3撒哈拉以南非洲公開課一等獎創(chuàng)新教案-七年級地理下冊人教版8.3撒哈拉以南非洲教案-2023-2024學年七年級地理下學期人教版

一、教學內容

本節(jié)課內容來自人教版七年級地理下學期第8章“撒哈拉以南非洲”，具體包括以下幾個知識點：

1.地理位置：撒哈拉以南非洲的經緯度、海陸位置、相鄰國家和地區(qū)。

2.自然環(huán)境：地形、氣候、水文、植被和動物。

3.人口與城市：人口數量、分布、城市化水平和主要城市。

4.農業(yè)：主要農作物、農業(yè)生產方式和農業(yè)發(fā)展面臨的問題。

5.工業(yè)：主要工業(yè)部門、工業(yè)布局和發(fā)展狀況。

6.交通：主要交通方式、交通線路和交通樞紐。

7.旅游：旅游資源、旅游業(yè)發(fā)展狀況和主要旅游景點。

8.文化：語言文字、宗教信仰、藝術和民俗。

二、教學目標

1.知識目標：使學生了解撒哈拉以南非洲的地理位置，包括經緯度、海陸位置和相鄰國家和地區(qū)；掌握撒哈拉以南非洲的自然環(huán)境特點，如地形、氣候、水文、植被和動物；了解撒哈拉以南非洲的人口與城市狀況，包括人口數量、分布、城市化水平和主要城市；熟悉撒哈拉以南非洲的農業(yè)發(fā)展狀況，如主要農作物、農業(yè)生產方式和農業(yè)發(fā)展面臨的問題；認識撒哈拉以南非洲的工業(yè)發(fā)展狀況，包括主要工業(yè)部門、工業(yè)布局和發(fā)展狀況；掌握撒哈拉以南非洲的交通狀況，如主要交通方式、交通線路和交通樞紐；了解撒哈拉以南非洲的旅游資源，旅游業(yè)發(fā)展狀況和主要旅游景點；了解撒哈拉以南非洲的文化狀況，包括語言文字、宗教信仰、藝術和民俗。

2.能力目標：培養(yǎng)學生運用地圖和數據來分析和解釋撒哈拉以南非洲的自然環(huán)境和城市發(fā)展狀況；培養(yǎng)學生分析和解決農業(yè)、工業(yè)、交通和旅游業(yè)發(fā)展面臨的問題的能力；培養(yǎng)學生理解和尊重撒哈拉以南非洲的文化差異，提高跨文化交流的能力。

3.情感目標：激發(fā)學生對撒哈拉以南非洲自然環(huán)境和城市發(fā)展狀況的興趣和好奇心；培養(yǎng)學生對撒哈拉以南非洲農業(yè)、工業(yè)、交通和旅游業(yè)發(fā)展的關注和責任感；培養(yǎng)學生對撒哈拉以南非洲文化的尊重和理解，增強全球意識。

三、教學難點與重點

1.重點：

a.撒哈拉以南非洲的地理位置：經緯度、海陸位置、相鄰國家和地區(qū)。

b.撒哈拉以南非洲的自然環(huán)境：地形、氣候、水文、植被和動物。

c.撒哈拉以南非洲的人口與城市：人口數量、分布、城市化水平和主要城市。

d.撒哈拉以南非洲的農業(yè)：主要農作物、農業(yè)生產方式和農業(yè)發(fā)展面臨的問題。

e.撒哈拉以南非洲的工業(yè)：主要工業(yè)部門、工業(yè)布局和發(fā)展狀況。

f.撒哈拉以南非洲的交通：主要交通方式、交通線路和交通樞紐。

g.撒哈拉以南非洲的旅游：旅游資源、旅游業(yè)發(fā)展狀況和主要旅游景點。

h.撒哈拉以南非洲的文化：語言文字、宗教信仰、藝術和民俗。

2.難點：

a.撒哈拉以南非洲的自然環(huán)境：地形、氣候、水文、植被和動物。這些內容較為復雜，需要學生具備較強的地理知識和理解能力。

b.撒哈拉以南非洲的人口與城市：人口數量、分布、城市化水平和主要城市。學生需要掌握大量數據和信息，對城市發(fā)展狀況有深入的理解。

c.撒哈拉以南非洲的農業(yè)：主要農作物、農業(yè)生產方式和農業(yè)發(fā)展面臨的問題。學生需要了解農業(yè)生產的全過程，對農業(yè)發(fā)展的問題有深入的理解。

d.撒哈拉以南非洲的工業(yè)：主要工業(yè)部門、工業(yè)布局和發(fā)展狀況。學生需要了解工業(yè)發(fā)展的全過程，對工業(yè)發(fā)展的問題有深入的理解。

e.撒哈拉以南非洲的交通：主要交通方式、交通線路和交通樞紐。學生需要了解交通發(fā)展的全過程，對交通發(fā)展的問題有深入的理解。

f.撒哈拉以南非洲的旅游：旅游資源、旅游業(yè)發(fā)展狀況和主要旅游景點。學生需要了解旅游發(fā)展的全過程，對旅游發(fā)展的問題有深入的理解。

g.撒哈拉以南非洲的文化：語言文字、宗教信仰、藝術和民俗。學生需要了解文化的全過程，對文化發(fā)展的問題有深入的理解。

h.撒哈拉以南非洲的地理位置：經緯度、海陸位置、相鄰國家和地區(qū)。學生需要了解地理位置的全過程，對地理位置發(fā)展的問題有深入的理解。

四、教學方法與手段

1.教學方法：

a.講授法：通過教師的講解，使學生了解撒哈拉以南非洲的地理位置、自然環(huán)境、人口與城市、農業(yè)、工業(yè)、交通、旅游和文化等基礎知識。

b.討論法：組織學生進行小組討論，讓學生主動思考和分析撒哈拉以南非洲的發(fā)展問題，提高學生的思考和分析能力。

c.案例分析法：通過分析具體的案例，使學生更好地理解撒哈拉以南非洲的發(fā)展狀況和問題，提高學生的實際操作能力。

d.任務驅動法：給學生布置相關的任務，讓學生通過查閱資料、分析和解決問題，提高學生的自主學習和解決問題的能力。

e.小組合作法：組織學生進行小組合作，共同完成任務，提高學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

2.教學手段：

a.多媒體教學：利用多媒體設備，展示撒哈拉以南非洲的地圖、圖片和視頻，使學生更直觀地了解非洲的自然環(huán)境和城市發(fā)展狀況。

b.教學軟件：使用地理信息系統(tǒng)軟件，讓學生更直觀地了解撒哈拉以南非洲的地形、氣候等自然環(huán)境，提高學生的學習興趣和主動性。

c.網絡資源：利用網絡資源，提供相關的資料和案例，使學生更全面地了解撒哈拉以南非洲的發(fā)展狀況和問題，提高學生的自主學習能力。

d.教學模型：使用教學模型，讓學生更直觀地了解撒哈拉以南非洲的交通、旅游和文化等發(fā)展狀況，提高學生的學習興趣和主動性。

e.互動游戲：設計相關的互動游戲，讓學生在游戲中學習撒哈拉以南非洲的知識，提高學生的學習興趣和主動性。

五、教學流程

導入（5分鐘）

1.利用多媒體展示撒哈拉以南非洲的圖片，吸引學生的注意力。

2.提出問題：“你們對撒哈拉以南非洲了解多少？”引導學生思考。

3.選擇學生回答問題，引出本節(jié)課的主題。

新課呈現（15分鐘）

1.講授法：教師通過講解，向學生介紹撒哈拉以南非洲的地理位置、自然環(huán)境、人口與城市、農業(yè)、工業(yè)、交通、旅游和文化等基礎知識。

2.多媒體教學：利用多媒體設備，展示撒哈拉以南非洲的地圖、圖片和視頻，使學生更直觀地了解非洲的自然環(huán)境和城市發(fā)展狀況。

學生活動（10分鐘）

1.討論法：組織學生進行小組討論，讓學生主動思考和分析撒哈拉以南非洲的發(fā)展問題，提高學生的思考和分析能力。

2.任務驅動法：給學生布置相關的任務，讓學生通過查閱資料、分析和解決問題，提高學生的自主學習和解決問題的能力。

鞏固練習（5分鐘）

1.設計相關的練習題，檢驗學生對撒哈拉以南非洲的了解程度。

2.學生獨立完成練習題，教師進行個別指導。

總結反饋（5分鐘）

1.教師對學生的學習情況進行總結，強調本節(jié)課的重點內容。

2.學生分享自己在學習過程中的收獲和感悟。

3.教師對學生的表現進行評價，提出改進意見。

教學方法與手段的選擇：

1.導入環(huán)節(jié)：多媒體展示、提問法、講授法。

2.新課呈現環(huán)節(jié)：多媒體教學、講授法。

3.學生活動環(huán)節(jié)：討論法、任務驅動法。

4.鞏固練習環(huán)節(jié)：練習題、個別指導。

5.總結反饋環(huán)節(jié)：總結法、分享法、評價法。

教學過程的實施性：

1.導入環(huán)節(jié)：通過展示圖片和提問，激發(fā)學生的興趣和思考，引出本節(jié)課的主題。

2.新課呈現環(huán)節(jié)：通過講解和多媒體展示，使學生了解撒哈拉以南非洲的基礎知識。

3.學生活動環(huán)節(jié)：通過討論和任務驅動，培養(yǎng)學生的思考和分析能力，提高學生的自主學習能力。

4.鞏固練習環(huán)節(jié)：通過設計練習題，檢驗學生的學習成果，教師進行個別指導。

5.總結反饋環(huán)節(jié)：通過總結和評價，強調本節(jié)課的重點內容，提高學生的學習效果。

整個教學過程的邏輯連貫性：

1.導入環(huán)節(jié)引出本節(jié)課的主題，為新課呈現做準備。

2.新課呈現環(huán)節(jié)介紹撒哈拉以南非洲的基礎知識，為學生活動做準備。

3.學生活動環(huán)節(jié)通過討論和任務驅動，鞏固新課呈現的知識，為鞏固練習做準備。

4.鞏固練習環(huán)節(jié)檢驗學生的學習成果，為總結反饋做準備。

5.總結反饋環(huán)節(jié)強調本節(jié)課的重點內容，對學生的學習情況進行評價和指導。

整個教學過程的實施性：

1.導入環(huán)節(jié)：通過展示圖片和提問，激發(fā)學生的興趣和思考，引出本節(jié)課的主題。

2.新課呈現環(huán)節(jié)：通過講解和多媒體展示，使學生了解撒哈拉以南非洲的基礎知識。

3.學生活動環(huán)節(jié)：通過討論和任務驅動，培養(yǎng)學生的思考和分析能力，提高學生的自主學習能力。

4.鞏固練習環(huán)節(jié)：通過設計練習題，檢驗學生的學習成果，教師進行個別指導。

5.總結反饋環(huán)節(jié)：通過總結和評價，強調本節(jié)課的重點內容，提高學生的學習效果。

六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

a.《非洲的明天：挑戰(zhàn)與機遇》（作者：埃里克·希普）

b.《非洲的綠色革命：農業(yè)發(fā)展與社會變遷》（作者：邁克爾·克萊恩）

c.《非洲的旅游業(yè)：發(fā)展與挑戰(zhàn)》（作者：詹姆斯·克拉克）

d.《非洲的城市化：趨勢與影響》（作者：彼得·賈爾斯）

e.《非洲的語言與文化：多樣性與交流》（作者：蘇珊·帕克）

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

a.研究撒哈拉以南非洲的經濟發(fā)展狀況，分析其優(yōu)勢和面臨的挑戰(zhàn)。

b.了解撒哈拉以南非洲的教育狀況，探討教育對經濟發(fā)展的影響。

c.研究撒哈拉以南非洲的醫(yī)療衛(wèi)生狀況，分析其對人口發(fā)展的影響。

d.探索撒哈拉以南非洲的科技創(chuàng)新狀況，討論科技對經濟發(fā)展的貢獻。

e.研究撒哈拉以南非洲的政治體制，分析其對國家發(fā)展的影響。

f.了解撒哈拉以南非洲的國際合作，探討國際合作對非洲發(fā)展的作用。

3.組織學生進行小組討論，選擇一個拓展閱讀材料進行深入研究，并撰寫研究報告。

4.鼓勵學生參與線上論壇，與其他同學分享自己的觀點和研究成果。

5.舉辦知識競賽，檢驗學生對撒哈拉以南非洲知識的掌握程度。

七、課堂小結，當堂檢測

課堂小結（5分鐘）

1.教師對本節(jié)課的內容進行簡要回顧，強調撒哈拉以南非洲的地理位置、自然環(huán)境、人口與城市、農業(yè)、工業(yè)、交通、旅游和文化等重點知識點。

2.學生分享自己在學習過程中的收獲和感悟，加深對知識點的理解和記憶。

3.教師對學生的表現進行評價，提出改進意見，鼓勵學生繼續(xù)努力。

當堂檢測（10分鐘）

1.設計相關的練習題，檢驗學生對撒哈拉以南非洲的了解程度。

2.學生獨立完成練習題，教師進行個別指導。

3.教師對學生的答案進行批改，及時反饋學生的學習情況。

4.針對學生的錯誤，進行個別輔導，幫助學生糾正錯誤，加深對知識點的理解和記憶。

5.總結檢測結果，強調本節(jié)課的重點內容，提高學生的學習效果。

拓展與延伸（10分鐘）

1.教師提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料，鼓勵學生進行課后自主學習和探究。

2.學生選擇一個拓展閱讀材料進行深入研究，并撰寫研究報告。

3.組織學生進行小組討論，分享自己的觀點和研究成果。

4.鼓勵學生參與線上論壇，與其他同學分享自己的觀點和研究成果。

5.舉辦知識競賽，檢驗學生對撒哈拉以南非洲知識的掌握程度。

課堂小結，當堂檢測的實用性：

1.通過課堂小結，使學生對撒哈拉以南非洲的知識點進行回顧和鞏固，加深對知識點的理解和記憶。

2.通過當堂檢測，檢驗學生對撒哈拉以南非洲的了解程度，及時發(fā)現并糾正學生的錯誤，提高學生的學習效果。

3.通過拓展與延伸，鼓勵學生進行課后自主學習和探究，提高學生的自主學習能力和探究能力。

4.通過組織學生進行小組討論和線上論壇，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

5.通過舉辦知識競賽，激發(fā)學生的學習興趣和競爭意識，提高學生的學習效果。

課堂小結，當堂檢測的關聯性：

1.課堂小結的內容與本節(jié)課的知識點緊密相關，是對本節(jié)課內容的回顧和鞏固。

2.當堂檢測的內容與本節(jié)課的知識點緊密相關，是對學生學習情況的檢驗和反饋。

3.拓展與延伸的內容與本節(jié)課的知識點緊密相關，是對學生學習能力的培養(yǎng)和提高。

課堂小結，當堂檢測的實施性：

1.課堂小結：教師進行簡要回顧，學生分享感悟，教師進行評價和鼓勵。

2.當堂檢測：設計練習題，學生獨立完成，教師批改和反饋。

3.拓展與延伸：提供拓展閱讀材料，學生進行自主學習和探究，組織小組討論和線上論壇，舉辦知識競賽。

八、重點題型整理

1.選擇題：

a.撒哈拉以南非洲的首都是哪里？

-答案：內羅畢（肯尼亞首都）

b.撒哈拉以南非洲最大的經濟體是哪個國家？

-答案：南非

c.撒哈拉以南非洲地形以哪種類型為主？

-答案：高原和山地

d.撒哈拉以南非洲氣候類型多樣，哪種氣候類型分布最廣？

-答案：熱帶草原氣候

e.撒哈拉以南非洲人口最多的國家是哪個？

-答案：尼日利亞

2.填空題：

a.撒哈拉以南非洲位于_______（大洲），北臨_______（海洋）。

-答案：非洲，大西洋

b.撒哈拉以南非洲地形以_______（地形類型）為主，氣候類型多樣，以_______（氣候類型）分布最廣。

-答案：高原和山地，熱帶草原氣候

c.撒哈拉以南非洲人口最多的國家是_______（國家名稱）。

-答案：尼日利亞

d.撒哈拉以南非洲的主要經濟活動包括_______（經濟活動1）和_______（經濟活動2）。

-答案：農業(yè)，礦業(yè)

e.撒哈拉以南非洲旅游業(yè)發(fā)展迅速，主要吸引游客的旅游資源有_______（旅游資源1）和_______（旅游資源2）。

-答案：野生動物，自然風光

3.判斷題：

a.撒哈拉以南非洲的氣候類型以熱帶草原氣候為主。（對）

b.撒哈拉以南非洲人口最多的國家是南非。（錯，是尼日利亞）

c.撒哈拉以南非洲的主要經濟活動是農業(yè)和礦業(yè)。（對）

d.撒哈拉以南非洲旅游業(yè)發(fā)展緩慢，不吸引游客。（錯，旅游業(yè)發(fā)展迅速，吸引游客）

e.撒哈拉以南非洲的地形以平原為主。（錯，以高原和山地為主）

4.簡答題：

a.請簡述撒哈拉以南非洲的自然環(huán)境特點。

-答案：撒哈拉以南非洲地形以高原和山地為主，氣候類型多樣，以熱帶草原氣候分布最廣。

b.請簡要介紹撒哈拉以南非洲的主要經濟活動。

-答案：撒哈拉以南非洲的主要經濟活動包括農業(yè)和礦業(yè)，其中農業(yè)以種植業(yè)為主，礦業(yè)以開采礦產資源為主。

c.請簡要概述撒哈拉以南非洲的旅游業(yè)發(fā)展狀況。

-答案：撒哈拉以南非洲旅游業(yè)發(fā)展迅速，主要吸引游客的旅游資源有野生動物和自然風光，旅游業(yè)的發(fā)展對當地經濟產生了積極影響。

d.請簡要分析撒哈拉以南非洲的城市化特點。

-答案：撒哈拉以南非洲城市化水平較低，城市分布不均，主要集中在沿海地區(qū)和大型河流附近。

e.請簡要介紹撒哈拉以南非洲的人口狀況。

-答案：撒哈拉以南非洲人口數量龐大，分布不均，主要集中在西部和中部地區(qū)，人口增長迅速，面臨著人口壓力和資源環(huán)境挑戰(zhàn)。

5.論述題：

a.請論述撒哈拉以南非洲農業(yè)發(fā)展的現狀及面臨的問題。

-答案：撒哈拉以