外研社（2019）必修一教學(xué)設(shè)計(jì)課題Unit3FamilymattersReadingLikeFatherLikeSon設(shè)計(jì)思想《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（2017年版2020年修訂）《中提出，學(xué)習(xí)語篇知識是發(fā)展語言運(yùn)用能力的基礎(chǔ)。體裁特征是語篇學(xué)習(xí)的一個(gè)重要方面，因而在本課中，教師圍繞戲劇的語篇體裁特點(diǎn)設(shè)計(jì)了層層遞進(jìn)的一系列活動，使學(xué)生在梳理文本信息和建構(gòu)新知識的過程中，深入了解故事性文本的特征，從而對語篇體裁有細(xì)致把握。教學(xué)內(nèi)容解析【W(wǎng)hat】LikeFather,LikeSon是一篇短小的戲劇，講述了父親與兒子由于立場不同而對未來職業(yè)規(guī)劃產(chǎn)生分歧和沖突，并最終由祖父調(diào)和的一段故事?！綡ow】本文是一篇戲劇，其要素包括settings,characters,actions,plot,dialogue等，其中dialogue是主要表現(xiàn)形式，plot帶領(lǐng)學(xué)生梳理故事情節(jié)的起伏。文本中的重點(diǎn)詞匯和表達(dá)可以體現(xiàn)出人物的心理狀態(tài)，提示沖突產(chǎn)生的原因，推動故事情節(jié)發(fā)展，如assume,thinkcarefullybeforejumpingwithbothfeet.本劇因?yàn)樯婕耙粚Ω缸蝇F(xiàn)在的矛盾和另一對父子曾經(jīng)的沖突，時(shí)態(tài)上呈現(xiàn)出過去時(shí)態(tài)和現(xiàn)在時(shí)態(tài)交織的特點(diǎn)。文章的結(jié)構(gòu)上有顯性和隱性的兩條故事脈絡(luò)：顯性的故事情節(jié)按照時(shí)間順序發(fā)展，在父子矛盾爆發(fā)時(shí)達(dá)到高潮；隱性的故事脈絡(luò)則隱藏于兩對父子之間分別的矛盾沖突及兩個(gè)矛盾本身之間的對比呈現(xiàn)出的相似性，同時(shí)呼應(yīng)了“LikeFather,LikeSon”的文章標(biāo)題?！網(wǎng)hy】語篇通過呈現(xiàn)兩對父與子之間產(chǎn)生的家庭矛盾沖突和妥善解決，點(diǎn)出整個(gè)單元“familymatters”的主題。文章內(nèi)容貼近學(xué)生生活，引起共鳴，啟發(fā)其思考家庭矛盾的本質(zhì)，從而設(shè)法去解決家庭矛盾沖突，讓家庭更和諧。學(xué)情分析本班學(xué)生英語基礎(chǔ)較好，學(xué)習(xí)態(tài)度較認(rèn)真，學(xué)習(xí)熱情較高，部分學(xué)生能較為流暢地用英語進(jìn)行交流。學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過不同體裁的故事性文本，但是戲劇體裁是高中階段第一次出現(xiàn)，戲劇要素對學(xué)生而言是新的術(shù)語，但又和故事要素具有相似性，因此學(xué)生可以較為容易地識別出來。學(xué)生已基本具備閱讀故事語篇梳理情節(jié)及獲取信息的能力，但組織整合文本信息還需要教師引導(dǎo)。教學(xué)目標(biāo)語言能力目標(biāo)：Tounderstandthemainideaoftheplay,analyzethetextandunderstandthemeaningofthetitle.文化意識目標(biāo)：Toknowmoreaboutthedifferencesbetweeneastandwestfamilyrelationship;establishacorrectoutlookonlifeandvalues.思維品質(zhì)目標(biāo)：Abletoanalyzethereasonsforthecontradictionbetweenfatherandson,andtochoosetheeffectivewaytosolvethefamilycontradictioninaccordancewiththeirownreality.學(xué)習(xí)能力目標(biāo)：Tomasterstylisticfeatures,basicelementsandmonreadingmethodsofdramasthroughdiscourselearning.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)IMPORTANTPOINTS:Toguidethestudentstounderstandthepassage,analyzethereasonoftheconflictsbetweenfatherandsonandunderstandthemeaningofthetitle.DIFFICULTPOINTS&ANTICIPATEDPROBLEMS:Ssmayfinditdifficulttomasterthebasiccharacteristicsofdramaandcorrectlylookatfamilyconflicts,establishacorrectoutlookonlifeandvalues.教學(xué)工具whiteboard,puter,PPT教學(xué)方法SituationalLanguageteachingmethod，Taskbasedlearningmethod，Groupdiscussionmethod教學(xué)過程ActivitiesPurposesWarmingupGuesswhotheyarebasedonthedescription2.Inyourdailylife,whatadvicedoyouseekfromyourparents?ToleadinthetopicTask1:PredictionLookatthetitleandthepicturetopredicttheideaofthispassage.ArousecuriosityTask2：ReadforwritingstyleWhatisthewritingstyleofthetext?A.aC.anA.areportB.aplayC.aninterviewTolearnaboutthestructureTask3：1.Toexploreandanalyzetheelementsofaplayandintroducestorymountain2.Toanalyzetheclimaxoftheplot.TolearntheelementsofaplayTask4:ExplorethetitleChooseanotherpropertitleoftheplayandA.TheSecrettoaHappyFamilyB.AGenerationGapC.ADreamJobD.Grandfather'sAdviceUnderstandtheplaydeeply.Summary1.Inaplay,thereareseveralbasicelements.2.Wecanuseastorymountaintodescribetheplotofastory.3.Thereisaclimaxintheplot,whichisthemostexcitingpart.ToletSshaveaclearerunderstandingofthegenre.HomeworkContinuethisplaybyaddinganendingtoitandactitoutwithyourgroupmembers.BlackboarddesignReflection:Sshavegraspedt