三年級數(shù)學(xué)下冊計算題教案與練習(xí)三年級數(shù)學(xué)下冊的計算教學(xué)承上啟下，既鞏固整數(shù)乘除的運(yùn)算能力，又初步接觸小數(shù)計算，是培養(yǎng)數(shù)感與運(yùn)算素養(yǎng)的關(guān)鍵階段。以下從教案設(shè)計與分層練習(xí)兩方面，為教學(xué)提供專業(yè)且實用的參考。一、計算題教案設(shè)計（一）教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：熟練掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算、除數(shù)是一位數(shù)的除法筆算方法，能正確計算簡單的小數(shù)加減法，并靈活應(yīng)用于單位換算、解決問題中。2.過程與方法：通過操作、探究（如點子圖、分小棒）理解算理，提升運(yùn)算準(zhǔn)確性與速度；借助錯題辨析，培養(yǎng)反思與糾錯能力。3.情感態(tài)度與價值觀：體會數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用（如購物、分配），養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)審題、規(guī)范計算的習(xí)慣。（二）教學(xué)重難點重點：兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）、除數(shù)是一位數(shù)除法（試商）的筆算流程；小數(shù)加減法的“數(shù)位對齊”規(guī)則。難點：乘法進(jìn)位的連續(xù)處理、除法余數(shù)與除數(shù)的關(guān)系；小數(shù)計算中“小數(shù)點對齊”的本質(zhì)理解。（三）教學(xué)過程1.情境導(dǎo)入：數(shù)學(xué)源于生活以“學(xué)校春游籌備”為線索，創(chuàng)設(shè)三個問題情境：租車：每輛大巴坐32人，12輛能坐多少人？（兩位數(shù)乘兩位數(shù)）分零食：96袋餅干平均分給4個班，每班分多少？（除數(shù)是一位數(shù)的除法）買水：一瓶礦泉水1.5元，一瓶果汁2.8元，各買一瓶共花多少？（小數(shù)加法）通過生活問題引發(fā)興趣，明確本節(jié)課需解決的計算類型。2.新知探究：理清算理，掌握算法（1）兩位數(shù)乘兩位數(shù)（以“14×12”為例）操作理解：用“點子圖”表示14×12，把12拆成“10+2”，先算14×10=140，再算14×2=28，最后140+28=168。筆算示范：數(shù)位對齊，先用2（個位）乘14得28（末位對個位），再用1（十位）乘14得140（末位對十位），最后相加。強(qiáng)調(diào)“進(jìn)位”：若某一步乘積滿幾十，需向前一位進(jìn)幾（如23×13，3×23=69，10×23=230，69+230=299）。（2）除數(shù)是一位數(shù)的除法（以“42÷2”為例）操作理解：用小棒分42（4捆+2根），先分4捆（40）給2個班，每班2捆（20）；再分2根，每班1根，最終每班21根。筆算示范：從高位除起，4÷2=2（商在十位），2÷2=1（商在個位），余數(shù)為0。強(qiáng)調(diào)“試商”：若被除數(shù)某一位小于除數(shù)，需結(jié)合下一位（如75÷5，7÷5商1余2，再用25÷5商5，結(jié)果15）；余數(shù)必須小于除數(shù)。（3）小數(shù)加減法（以“0.5+0.8”為例）生活轉(zhuǎn)化：0.5元是5角，0.8元是8角，5+8=13角=1.3元。筆算示范：小數(shù)點對齊（即“元”對“元”、“角”對“角”），從末位加起，0.5+0.8=1.3。拓展減法（如1.2-0.7），同理對齊數(shù)位后計算。3.鞏固練習(xí)：分層闖關(guān)，強(qiáng)化技能基礎(chǔ)關(guān)：口算搶答（如13×3、48÷4、0.6+0.4），鞏固運(yùn)算速度。進(jìn)階關(guān)：筆算板演（如34×21、86÷2、1.5+2.7），全班糾錯，強(qiáng)調(diào)“進(jìn)位”“余數(shù)”“小數(shù)點對齊”。易錯關(guān)：辨析錯題（如24×13=212？96÷3=25？0.7+0.5=12？），讓學(xué)生指出錯誤并改正，深化算理理解。4.課堂小結(jié)：方法+習(xí)慣引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)：拆數(shù)算理→數(shù)位對齊→進(jìn)位相加；除數(shù)是一位數(shù)除法：高位除起→試商準(zhǔn)確→余數(shù)必小；小數(shù)加減法：小數(shù)點對齊→相同數(shù)位相加減。同時強(qiáng)調(diào)“計算后檢查”的習(xí)慣（如逆運(yùn)算、估算檢驗）。5.作業(yè)布置：分層設(shè)計，因材施教基礎(chǔ)層：筆算題（兩位數(shù)乘兩位數(shù)、除法、小數(shù)計算各3道）；提升層：解決問題（如“買3箱牛奶，每箱24元，付100元應(yīng)找回多少？”）；拓展層：開放題（如“兩位數(shù)乘兩位數(shù)，積最大是多少？最小呢？”）。二、分層練習(xí)設(shè)計（一）口算天天練（3分鐘速算）1.15×2=36÷3=0.9-0.4=2.23×3=84÷4=1.3+0.7=3.17×4=75÷5=2.5-1.8=（二）筆算競技場（規(guī)范步驟）1.兩位數(shù)乘兩位數(shù)25×12=37×21=43×15=2.除數(shù)是一位數(shù)的除法96÷6=78÷3=85÷5=3.小數(shù)加減法0.8+0.7=1.6-0.9=2.4+3.6=（三）易錯大闖關(guān)（辨錯+填空）1.下面計算對嗎？錯的請改正：23×14=322（）改正：________________87÷3=28（）改正：________________0.6+0.5=11（）改正：________________2.填空：兩位數(shù)乘兩位數(shù)，積最小是（），最大是（）；除數(shù)是一位數(shù)的除法，余數(shù)最大是（）。（四）生活應(yīng)用題（數(shù)學(xué)服務(wù)生活）1.超市促銷：每袋大米25千克，12袋共多少千克？2.把72本故事書平均分給3個班，每班分多少本？3.小明帶10元買文具：鉛筆盒6.5元，橡皮1.8元，還剩多少元？三、教學(xué)總結(jié)與建議三年級計算題教學(xué)需“理清算理”與“強(qiáng)化技能”并重：通過操作（點子圖、小棒）讓學(xué)生“看得見”算理，通過分層練習(xí)（