第27頁（共27頁）2025-2026學年上學期初中化學魯教版（2024）九年級期末必刷?？碱}之化學用語一．選擇題（共11小題）1．（2025?興慶區(qū)校級一模）下列化學用語與含義相符的是（）A．Na+——1個鈉離子 B．H——1個氫分子 C．N2——2個氮原子 D．3O——3個氧元素2．（2025?陽東區(qū)模擬）化學用語是學習化學的重要工具。下列元素符號表達正確且規(guī)范的是（）A．鎂元素：Mg B．汞元素：Ag C．鈣元素：CA D．銀元素：Hg3．（2024秋?東港區(qū)校級期中）正確使用和理解化學用語是重要的學科素養(yǎng)。下列敘述正確的是（）A．形成化合物時，金屬元素總是顯正價，非金屬元素總是顯負價 B．在NH4NO3、N2、NO2、NO這四種物質中，N元素表現(xiàn)出來的化合價有4種 C．在原子團NO3D．在金屬元素與非金屬元素組成的化合物中，元素的化合價由這種元素的一個原子得到或失去電子的數(shù)目決定4．（2024秋?萬州區(qū)期中）正確使用和理解化學用語是重要的學科素養(yǎng)，下列說法正確的是（）A．O2、SO2、H2O2三種物質中均含有氧分子 B．硝酸銨（NH4NO3）中氮元素的化合價為+1價 C．N3﹣、O2﹣、F﹣核外電子數(shù)相同，電子層數(shù)也相同 D．Na和Al處于同一周期，故兩種元素的化學性質相似5．（2024秋?昭通期中）下列化學用語既能表示一種元素，又能表示一個原子，還能表示一種物質的是（）A．O B．H C．2Cu D．Fe6．（2024秋?山東校級期末）下列化學用語中，書寫正確的是（）A．硫酸鋁AlSO4 B．氧化鐵FeO C．五氧化二磷P2O5 D．—氧化碳Co7．（2025?曲靖二模）化學用語是學習化學的重要工具。某化學符號的意義如下：①表示一種物質；②表示該物質由兩種元素組成；③表示該物質的一個分子由三個原子構成。下列選項中符合上述描述的是（）A．S B．SO3 C．H2S D．H2SO38．（2025?周村區(qū)一模）正確使用和理解化學用語是重要的學科素養(yǎng)，下列說法正確的是（）A．C2H2、C6H6中碳元素的質量分數(shù)相同 B．KCl、KClO3中氯元素的化合價相同 C．Na+、Mg2+原子核內質子數(shù)相同 D．H2O、H2CO3中均含有氫分子9．（2024秋?浦東新區(qū)校級期中）化學用語錯誤的是（）A．60個碳原子C60 B．銨根NH4C．兩個氧分子2O2 D．硫酸根SO10．（2024秋?丹陽市校級月考）下列化學用語正確的是（）A．鐵：FE B．錳酸鉀：KMnO4 C．氧化鎂：MgO2 D．干冰：CO211．（2025秋?河東區(qū)期中）元素R在化合物中只呈現(xiàn)一種化合價，已知含該元素R的化學式為R2O3．下列含元素R的物質中化學式書寫錯誤的是（）A．R（NO3）3 B．R（OH）3 C．RCl2 D．R2（SO4）3二．填空題（共4小題）12．（2025秋?望奎縣期中）用元素符號給相關成語或詞語填空（注：成語中被填的字與元素名稱諧音）例如：此地無Ag三百兩。（1）雪中送（2）高山水（3）花紅柳（4）十全十13．（2024秋?永定區(qū)期中）化學用語是學習化學的重要工具，請用適當?shù)幕瘜W用語填空。（1）能使澄清石灰水變渾濁的氣體的化學符號是。（2）下列元素符號書寫正確的是。a．Sib．CAc．ALd．zN14．（2025秋?西華縣期中）化學式是化學專用語言。化學式H2O表示很多意義，請任意寫出兩項：、。15．（2025秋?忠縣月考）從以下物質中選擇適當物質并用化學用語填空：氧氣氮氣氬氣水蒸氣（1）可用于制作霓虹燈的是；（2）可用于醫(yī)療急救的是；（3）可用于食品包裝袋中防腐的是；（4）可使酥脆的餅干變軟的是。

2025-2026學年上學期初中化學魯教版（2024）九年級期末必刷常考題之化學用語參考答案與試題解析一．選擇題（共11小題）題號1234567891011答案AADCDCCAADC一．選擇題（共11小題）1．（2025?興慶區(qū)校級一模）下列化學用語與含義相符的是（）A．Na+——1個鈉離子 B．H——1個氫分子 C．N2——2個氮原子 D．3O——3個氧元素【考點】化學符號及其周圍數(shù)字的意義．【專題】化學用語和質量守恒定律．【答案】A【分析】A．根據(jù)離子符號的書寫規(guī)則，Na?表示鈉離子，進行分析；B．根據(jù)元素符號與分子符號的區(qū)別，H表示氫原子或氫元素，進行分析；C．根據(jù)化學式N2表示氮氣分子，進行分析；D．根據(jù)元素符號前數(shù)字的含義，3O表示3個氧原子，進行分析?！窘獯稹拷猓篈、離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略，故Na+表示1個鈉離子，故A正確。B、H可表示氫元素或一個氫原子，故B不正確。C、N2是氮氣的化學式，表示一個氮分子。兩個氮原子應表示為2N，故C不正確。D、3O表示三個氧原子。元素是宏觀概念，不能用數(shù)字修飾表示數(shù)量（不能說“幾個元素”），故D不正確。故選：A?！军c評】本題主要考查化學符號及其周圍數(shù)字的意義等，注意完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結合已有的知識進行解題。2．（2025?陽東區(qū)模擬）化學用語是學習化學的重要工具。下列元素符號表達正確且規(guī)范的是（）A．鎂元素：Mg B．汞元素：Ag C．鈣元素：CA D．銀元素：Hg【考點】元素的符號及其意義．【專題】化學用語和質量守恒定律．【答案】A【分析】由一個字母表示的元素符號，字母要大寫，如O、N、S、P等；由兩個字母表示的元素符號，第一個字母大寫，第二個字母小寫，簡稱“一大二小”，如Ca、Fe等?【解答】解：A、鎂元素的元素符號是Mg，符合“第一個字母大寫，第二個字母小寫”的書寫規(guī)則，故A正確；B、汞元素的元素符號是Hg，而Ag是銀元素的元素符號，故B錯誤；C、鈣元素的元素符號是Ca，第二個字母應小寫，故C錯誤；D、銀元素的元素符號是Ag，Hg是汞元素的元素符號，故D錯誤；故選：A?！军c評】本題難度簡單，考查范圍集中在化學用語中的元素符號書寫，這是化學學科最基礎的知識內容之一，通過本題可以檢測學生對元素符號書寫規(guī)則的理解和記憶程度，以及能否準確區(qū)分不同元素的符號。3．（2024秋?東港區(qū)校級期中）正確使用和理解化學用語是重要的學科素養(yǎng)。下列敘述正確的是（）A．形成化合物時，金屬元素總是顯正價，非金屬元素總是顯負價 B．在NH4NO3、N2、NO2、NO這四種物質中，N元素表現(xiàn)出來的化合價有4種 C．在原子團NO3D．在金屬元素與非金屬元素組成的化合物中，元素的化合價由這種元素的一個原子得到或失去電子的數(shù)目決定【考點】有關元素化合價的計算；常見元素與常見原子團的化合價；化合價規(guī)律和原則．【專題】化學式的計算；化學用語和質量守恒定律．【答案】D【分析】根據(jù)化合價原則，化合物中所有元素化合價的代數(shù)和為零，在單質中元素的化合價為0，金屬通常顯正價，非金屬通常顯負價，但有一些非金屬也顯正價，根據(jù)化合價情況通過合適的特例進行分析?！窘獯稹拷猓篈、并不是所以的非金屬元素都顯負價，例如在水中氫元素顯+1價，故選項說法錯誤；B、NH4NO3中銨根為+1價，硝酸根為﹣1價，則銨根中N元素的化合價為﹣3價，硝酸根中N元素的化合價為+5價；N2為單質，則N元素的化合價為0；NO2中O為﹣2價，由化合物中正負化合價的代數(shù)和為0，則N元素的化合價為+4價；NO中O為﹣2價，由化合物中正負化合價的代數(shù)和為0，則N元素的化合價為+2價，N元素表現(xiàn)出的化合價共有5種，故選項說法錯誤；C、在原子團中，各元素化合價的代數(shù)和為該原子團的化合價，不是零，故選項說法錯誤；D、在化合物中，元素的化合價是由這種元素的一個原子得到或失去電子的數(shù)目決定的；例如：當鈉元素與氯元素化合時，每個鈉原子失去1個電子，同時每個氯原子得到1個電子。因此，在氯化鈉中，鈉元素表現(xiàn)+1價，氯元素表現(xiàn)﹣1價，故選項說法正確。故選：D?！军c評】本題考查了元素化合價的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行。4．（2024秋?萬州區(qū)期中）正確使用和理解化學用語是重要的學科素養(yǎng)，下列說法正確的是（）A．O2、SO2、H2O2三種物質中均含有氧分子 B．硝酸銨（NH4NO3）中氮元素的化合價為+1價 C．N3﹣、O2﹣、F﹣核外電子數(shù)相同，電子層數(shù)也相同 D．Na和Al處于同一周期，故兩種元素的化學性質相似【考點】有關元素化合價的計算；分子、原子、離子、元素與物質之間的關系；原子和離子的相互轉化．【專題】化學式的計算；物質的微觀構成與物質的宏觀組成．【答案】C【分析】A、根據(jù)物質的構成來分析；B、根據(jù)化合物中元素的化合價來分析；C、根據(jù)粒子的結構來分析；D、根據(jù)元素周期表的信息及其規(guī)律來分析?！窘獯稹拷猓篈、O2、SO2、H2O2三種物質分別是由氧分子、二氧化硫分子、過氧化氫分子構成，分子中均含有氧原子，不含有氧分子，故選項A說法錯誤；B、NH4NO3是由NH4+和NO3-兩部分組成的，其中銨根的化合價為+1價，硝酸根的化合價為﹣1價。在銨根中，H元素的化合價為+1價，設N元素的化合價為x，根據(jù)原子團中元素的化合價代數(shù)和等于原子團的化合價，則有：x+（+1）×4＝+1，解得x＝﹣3，即銨根中氮元素的化合價為﹣3價；在硝酸根中，O元素的化合價為﹣2價，設N元素的化合價為y，根據(jù)原子團中元素的化合價代數(shù)和等于原子團的化合價，則有：y+（﹣2）×3＝﹣1，解得y＝+5，即硝酸根中氮元素的化合價為+5價。硝酸銨（NH4NO3）中氮元素的化合價為﹣C、N3?、O2?、F?三種微粒的核外有兩個電子層，電子數(shù)均為10，故選項C說法正確；D、元素的性質主要是由原子的最外層電子數(shù)決定的，Na和Al處于同一周期，但鈉原子和鋁原子的最外層電子數(shù)不同，故化學性質不相似，故選項D說法錯誤。故選：C?！军c評】本題難度不大，掌握化學用語的意義、元素化合價的計算方法等是解題的關鍵。5．（2024秋?昭通期中）下列化學用語既能表示一種元素，又能表示一個原子，還能表示一種物質的是（）A．O B．H C．2Cu D．Fe【考點】化學式的書寫及意義；元素的符號及其意義．【專題】化學用語和質量守恒定律．【答案】D【分析】根據(jù)化學式與元素符號的含義進行分析解答，金屬、大多數(shù)固體非金屬等都是由原子直接構成的，故它們的元素符號，既能表示一個原子，又能表示一種元素，還能表示一種物質?！窘獯稹拷猓涸胤柲鼙硎疽环N元素，還能表示該元素的一個原子；化學式能表示一種物質，當元素符號又是化學式時，就同時具備了上述三層意義。A、O屬于氣態(tài)非金屬元素，可表示氧元素，表示一個氧原子，但不能表示一種物質，故選項錯誤。B、H屬于氣態(tài)非金屬元素，可表示氫元素，表示一個氫原子，但不能表示一種物質，故選項錯誤。C、該符號可表示2個銅原子，不是元素符號，故選項錯誤。D、Fe屬于金屬元素，可表示鐵元素，表示一個鐵原子，還能表示鐵這一純凈物，故選項正確。故選：D?！军c評】本題難度不大，掌握由原子構成的物質的化學式一般有三層含義（宏觀：表示一種元素、一種單質，微觀：表示一個原子）是正確解答此類題的關鍵。6．（2024秋?山東校級期末）下列化學用語中，書寫正確的是（）A．硫酸鋁AlSO4 B．氧化鐵FeO C．五氧化二磷P2O5 D．—氧化碳Co【考點】化學式的書寫及意義．【專題】化學用語和質量守恒定律．【答案】C【分析】化合物化學式的書寫一般規(guī)律：金屬在前，非金屬在后；氧化物中氧在后，原子個數(shù)不能漏，正負化合價代數(shù)和為零，化合價數(shù)值約到最簡交叉寫在元素右下角?！窘獯稹拷猓篈、硫酸鋁中鋁元素顯+3價，硫酸根顯﹣2價，其化學式為Al2（SO4）3，故選項錯誤。B、氧化鐵中鐵元素顯+3價，氧元素顯﹣2價，其化學式為Fe2O3，故選項錯誤。C、化合物化學式的書寫一般規(guī)律：金屬在前，非金屬在后；氧化物中氧在后，原子個數(shù)不能漏，五氧化二磷的化學式為P2O5，故選項正確。D、化合物化學式的書寫一般規(guī)律：金屬在前，非金屬在后；氧化物中氧在后，原子個數(shù)不能漏，—氧化碳的化學式為CO，故選項錯誤。故選：C。【點評】本題難度不大，掌握化合物化學式的書寫的一般規(guī)律是正確解答此類題的關鍵。7．（2025?曲靖二模）化學用語是學習化學的重要工具。某化學符號的意義如下：①表示一種物質；②表示該物質由兩種元素組成；③表示該物質的一個分子由三個原子構成。下列選項中符合上述描述的是（）A．S B．SO3 C．H2S D．H2SO3【考點】化學式的書寫及意義．【專題】化學用語和質量守恒定律．【答案】C【分析】根據(jù)化學式的意義進行解答?！窘獯稹拷猓篈、S可表示硫這種物質、一個硫原子、硫元素，但②表示該物質由兩種元素組成不滿足，故選項不符合題意。B、SO3可表示三氧化硫這種物質；三氧化硫由硫、氧兩種元素組成；1個三氧化硫分子；1個三氧化硫分子由1+3＝4個原子構成，不滿足③表示1個分子由3個原子構成，故選項不符合題意；C、H2S可表示硫化氫這種物質；硫化氫由硫、氫兩種元素組成；1個硫化氫分子；1個硫化氫分子由1個硫原子和2個氫原子構成（共3個原子）。對照條件全都符合，故選項符合題意；D、H2SO4可表示硫酸這種物質；硫酸由氫、硫、氧三種元素組成；1個硫酸分子；1個硫酸分子由2+1+4＝7個原子構成。不滿足②表示該物質由兩種元素組成；③表示1個分子由3個原子構成，故選項不符合題意。故選：C?！军c評】本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎，題目難度較易。8．（2025?周村區(qū)一模）正確使用和理解化學用語是重要的學科素養(yǎng)，下列說法正確的是（）A．C2H2、C6H6中碳元素的質量分數(shù)相同 B．KCl、KClO3中氯元素的化合價相同 C．Na+、Mg2+原子核內質子數(shù)相同 D．H2O、H2CO3中均含有氫分子【考點】元素的質量分數(shù)計算；有關元素化合價的計算；分子、原子、離子、元素與物質之間的關系；原子和離子的相互轉化．【專題】化學式的計算；物質的微觀構成與物質的宏觀組成．【答案】A【分析】根據(jù)已有的化學基礎知識并結合題文信息進行分析解答?！窘獯稹拷猓篈、C2H2、C6H6中碳元素的質量分數(shù)相同，說法正確，符合題意；B、化合物中各元素的化合價代數(shù)和為0，KCl中鉀元素為+1價，則氯元素為﹣1價；KClO3中鉀元素為+1價、氧元素為﹣2價，則氯元素為+5價，兩種物質中氯元素的化合價不相同，說法錯誤，不符合題意；C、Na+、Mg2+原子核內質子數(shù)分別為11、12，核外電子數(shù)均為10，說法錯誤，不符合題意；D、H2O、H2CO3中均含有氫元素，不是氫分子，說法錯誤，不符合題意；故選：A?！军c評】本題考查了元素化合價的計算、原子與離子的相互轉化、化學符號及其周圍數(shù)字的意義等相關知識，加強對化學基礎知識的掌握是正確解答本題的關鍵。9．（2024秋?浦東新區(qū)校級期中）化學用語錯誤的是（）A．60個碳原子C60 B．銨根NH4C．兩個氧分子2O2 D．硫酸根SO【考點】化學式的書寫及意義．【專題】化學用語和質量守恒定律．【答案】A【分析】A、根據(jù)原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字進行分析。B、根據(jù)離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略，若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應的數(shù)字進行分析。C、根據(jù)分子的表示方法，正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數(shù)字進行分析。D、根據(jù)離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略，若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應的數(shù)字進行分析。【解答】解：A、原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字。60個碳原子表示為60C，故A錯誤；B、離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略，若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應的數(shù)字。銨根表示為NH4+，故B、分子的表示方法，正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數(shù)字。兩個氧分子表示為2O2，故C正確；D、硫酸根表示為SO42-，故故選：A?！军c評】本題主要考查化學式的書寫及意義等，注意完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結合已有的知識進行解題。10．（2024秋?丹陽市校級月考）下列化學用語正確的是（）A．鐵：FE B．錳酸鉀：KMnO4 C．氧化鎂：MgO2 D．干冰：CO2【考點】化學式的書寫及意義．【專題】化學用語和質量守恒定律．【答案】D【分析】化合物化學式的書寫一般規(guī)律：先讀后寫，后讀先寫；金屬在前，非金屬在后；氧化物中氧在后，原子個數(shù)不能漏，正負化合價代數(shù)和為零；據(jù)此進行分析判斷．【解答】解：A、鐵的化學式為：Fe，說法錯誤；B、錳酸鉀的化學式為K2MnO4，說法錯誤；C、氧化鎂的化學式為：MgO，說法錯誤；D、干冰是固態(tài)二氧化碳的俗稱，其化學式為CO2，說法正確；故選：D?！军c評】本題難度不大，掌握化合物化學式的書寫一般規(guī)律是正確解答有關化學式書寫問題的關鍵．11．（2025秋?河東區(qū)期中）元素R在化合物中只呈現(xiàn)一種化合價，已知含該元素R的化學式為R2O3．下列含元素R的物質中化學式書寫錯誤的是（）A．R（NO3）3 B．R（OH）3 C．RCl2 D．R2（SO4）3【考點】化學式的書寫及意義．【專題】化學用語和質量守恒定律．【答案】C【分析】根據(jù)題意，R元素只有一種化合價，它的氧化物的化學式為R2O3，據(jù)此由化合價的原則計算出R元素的化合價，進而由化合物化學式的書寫方法進行書寫判斷即可。【解答】解：R元素只有一種化合價，它的氧化物的化學式為R2O3，氧元素顯﹣2價，設R元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：2x+（﹣2）×3＝0，則x＝+3價。A．R元素的化合價只有一種，R元素的化合價為+3價，硝酸根顯﹣1價，其化合物的化學式為R（NO3）3，故選項書寫正確；B．R元素的化合價是+3價，氫氧根顯﹣1價，形成化合物的化學式為R（OH）3，故選項書寫正確；C．R元素的化合價是+3價，氯元素顯﹣1價，其氯化物的化學式為RCl3，故選項書寫錯誤；D．R元素的化合價是+3價，硫酸根顯﹣2價，形成化合物的化學式為R2（SO4）3，故選項書寫正確；故選：C?！军c評】本題難度不大，掌握利用化合價的原則計算指定元素的化合價的方法、化合物化學式的書寫方法是正確解答本題的關鍵。二．填空題（共4小題）12．（2025秋?望奎縣期中）用元素符號給相關成語或詞語填空（注：成語中被填的字與元素名稱諧音）例如：此地無Ag三百兩。（1）雪中送C（2）高山S水（3）花紅柳Cl（4）十全十Mg【考點】元素的符號及其意義．【專題】化學用語和質量守恒定律．【答案】（1）C。（2）S。（3）Cl。（4）Mg。【分析】根據(jù)題目要求結合常見元素名稱及符號進行分析作答?！窘獯稹拷猓海?）雪中送炭，“炭”與元素“碳（C）”諧音；故答案為：C。（2）高山水流，“流”與元素“硫（S）”諧音；故答案為：S。（3）花紅柳綠，“綠”與元素“氯（Cl）”諧音；故答案為：Cl。（4）十全十美，“美”與元素“鎂（Mg）”諧音；故答案為：Mg?！军c評】本題難度簡單，考查范圍主要包括兩個方面，一是學生對常見成語的積累和理解，二是學生對化學元素符號的掌握，學生需要從宏觀的成語角度出發(fā)，結合微觀的元素符號知識，進行聯(lián)想和匹配，這需要學生對化學知識有宏觀的認識，并能從微觀角度理解元素符號與實際事物的聯(lián)系。13．（2024秋?永定區(qū)期中）化學用語是學習化學的重要工具，請用適當?shù)幕瘜W用語填空。（1）能使澄清石灰水變渾濁的氣體的化學符號是CO2。（2）下列元素符號書寫正確的是a。a．Sib．CAc．ALd．zN【考點】化學式的書寫及意義；元素的符號及其意義．【專題】化學用語和質量守恒定律．【答案】（1）CO2；（2）a?！痉治觥浚?）根據(jù)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，進行分析。（2）根據(jù)書寫元素符號時應注意：由一個字母表示的元素符號要大寫；由兩個字母表示的元素符號，第一個字母大寫，第二個字母小寫進行分析?！窘獯稹拷猓海?）二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，化學符號是CO2，故答案為：CO2；（2）書寫元素符號時應注意：由一個字母表示的元素符號要大寫；由兩個字母表示的元素符號，第一個字母大寫，第二個字母小寫。a、Si為硅元素符號，正確；b、Ca為鈣元素符號，錯誤；c、Al為鋁元素符號，錯誤；d、Zn為鋅元素符號，錯誤；故答案為：a。【點評】本題主要考查化學符號及其周圍數(shù)字的意義，需要學生掌握標在元素符號不同位置的數(shù)字所代表的含義。14．（2025秋?西華縣期中）化學式是化學專用語言?；瘜W式H2O表示很多意義，請任意寫出兩項：水是由氫元素、氧元素組成的、1個水分子（答案不唯一）?！究键c】化學式的書寫及意義．【專題】化學用語和質量守恒定律．【答案】水是由氫元素、氧元素組成的；1個水分子（答案不唯一）?！痉治觥扛鶕?jù)化學式的意義進行分析：①宏觀意義：a.表示一種物質；b.表示該物質的元素組成；②微觀意義：a.表示該物質的一個分子；b.表示該物質的分子構成，進行分析解答?！窘獯稹拷猓河蒆2O的化學式可知，宏觀上可表示水這種物質，水是由氫元素和氧元素組成的；微觀上可表示1個水分子，1個水分子是由2個氫原子和1個氧原子構成的（答案不唯一）。故答案為：水是由氫元素、氧元素組成的；1個水分子（答案不唯一）?！军c評】本題難度不大，掌握化學式的宏觀與微觀意義并能靈活運用是正確解答本題的關鍵。15．（2025秋?忠縣月考）從以下物質中選擇適當物質并用化學用語填空：氧氣氮氣氬氣水蒸氣（1）可用于制作霓虹燈的是Ar；（2）可用于醫(yī)療急救的是O2；（3）可用于食品包裝袋中防腐的是N2；（4）可使酥脆的餅干變軟的是H2O?！究键c】化學式的書寫及意義．【專題】化學用語和質量守恒定律．【答案】（1）Ar；（2）O2；（3）N2；（4）H2O?！痉治觥浚?）可用于制作霓虹燈的是稀有氣體，氬氣是稀有氣體中的一種，氬氣是原子直接構成的；（2）可用于醫(yī)療急救的是氧氣；（3）可用于食品包裝袋中防腐的是氮氣；（4）可用可使酥脆的餅干變軟的是水蒸氣?！窘獯稹拷猓海?）可用于制作霓虹燈的是稀有氣體，氬氣是稀有氣體中的一種，氬氣是原子直接構成的，則氬氣的化學式是：Ar；（2）可用于醫(yī)療急救的是氧氣，氧氣的化學式是：O2；（3）可用于食品包裝袋中防腐的是氮氣，氮氣的化學式是：N2；（4）可用可使酥脆的餅干變軟的是水蒸氣，水的化學式是：H2O。故答案為：（1）Ar；（2）O2；（3）N2；（4）H2O?！军c評】本題主要考查化學式的書寫及意義等，注意完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結合已有的知識進行解題。

考點卡片1．分子、原子、離子、元素與物質之間的關系【知識點的認識】分子、原子、離子、元素與物質之間的關系，如圖所示：它們的區(qū)別是：1．物質和元素都是宏觀概念，它們只講種類，不講個數(shù)；而分子、原子和離子等是微觀粒子，既可以講種類，也可以講個數(shù)．2．元素是具有相同核電荷數(shù)（即核內質子數(shù)）的一類原子的總稱；它與物質之間是組成關系，也就是，它是用來描述物質的宏觀組成的，習慣上用“組成”來描述．例如，水是由氫元素和氧元素組成的（但不能說“水是由二個氫元素和一個氧元素組成的”）．而分子、原子和離子都是微觀粒子；它們與物質之間是構成關系，也就是，它們是用來描述物質的微觀構成的，習慣上用“構成”來描述．例如，水是由水分子構成的（一個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構成的；但不能說“一個水分子是由氫元素和氧元素組成的”）；鐵是由鐵原子構成的；氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成的．3．對于分子、原子和離子來說，分子是保持物質化學性質的最小粒子，它在化學變化中是可以再分的；原子是化學變化中的最小粒子，它在化學變化中是不可再分的；而離子是指帶電的原子或原子團（實際上是一種特殊的原子）．【命題方向】該考點的命題方向主要是通過創(chuàng)設相關問題情景或圖表信息等，來考查學生對分子、原子、離子、元素與物質之間的關系的理解和掌握情況；以及閱讀、分析、推斷能力和對知識的遷移能力．并且，經(jīng)常將其與物質的組成和構成、化合物的分類和類別辨析、化學反應的實質、元素在概念和分類、分子（或原子、離子）的概念等相關知識聯(lián)系起來，進行綜合考查．當然，有時也單獨考查之．題型有選擇題、填空題．中考的重點是考查學生閱讀、分析問題情景或圖表信息的能力，對分子、原子、離子、元素與物質之間的關系等相關知識的理解和掌握情況，以及運用它們來分析、解答相關的實際問題的能力等．當然，有時還會根據(jù)所給的有關的表達，進行科學地評價、判斷正誤等．由于這部分內容是揭開物質組成和構成的神秘面紗的抽象而重要的知識，既可以考查學生對宏觀概念和微觀粒子的理解及表達能力，又可以考查學生的思考分析能力和抽象思維能力等，所以，該考點倍受命題人的青睞，而且是近幾年中考命題的熱點和重點．【解題方法點撥】要想解答好這類題目，首先，要理解和熟記分子、原子、離子、元素與物質之間的關系，以及與之相關的知識．然后，根據(jù)所給的問題情景或圖表信息等，結合所學的相關知識和技能，以及自己的生產(chǎn)或生活經(jīng)驗所得，細致地分析題意（或圖表信息）等各種信息資源，并細心地探究、推理后，按照題目要求進行認真地選擇或解答即可．同時，還要注意以下幾點：1．不要將分子、原子和離子與物質之間的構成關系和元素與物質之間的組成關系隔離開來，其實它們（即物質的構成和組成）之間也是相互聯(lián)系的．（1）由非金屬元素組成的氣態(tài)非金屬單質和非金屬元素與非金屬元素組成的化合物，一般是由分子構成的；如氧氣和二氧化碳等．（2）由非金屬元素組成的固態(tài)非金屬單質，由金屬元素組成的金屬單質和由稀有氣體元素組成的稀有氣體單質，一般是由原子構成的；如硫、鋁和氦氣等．（3）由金屬元素與非金屬元素組成的化合物，一般是由離子構成的（金屬元素的原子容易失去電子，變成陽離子；非金屬元素的原子容易獲得電子，變成陰離子）；如氯化鈉、氯化鈣等．2．根據(jù)物質的構成關系（或組成關系），可以推得它的組成關系（或構成關系）．即知道物質的構成粒子可以推得其組成元素；反過來，知道物質的組成元素也可以推得其構成粒子．例如，知道了鎂是由鎂原子構成，也就可以推得鎂是由鎂元素組成（因為鎂原子總稱為鎂元素）；反過來，知道了鎂是由鎂元素組成，也就可以推得鎂是由鎂原子構成（因為鎂元素是金屬元素，它組成的鎂單質是金屬，而金屬是由原子構成的）．2．原子和離子的相互轉化【知識點的認識】原子和離子的相互轉化是這樣的：最外層電子不穩(wěn)定的原子通過得、失最外層的電子，從而變成了陰、陽離子；當然，陰、陽離子如果再失、得相應的電子，就又變成了原來的原子了．總之，它們的相互轉化是通過電子的得失來完成的．如圖所示：．例如，最外層電子數(shù)為1的鈉原子通過失去一個電子，而變成了帶一個單位的正電荷的鈉離子（它屬于陽離子）；反過來，鈉離子通過得到一個電子，又會變成了原來的鈉原子．同樣，最外層電子數(shù)為7的氯原子通過得到一個電子，而變成了帶一個單位的負電荷的氯離子（它屬于陰離子），反過來，氯離子通過失去一個電子，也會變成了原來的氯原子．【命題方向】該考點的命題方向主要是通過創(chuàng)設相關問題情景或圖表信息等，來考查學生對原子和離子的相互轉化的理解和掌握情況；以及閱讀、分析、推斷能力和對知識的遷移能力．并且，經(jīng)常將其與原子的核外電子的排布、原子結構示意圖、離子結構示意圖、元素或物質的化學性質、元素的化合價、離子符號的書寫等相關知識聯(lián)系起來，進行綜合考查．當然，有時也單獨考查之．題型有選擇題、填空題．中考的重點是考查學生閱讀、分析問題情景或圖表信息的能力，對原子和離子的相互轉化等相關知識的理解和掌握情況，以及運用它們來分析、解答相關的實際問題的能力等．當然，有時還會根據(jù)所給的有關的表達，進行科學地評價、判斷正誤等．特別是，對原子轉化離子時的電子得失情況和得失數(shù)目等相關問題的考查，以及對有關知識的遷移能力的考查，是近幾年中考命題的熱點，并且還是中考考查這塊知識的重中之重．【解題方法點撥】要想解答好這類題目，首先，要理解和熟記原子和離子的相互轉化，以及與之相關的知識．然后，根據(jù)所給的問題情景或圖表信息等，結合所學的相關知識和技能，細致地分析題意（或圖表信息）等各種信息資源，并細心地探究、推理后，按照題目要求進行認真地選擇或解答即可．同時，還要注意以下幾點：1．原子得失電子的目的都是使最外層達到8個電子（只有一個電子層的具有2個電子）的穩(wěn)定結構．2．原子得失電子是由該原子最外層電子數(shù)決定的．一般來說，最外層電子數(shù)大于4的原子（即非金屬元素的原子），在化學反應中易得到電子（所得的電子數(shù)是8與其最外層電子數(shù)的差），變成相應的陰離子（所帶的負電荷數(shù)就是所得的電子數(shù)）；最外層電子數(shù)小于4的原子（即是金屬元素的原子），在化學反應中易失去電子（所失的電子數(shù)就是其最外層電子數(shù)），變成相應的陽離子（所帶的正電荷數(shù)就是所失的電子數(shù)）；最外層電子數(shù)為8（氦為2）的原子，在化學反應中既不得電子，也不失電子．由此可見，原子的得失電子與離子所帶的電荷是密切相關的，可以利用這個關系來彼此相互推斷．3．原子的得失電子與其元素的化合價的關系也是非常密切的．原子在化學反應中得到幾個電子，該陰離子就帶幾個單位的負電荷，該元素就顯負幾價；原子在化學反應中失去幾個電子，該陽離子就帶幾個單位的正電荷，該元素就顯正幾價；原子在化學反應中沒有得失電子，該元素就顯零價．反過來，依然成立．所以，還可以根據(jù)元素的化合價來判斷該元素的原子在化學反應中的得失情況和得失數(shù)目，以及離子所帶的正、負電荷數(shù)，等等．4．在發(fā)生化學反應時，不只是原子有電子的得失，離子也有電子的得失．只不過，陽離子是通過得電子變成原子的，它所得電子的數(shù)目就是該原子原來所失電子的數(shù)目；而陰離子是通過失電子變成原子的，它所失電子的數(shù)目就是該原子原來所得電子的數(shù)目．3．元素的符號及其意義【知識點的認識】元素的符號是指用來表示元素的特有符號．它是化學學科所特有的一種用語，是化學科學研究物質組成、結構和變化規(guī)律的一種重要工具．現(xiàn)在國際上，統(tǒng)一常用元素的拉丁文名稱的第一個大寫字母來表示，如果幾種元素的第一個字母相同時，可再附加一個小寫字母來區(qū)別．例如，用C表示碳元素，Ca表示鈣元素，S表示硫元素，Si表示硅元素，N表示氮元素，Na表示鈉元素，等等．元素符號的意義有兩個：（1）表示一種元素，（2）表示這種元素的一個原子．例如，H既表示氫元素，還表示一個氫原子；等等．【命題方向】該考點的命題方向主要是通過創(chuàng)設相關問題情景或圖表信息等，來考查學生對元素的符號及其書寫和意義的理解和掌握情況；以及閱讀、分析、推斷能力和對知識的遷移能力．并且，經(jīng)常將其與物質的組成和構成、物質和元素的分類和類別辨析、原子及其結構示意圖或離子結構示意圖、常見元素或原子團的化合價、化學式的書寫及意義等相關知識聯(lián)系起來，進行綜合考查．當然，有時也單獨考查之．題型有選擇題、填空題．中考的重點是考查學生閱讀、分析問題情景或圖表信息的能力，對元素的符號及其書寫和意義等相關知識的理解和掌握情況，以及運用它們來分析、解答相關的實際問題的能力等．當然，有時還會根據(jù)所給的有關的表達，進行科學地評價、判斷正誤等．特別是，對一些常見元素的名稱、符號及其意義等相關問題的考查，以及對有關知識的遷移能力的考查，是近幾年中考命題的熱點，并且還是中考考查這塊知識的重中之重．【解題方法點撥】要想解答好這類題目，首先，要理解和熟記元素的符號及其書寫和意義，以及與之相關的知識．然后，根據(jù)所給的問題情景或圖表信息等，結合所學的相關知識和技能，以及自己的生產(chǎn)或生活經(jīng)驗所得，細致地分析題意（或圖表信息）等各種信息資源，并細心地探究、推理后，按照題目要求進行認真地選擇或解答即可．同時，還要注意以下幾點：1．在書寫元素符號時，一定要按照“一大二小”的原則來書寫．也就是，第一個字母要大寫，第二個字母必須小寫，以免混淆．例如，Co表示鈷元素，如果寫成CO，就表示化合物一氧化碳了．2．對于元素符號的意義來說，除了上面的兩個基本意義之外，還有一種特殊情況；那就是，部分元素符號還能表示由它所組成的物質等；不過，這些物質必須是由原子構成的才行．實際上，此時元素符號所表示的物質意義，其實是該元素符號的兼職身份（即該物質的化學式）所表示的意義．也就是說，由原子構成的物質的化學式就是組成該物質的元素的元素符號，因此，這類元素符號所表示的意義也就不只是那兩個基本意義了；它還能表示物質及其組成或構成等．例如，F(xiàn)e除了表示鐵元素和一個鐵原子以外，還能表示鐵這種物質、鐵是由鐵元素組成的、鐵是由鐵原子構成的等．4．化學式的書寫及意義【知識點的認識】化學式的書寫分兩種情況：1．單質的化學式的書寫：此時又分為兩種：（1）由原子構成的單質，用組成該單質的元素的元素符號來表示它的化學式．例如，鐵的化學式為Fe；硫的為S；氦氣的為He；等等．（2）由分子構成的單質，要先寫出組成該單質的元素的元素符號，再在其右下角標出該分子的構成（即該分子中所含的原子個數(shù)）；才能完成其化學式的書寫．例如，氧氣的化學式為O2；氮氣的為N2；氫氣的為H2；等等．2．化合物的化學式的書寫：（1）是要先按照“左正右負”的原則[即正價元素或原子團寫在左邊，負價元素或原子團寫在右邊；但甲烷（CH4）、氨氣（NH3）除外]，書寫出組成該化合物的元素的元素符號；（2）是采用交叉法（即交叉正、負化合價的數(shù)值），找到并標出各元素符號右下角所要標注的原子或離子個數(shù)；即可得到該化合物的化學式．而化學式的意義一般是指宏觀上表示該物質及該物質的元素組成，微觀上表示該物質的構成．如果構成該物質的粒子是原子，那么它還能表示元素和一個該原子；如果構成該物質的粒子是分子，它除了表示一個該分子外，還表示該分子的構成；等等．當然，有時根據(jù)物質的化學式，結合所給的原子的相對原子質量，還能計算出該物質的相對分子質量、其中的元素質量比或某元素的質量分數(shù)，等等．具體的表述是這樣的：（1）由原子構成的物質的化學式的意義，以鐵（Fe）為例，它除了表示鐵這種物質、鐵由鐵元素組成、鐵由鐵原子構成以外，還能表示鐵元素和一個鐵原子，等等．（2）由分子構成的物質的化學式的意義，以水（H2O）為例，如圖所示：．另外，根據(jù)水的化學式（H2O）還可以計算出：①水的相對分子質量是18；②水中氫元素與氧元素的質量比是1：8；③水中氫元素的質量分數(shù)是11.11%，氧元素的是88.89%；等等．（3）由離子構成的物質的化學式的意義，以氯化鈉（NaCl）為例，它既表示氯化鈉這種物質，又表示氯化鈉由鈉元素和氯元素組成，還表示氯化鈉由鈉離子和氯離子構成，等等．【命題方向】該考點的命題方向主要是通過創(chuàng)設相關問題情景或圖表信息等，來考查學生對“化學式的書寫及意義，有關化學式的計算和推斷”的理解和掌握情況；以及閱讀、分析、推斷能力和對知識的遷移能力．并且，經(jīng)常將其與“物質的組成、構成、分類及其類別辨析，元素符號的書寫和意義，分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系，常見元素和原子團的化合價，化合價的規(guī)律和原則，質量守恒定律及其應用，有關化學式的計算和推斷”等相關知識聯(lián)系起來，進行綜合考查．當然，有時也單獨考查之．題型有選擇題、填空題．中考的重點是考查學生閱讀、分析問題情景或圖表信息的能力，對化學式的書寫及意義等相關知識的理解和掌握情況，以及運用它們來分析、解答相關的實際問題的能力等．當然，有時還會根據(jù)所給的有關的表達，進行科學地評價、判斷正誤等．特別是，對“常見物質的化學式的書寫和意義，教材之外的典型物質的化學式的意義，有關化學式的計算和推斷”等相關問題的考查，以及對有關知識的遷移能力的考查，是近幾年中考命題的熱點，并且還是中考考查這塊知識的重中之重．【解題方法點撥】要想解答好這類題目，首先，要理解和熟記化學式的書寫及意義，有關化學式的計算和推斷方法，以及與之相關的知識等．然后，根據(jù)所給的問題情景或圖表信息等，結合所學的相關知識和技能，以及自己的生產(chǎn)或生活經(jīng)驗所得，細致地分析題意（或圖表信息）等各種信息資源，并細心地探究、推理后，按照題目要求進行認真地選擇或解答即可．同時，還要注意以下幾點：1．在書寫物質的化學式時，首先，要分析、判斷一下該物質是單質還是化合物，其中含有什么元素或原子團（是化合物再考慮），是化合物時還要考慮該元素或原子團的化合價；然后，再相應的書寫規(guī)律和方法進行規(guī)范書寫其化學式即可．另外，如果書寫化合物的化學式時，若右下角的個數(shù)含有約數(shù)，一般要約分；但是，過氧化氫（H2O2）等過氧化物，以及淀粉[（C6H10O5）n]和葡萄糖（C6H12O6）等有機物除外．2．在表述化學式的意義時，要注意其宏觀和微觀描述方式的不同，宏觀上一般“組成”來描述，而微觀上一般用“構成”來描述．還有當化學式前面有了數(shù)字時，就只有微觀意義，而沒有宏觀意義了（因為宏觀概念只講種類，不講個數(shù)）．3．對于化合物的化學式的讀法也是有規(guī)可循的．具體以氧化物、酸、堿和鹽的順序剖析如下：（1）氧化物一般稱呼為“氧化某”，但是，當某元素有兩個化合價時，常把高價的稱呼為“氧化某”，低價的稱呼為“氧化亞某”；并且，有時還需要用元素符號的右下角的數(shù)字來區(qū)分其名稱．例如：氧化鐵（Fe2O3）、氧化亞鐵（FeO）和四氧化三鐵（Fe3O4）等．當氧元素不顯﹣2價時，一般稱呼為過氧化某或超氧化某．例如：過氧化氫（H2O2）、過氧化鈉（Na2O2）和超氧化鉀（KO2）等．（2）酸的稱呼分為兩種：①把含有氧元素的酸稱呼為“某酸”．其中的“某”是氫、氧元素之外的元素名稱；當某元素有兩個化合價時，常把高價的稱呼為“某酸”，低價的稱呼為“亞某酸”；例如：硫酸（H2SO4）、亞硫酸（H2SO3）等．②把不含氧元素的酸稱呼為“氫某酸”；例如：氫氯酸（俗稱鹽酸，HCl）、氫硫酸（H2S）等．（3）堿一般稱呼為“氫氧化某（或亞某）”；例如：氫氧化鐵[Fe（OH）3]、氫氧化亞鐵[Fe（OH）2]等．（4）鹽的稱呼也分為兩種：①把不含氧元素的鹽稱呼為“某化某或亞某”，例如，氯化鐵（FeCl3）、氯化亞鐵（FeCl2）等．②把含有氧元素的酸稱呼為“某酸某或亞某”，例如，硫酸鐵[Fe2（SO4）3]、硫酸亞鐵（FeSO4）等．4．涉及到有關化學式的計算和推斷時，一定要聯(lián)系著有關化學式的計算公式和質量守恒定律及其應用來進行．5．元素的質量分數(shù)計算【知識點的認識】元素質量分數(shù)的計算是指利用相對原子質量，根據(jù)化學式來計算某物質中所含的某元素的質量分數(shù)．計算公式是：“某元素質量分數(shù)＝該原子的相對原子質量×該原子個數(shù)該物質的相對分子質量×100%”．當然，如果知道了物質和其中某元素的實際質量，就可以利用公式該元素的實際質量/該物質的實際質量×100%來直接相比即可．【命題方向】該考點的命題方向主要是通過創(chuàng)設相關問題情景或圖表信息等，來考查學生對元素質量分數(shù)的計算方法的理解和掌握情況；以及閱讀、分析、推斷能力和對知識的遷移能力．并且，經(jīng)常將其與“相對原子質量、元素符號的意義、標簽上標示的物質成分及其含量、化學式的意義及有關的其它計算”等相關知識聯(lián)系起來，進行綜合考查．當然，有時也單獨考查之．題型有選擇題、填空題、計算題．中考的重點是考查學生閱讀、分析問題情景或圖表信息的能力，對元素質量分數(shù)的計算方法等相關知識的理解和掌握情況，以及運用它們來分析、解答相關的實際問題的能力等．當然，有時還會根據(jù)所給的有關的表達，進行科學地評價、判斷正誤等．特別是，對“利用相對原子質量和化學式來計算物質中各元素的質量分數(shù)，或者是利用物質中各元素的質量分數(shù)來反推化學式中的某原子的相對原子質量或原子個數(shù)（即右下角的數(shù)字）”等相關問題的考查，以及對有關知識的遷移能力的考查，是近幾年中考命題的熱點，并且還是中考考查這塊知識的重中之重．【解題方法點撥】要想解答好這類題目，首先，要理解和熟記元素質量分數(shù)的計算方法，以及與之相關的知識．然后，根據(jù)所給的問題情景或圖表信息等，結合所學的相關知識和技能，細致地分析題意（或圖表信息）等各種信息資源，并細心地探究、推理后，按照題目要求進行認真地選擇或解答即可．同時，還要注意以下幾點：1．雖然計算元素質量分數(shù)的公式中的相對原子質量和相對分子質量都是原相對質量而不是實際質量，但是計算出來的元素的質量分數(shù)與利用元素和物質的實際質量計算出來的是相等的．因為，相對原子質量和相對分子質量的標準是一樣的，都是以一種碳原子（即碳﹣12原子）質量的1/12（即1.66×10﹣27kg）作為標準的；當然，可以利用該標準推算出原子和分子的實際質量（即某原子或分子的實際質量＝該原子或分子的相對原子質量×碳﹣12原子實際質量的1/12），但是當用來計算元素的質量分數(shù)的時候，這個標準又以約數(shù)的形式被約分掉了；所以，按照元素質量分數(shù)的計算公式，采用相對原子質量和相對分子質量來計算時，是根本不會影響各元素的質量比的．2．利用公式計算物質的各元素質量分數(shù)時，用到的相對原子質量一定要用試卷上給出的數(shù)值來計算．還有，其中的原子個數(shù)一般是相應元素符號的右下角的數(shù)字（沒有數(shù)字時，默認為是1）；但是，如果某元素在同一化學式中出現(xiàn)多次，那么該元素的原子個數(shù)應該是該元素符號右下角的數(shù)字之和；如果某元素符號被括號括起來了，那么該元素的原子個數(shù)應該是該元素符號右下角的數(shù)字與括號的右下角的數(shù)字的乘積．并且，計算數(shù)據(jù)要準確，除不盡的按照題目的要求保留小數(shù)位數(shù)，沒有要求的最好保留兩位小數(shù)，最少也要保留一位小數(shù)．3．利用物質中各元素的質量分數(shù)來反推化學式中的某原子的相對原子質量或原子個數(shù)（即右下角的數(shù)字）時，可以先將某原子的相對原子質量或原子個數(shù)設為x，然后再代入公式進行計算即可．4．有時還可以利用某物質中各元素的質量比，來計算其中某元素的質量分數(shù)．例如，如果已知或已求氧化鐵（Fe2O3）中的鐵元素與氧元素的質量比為7：3（即56×2：16×3），那么就可以推算出氧化鐵中鐵元素的質量分數(shù)為70%[即77+3×100%]，也可以推算出氧元素的為30%．6．化學符號及其周圍數(shù)字的意義【知識點的認識】化學符號及其周圍數(shù)字的意義分別是指元素符號、化學式和離子符號等及其周圍的四種數(shù)字所表示的含義．具體內容如下：1．元素符號宏觀上表示元素，微觀上表示該元素的一個原子．例如，H既表示氫元素，還表示一個氫原子；等等．另外，還有一種特殊情況；那就是，部分元素符號還能表示由它所組成的物質等；不過，這些物質必須是由原子構成的才行．實際上，此時元素符號所表示的物質意義，其實是該元素符號的兼職身份（即該物質的化學式）所表示的意義．也就是說，由原子構成的物質的化學式就是組成該物質的元素的元素符號，因此，這類元素符號所表示的意義也就不只是那兩個基本意義了；它還能表示物質及其組成或構成等．例如，F(xiàn)e除了表示鐵元素和一個鐵原子以外，還能表示鐵這種物質、鐵是由鐵元素組成的、鐵是由鐵原子構成的等．2．化學式宏觀上表示物質及其組成，微觀上表示該物質的構成．如果構成該物質的粒子是原子，那么它還能表示元素和一個該原子；如果構成該物質的粒子是分子，它除了表示一個該分子外，還表示該分子的構成；等等．當然，有時根據(jù)物質的化學式，結合所給的原子的相對原子質量，還能計算出該物質的相對分子質量、其中的元素質量比或某元素的質量分數(shù)，等等．具體的表述是這樣的：（1）由原子構成的物質的化學式的意義，以鐵（Fe）為例，它除了表示鐵這種物質、鐵由鐵元素組成、鐵由鐵原子構成以外，還能表示鐵元素和一個鐵原子，等等．（2）由分子構成的物質的化學式的意義，以水（H2O）為例，如圖所示：．另外，根據(jù)水的化學式（H2O）還可以計算出：①水的相對分子質量是18；②水中氫元素與氧元素的質量比是1：8；③水中氫元素的質量分數(shù)是11.11%，氧元素的是88.89%；等等．（3）由離子構成的物質的化學式的意義，以氯化鈉（NaCl）為例，它既表示氯化鈉這種物質，又表示氯化鈉由鈉元素和氯元素組成，還表示氯化鈉由鈉離子和氯離子構成，等等．3．離子符號整體上表示一個該離子，右上角表示一個該離子帶幾個單位的正或負電荷．4．四種數(shù)字的含義是這樣的：（1）化學符號前面的數(shù)字，表示微粒的個數(shù)．例如，2H2表示2個氫分子；2H表示兩個氫原子，2H+表示兩個氫離子，等等．（2）化學符號右下角的數(shù)字，表示一個該微粒中所含該原子的數(shù)目．例如，H2表示一個氫分子中含有二個氫原子；SO4表示一個硫酸根中含有四個氧原子；等等．（3）化學符號右上角的數(shù)字，表示一個該離子所帶的電荷數(shù)．例如，H+表示一個氫離子帶一個單位的正電荷；SO42-表示一個硫酸根離子帶二個單位的負電荷；等等．（4）化學符號正上方的數(shù)字，表示在該化合物里該元素或原子團所顯的化合價．例如，H2O﹣2表示在水中氧元素顯﹣2價；NaOH﹣1表示在氫氧化鈉中氫氧根顯﹣【命題方向】該考點的命題方向主要是通過創(chuàng)設相關問題情景或圖表信息等，來考查學生對化學符號及其周圍數(shù)字的意義的理解和掌握情況；以及閱讀、分析、推斷能力和對知識的遷移能力．并且，經(jīng)常將其與“元素符號的意義、化學式的意義、離子符號的意義、化合價、物質的組成和構成、分子的構成”等相關知識聯(lián)系起來，進行綜合考查．當然，有時也單獨考查之．題型有選擇題、填空題．中考的重點是考查學生閱讀、分析問題情景或圖表信息的能力，對化學符號及其周圍數(shù)字的意義等相關知識的理解和掌握情況，以及運用它們來分析、解答相關的實際問題的能力等．當然，有時還會根據(jù)所給的有關的表達，進行科學地評價、判斷正誤等．特別是，對“根據(jù)化學符號表述它及其周圍四種數(shù)字的意義、根據(jù)相關的意義來書寫其相應的化學符號”等相關問題的考查，以及對有關知識的遷移能力的考查，一直是多年來中考命題的熱點，并且還是中考考查這塊知識的重中之重．【解題方法點撥】要想解答好這類題目，首先，要理解和熟記化學符號及其周圍數(shù)字的意義，以及與之相關的知識．然后，根據(jù)所給的問題情景或圖表信息等，結合所學的相關知識和技能，細致地分析題意（或圖表信息）等各種信息資源，并細心地探究、推理后，按照題目要求進行認真地選擇或解答即可．同時，還要注意以下幾點：1．在化學符號前面的數(shù)字跟化學符號中所有元素符號和數(shù)字都有關系．并且，此時的化學符號只有微觀含義，不能再表示其宏觀含義了．但是，化學符號中的數(shù)字跟其前面的數(shù)字是無關的．例如，在2H2中，前面的2表示2個氫分子（它與右下角的2是有關系的，當沒有這個2時，它就表示2個氫原子了）；右下角的2表示1個氫分子含有2個氫原子（它與前面的2是無關的）．2．在根據(jù)化學符號及其周圍數(shù)字所表示的意義，來書寫相應的化學符號時，一定要規(guī)范、準確，不可丟三落四．7．常見元素與常見原子團的化合價【知識點的認識】常見元素與常見原子團的化合價，如表所示：【命題方向】該考點的命題方向主要是通過創(chuàng)設相關問題情景或圖表信息等，來考查學生對常見元素與常見原子團的化合價的理解和掌握情況；以及閱讀、分析、推斷能力和對知識的遷移能力．并且，經(jīng)常將其與“物質的組成和構成、核外電子的排布、原子結構示意圖或離子結構示意圖、核外電子在化學反應中的作用、原子與離子的相互轉化、化合價的規(guī)律和原則、化學式的書寫和有關計算”等相關知識聯(lián)系起來，進行綜合考查．當然，有時也單獨考查之．題型有選擇題、填空題．中考的重點是考查學生閱讀、分析問題情景或圖表信息的能力，對常見元素與常見原子團的化合價等相關知識的理解和掌握情況，以及運用它們來分析、解答相關的實際問題的能力等．當然，有時還會根據(jù)所給的有關的表達，進行科學地評價、判斷正誤等．特別是，對“常見元素與常見原子團的化合價、化合價的規(guī)律和原則、化合價與化學式的互推等相關問題的考查，以及對有關知識的遷移能力的考查，是近幾年中考命題的熱點，并且還是中考考查這塊知識的重中之重．【解題方法點撥】要想解答好這類題目，首先，要理解和熟記常見元素與常見原子團的化合價，以及與之相關的知識．然后，根據(jù)所給的問題情景或圖表信息等，結合所學的相關知識和技能，細致地分析題意（或圖表信息）等各種信息資源，并細心地探究、推理后，按照題目要求進行認真地選擇或解答即可．同時，還要注意以下幾點：1．一定要記住常見的不變價元素的化合價和根價，不過，可以將其編寫為如下的巧記口訣，來幫助識記之．（1）13種常見的不變價元素及其化合價為“氫銀鈉鉀（+）1，鈣鎂鋇鋅（+）2；鋁（+）3硅（+）4氧﹣2，氟溴兩元顯﹣1．（讀時，括號內正號不讀）”（2）常見的5種原子團及其根價為“﹣1氫氧、硝酸根，﹣2碳酸、硫酸根，+1銨根要記清．”2．對可變價元素的化合價，可以根據(jù)化合價的規(guī)律和原則，結合化學式進行推算出來．3．根據(jù)化合價，結合物質的元素組成，按照“左正右負”的原則排列好元素后，利用交叉法（即交叉正、負化合價的數(shù)值），找到并標出各元素符號右下角所要標注的原子或離子個數(shù)（有約數(shù)的，一般要約分；過氧化氫等特殊物質除外）；即可得到該化合物的化學式．8．化合價規(guī)律和原則【知識點的認識】化合價的一般規(guī)律是：在化合物中，氧通常顯﹣2價，氫通常顯+1價；當金屬元素跟非金屬元素化合時，金屬元素通常顯正價，非金屬元素通常顯負價；當兩種非金屬元素組成的化合物，則共用電子對偏向的元素顯負價，偏離的元素顯正價；一些元素（即可變價元素）在不同物質中可顯不同的化合價．而化合價的原則是：在化合物中，正負化合價的代數(shù)和為零；在單質里，元素的化合價為零．概言之，化合價的規(guī)律和原則可以簡記為：“四個通常，兩個為零”．【命題方向】該考點的命題方向主要是通過創(chuàng)設相關問題情景或圖表信息等，來考查學生對化合價規(guī)律和原則將其應用的理解和掌握情況；以及閱讀、分析、推斷能力和對知識的遷移能力．并且，經(jīng)常將其與“物質的組成和構成、核外電子的排布、原子結構示意圖或離子結構示意圖、核外電子在化學反應中的作用、原子與離子的相互轉化、常見元素與原子團的化合價、化合價和離子的表示方法、化學式的書寫和有關計算”等相關知識聯(lián)系起來，進行綜合考查．當然，有時也單獨考查之．題型有選擇題、填空題．中考的重點是考查學生閱讀、分析問題情景或