第十章《中國在世界中》單元作業(yè)設計（無答案）人教版地理八年級下冊地理單元作業(yè)設計

一、單元信息

基本信息學科年級學期教材版本單元名稱

地理八年級第二學期人教版第十章中國在世界中

單元組織方式自然單元

重組單元

課時信息序號課時名稱對應教材內(nèi)容

1舉世矚目的發(fā)展成就第十章第一標題

2發(fā)展中面臨的挑戰(zhàn)第十章第二標題

3做負責任的大國第十章第三標題

二、單元分析

(一)課標要求

盡管本章內(nèi)容并沒有與之對應的課程內(nèi)容標準，但教材仍然將其作為中

國地理的最后一章。設計這一內(nèi)容，有如下三點考慮：第一，在學習了中國分區(qū)地理后，需要有一章節(jié)來進行首尾呼應的收尾(第一章為“從世界看中

國")，從而使教材結(jié)構(gòu)更加完整合理；第二，課程標準中有“關心我國的基本地理國情，增強熱愛祖國的情感”和“了解中國與世界的聯(lián)系"這樣的目標要求，因此安排本章可以提現(xiàn)情感態(tài)度與價值觀的目標；第三，對我國國情進行大體上的總結(jié)，有利于從地理的視角認識祖國，從而增強學生的民族自信心、民族自豪感和憂患意識。

(二)教材分析

1.知識框架

2.內(nèi)在邏輯

本章是人教版《地理》八年級下冊最后一章內(nèi)容，是在學習了中國分區(qū)地理后對中國國情的總結(jié)和升華。本章設置了“舉世矚目的發(fā)展成就”“發(fā)展中面臨的挑戰(zhàn)"和“做負責任的大國”三個標題。

第一個標題“舉世矚目的發(fā)展成就"選取了代表性的時段，以點帶面地反映中國的發(fā)展成就，引導學生認識我國改革開放以來的發(fā)展成就從而激發(fā)學生的民族自豪感。第二個標題“發(fā)展中面臨的挑戰(zhàn)”敘述了我國雖然取得巨大成就，但與發(fā)達國家相比仍存在一定差距；并從地理角度指明人地關系不夠和諧、區(qū)域發(fā)展不平衡、海洋權(quán)益面臨嚴峻挑戰(zhàn)三個分面的問題與挑戰(zhàn)。第三個標題“做負責任的大國"舉若干實例說明我國在國內(nèi)和國際事務中對世界的貢獻，引導學生認識到一個負責任的中國形象。

(三)學情分析

學生在初二已經(jīng)學習了兩年的地理，對世界地理和中國地理都有初步的了解，學生對這一節(jié)課的知識點并不陌生，學習起來比較輕松。并且學生在掌握了基本的知識和方法，對地理課程有了深刻感受的基礎上再學習本章，不管是對祖國的熱愛還是對地理課程的熱愛都會在潛移默化中得以落實，從而產(chǎn)生強烈的學習動機和興趣。

三、單元學習與作業(yè)目標

1.關心我國的基本地理國情，增強熱愛祖國的情感，了解我國的發(fā)展成就。

2.了解中國與世界的聯(lián)系，通過實例了解我國是如何做負責任的大國。

3.回憶已學中國區(qū)域地理知識，獲取新知。

4.通過搜集相關信息，了解面臨的人口、資源、環(huán)境問題，初步形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。

四、單元作業(yè)設計思路

本單元作業(yè)設計緊扣單元主題“中國在世界中”，在分析課標、教材、學情的基礎上制定單元學習與作業(yè)目標，并將這些目標分解、落實到3個課時教學中，再通過3個課時作業(yè)和1個單元檢測作業(yè)加以檢測和鞏固。本單元作業(yè)類型有書面作業(yè)和實踐作業(yè)，書面作業(yè)有選擇、填空、綜合題等題型，基于雙減的背景，本著減輕學生作業(yè)負擔的出發(fā)點，本單元書面課時作業(yè)由2-3組選擇題和1組綜合題組成。單元質(zhì)量檢測作業(yè)由4-5組題組成。選擇題和綜合題均以題組形式呈現(xiàn)，從學生實際出發(fā)，服務于學生的發(fā)展。

表1“中國在世界中"單元作業(yè)表

課時作業(yè)單元質(zhì)量檢測作業(yè)

題量舉世矚目的發(fā)展成就4組選擇題3組填空題1組綜合題1組

發(fā)展中面臨的挑戰(zhàn)4組

做負責任的大國4-5組

題型書面作業(yè)、實踐性作業(yè)

選擇題、填空題、綜合題、活動題等

時間15-20分鐘以內(nèi)30分鐘以內(nèi)

本單元作業(yè)設計的基本流程為：

五、課時作業(yè)

第一課時舉世矚目的發(fā)展成就

作業(yè)1：

一、作業(yè)內(nèi)容

1.我國加入世界貿(mào)易組織的時間是(

)

A.2000年

B.2001

C.2002

D.2003

2.長江上第一座鐵路和公路兩用的大橋是(

)

A.武漢長江大橋

B.南京長江大橋

C.蕪湖長江大橋

D.上海長江大橋

3.目前，我國國內(nèi)生產(chǎn)總值超越日本，成為世界

大經(jīng)濟體。

4.改革開放以來，提現(xiàn)我國發(fā)展成就的新名詞、新事物不斷涌現(xiàn)，請同學

們選擇“鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)”和“數(shù)字校園"這兩個新名詞和新事物，并結(jié)合樅陽鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的發(fā)展和本校智能教育系統(tǒng)的覆蓋，收集相關資料說一說我國在這兩方面的發(fā)展成就。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)數(shù)字校園

樅陽/本校

我國發(fā)展成就

二、時間要求:15分鐘

三、評價設計

評價指標水平

優(yōu)秀良好合格

答題正確

能結(jié)合樅陽或本校實際情況回答

條理清晰的總結(jié)我國的發(fā)展成就

評價實施主體：教師

四、作業(yè)分析與設計意圖

義務教育地理課程標準(2011年版)的課程目標是掌握基礎的地理知識，獲得基本的地理技能和方法，在情感態(tài)度與價值觀中要求學生關心家鄉(xiāng)的環(huán)境與發(fā)展，關心我國的基本地理國情。通過資料收集讓學生更加了解樅陽的企業(yè)發(fā)展和科技在學校的應用，從側(cè)面體現(xiàn)我國的發(fā)展成就，從而加強學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。

第二課時發(fā)展中面臨的挑戰(zhàn)

作業(yè)1：

一、作業(yè)內(nèi)容

1.下列關于我國經(jīng)濟發(fā)展的說法，正確的是(

)

A.我國人均國內(nèi)生產(chǎn)總值居世界前列

B.我國制造業(yè)生產(chǎn)總值在世界上排名靠后

C.我國制造業(yè)產(chǎn)值居世界第一，技術水平高

D.還有相當數(shù)量的貧困人口和低收入人口，他們的生活狀況有待改善2.為了提高森林覆蓋率，我國把下列哪一個日期定為我國的植樹節(jié)(

)

A.3月12日

B.3月8日

C.2月14日

D.5月1日3.目前，我國經(jīng)濟社會發(fā)展過程中主要面臨的挑戰(zhàn)是(

)

A.各民族之間的經(jīng)濟發(fā)展水平差異

B.人口與資源、環(huán)境之間突出的矛盾

C.與世界不同國家之間的國際交往問題

D.經(jīng)濟發(fā)展速度偏慢問題

4.如何處理人口、資源、環(huán)境和發(fā)展之間的關系，教材提出兩種對立的觀點“把資源全部保護起來吧，一點也不能再開發(fā)了“、”這可不行，這么多人要吃飯、穿衣，不開發(fā)資源、怎么生產(chǎn)"，請同學們就此發(fā)表自己的看法并尋找論據(jù)進行辯論賽。

三、時間要求：20分鐘

四、評價設計

評價指標水平

優(yōu)秀良好合格

答題正確

論點明確

論據(jù)清晰具體，說服性強

評價實施主體：師生共同完成

四、作業(yè)分析與設計意圖

學生由于接觸面狹窄，對于中國在發(fā)展過程中遇到哪些問題以及如何處理人口、資源、環(huán)境和發(fā)展的關系沒有清晰的認知，因此進行辯論賽是為了讓

學生從不同角度出發(fā)思考問題，從而樹立正確的資源觀、人地觀。

第三課時做負責任的大國

作業(yè)1：

一、作業(yè)內(nèi)容

1.下列不能體現(xiàn)我國“做負責任的大國”精神的是(

)

A.“神舟十三號"飛船升空

B.中國維和部隊以實際行動彰顯中國“愛和平、負責任”的大國風范C.海地地震發(fā)生后，中國救援隊飛赴海地，參加救援

D.中非合作論壇在北京召開

2.2021年4月22日是第47個世界全球日，中國主題是“節(jié)約集約利用資源，倡導綠色簡約生活"。下列做法與此主題不相符的是(

)

A.買菜提起菜籃子，少用或不用塑料袋

B.推廣使用節(jié)能燈具，人走燈滅

C.扔垃圾時沒有分類

D.低碳環(huán)保，拒絕使用一次性筷子

3.2005年9月，我國政府提出的“

”理念，得到了國際社會的廣泛響應。

作業(yè)2：

作業(yè)內(nèi)容

閱讀下面的材料，了解我國在應對全球氣候變化中的努力，并完成問題。

氣候變化是國際社會普遍關心的重大問題。我國在發(fā)展過程中高度重視氣候變化問題，從我國人民和人類長遠發(fā)展的根本利益出發(fā)，為應對氣候變化作出了不懈努力和積極貢獻，樹立了負責任大國的形象。

1.就上面的各項措施，選擇你感興趣的一項，查找相關資料舉例說明(如

選擇節(jié)能減排可結(jié)合2022北京冬奧會相關事例論證)。

2.(實踐作業(yè))就節(jié)能減排而言，我們中學生能做些什么呢？請拍照或繪畫在下面的表格。

地點行為照片或繪畫

學校1.

2.

3.

家庭1.

2.

3.

二、時間要求：20分鐘

三、評價設計

評價指標水平

優(yōu)秀良好合格

答題正確

舉例充實具體，具有說服力

實踐活動完整，照片清晰

節(jié)能減排行為立意新穎，實踐性強

評價實施主體：師生共同完成

四、作業(yè)分析與設計意圖

義務教育地理課程標準(2011版)表明義務教育地理課程是一門兼有自然學科和社會學科性質(zhì)的基礎課程，具有區(qū)域性、綜合性、思想性、生活性、實踐性特征，因此設計舉例論證和實踐作業(yè)是為讓學生增強民族自豪感，提升學生實踐能力，養(yǎng)成關心和愛護地理環(huán)境的行為習慣。

六、單元質(zhì)量檢測作業(yè)

(一)單元質(zhì)量檢測作業(yè)內(nèi)容

1.我國的經(jīng)濟發(fā)展迅速，要想全方位走向世界，謀求更大的開展，應選擇(

)

A.先開展經(jīng)濟，再保護環(huán)境

B.協(xié)調(diào)人地關系，走可持續(xù)發(fā)展道路

C.只與經(jīng)濟發(fā)達的國家交往

D.加強保護，防止外國學到我國先進技術

2.讀“我國各經(jīng)濟特區(qū)圖"，下列表述正確的是(

)

A.⑥是全國最大的經(jīng)濟特區(qū)

B.①為福建汕頭,②為廣東廈門

C.③為廣東深圳,④為廣西珠海

D.⑤為海南島,⑥為上海浦東地區(qū)

3.我國第一輛國產(chǎn)汽車誕生的時間是(

)

A.1955年

B.1956年

C.1957年

D.1958年

4.同學們，通過這節(jié)課的學習相信大家已經(jīng)對第十章“中國在世界中”的

認知更加深入，請同學們各自在平板中完成下圖

5.如何處理人口、資源、環(huán)境和發(fā)展之間的關系，是人類面臨的一大課題，也是我國發(fā)展過程中必須妥善解決的問題。請同學們角色扮演，分別從農(nóng)

民、企業(yè)家、普通白領、政府官員角度說一說他們在發(fā)展中會遇到的問題

以及能從哪些方面出發(fā)從而處理好人口、