2026年高級(jí)中學(xué)教師資格（教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)）自測(cè)試題及答案

班級(jí)______姓名______（考試時(shí)間：90分鐘滿分100分）一、單項(xiàng)選擇題（總共10題，每題3分，每題的備選項(xiàng)中，只有1個(gè)最符合題意）1.教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的研究對(duì)象是（）A.教學(xué)系統(tǒng)B.教學(xué)目標(biāo)C.教學(xué)內(nèi)容D.教學(xué)方法2.以下哪個(gè)不是教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的基本要素（）A.教學(xué)目標(biāo)B.教學(xué)內(nèi)容C.教學(xué)評(píng)價(jià)D.教學(xué)環(huán)境3.教學(xué)設(shè)計(jì)中最先要考慮的要素是（）A.教學(xué)方法B.教學(xué)目標(biāo)C.教學(xué)內(nèi)容D.教學(xué)媒體4.教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)不包括（）A.學(xué)習(xí)理論B.教學(xué)理論C.傳播理論D.游戲理論5.以學(xué)生為中心的教學(xué)設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)（）A.教師的主導(dǎo)作用B.學(xué)生的自主學(xué)習(xí)C.教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性D.教學(xué)方法的多樣性6.教學(xué)設(shè)計(jì)的一般過(guò)程包括（）A.教學(xué)目標(biāo)分析、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)、教學(xué)方法選擇、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)B.教學(xué)目標(biāo)確定、教學(xué)內(nèi)容組織、教學(xué)方法運(yùn)用、教學(xué)評(píng)價(jià)實(shí)施C.教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容安排、教學(xué)方法運(yùn)用、教學(xué)評(píng)價(jià)調(diào)整D.教學(xué)目標(biāo)規(guī)劃、教學(xué)內(nèi)容選擇、教學(xué)方法設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)規(guī)劃7.教學(xué)目標(biāo)的表述應(yīng)該具有（）A.準(zhǔn)確性、可操作性、可檢測(cè)性B.模糊性、靈活性、開(kāi)放性C.具體性、抽象性、主觀性D.一般性、普遍性、概括性8.教學(xué)內(nèi)容的組織原則不包括（）A.科學(xué)性原則B.系統(tǒng)性原則C.趣味性原則D.隨意性原則9.選擇教學(xué)方法的依據(jù)不包括（）A.教學(xué)目標(biāo)B.教學(xué)內(nèi)容C.教師個(gè)人喜好D.學(xué)生特點(diǎn)10.教學(xué)評(píng)價(jià)的目的不包括（）A.診斷教學(xué)問(wèn)題B.改進(jìn)教學(xué)效果C.選拔優(yōu)秀學(xué)生D.激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)二、多項(xiàng)選擇題（總共5題，每題4分，每題的備選項(xiàng)中，有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意，至少有1個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。錯(cuò)選，本題不得分；少選，所選的每個(gè)選項(xiàng)得1分）1.教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)包括（）A.系統(tǒng)性B.理論性C.創(chuàng)造性D.靈活性E.科學(xué)性2.教學(xué)設(shè)計(jì)的前期分析包括（）A.學(xué)習(xí)需要分析B.學(xué)習(xí)者分析C.學(xué)習(xí)內(nèi)容分析D.教學(xué)環(huán)境分析E.教學(xué)資源分析3.教學(xué)目標(biāo)的分類(lèi)包括（）A.認(rèn)知領(lǐng)域目標(biāo)B.情感領(lǐng)域目標(biāo)C.動(dòng)作技能領(lǐng)域目標(biāo)D.行為領(lǐng)域目標(biāo)E.心理領(lǐng)域目標(biāo)4.教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)方法有（）A.結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)B.問(wèn)題化設(shè)計(jì)C.情境化設(shè)計(jì)D.活動(dòng)化設(shè)計(jì)E.案例化設(shè)計(jì)5.教學(xué)評(píng)價(jià)的類(lèi)型包括（）A.診斷性評(píng)價(jià)B.形成性評(píng)價(jià)C.終結(jié)性評(píng)價(jià)D.相對(duì)性評(píng)價(jià)E.絕對(duì)性評(píng)價(jià)三、簡(jiǎn)答題（總共3題，每題10分）1.簡(jiǎn)述教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的一般流程。2.如何進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)？3.教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)應(yīng)遵循哪些原則？四、材料分析題（總共1題，每題20分）閱讀以下材料，回答問(wèn)題。在某高中的一堂歷史課上，教師設(shè)計(jì)了如下教學(xué)環(huán)節(jié)：首先，教師通過(guò)播放一段關(guān)于古代絲綢之路的紀(jì)錄片，引入本節(jié)課的主題——絲綢之路。然后，教師展示了一些與絲綢之路相關(guān)的圖片和文字資料，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析，讓學(xué)生自主總結(jié)絲綢之路的路線、貿(mào)易往來(lái)等方面的內(nèi)容。接著，教師提出問(wèn)題：“絲綢之路對(duì)當(dāng)時(shí)的世界和后世產(chǎn)生了哪些重要影響？”讓學(xué)生分組討論，并派代表發(fā)言。最后，教師對(duì)學(xué)生的討論結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)絲綢之路在促進(jìn)文化交流、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的重要意義。問(wèn)題：請(qǐng)分析該教師的教學(xué)設(shè)計(jì)中體現(xiàn)了哪些教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的理念和方法？五、教學(xué)設(shè)計(jì)題（總共1題，每題20分）請(qǐng)根據(jù)以下教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一份教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)內(nèi)容：高中語(yǔ)文必修一《荷塘月色》要求：1.確定教學(xué)目標(biāo)，包括知識(shí)與技能目標(biāo)、過(guò)程與方法目標(biāo)、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。2.設(shè)計(jì)教學(xué)重難點(diǎn)。3.選擇合適的教學(xué)方法，并說(shuō)明理由。4.設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，包括導(dǎo)入、新授、課堂小結(jié)、作業(yè)布置等環(huán)節(jié)。答案：一、1.A2.D3.B4.D5.B6.A7.A8.D9.C10.C二、1.ABCDE2.ABCD3.ABC4.ABCDE5.ABCDE三、1.教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的一般流程包括：前期分析（學(xué)習(xí)需要分析、學(xué)習(xí)者分析、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析、教學(xué)環(huán)境分析）、目標(biāo)確定、策略設(shè)計(jì)（教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)、教學(xué)方法設(shè)計(jì)、教學(xué)媒體設(shè)計(jì)）、方案編寫(xiě)、評(píng)價(jià)修改。2.教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)要：分析學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力；依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容；體現(xiàn)全面性、層次性和可操作性；采用恰當(dāng)?shù)谋硎龇绞剑ㄐ袨槟繕?biāo)表述法、內(nèi)部心理與外顯行為相結(jié)合的目標(biāo)表述法等）。3.教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的原則有：科學(xué)性原則（確保知識(shí)準(zhǔn)確無(wú)誤）；系統(tǒng)性原則（內(nèi)容組織有序，邏輯連貫）；針對(duì)性原則（符合學(xué)生認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求）；趣味性原則（激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣）；創(chuàng)新性原則（采用新穎的內(nèi)容呈現(xiàn)和教學(xué)方式）。四、該教師的教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了以下教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的理念和方法：運(yùn)用多媒體資源（紀(jì)錄片、圖片、文字資料）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，符合情境化設(shè)計(jì)理念；引導(dǎo)學(xué)生自主觀察、分析、總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，體現(xiàn)以學(xué)生為中心的教學(xué)理念；通過(guò)分組討論、代表發(fā)言，促進(jìn)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和交流，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力，采用了問(wèn)題化設(shè)計(jì)和活動(dòng)化設(shè)計(jì)方法；最后教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，符合教學(xué)評(píng)價(jià)中形成性評(píng)價(jià)的理念。五、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：了解作者及作品，掌握文中的重點(diǎn)字詞和修辭手法，體會(huì)文章的語(yǔ)言美和意境美；過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)誦讀、品味語(yǔ)言、分析意境等方法，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和審美能力；情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受作者對(duì)美好生活的向往和對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生態(tài)度。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是體會(huì)文章的意境和語(yǔ)言特色；難點(diǎn)是理解作者復(fù)雜的情感。教學(xué)方法：誦讀法（理由：有助于學(xué)生體會(huì)文章的韻律美和情感）、問(wèn)題引導(dǎo)法（理由：激發(fā)學(xué)生思考，深入理解文本）、小組合作探究法（理由：培養(yǎng)學(xué)生合作能力和