部編版五年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期《習(xí)作我想對(duì)您說(shuō)》教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本課內(nèi)容《習(xí)作我想對(duì)您說(shuō)》是部編版五年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期教材中的一部分，旨在幫助學(xué)生提高寫(xiě)作能力，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情感和想法。根據(jù)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，本課內(nèi)容旨在培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和寫(xiě)作技巧。在單元乃至整個(gè)課程體系中，本課內(nèi)容扮演著承上啟下的角色，它不僅鞏固了學(xué)生之前學(xué)到的寫(xiě)作基礎(chǔ)知識(shí)，還為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)更高層次的寫(xiě)作技巧奠定了基礎(chǔ)。核心概念包括如何選擇合適的題材、如何組織文章結(jié)構(gòu)、如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)情感。技能方面，學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何審題、如何構(gòu)思、如何進(jìn)行語(yǔ)言錘煉等。二、學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上已有一定的知識(shí)儲(chǔ)備和生活經(jīng)驗(yàn)，但寫(xiě)作能力仍需進(jìn)一步提高。他們已經(jīng)具備了一定的語(yǔ)言表達(dá)能力，但往往在組織文章結(jié)構(gòu)和情感表達(dá)上存在困難。學(xué)生對(duì)寫(xiě)作的興趣程度不一，部分學(xué)生可能對(duì)寫(xiě)作感到厭煩，存在抵觸情緒。在認(rèn)知特點(diǎn)上，五年級(jí)學(xué)生正處于從具體形象思維向抽象邏輯思維過(guò)渡的階段，對(duì)抽象的概念理解可能存在障礙。此外，學(xué)生在寫(xiě)作中可能存在易錯(cuò)點(diǎn)，如語(yǔ)法錯(cuò)誤、用詞不當(dāng)?shù)取榱舜_保教學(xué)設(shè)計(jì)的有效性，教師需要準(zhǔn)確把握學(xué)生的這些特點(diǎn)，以便在后續(xù)的目標(biāo)設(shè)定和策略選擇中提供精準(zhǔn)的指導(dǎo)。三、教學(xué)策略基于以上分析，教學(xué)策略應(yīng)圍繞激發(fā)學(xué)生興趣、提高寫(xiě)作技巧、培養(yǎng)良好寫(xiě)作習(xí)慣展開(kāi)。具體措施包括：通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣；提供多樣化的寫(xiě)作素材，幫助學(xué)生積累寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)；引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作技巧訓(xùn)練，如審題、構(gòu)思、修改等；關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。通過(guò)這些策略的實(shí)施，旨在幫助學(xué)生提高寫(xiě)作水平，達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)和考試要求。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)的目標(biāo)說(shuō)出：識(shí)別并運(yùn)用《習(xí)作我想對(duì)您說(shuō)》的寫(xiě)作格式和結(jié)構(gòu)。列舉：舉例說(shuō)明如何從個(gè)人經(jīng)歷中尋找寫(xiě)作素材。解釋：闡述如何通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)和情感表達(dá)增強(qiáng)文章感染力。2.能力的目標(biāo)設(shè)計(jì)：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一篇符合要求的習(xí)作，包括開(kāi)頭、中間和結(jié)尾。評(píng)價(jià)：根據(jù)寫(xiě)作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)習(xí)作進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)。修改：根據(jù)反饋意見(jiàn)，對(duì)習(xí)作進(jìn)行修改，提高寫(xiě)作質(zhì)量。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)表達(dá)：在寫(xiě)作中真誠(chéng)表達(dá)個(gè)人情感和觀點(diǎn)，尊重他人。欣賞：欣賞同伴的習(xí)作，學(xué)習(xí)他人的寫(xiě)作技巧。反思：反思自己的寫(xiě)作過(guò)程，認(rèn)識(shí)到寫(xiě)作對(duì)于個(gè)人表達(dá)的重要性。4.科學(xué)思維的目標(biāo)分析：分析文章結(jié)構(gòu)，理解不同段落之間的關(guān)系。綜合：綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，使文章內(nèi)容豐富。批判：批判性地思考寫(xiě)作素材的選擇和表達(dá)方式。5.科學(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)評(píng)估：運(yùn)用寫(xiě)作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)習(xí)作進(jìn)行客觀評(píng)估。反饋：給予同伴建設(shè)性反饋，促進(jìn)共同進(jìn)步。調(diào)整：根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果調(diào)整寫(xiě)作策略，提高寫(xiě)作效果。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于指導(dǎo)學(xué)生掌握《習(xí)作我想對(duì)您說(shuō)》的寫(xiě)作格式和結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)從個(gè)人經(jīng)歷中尋找素材，并運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)和情感表達(dá)增強(qiáng)文章感染力。教學(xué)難點(diǎn)在于幫助學(xué)生克服表達(dá)情感時(shí)的抽象思維障礙，提高語(yǔ)言組織能力，確保學(xué)生能夠真實(shí)、自然地表達(dá)內(nèi)心想法。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師需準(zhǔn)備多媒體課件、習(xí)作指導(dǎo)書(shū)籍、情感表達(dá)相關(guān)的圖片和視頻資料，以及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)表格。學(xué)生需預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，準(zhǔn)備筆記本、畫(huà)筆等學(xué)習(xí)用品，并收集與習(xí)作主題相關(guān)的個(gè)人經(jīng)歷和感受。此外，還需設(shè)計(jì)互動(dòng)式小組討論環(huán)節(jié)，確保教學(xué)環(huán)境舒適，有利于學(xué)生積極參與。五、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）教師活動(dòng)：1.播放一段溫馨的家庭生活片段，引導(dǎo)學(xué)生回憶與家人之間的美好時(shí)光。2.提問(wèn)：“你們有沒(méi)有想對(duì)家人說(shuō)些什么？為什么？”3.引出本節(jié)課的主題：“習(xí)作我想對(duì)您說(shuō)”。學(xué)生活動(dòng)：1.觀看視頻，回憶與家人相處的場(chǎng)景。2.思考并回答教師提出的問(wèn)題。3.對(duì)本節(jié)課的主題產(chǎn)生興趣。新授環(huán)節(jié)（30分鐘）任務(wù)一：明確習(xí)作主題教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：了解《習(xí)作我想對(duì)您說(shuō)》的寫(xiě)作主題和格式要求。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)從個(gè)人經(jīng)歷中尋找寫(xiě)作素材。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)表達(dá)情感的能力，增進(jìn)與家人的感情。教師活動(dòng)：1.講解《習(xí)作我想對(duì)您說(shuō)》的寫(xiě)作主題和格式要求。2.分享一些優(yōu)秀的習(xí)作案例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。3.提問(wèn)：“你們想對(duì)家人說(shuō)些什么？”學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真聆聽(tīng)教師的講解。2.思考并回答教師提出的問(wèn)題。3.收集與家人相關(guān)的素材。任務(wù)二：構(gòu)思文章結(jié)構(gòu)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：掌握文章的基本結(jié)構(gòu)，包括開(kāi)頭、中間和結(jié)尾。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)構(gòu)思文章結(jié)構(gòu)，使文章條理清晰。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)邏輯思維能力，提高寫(xiě)作水平。教師活動(dòng)：1.講解文章的基本結(jié)構(gòu)，包括開(kāi)頭、中間和結(jié)尾。2.分享一些構(gòu)思文章結(jié)構(gòu)的技巧。3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，構(gòu)思自己的文章結(jié)構(gòu)。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真聆聽(tīng)教師的講解。2.學(xué)習(xí)構(gòu)思文章結(jié)構(gòu)的技巧。3.與小組成員討論，構(gòu)思自己的文章結(jié)構(gòu)。任務(wù)三：運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：了解細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用，學(xué)會(huì)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)增強(qiáng)文章感染力。能力目標(biāo)：提高語(yǔ)言表達(dá)能力，使文章更加生動(dòng)形象。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)觀察力，提高對(duì)生活的感悟。教師活動(dòng)：1.講解細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用，分享一些運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)的例子。2.引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的細(xì)節(jié)，并進(jìn)行描寫(xiě)。3.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真聆聽(tīng)教師的講解。2.學(xué)習(xí)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)。3.觀察生活中的細(xì)節(jié)，并進(jìn)行描寫(xiě)。4.與小組成員分享自己的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。任務(wù)四：表達(dá)情感教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：了解情感表達(dá)的重要性，學(xué)會(huì)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)情感。能力目標(biāo)：提高語(yǔ)言表達(dá)能力，使文章更具感染力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)情感表達(dá)能力，增進(jìn)與家人的感情。教師活動(dòng)：1.講解情感表達(dá)的重要性，分享一些情感表達(dá)的例子。2.引導(dǎo)學(xué)生思考自己想對(duì)家人表達(dá)的情感。3.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的情感表達(dá)。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真聆聽(tīng)教師的講解。2.學(xué)習(xí)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)情感。3.思考自己想對(duì)家人表達(dá)的情感。4.與小組成員分享自己的情感表達(dá)。任務(wù)五：修改與完善教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：了解修改與完善的重要性，學(xué)會(huì)修改自己的文章。能力目標(biāo)：提高修改能力，使文章更加完美。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)精益求精的精神，提高寫(xiě)作水平。教師活動(dòng)：1.講解修改與完善的重要性，分享一些修改文章的技巧。2.引導(dǎo)學(xué)生修改自己的文章，并進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。3.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，互相評(píng)價(jià)和修改文章。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真聆聽(tīng)教師的講解。2.學(xué)習(xí)修改文章的技巧。3.修改自己的文章，并進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。4.與小組成員互相評(píng)價(jià)和修改文章。鞏固環(huán)節(jié)（5分鐘）教師活動(dòng)：1.檢查學(xué)生完成的習(xí)作。2.針對(duì)學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。3.總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真檢查自己的習(xí)作。2.認(rèn)真聆聽(tīng)教師的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。3.總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。小結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）教師活動(dòng)：1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.強(qiáng)調(diào)寫(xiě)作的重要性。3.鼓勵(lì)學(xué)生多寫(xiě)、多練。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.認(rèn)識(shí)到寫(xiě)作的重要性。3.下定決心多寫(xiě)、多練。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)（面向全體，鞏固雙基）作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)學(xué)生以《習(xí)作我想對(duì)您說(shuō)》為主題，寫(xiě)一篇短文，內(nèi)容可以是表達(dá)對(duì)家人、老師或朋友的感謝之情，或者是對(duì)他們的期望和建議。完成形式：書(shū)面作業(yè)，要求字?jǐn)?shù)在200字以上。提交時(shí)限：下節(jié)課前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生的寫(xiě)作基礎(chǔ)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和情感表達(dá)能力。拓展性作業(yè)（面向大多數(shù)，應(yīng)用知識(shí)）作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生可以選擇一個(gè)自己感興趣的話題，如“我的夢(mèng)想”、“我的家鄉(xiāng)”等，結(jié)合《習(xí)作我想對(duì)您說(shuō)》的寫(xiě)作技巧，寫(xiě)一篇短文。完成形式：書(shū)面作業(yè)，要求字?jǐn)?shù)在300字以上，并附上圖片或手繪插圖。提交時(shí)限：下下周前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：拓展學(xué)生的寫(xiě)作思路，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)（供學(xué)有余力的學(xué)生選做，培養(yǎng)高階思維）作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一個(gè)微型的故事集，每個(gè)故事都圍繞一個(gè)特定的主題，如“友情”、“勇氣”等，并嘗試運(yùn)用不同的寫(xiě)作手法。完成形式：書(shū)面作業(yè)，要求字?jǐn)?shù)在500字以上，并附上個(gè)人創(chuàng)作手記。提交時(shí)限：下月前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.寫(xiě)作主題與格式：理解《習(xí)作我想對(duì)您說(shuō)》的寫(xiě)作主題，掌握其基本格式，包括開(kāi)頭、中間和結(jié)尾的結(jié)構(gòu)安排。2.素材收集：學(xué)會(huì)從個(gè)人經(jīng)歷中尋找寫(xiě)作素材，包括具體事件、情感體驗(yàn)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)。3.文章結(jié)構(gòu)構(gòu)思：掌握文章結(jié)構(gòu)的基本原則，能夠構(gòu)思清晰的文章結(jié)構(gòu)，使文章條理分明。4.細(xì)節(jié)描寫(xiě)技巧：了解細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用，學(xué)會(huì)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)增強(qiáng)文章的生動(dòng)性和感染力。5.情感表達(dá)：掌握情感表達(dá)的方法，能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)個(gè)人情感，使文章更具情感色彩。6.修改與完善：理解修改與完善的重要性，學(xué)會(huì)根據(jù)反饋意見(jiàn)對(duì)文章進(jìn)行修改，提高寫(xiě)作質(zhì)量。7.寫(xiě)作技巧：學(xué)習(xí)并運(yùn)用一些寫(xiě)作技巧，如對(duì)比、象征、排比等，使文章更加豐富和有層次。8.寫(xiě)作態(tài)度：培養(yǎng)認(rèn)真對(duì)待寫(xiě)作的態(tài)度，認(rèn)識(shí)到寫(xiě)作對(duì)于個(gè)人表達(dá)和情感交流的重要性。9.寫(xiě)作習(xí)慣：形成良好的寫(xiě)作習(xí)慣，如定時(shí)寫(xiě)作、反復(fù)修改等，提高寫(xiě)作效率。10.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：了解寫(xiě)作評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，包括內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言和情感表達(dá)等方面。11.小組合作：學(xué)會(huì)在小組中合作完成寫(xiě)作任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。12.創(chuàng)意寫(xiě)作：嘗試進(jìn)行創(chuàng)意寫(xiě)作，如編寫(xiě)小故事、詩(shī)歌等，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。13.跨學(xué)科學(xué)習(xí)：將寫(xiě)作與其他學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，如歷史、地理、科學(xué)等，豐富文章內(nèi)容。14.文化理解：通過(guò)寫(xiě)作了解和表達(dá)不同文化背景下的情感和價(jià)值觀。15.批判性思維：在寫(xiě)作過(guò)程中培養(yǎng)批判性思維，對(duì)素材和觀點(diǎn)進(jìn)行篩選和評(píng)估。16.自我反思：通過(guò)寫(xiě)作進(jìn)行自我反思，提高自我認(rèn)知和情感管理能力。17.寫(xiě)作心理：了解寫(xiě)作過(guò)程中的心理狀態(tài)，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)寫(xiě)作中的困難和挫折。18.寫(xiě)作倫理：認(rèn)識(shí)到寫(xiě)作的倫理問(wèn)題，如尊重他人隱私、避免抄襲等。19.數(shù)字化寫(xiě)作：了解數(shù)字化寫(xiě)作的特點(diǎn)和技巧，適應(yīng)現(xiàn)代寫(xiě)作環(huán)境。20.終身學(xué)習(xí)：認(rèn)識(shí)到寫(xiě)作是一項(xiàng)終身學(xué)習(xí)的能力，不斷探索和提升自己的寫(xiě)作水平。八、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，我注重了學(xué)生寫(xiě)作興趣的培養(yǎng)和寫(xiě)作技能的提升。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、小組討論和個(gè)體練習(xí)等多種教學(xué)方式，學(xué)生積極參與，寫(xiě)作熱情高漲。然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。學(xué)生在寫(xiě)作格式、素材收集、情感表達(dá)等方面有了明顯的進(jìn)步。但部分學(xué)生在細(xì)節(jié)描寫(xiě)和情感深度上仍有待提高。其次，小組合作環(huán)節(jié)效果顯著，學(xué)生們?cè)诮涣髦谢ハ鄦l(fā)，共同進(jìn)步。但在個(gè)別小組中，部分學(xué)生參與度不高，需要進(jìn)一步引導(dǎo)。最后，教學(xué)反思中一個(gè)重要的發(fā)現(xiàn)是，學(xué)生在面對(duì)情感表