2《世界的地形》2課時(shí)六字教學(xué)法公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案（表格式）湘教版（2024）地理七年級上冊湘教版(2024)七年級地理上冊

第三章第二節(jié)《世界的地形》教學(xué)設(shè)計(jì)(教案)

基于核心素養(yǎng)+六字教學(xué)法設(shè)計(jì)

本節(jié)內(nèi)容需要2課時(shí)本學(xué)期累計(jì)課時(shí)總第

課時(shí)

主備教師小組教師

上課教師上課時(shí)間20年月日星期

本節(jié)課題第三章第二節(jié)《世界的地形》

核心素養(yǎng)目標(biāo)區(qū)域認(rèn)知：通過認(rèn)識世界主要地形類型及其分布，培養(yǎng)學(xué)生從區(qū)域視角認(rèn)識地理事物的能力。綜合思維：理解地形形成與板塊運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，培養(yǎng)綜合分析地理現(xiàn)象的能力。地理實(shí)踐力：學(xué)會閱讀和使用地形圖，掌握基本的地形判讀技能。人地協(xié)調(diào)觀：認(rèn)識不同地形對人類活動(dòng)的影響，樹立因地制宜的發(fā)展觀念。

教學(xué)重點(diǎn)陸地五種基本地形的特征及典型代表世界兩大山脈帶的分布及成因海底地形的組成及特點(diǎn)地形圖的基本判讀方法

教學(xué)難點(diǎn)山地與高原、平原與盆地的區(qū)分海底地形的空間想象與理解等高線地形圖的判讀與應(yīng)用地形對人類活動(dòng)影響的分析

第一課時(shí)：陸地地形；兩大山脈帶；世界地形之最

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課

（5分鐘）1.展示世界著名地形圖片（喜馬拉雅山、亞馬孫平原等）

2.提問："這些地方的地形有什么不同？你們還知道哪些地形類型？"

3.播放30秒地形變化短視頻1.觀察圖片并思考

2.積極回答教師提問

3.分享自己知道的地形知識1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

2.了解學(xué)生前認(rèn)知

3.自然引出"地形"概念

預(yù)習(xí)檢測

（8分鐘）1.提問檢測預(yù)習(xí)情況：

-什么是地形？

-你知道哪些地形類型？

-家鄉(xiāng)屬于什么地形？

2.對基本概念進(jìn)行強(qiáng)調(diào)和解釋1.回答教師提問

2.提出預(yù)習(xí)中的疑問

3.聽講并記錄關(guān)鍵點(diǎn)1.檢查預(yù)習(xí)效果

2.針對農(nóng)村學(xué)生基礎(chǔ)差的特點(diǎn)強(qiáng)化基礎(chǔ)

3.為新課做鋪墊

講授新課

（25分鐘）知識點(diǎn)1：陸地五種基本地形

1.展示對比表格（山地、高原、平原、丘陵、盆地）

-海拔高度

-地表特征

-典型代表

-人類活動(dòng)

2.重點(diǎn)講解：

-山地與高原的區(qū)別（海拔相同但特征不同）

-平原與盆地的區(qū)別（單一低平vs四周高中間低）

知識點(diǎn)2：世界兩大山脈帶

1.展示世界地形圖，講解：

-環(huán)太平洋山脈帶（落基山、安第斯山等）

-橫貫亞歐大陸南部山脈帶（喜馬拉雅山等）

2.分析其與板塊運(yùn)動(dòng)的關(guān)系

知識點(diǎn)3：世界地形之最

1.通過表格展示：

-最高峰（珠穆朗瑪峰）

-最大高原（巴西高原）

-最大平原（亞馬孫平原）等

2.結(jié)合地圖定位1.觀察表格并記錄要點(diǎn)

2.思考并回答教師提問：

-"山地和高原有什么區(qū)別？"

-"家鄉(xiāng)屬于什么地形？"

3.在世界地圖上指認(rèn)主要地形

4.完成課堂筆記1.系統(tǒng)掌握陸地地形知識

2.培養(yǎng)比較分析能力

3.建立空間定位意識

4.聯(lián)系生活實(shí)際（家鄉(xiāng)地形）

分組討論

（10分鐘）1.分組布置任務(wù)：

組1：山地對人類活動(dòng)的影響

組2：平原對人類活動(dòng)的影響

組3：高原對人類活動(dòng)的影響

組4：盆地對人類活動(dòng)的影響

2.巡回指導(dǎo)討論

3.組織小組匯報(bào)1.分組討論指定地形的影響

2.記錄討論要點(diǎn)

3.代表發(fā)言分享成果

4.傾聽其他組匯報(bào)1.培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力

2.深化地形與人地關(guān)系理解

3.鍛煉語言表達(dá)能力

4.促進(jìn)思維碰撞

知識拓展

（5分鐘）1.拓展中國地形特點(diǎn)：

"西高東低，三級階梯"

2.展示中國地形圖

3.指出三級階梯分界線及主要地形區(qū)1.聽講并思考

2.在中國地圖上辨認(rèn)地形區(qū)

3.聯(lián)系已學(xué)長江黃河知識1.聯(lián)系國家尺度地形知識

2.為后續(xù)中國地理學(xué)習(xí)鋪墊

3.培養(yǎng)愛國情懷

課堂練習(xí)

（7分鐘）1.布置分層練習(xí)：

-基礎(chǔ)題：填空五種地形名稱

-提高題：比較山地與高原

-拓展題：分析家鄉(xiāng)地形影響

2.當(dāng)堂批改指導(dǎo)1.獨(dú)立完成練習(xí)

2.互評交流答案

3.訂正錯(cuò)誤1.鞏固本節(jié)重點(diǎn)知識

2.檢測學(xué)習(xí)效果

3.實(shí)施分層教學(xué)

課堂小結(jié)

（5分鐘）1.用思維導(dǎo)圖總結(jié)：

陸地地形→山脈帶→地形之最

2.強(qiáng)調(diào)易混淆點(diǎn)

3.布置課后作業(yè)1.跟隨教師回顧要點(diǎn)

2.補(bǔ)充完善筆記

3.記錄作業(yè)要求1.系統(tǒng)梳理知識結(jié)構(gòu)

2.強(qiáng)化記憶重點(diǎn)

3.為下節(jié)課鋪墊

板書設(shè)計(jì)第二節(jié)世界的地形（一）

一、陸地地形

1.五種基本地形：

山地｜高原｜平原｜丘陵｜盆地

（特征對比表格）

二、兩大山脈帶

1.環(huán)太平洋帶2.亞歐大陸南部帶

三、世界地形之最

△最高峰：珠穆朗瑪峰(8848.86m)

□最大高原：巴西高原(500萬km)

教學(xué)反思（課后填寫）

1.學(xué)生掌握情況：

2.教學(xué)效果評價(jià)：

3.改進(jìn)措施：

第二課時(shí)：海底地形；學(xué)看地形圖

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課

（5分鐘）1.播放"蛟龍?zhí)?深潛視頻片段

2.展示地形圖與普通地圖對比

3.提問：

-"海底是平坦的嗎？"

-"這種特殊地圖怎么看？"1.觀看視頻產(chǎn)生興趣

2.觀察地圖差異

3.思考并回答問題1.激發(fā)探索欲望

2.引發(fā)認(rèn)知沖突

3.明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

預(yù)習(xí)檢測

（8分鐘）1.提問檢測：

-海底有哪些地形？

-等高線是什么？

-地形圖有什么用途？

2.用橡皮泥模型演示海底地形1.回答預(yù)習(xí)問題

2.觀察模型并提問

3.記錄關(guān)鍵概念1.檢查預(yù)習(xí)效果

2.具象化抽象概念

3.培養(yǎng)空間思維

講授新課

（25分鐘）知識點(diǎn)1：海底地形

1.展示海底地形剖面圖，講解：

-大陸架：深度＜200m，坡度緩，資源豐富

-大陸坡：200-3000m，坡度陡

-洋盆：3000-6000m，主體部分

-海溝：＞6000m，板塊俯沖形成

-海嶺：海底山脈，如大西洋中脊

知識點(diǎn)2：等高線地形圖

1.核心概念：

-等高線定義：海拔相同點(diǎn)連線

-等高距：相鄰線高差（通常50/100m）

2.判讀方法：

-密集→陡坡；稀疏→緩坡

-閉合曲線：山頂/盆地

-凸向低處→山脊；凸向高處→山谷

3.現(xiàn)場繪制簡單等高線圖并演示判讀

知識點(diǎn)3：地形剖面圖繪制

1.四步法演示：

①定剖面線②建坐標(biāo)系

③投影交點(diǎn)④連線成圖

2.學(xué)生跟隨練習(xí)1.觀察海底地形模型

2.參與判讀練習(xí)：

-指出視頻中的大陸架

-比較海溝與海嶺差異

3.等高線圖實(shí)操：

-識別山頂、山谷等

-估算兩點(diǎn)高差

4.嘗試?yán)L制剖面圖1.建立海底地形空間認(rèn)知

2.掌握實(shí)用地圖技能

3.培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐能力

4.銜接中考?？碱}型

分組討論

（10分鐘）1.分組布置實(shí)際應(yīng)用場景：

組1：山區(qū)公路選線

組2：水庫壩址選擇

組3：農(nóng)業(yè)梯田規(guī)劃

組4：登山路線選擇

2.提供地形圖資料

3.組織成果展示1.分析給定地形圖

2.討論地形對工程的影響

3.繪制簡易規(guī)劃圖

4.匯報(bào)解決方案1.培養(yǎng)實(shí)際問題解決能力

2.深化地形圖應(yīng)用理解

3.體驗(yàn)地理學(xué)實(shí)用價(jià)值

4.促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作

知識拓展

（5分鐘）1.介紹現(xiàn)代測繪技術(shù)：

-衛(wèi)星遙感

-無人機(jī)航測

-激光雷達(dá)(LiDAR)

2.展示三維地形圖成果

3.聯(lián)系北斗系統(tǒng)應(yīng)用1.觀看技術(shù)演示視頻

2.提問交流

3.感受科技力量1.拓寬科技視野

2.激發(fā)學(xué)科興趣

3.培養(yǎng)創(chuàng)新意識

4.滲透國情教育

課堂練習(xí)

（7分鐘）1.分層練習(xí)設(shè)計(jì)：

-基礎(chǔ)：填空海底地形名稱

-提高：判讀等高線地形圖

-拓展：設(shè)計(jì)登山路線

2.針對性指導(dǎo)1.獨(dú)立完成練習(xí)

2.小組互評

3.疑難問題請教1.鞏固重點(diǎn)知識

2.檢測技能掌握

3.實(shí)施因材施教

課堂小結(jié)

（5分鐘）1.知識樹總結(jié)：

海底地形→等高線圖→剖面圖

2.強(qiáng)調(diào)：

-大陸架的重要性

-山脊與山谷的區(qū)分

3.布置實(shí)踐作業(yè)1.參與總結(jié)回顧

2.記錄易錯(cuò)點(diǎn)

3.明確作業(yè)要求1.構(gòu)建知識體系

2.強(qiáng)化關(guān)鍵技能

3.聯(lián)系生活實(shí)踐