幼兒園資料大班數(shù)學(xué)教案快樂碰一碰（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對(duì)大班幼兒設(shè)計(jì)，符合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的數(shù)學(xué)教育要求。教案內(nèi)容“快樂碰一碰”旨在通過游戲化的方式，幫助幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中的數(shù)數(shù)、分類和比較等基本概念。這一內(nèi)容在單元中扮演著基礎(chǔ)角色，是幼兒建立數(shù)學(xué)思維和邏輯推理能力的起點(diǎn)。它與后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)如加減法、幾何圖形等知識(shí)緊密相關(guān)，是整個(gè)數(shù)學(xué)課程體系中的重要基石。2.學(xué)情分析大班幼兒已經(jīng)具備一定的數(shù)數(shù)能力和初步的分類意識(shí)，但他們的數(shù)學(xué)思維仍處于具體形象階段，對(duì)抽象概念的認(rèn)知有限。幼兒對(duì)游戲的興趣濃厚，喜歡通過操作和互動(dòng)來學(xué)習(xí)。本教案需考慮幼兒已有的知識(shí)儲(chǔ)備和生活經(jīng)驗(yàn)，如對(duì)日常生活中常見物品的分類。同時(shí)，也要注意幼兒可能存在的學(xué)習(xí)困難，如混淆數(shù)字和物品的對(duì)應(yīng)關(guān)系，或難以理解“多”和“少”的概念。3.教學(xué)目標(biāo)與策略本教案的教學(xué)目標(biāo)是讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)、分類和比較，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維和操作能力。教學(xué)策略包括創(chuàng)設(shè)游戲情境，提供豐富的操作材料，引導(dǎo)幼兒通過碰一碰的游戲活動(dòng)，直觀地感知數(shù)字和物品之間的關(guān)系。通過小組合作和個(gè)體操作，幼兒能夠在實(shí)踐中逐步理解和掌握數(shù)學(xué)概念。教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)給予個(gè)別化的指導(dǎo)和支持。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)(A)受眾：大班幼兒(B)行為：能夠說出10以內(nèi)的數(shù)字(C)條件：在教師的引導(dǎo)下，通過碰一碰的游戲活動(dòng)(D)程度：準(zhǔn)確無誤地完成幼兒在游戲中認(rèn)識(shí)數(shù)字，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)數(shù)。2.過程與方法目標(biāo)(A)受眾：大班幼兒(B)行為：能夠根據(jù)顏色、形狀等特征對(duì)物品進(jìn)行分類(C)條件：在教師的提示下，通過觀察和操作(D)程度：獨(dú)立且正確地完成幼兒通過游戲活動(dòng)，發(fā)展觀察、比較和分類的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)(A)受眾：大班幼兒(B)行為：對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)感興趣，積極參與(C)條件：在輕松愉快的游戲環(huán)境中(D)程度：表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：大班幼兒通過“快樂碰一碰”游戲，掌握10以內(nèi)數(shù)字的數(shù)數(shù)和分類技能。教學(xué)難點(diǎn)：幼兒理解并運(yùn)用顏色、形狀等特征進(jìn)行物品分類，克服對(duì)抽象概念的認(rèn)知障礙，提升數(shù)學(xué)思維和操作能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備包括多媒體課件、圖表、模型等教具，以及與主題相關(guān)的音頻視頻資料。同時(shí)，準(zhǔn)備任務(wù)單和評(píng)價(jià)表，以便于學(xué)生參與互動(dòng)和自我評(píng)估。學(xué)生方面，需預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，并收集相關(guān)資料。此外，考慮到教學(xué)環(huán)境，教師應(yīng)設(shè)計(jì)小組座位排列和黑板板書框架，以營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入時(shí)間：5分鐘活動(dòng)：教師通過播放與數(shù)學(xué)相關(guān)的動(dòng)畫片或故事，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。提問：“小朋友們，你們?cè)趧?dòng)畫片里看到了什么？你們覺得數(shù)學(xué)在動(dòng)畫片里有什么作用呢？”引導(dǎo)幼兒思考數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，為后續(xù)教學(xué)活動(dòng)做鋪墊。2.新授時(shí)間：15分鐘活動(dòng)：環(huán)節(jié)一：認(rèn)識(shí)數(shù)字教師展示數(shù)字卡片，引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字的形狀和特點(diǎn)。提問：“小朋友們，你們能說出這些數(shù)字的名字嗎？”幼兒回答后，教師給予肯定和鼓勵(lì)。教師通過游戲，如“數(shù)字捉迷藏”，讓幼兒在游戲中認(rèn)識(shí)數(shù)字。環(huán)節(jié)二：數(shù)數(shù)教師出示數(shù)字卡片，引導(dǎo)幼兒按照順序數(shù)數(shù)。提問：“小朋友們，你們能數(shù)到10嗎？”幼兒回答后，教師給予肯定和鼓勵(lì)。教師通過歌曲、手指游戲等方式，幫助幼兒鞏固數(shù)數(shù)。環(huán)節(jié)三：分類教師出示不同顏色、形狀的物品，引導(dǎo)幼兒按照顏色或形狀進(jìn)行分類。提問：“小朋友們，你們能把這些物品分成幾類？”幼兒回答后，教師給予肯定和鼓勵(lì)。教師通過游戲，如“分類接力”，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)分類。3.鞏固時(shí)間：10分鐘活動(dòng)：環(huán)節(jié)一：數(shù)字游戲教師組織幼兒進(jìn)行“數(shù)字猜猜樂”游戲，鞏固幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。游戲規(guī)則：教師說出一個(gè)數(shù)字，幼兒需要迅速找到對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡片。環(huán)節(jié)二：數(shù)數(shù)游戲教師組織幼兒進(jìn)行“數(shù)數(shù)接力”游戲，鞏固幼兒的數(shù)數(shù)能力。游戲規(guī)則：教師說出一個(gè)數(shù)字，幼兒需要迅速說出下一個(gè)數(shù)字。環(huán)節(jié)三：分類游戲教師組織幼兒進(jìn)行“分類大比拼”游戲，鞏固幼兒的分類能力。游戲規(guī)則：教師出示不同顏色、形狀的物品，幼兒需要按照要求進(jìn)行分類。4.小結(jié)時(shí)間：5分鐘活動(dòng)：教師帶領(lǐng)幼兒回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)字、數(shù)數(shù)和分類的重要性。提問：“小朋友們，你們覺得數(shù)學(xué)好玩嗎？你們喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)嗎？”幼兒分享自己的學(xué)習(xí)感受，教師給予鼓勵(lì)和肯定。5.作業(yè)時(shí)間：5分鐘活動(dòng)：教師布置課后作業(yè)，要求幼兒與家長(zhǎng)一起進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲，如“數(shù)字猜猜樂”、“數(shù)數(shù)接力”等，鞏固所學(xué)知識(shí)。提醒家長(zhǎng)關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)情況，與教師保持溝通。6.教學(xué)反思時(shí)間：5分鐘活動(dòng)：教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。分析幼兒的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，調(diào)整教學(xué)策略。制定下一步的教學(xué)計(jì)劃，為幼兒提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。教學(xué)評(píng)價(jià)通過課堂觀察、作業(yè)批改、家長(zhǎng)反饋等方式，對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。關(guān)注幼兒在數(shù)學(xué)活動(dòng)中的參與度、合作能力和創(chuàng)新能力。定期進(jìn)行測(cè)試，了解幼兒的數(shù)學(xué)水平，為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。教學(xué)資源教材：《幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)指導(dǎo)》教具：數(shù)字卡片、物品卡片、多媒體課件、游戲道具等音頻視頻資料：與數(shù)學(xué)相關(guān)的動(dòng)畫片、故事等學(xué)科核心素養(yǎng)與人才培養(yǎng)的全面能力提升通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒能夠掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，培養(yǎng)他們的觀察、比較、分類等思維能力。幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，能夠提高他們的合作意識(shí)和創(chuàng)新能力。教師通過引導(dǎo)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。相關(guān)教育理論建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論：強(qiáng)調(diào)幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)，教師應(yīng)提供豐富的學(xué)習(xí)資源和引導(dǎo)。布魯姆認(rèn)知目標(biāo)分類理論：將認(rèn)知目標(biāo)分為知識(shí)、理解、應(yīng)用、分析、評(píng)價(jià)和創(chuàng)造六個(gè)層次，本節(jié)課主要針對(duì)知識(shí)、理解和應(yīng)用層次進(jìn)行教學(xué)。總結(jié)本節(jié)課通過“快樂碰一碰”游戲，幫助大班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中的數(shù)數(shù)、分類和比較等基本概念。教學(xué)過程中，教師注重幼兒的主體地位，通過創(chuàng)設(shè)情境、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等方式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維和操作能力。同時(shí)，教師關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，為幼兒提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：幼兒回家后，與家長(zhǎng)一起完成“快樂碰一碰”家庭版游戲。家長(zhǎng)可以準(zhǔn)備一些日常物品，如水果、玩具等，讓幼兒按照顏色、形狀或大小進(jìn)行分類，并數(shù)一數(shù)每種物品的數(shù)量。完成形式：家長(zhǎng)協(xié)助幼兒完成分類和數(shù)數(shù)，并記錄下來。提交時(shí)限：下周二能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)和分類能力，培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：幼兒選擇一個(gè)自己喜歡的動(dòng)物，收集該動(dòng)物的相關(guān)資料，包括圖片、視頻等，并制作成一份簡(jiǎn)單的動(dòng)物介紹冊(cè)。完成形式：幼兒可以使用畫筆、剪刀、膠水等材料，制作介紹冊(cè)。提交時(shí)限：下周五能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的信息收集能力、整理能力和創(chuàng)造力，同時(shí)加深對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：幼兒設(shè)計(jì)一個(gè)以“快樂碰一碰”為主題的數(shù)學(xué)游戲，可以是紙牌游戲、拼圖游戲等，并說明游戲規(guī)則和設(shè)計(jì)思路。完成形式：幼兒可以獨(dú)立完成，也可以與同學(xué)合作。提交時(shí)限：下下周二能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維、邏輯思維和團(tuán)隊(duì)合作能力，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，幼兒能夠通過游戲活動(dòng)掌握10以內(nèi)的數(shù)字、數(shù)數(shù)和分類技能。但在數(shù)數(shù)環(huán)節(jié)，部分幼兒對(duì)于連續(xù)數(shù)數(shù)掌握得不夠牢固，需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)與學(xué)情分析在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我充分考慮了幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，通過游戲化的方式激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。但在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分幼兒對(duì)于抽象概念的理解仍有困難，如對(duì)“多”和“少”的概念把握不夠準(zhǔn)確。這提示我需要在后續(xù)教學(xué)中加強(qiáng)概念教學(xué)，并通過具體實(shí)例幫助幼兒理解。3.教學(xué)資源的運(yùn)用與改進(jìn)在教學(xué)資源的運(yùn)用上，我充分利用了多媒體課件、教具等資源，使課堂更加生動(dòng)有趣。但在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分幼兒參與度不高，這可能是因?yàn)橛螒螂y度與幼兒能力水平不匹配。在今后的教學(xué)中，我將根據(jù)幼兒的反饋及時(shí)調(diào)整游戲難度，確保每個(gè)幼兒都能在活動(dòng)中獲得成功體驗(yàn)，從而提高他們的學(xué)習(xí)積極性。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.數(shù)字認(rèn)知幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)字，包括數(shù)字的形狀、名稱和基本意義，為后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。2.數(shù)數(shù)技能通過游戲和實(shí)際操作，幼兒練習(xí)從1數(shù)到10，掌握基本的數(shù)數(shù)順序，并能夠正確地?cái)?shù)出物品的數(shù)量。3.分類能力幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)顏色、形狀等特征對(duì)物品進(jìn)行分類，培養(yǎng)他們的觀察力和邏輯思維能力。4.數(shù)學(xué)游戲通過“快樂碰一碰”等數(shù)學(xué)游戲，幼兒在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)概念，提高學(xué)習(xí)的趣味性和參與度。5.數(shù)學(xué)與生活教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，例如，通過分類和數(shù)數(shù)來理解家庭物品的整理。6.數(shù)學(xué)思維發(fā)展通過數(shù)數(shù)和分類活