2025~2026學(xué)年上海市第四中學(xué)高一上學(xué)期9月月考語(yǔ)文練習(xí)卷一、名篇名句默寫(★★)1.按要求填空。（1）鷹擊長(zhǎng)空，_______（毛澤東《沁園春·長(zhǎng)沙》）（2）_______，則知明而行無(wú)過(guò)矣。（荀子《勸學(xué)》）（3）人非生而知之者，_______。（韓愈《師說(shuō)》）（4）《沁園春·長(zhǎng)沙》中“_______，_______”兩句表現(xiàn)了青年學(xué)子意氣奔放，正當(dāng)強(qiáng)勁有力之時(shí)。二、整本書閱讀(★★★)2.以下是長(zhǎng)寧某中學(xué)高一學(xué)生閱讀完《鄉(xiāng)土中國(guó)》后歸納的閱讀這類著作的策略，不適合的一項(xiàng)是（）

A．關(guān)照全篇來(lái)把握作者的觀點(diǎn)和論述邏輯。B．分析日常生活描寫，領(lǐng)悟作品社會(huì)意義。C．抓住核心概念，以找出概念之間的聯(lián)系。D．梳理出作者所形成結(jié)論的相關(guān)研究思路。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(★★)3.下列句子用語(yǔ)得體的一項(xiàng)是（）

A．演講完畢，我說(shuō)：“今天的演講就到這里，感謝各位朋友的聆聽?！盉．比賽結(jié)束，我說(shuō)：“看到大家凱旋歸來(lái)，內(nèi)心感到心悅誠(chéng)服?！盋．好友送禮，我說(shuō)：“卻之不恭，最后只好笑納?！盌．閱讀交流，我說(shuō)：“有兩個(gè)問題不理解，還請(qǐng)大家不吝賜教。”(★★★)4.小明同學(xué)做事總喜歡拖拉，如果老師要?jiǎng)裾]他，選用下列詩(shī)句恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A．少壯不努力，老大徒傷悲B．我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎C．長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海D．山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村(★★★)5.將下列編號(hào)的語(yǔ)句依次填入語(yǔ)段空白處，語(yǔ)意連貫的一項(xiàng)是（）“仁愛”作為儒家思想的重要組成部分，_______，_______，_______，_______，認(rèn)為愛好“仁”的人是至高無(wú)上的，所謂“好仁者，無(wú)以尚之”。①其將“仁”與“德”實(shí)現(xiàn)了有機(jī)結(jié)合②在孔子的思想系統(tǒng)中③“仁”處于核心地位④是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)核之一

A．②①④③B．②③④①C．④②③①D．①②③④(★★)6.以下不是象征手法的一項(xiàng)是（）

A．《哦，香雪》一文中的鉛筆盒B．《哦，香雪》一文中的火車C．《百合花》一文中被子上的百合花D．《百合花》一文中衣服上的破洞四、現(xiàn)代文閱讀(★★★★)閱讀下文，完成下面小題。紅棉襖孫犁風(fēng)把山坡上的荒草，吹得俯到地面上，沙石上。云并不厚，可沉重得怕人，樹葉因昨夜初霜的侵凌而焦枯了，正一片片墜落。我同小戰(zhàn)士顧林從滾龍溝的大山頂上爬下來(lái)，在強(qiáng)登那峻峭的山頂時(shí)，身上發(fā)了暖，但一到山頂，被逆風(fēng)一吹，就覺得難以支持了。顧林在我眼前，連打了三個(gè)寒噤。③風(fēng)還是吹著，云，凌人地往下垂，我想要下雨了，下的一定是雪片吧？天突然地暗了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地在前面的高坡上出現(xiàn)一片白色的墻壁，我盡可能加快了腳步，顧林也勉強(qiáng)跟著。這時(shí)遠(yuǎn)處山坡上已經(jīng)有牧羊人的吆喝聲，我知道天氣該不早了，應(yīng)是攔羊下山入圈的時(shí)分。爬上那個(gè)小山莊的高坡，白墻壁上的一個(gè)小方窗就透出了燈火。我叫顧林坐在門前的一塊方石上休息，自己上前打門。門很快地開了，一個(gè)姑娘走了出來(lái)。我對(duì)她說(shuō)明來(lái)意。問她這里有沒有村長(zhǎng)，她用很流利的地方話回答說(shuō)，這里只是一個(gè)小莊子，總共只有三戶人家，過(guò)往的軍人有事都是找她家的，因?yàn)樗母绺缡亲孕l(wèi)隊(duì)的一個(gè)班長(zhǎng)。隨后她就躊躇了：今天家里只有她一個(gè)人，媽媽去外婆家了，哥哥還沒回來(lái)。她轉(zhuǎn)眼看了下顧林，對(duì)我說(shuō)：“他病得很嚴(yán)重嗎？”我說(shuō)：“是。”她把我讓到她家里，一盞高座的油燈放在窗臺(tái)上。浮在黑色油脂里的燈芯，挑著一個(gè)不停跳動(dòng)的燈花，細(xì)碎地爆炸著。姑娘有十六歲，穿一件紅色的棉襖，頭發(fā)梳得很平，動(dòng)作很敏捷，和人說(shuō)話的時(shí)候眼睛便盯住人。我想，屋里要是沒有那燈光和灶下的柴火的光，機(jī)靈的兩只大眼也會(huì)把這間屋子照亮的吧？她挽起兩只袖子，正在燒她一個(gè)人的晚飯。我一時(shí)覺得我們休息在這里，有些不適當(dāng)。但顧林躺在那只鋪了一張破席子的炕上了，顯然他已是精疲力盡了。我摸摸他的額頭，又熱到灼手的程度?！澳愕牟〔粫?huì)又犯了吧？”顧林沒有說(shuō)話，我只聽到他的牙齒的“得得”聲，他又發(fā)起冷來(lái)。我有些發(fā)慌，我們沒有一件蓋的東西。炕的一角好像有一條棉被，我問那正在低頭燒火的姑娘，是不是可以拿來(lái)蓋一下，她低著頭沒聽完我的話，便跳起來(lái)，爬到炕上，把它拉過(guò)來(lái)替顧林蓋上去，嘴里一邊說(shuō)，她家是有兩條棉被的，哥哥今天背一條出操去了。把被緊緊地蓋住了顧林的蜷曲的身體，她才跳下來(lái)，臨離開，把手按住顧林的頭，對(duì)我蹙眉說(shuō)：“一定是打擺子!”她回去吹那因?yàn)槌睗穸绲哪静窳?，我坐在顧林的旁邊，從門口向外望著那昏暗的天。我聽見風(fēng)還在刮，隔壁有一只驢子在叫。我想起顧林明天是不是能走，有些愁悶起來(lái)。姑娘慢慢地對(duì)我講起話來(lái)。爐膛里的火旺了，火光照得她臉發(fā)紅，那件深紅的棉襖，便像蔓延著的火焰一般。她對(duì)我講，今年打擺子的人很多，并問我顧林的病用什么法子治過(guò)。她說(shuō)有一個(gè)好方法，用白紙剪一個(gè)打秋千的小人形，晚上睡覺放在身下，第二天用黃表紙卷起來(lái)，向東南走出三十六步，用火焚化便好了。她小時(shí)便害過(guò)這樣的病，就是用這樣的方法治好的，說(shuō)完便笑起來(lái)：“這樣是不是迷信呢？”夜晚靜得很，顧林有時(shí)發(fā)出呻吟聲，身體縮攏起來(lái)，我知道他冷，我摸摸那條棉被，不只破爛，簡(jiǎn)直像紙一樣薄。我已經(jīng)恢復(fù)了溫暖，就脫下我的軍服的上身，只留下里面的一件襯衫，把軍服蓋在顧林的頭上。這時(shí)鍋里的飯已煮好。姑娘盛了一碗米湯放在炕沿上，她看見我把軍服蓋上去，就沉吟著說(shuō)：“那不抵事?！彼謾C(jī)靈地盯視著我。我只是干笑了一下，表示：這不抵事怎么辦呢？我看見她右手觸著自己棉襖的偏在左邊的紐扣，最下的一個(gè)，已經(jīng)應(yīng)手而開了。她后退一步，對(duì)我說(shuō)：“蓋上我這件棉襖好不好？”沒等我回答，她便轉(zhuǎn)身去斷然地脫下來(lái)，我看見她的臉飛紅了一下，但馬上平復(fù)了。她把棉襖遞給了我，自己退到角落里把內(nèi)衣整理了一下，便又坐到灶前了，末了還笑著講：“我也是今天早上才穿上的?！彼砩现涣袅艘患櫿鄣幕l布的小衫。對(duì)這個(gè)舉動(dòng)，我來(lái)不及驚異。只是把那滿留著姑娘體溫的棉襖替顧林蓋上，我只是覺得身邊這女人的動(dòng)作，是自己幼年病了時(shí)，服侍自己的媽媽和姐姐有過(guò)的。我凝視著那暗紅的棉襖，姑娘凝視著那爐膛里一燃一燃的余燼，一時(shí)，她又講話了。她問我從哪里來(lái)，走過(guò)什么地方，哪里的婦女自衛(wèi)隊(duì)好，又問我什么時(shí)候婦女自衛(wèi)隊(duì)再一次檢閱。一會(huì)兒我才知道，在去年，平山縣婦女自衛(wèi)隊(duì)檢閱的時(shí)候，打靶，她是第三名。節(jié)選自孫犁《白洋淀紀(jì)事》7．請(qǐng)分析第③段環(huán)境描寫的作用。8．賞析本文敘述視角的特點(diǎn)及表達(dá)效果。9．結(jié)合文本內(nèi)容，比較本文中的“她”和《百合花》中新媳婦人物形象上的異同。五、詩(shī)歌鑒賞(★★★)閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。芣苢采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之農(nóng)家半夜呼兒趁曉耕，羸牛無(wú)力漸艱行。時(shí)人不識(shí)農(nóng)家苦，將謂田中谷自生。10．《芣苢》這首詩(shī)主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？（）

A．賦B．比C．興D．頌11．對(duì)作品賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．《芣苢》一詩(shī)中采摘芣苢的動(dòng)作不斷變換，充滿了生活的氣息。B．《芣苢》一詩(shī)中“采采”和“采之”都是做動(dòng)詞使用，寫出采收芣苢的勞動(dòng)過(guò)程。C．《農(nóng)家》一詩(shī)把“時(shí)人”和“農(nóng)家”形成對(duì)比，頗具諷刺意味。D．《農(nóng)家》一詩(shī)通過(guò)“夜半呼兒”“羸牛艱行”的細(xì)節(jié)，展現(xiàn)真實(shí)的農(nóng)耕場(chǎng)景。12．兩首詩(shī)歌都是展現(xiàn)農(nóng)耕場(chǎng)景，請(qǐng)從內(nèi)容和形式角度分析。六、文言文閱讀(★★★)閱讀下文，完成下面小題。勸學(xué)積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。A蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。B蟹六跪而螯，非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者，用心躁也。13．解釋下列加點(diǎn)字：（1）金就礪則利()（3）君子生非異也()14．判斷下列文言語(yǔ)法現(xiàn)象（1）A句屬于_______（2）B句屬于______A．定語(yǔ)后置B.賓語(yǔ)前置C.介詞結(jié)構(gòu)后置D.判斷句（3）“上食埃土”中的詞類活用_______（4）“積善成德”中的詞類活用_______A．名詞作動(dòng)詞B.形容詞作動(dòng)詞C.形容詞作名詞D.名詞作狀語(yǔ)15．不屬于本段語(yǔ)言形式的一項(xiàng)是（）

A．多用整句，句式整齊B．多用短句，富有氣勢(shì)C．長(zhǎng)短相間，靈活變化D．多用散句，表達(dá)流暢16．分析以上選段所用論證方法的作用。(★★★★)閱讀下文，完成下面小題。①丙吉字少卿，魯國(guó)人也。武帝末，巫蠱事①起，吉以故廷尉詔治巫蠱獄。時(shí)，宣帝生數(shù)月，以皇曾孫坐衛(wèi)太子事系，吉見而憐之。又心知太子無(wú)事實(shí)，重哀曾孫無(wú)辜，擇謹(jǐn)厚女徒，令保養(yǎng)曾孫，置閑燥處。吉治巫蠱事，連歲不決。武帝疾，望氣者言長(zhǎng)安獄中有天子氣，于是上遣使者分條中都官②，詔獄系者亡輕重，一切皆殺之。內(nèi)謁者令郭穰夜到獄，吉閉門拒使者不內(nèi)，曰：“皇曾孫在，他人亡辜死者，猶不可，況親曾孫乎!”相守至天明不得入穰還以聞因劾奏吉。武帝亦寤，曰：“天使之也?！币蛏馓煜拢z系者獨(dú)賴吉得生。后昭帝崩，無(wú)嗣，大將軍霍光尊立皇曾孫，是為宣帝。吉為人深厚，不伐善。上大賢之。②后五歲，吉為丞相。嘗出，逢清道群斗者，死傷橫道，吉過(guò)之不問，掾史獨(dú)怪之。吉前行，逢人逐牛，牛喘吐舌，吉止駐，使騎吏問：“逐牛行幾里矣？”掾史獨(dú)謂丞相前后失問，或以譏吉，吉曰：“民斗相殺傷，長(zhǎng)安令、京兆尹職所當(dāng)禁備逐捕，歲竟丞相課其殿最③，奏行賞罰而已。宰相不親小事，非所當(dāng)于道路問也。方春少陽(yáng)用事，未可大熱，恐牛近行，用署故喘，此時(shí)氣失節(jié)，恐有所傷害也。三公典調(diào)和陰陽(yáng)，職當(dāng)憂，是以問之?！鞭蚴纺朔?，以吉知大體。（選自《漢書·丙吉傳》，有刪改）[注]①巫蠱事：巫蠱是一種加害仇敵的巫術(shù)。漢武帝晚年因巫蠱之事而懷疑衛(wèi)太子劉據(jù)，后者被迫起兵，后被鎮(zhèn)壓自殺。②分條中都官：分別通知京師各官府。③殿最：官吏政績(jī)的考核等第。17．寫出下列加點(diǎn)詞在句中的意思。（1）吉以故廷尉詔治巫蠱獄()（2）吉閉門拒使者不內(nèi)()18．為下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)選擇釋義正確的一項(xiàng)。（1）詔獄系者亡輕重()A．死亡B.逃亡C.損失D.無(wú)論（2）吉為人深厚，不伐善()A．進(jìn)攻B.損害C.夸耀D.除去19．下列詞語(yǔ)不屬于古今異義的一項(xiàng)是（）

A．天使之也B．令保養(yǎng)曾孫C．吉為人深厚D．恐有所傷害也20．把第①段畫線句譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。時(shí)，宣帝生數(shù)月，以皇曾孫坐衛(wèi)太子事系，吉見而憐之。21．為下面句子斷句，限斷4處。相守至天明不得入穰還以聞因劾奏吉。22．根據(jù)第①段，丙吉“閉門拒使者”的原因