康復(fù)行業(yè)言語(yǔ)治療師崗位招聘考試試卷及答案一、填空題（共10題，每題1分）1.言語(yǔ)治療的核心目標(biāo)是改善個(gè)體的________功能。（溝通）2.兒童常見(jiàn)的語(yǔ)言障礙類(lèi)型包括發(fā)育性語(yǔ)言障礙和________。（特異性語(yǔ)言障礙/腭裂相關(guān)語(yǔ)言障礙）3.評(píng)估吞咽功能的常用篩查工具是________。（洼田飲水試驗(yàn)）4.失語(yǔ)癥最常見(jiàn)的病因是________。（腦卒中/腦外傷）5.構(gòu)音障礙中，因舌肌力量不足導(dǎo)致的發(fā)音問(wèn)題屬于________性構(gòu)音障礙。（運(yùn)動(dòng)）6.兒童語(yǔ)言發(fā)育中，“電報(bào)句”通常出現(xiàn)在________歲左右。（2）7.評(píng)估語(yǔ)言理解能力時(shí)，常用的標(biāo)準(zhǔn)化工具是________量表。（語(yǔ)言發(fā)育遲緩檢查法/S-S法）8.吞咽障礙中，食物誤入氣管的風(fēng)險(xiǎn)主要發(fā)生在________期。（吞咽）9.腭裂患者最易出現(xiàn)的語(yǔ)音問(wèn)題是________。（鼻音過(guò)重/鼻漏氣）10.成人言語(yǔ)治療中，“促進(jìn)交流策略”的核心是________。（提升溝通有效性）二、單項(xiàng)選擇題（共10題，每題2分）1.以下哪項(xiàng)是兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩的典型表現(xiàn)？（）A.2歲能說(shuō)50個(gè)單詞B.3歲仍以單字表達(dá)需求C.4歲能講簡(jiǎn)單故事D.5歲能理解復(fù)雜指令答案：B2.評(píng)估失語(yǔ)癥患者語(yǔ)言表達(dá)能力時(shí)，首選工具是（）。A.洼田飲水試驗(yàn)B.波士頓診斷性失語(yǔ)癥檢查（BDAE）C.格賽爾發(fā)育量表D.兒童語(yǔ)言篩查量表答案：B3.構(gòu)音障礙患者“舌尖前音（d/t）發(fā)音不清”，最可能的原因是（）。A.軟腭上抬不足B.舌尖肌力弱C.唇閉合不全D.聲帶麻痹答案：B4.吞咽障礙患者進(jìn)食時(shí)，最安全的體位是（）。A.平臥位B.頭部后仰位C.30°半臥位D.90°坐位答案：D5.以下哪項(xiàng)不屬于兒童語(yǔ)言干預(yù)的原則？（）A.家庭參與B.過(guò)度糾正錯(cuò)誤發(fā)音C.結(jié)合日常生活場(chǎng)景D.循序漸進(jìn)答案：B三、多項(xiàng)選擇題（共10題，每題2分，多選、少選均不得分）1.失語(yǔ)癥的常見(jiàn)類(lèi)型包括（）。A.Broca失語(yǔ)（表達(dá)性失語(yǔ)）B.Wernicke失語(yǔ)（感覺(jué)性失語(yǔ)）C.傳導(dǎo)性失語(yǔ)D.完全性失語(yǔ)答案：ABCD2.兒童構(gòu)音障礙的常見(jiàn)原因有（）。A.聽(tīng)力障礙B.舌系帶過(guò)短C.腭裂D.孤獨(dú)癥答案：ABCD3.吞咽障礙的康復(fù)措施包括（）。A.調(diào)整食物質(zhì)地B.口腔感覺(jué)刺激訓(xùn)練C.呼吸訓(xùn)練D.直接吞咽練習(xí)答案：ABCD4.言語(yǔ)治療師的核心能力包括（）。A.評(píng)估工具的使用B.個(gè)性化方案制定C.與家屬的溝通D.醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)答案：ABCD四、判斷題（共10題，每題2分）1.構(gòu)音障礙一定伴隨語(yǔ)言理解障礙。（×）2.吞咽障礙篩查應(yīng)在患者進(jìn)食前進(jìn)行。（√）3.兒童語(yǔ)言干預(yù)中，“示范正確發(fā)音”比“糾正錯(cuò)誤”更有效。（√）4.失語(yǔ)癥患者的語(yǔ)言訓(xùn)練應(yīng)從復(fù)雜句子開(kāi)始。（×）5.腭裂患者術(shù)后需立即開(kāi)始語(yǔ)音訓(xùn)練。（×）五、簡(jiǎn)答題（共4題，每題5分）1.簡(jiǎn)述失語(yǔ)癥與構(gòu)音障礙的核心區(qū)別。答案：失語(yǔ)癥是大腦語(yǔ)言中樞損傷導(dǎo)致的語(yǔ)言符號(hào)理解/表達(dá)障礙（如聽(tīng)理解、命名、閱讀困難），屬于“語(yǔ)言內(nèi)容”缺陷；構(gòu)音障礙是發(fā)音器官（舌、唇、喉等）運(yùn)動(dòng)功能異常導(dǎo)致的語(yǔ)音清晰度下降（如發(fā)音不準(zhǔn)、含混），屬于“語(yǔ)言形式”缺陷。二者可單獨(dú)存在或合并發(fā)生。2.兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩的干預(yù)原則有哪些？答案：①個(gè)體化：根據(jù)年齡、障礙程度制定目標(biāo)；②家庭參與：家長(zhǎng)是日常訓(xùn)練的主要實(shí)施者；③場(chǎng)景化：結(jié)合生活場(chǎng)景（如吃飯、游戲）練習(xí)；④正向激勵(lì)：多鼓勵(lì)正確表達(dá)，減少直接糾正；⑤多模態(tài)：結(jié)合視覺(jué)提示（圖片）、手勢(shì)等輔助溝通。六、討論題（共2題，每題5分）1.請(qǐng)結(jié)合案例，說(shuō)明如何為腦卒中后Broca失語(yǔ)患者制定初期康復(fù)方案。答案：Broca失語(yǔ)患者典型表現(xiàn)為表達(dá)困難（電報(bào)式語(yǔ)言）、理解相對(duì)保留。初期方案需以“表達(dá)能力提升”為核心：①評(píng)估：通過(guò)BDAE明確表達(dá)障礙類(lèi)型（如語(yǔ)法缺失、命名困難）；②目標(biāo)設(shè)定：短期目標(biāo)（如用短語(yǔ)完成日常需求表達(dá)），長(zhǎng)期目標(biāo)（恢復(fù)簡(jiǎn)單句子）；③訓(xùn)練內(nèi)容：手勢(shì)-口語(yǔ)結(jié)合訓(xùn)練（如用“指杯子+說(shuō)‘喝’”表達(dá)需求）、語(yǔ)法填充練習(xí)（提供“我要____”框架，引導(dǎo)補(bǔ)充名詞）；④家屬指導(dǎo)：教家屬用簡(jiǎn)短提問(wèn)、等待患者表達(dá)，避免代說(shuō)。2.兒童腭裂術(shù)后語(yǔ)音訓(xùn)練需分哪幾個(gè)階段？各階段重點(diǎn)是什么？答案：分三階段：①術(shù)前準(zhǔn)備期（如有）：糾正代償性發(fā)音（如腭化音），增強(qiáng)口周肌力；②術(shù)后1-3個(gè)月（傷口愈合期）：重點(diǎn)是控制鼻漏氣（如吹泡泡、吸管訓(xùn)練）