳步急停時，雙腳同時起跳，落地時兩腳平行站立7.運(yùn)動中出現(xiàn)腹痛，下列處理方法錯誤的是（）A.減慢運(yùn)動速度，加深呼吸B.用手按壓疼痛部位C.停止運(yùn)動，原地休息D.調(diào)整呼吸節(jié)奏，如深呼吸與憋氣交替8.下列屬于體育課程資源的是（）①體育教材②體育教師③體育場地④體育器材⑤社區(qū)體育活動中心A.①②③④B.①②③⑤C.②③④⑤D.①②③④⑤9.下列關(guān)于足球運(yùn)球技術(shù)的表述，正確的是（）A.腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球適合在快速奔跑時使用B.腳背外側(cè)運(yùn)球的特點是靈活性高、速度快C.腳背正面運(yùn)球常用于運(yùn)球距離較短、速度較慢的情況D.運(yùn)球時，身體重心應(yīng)保持在較高位置10.體育教學(xué)設(shè)計的基本依據(jù)不包括（）A.教學(xué)目標(biāo)B.學(xué)生的特點C.教學(xué)條件D.教師的教學(xué)風(fēng)格二、多項選擇題（總共5題，每題4分，每題的選項中，有兩個或兩個以上符合題意，請將其字母標(biāo)號填入括號內(nèi)，多選、少選、錯選均不得分）1.下列屬于體育教學(xué)方法中語言法的有（）A.講解B.口令C.口頭評價D.示范E.游戲2.下列關(guān)于運(yùn)動損傷預(yù)防的說法，正確的有（）A.做好準(zhǔn)備活動，提高身體的興奮性和靈活性B.合理安排運(yùn)動負(fù)荷，避免過度疲勞C.加強(qiáng)易傷部位的訓(xùn)練，提高其機(jī)能水平D.注意運(yùn)動環(huán)境的安全，避免在惡劣條件下運(yùn)動E.運(yùn)動前不進(jìn)行熱身，直接開始運(yùn)動3.下列屬于田徑運(yùn)動中田賽項目的有（）A.跳遠(yuǎn)B.鉛球C.100米跑D.跳高E.400米欄4.體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)中，將課程學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分為（）A.運(yùn)動參與B.運(yùn)動技能C.身體健康D.心理健康與社會適應(yīng)E.體育保健5.下列關(guān)于排球戰(zhàn)術(shù)的說法，正確的有（）A.排球戰(zhàn)術(shù)包括個人戰(zhàn)術(shù)和集體戰(zhàn)術(shù)B.集體戰(zhàn)術(shù)又分為進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)和防守戰(zhàn)術(shù)C.“中一二”進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)是排球進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)中的一種基本形式D.雙人攔網(wǎng)下的防守戰(zhàn)術(shù)是排球防守戰(zhàn)術(shù)中的常見形式E.排球戰(zhàn)術(shù)不需要根據(jù)場上實際情況靈活運(yùn)用三、填空題（總共5題，每題3分，請將答案填寫在橫線上）1.體育教學(xué)過程的基本要素包括教師、學(xué)生、______和教學(xué)環(huán)境。2.人體在運(yùn)動時，心血管系統(tǒng)會發(fā)生一系列變化，其中心率會______，血壓會______。3.籃球比賽中，進(jìn)攻方在______秒內(nèi)必須完成一次投籃，否則判違例。4.體育鍛煉對心理健康的促進(jìn)作用主要體現(xiàn)在______、______和______等方面。5.田徑運(yùn)動中，起跑的口令包括“各就位”“預(yù)備”和“______”。四、簡答題（總共2題，每題10分）1.簡述體育教學(xué)中如何貫徹因材施教原則。2.請簡述運(yùn)動技能形成的分化階段的特點及教學(xué)注意事項。五、案例分析題（總共1題，20分）某學(xué)校體育教師在籃球教學(xué)中，針對高一年級學(xué)生設(shè)計了如下教學(xué)過程：首先，教師講解了籃球的基本規(guī)則和一些簡單的運(yùn)球、傳球技巧，并進(jìn)行了示范。然后，讓學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，在學(xué)生練習(xí)過程中，教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯誤動作。練習(xí)一段時間后，組織學(xué)生進(jìn)行小組比賽，比賽結(jié)束后，對比賽進(jìn)行總結(jié)評價。在教學(xué)過程中，教師發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對籃球運(yùn)動興趣不高，參與度較低；個別學(xué)生在運(yùn)球和傳球時，動作不規(guī)范，進(jìn)步較慢。問題：（1）請分析該教師教學(xué)過程中存在的問題。（2）針對存在的問題，提出改進(jìn)建議。答案：一、1.D2.D3.B4.E5.C6.C7.D8.D9.B10.D二、1.ABC2.ABCD3.ABD4.ABCD5.ABCD三、1.體育教材2.加快；升高3.244.改善情緒狀態(tài)；提高意志品質(zhì)；增強(qiáng)社會適應(yīng)能力5.跑四、1.因材施教原則是指在體育教學(xué)中要貫徹“面向全體學(xué)生”的精神，根據(jù)每一個學(xué)生的具體情況，實施各不相同的、有針對性的教育，使每一個學(xué)生的運(yùn)動技能和身心健康都能在各自的基礎(chǔ)上得到充分發(fā)展。貫徹因材施教原則可從以下幾個方面入手：了解學(xué)生的個體差異，包括身體條件、運(yùn)動能力、興趣愛好、學(xué)習(xí)風(fēng)格等；根據(jù)學(xué)生的差異制定個性化的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容；采用多樣化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求；關(guān)注學(xué)生的個體發(fā)展，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上取得進(jìn)步。2.分化階段的特點：在這一階段，大腦皮質(zhì)的興奮和抑制過程逐漸集中，分化抑制得到發(fā)展，條件反射逐漸穩(wěn)定。學(xué)生能對運(yùn)動技能的細(xì)節(jié)進(jìn)行精確的控制，錯誤動作逐漸減少，動作的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感有所提高。教學(xué)注意事項：教師應(yīng)特別注意錯誤動作的糾正，讓學(xué)生體會動作的細(xì)節(jié)，加深對動作的理解和記憶；加強(qiáng)對動作的分化練習(xí)，提高學(xué)生動作的準(zhǔn)確性和協(xié)調(diào)性；根據(jù)學(xué)生的個體差異，有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的個性化發(fā)展。五、（1）存在問題：教學(xué)方法單一，講解和示范后直接讓學(xué)生練習(xí)，缺乏多樣化的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生興趣；對學(xué)生個體差異關(guān)注不夠，沒有針對部分興趣不高和進(jìn)步較慢的學(xué)生采取有效措施；教學(xué)過程缺乏及時反饋和調(diào)整，小組比賽后的總結(jié)評價不夠深入具體。（2）改進(jìn)建議：采用多樣化教學(xué)方