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考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.21世紀成為人才的首要條件是（）。A.社會適應良好B.人際關系良好C.心理健康D.身體健康【答案】：C2.高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè),下列選項中不屬于優(yōu)惠政策是（）A.小額擔保貸款和貼息支持B.可以緩繳營業(yè)稅C.享受培訓補貼D.免收有關行政事業(yè)性收費【答案】：B3.根據《普通高等學校學生年限內(含休學)未完成學業(yè)的,應予（）A.留校察看B.開除C.退學D.記過【答案】：C4.對于遞交了入黨申請書的大學生,黨支部要在（）內派人與其談話,了解其思想動態(tài),安排他們參加“學黨章、學理論”小組活動,指導他們學習黨的基本知識。A.兩個月B.半月C.一周D.一個月【答案】：D5.在職業(yè)生涯規(guī)劃的流程中,（）是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關鍵。A.確立目標B.自我評價C.環(huán)境評價D.職業(yè)定位【答案】：A6.在師德理論上提出：教師應做到“莊嚴自持，內外合一"的教育家是（）。A.朱熹B.王守仁C.董仲舒D.韓愈【答案】：B7.教師的威信隨著時間的推移，會發(fā)生變化，但其威信一旦形成，即具有其（）。A.外顯性B.強烈性C.穩(wěn)定性D.波動性【答案】：C8.屬于大學教師職業(yè)角色的是（）。A.學生領導者B.心理輔導者C.學生指導者D.班級管理者【答案】：C9.教師按照一定的教學要求向學生提出問題，引導學生積極思考、回答問題，并通過對話的形式引導學生獲取、鞏固或檢查知識的教學方法是（）。A.討論法B.講授法C.問答法D.練習法【答案】：C10.下列不屬于師愛特征的是（）。A.廣播性B.原則性C.穩(wěn)定性D.職業(yè)對象性【答案】：C11.大學生在遇到困難與挫折時，往往因為只考慮眼前，很難全面、長遠、多角度看待問題，從而容易悲觀失望，難以自拔，這反映了其情緒情感的（）。A.強烈性B.狹隘性C.敏感性D.波動性【答案】：B12.大學教師的能力包括（）。A.學術能力與語言表達能力B.智力因素與非智力因素C.一般能力與教育能力D.學術能力與管理能力【答案】：C13.通過偷梁換柱的方式將別人的成果幾乎整個地據為己有，將別人的論文改頭換面甚至是原封不動地以自己的名義發(fā)表出來的行為，屬于學術失范現(xiàn)象中的（）。A.虛假署名B.剽竊C.不良引注D.抄襲【答案】：B14.教師在說服教育中，所提供的說服信息是真實的、準確的、全面的，并且要做到“言必行，行必果”。這一說服原則是（）。A.開放性原則B.可信性原則C.平等性原則D.針對性原則【答案】：B15.高等學校面向產業(yè)界進行科技成果的開發(fā)、轉化和推廣，對社會發(fā)展起到重要的推動作用，這體現(xiàn)的是高等教育的（）。A.文化功能B.政治功能C.生態(tài)保護功能D.經濟功能【答案】：D16.狹義的課程評價是指（）A.對課程方案實施結果的評價B.對課程方案制定結果的評價C.對課程方案制定過程的評價D.對課程方案實施過程的評價【答案】：A17.在高等教育活動中必須遵守的保證高等教育事業(yè)健康發(fā)展和有序運行的法定的具體管理機制和操作規(guī)則被稱為（）。A.高等教育基本制度B.高等教育結構C.高等教育層次D.高等教育管理制度【答案】：A18.下列選項中，不屬于學習過程階段的是（）A.記錄階段B.注意定向階段C.練習和強化階段D.獲得和保持階段【答案】：A19.經常運用于操作技能學習的初期和后期的教師操作示范是（）。A.分解示范B.對比示范C.整體示范D.錯誤示范【答案】：C20.馬克思認為，倫理道德是人類以（）把握世界的一種特殊方式。A.“物質—意識”B.“感性—理性”C.“自然—社會”D.“實踐—精神”【答案】：D21.高等學校的中心工作是（）。A.社會實踐B.就業(yè)C.德育D.教學【答案】：D22.內化最早由法國社會學派代表人物（）提出A.盧梭B.伏爾泰C.埃米爾·杜爾凱姆D.維克多·雨果【答案】：C23.下列屬于教師申訴制度范圍的是（）。A.其他個人侵犯其合法權益B.事業(yè)單位侵犯其合法權益C.政府行政部門侵犯其合法權益D.企業(yè)單位侵犯其合法權益【答案】：C24.個體的成就動機中含有兩種成分：追求成功的傾向和（）。A.回避失敗的傾向B.追求刺激的傾向C.追求利益的傾向D.回避困難的傾向【答案】：A25.青年期的思維發(fā)展特點屬于（）。A.前運算階段B.感知運動階段C.形式運算階段D.具體運算階段【答案】：C26.短時記憶中信息的保持時間最長不超過（）。A.5分鐘B.20秒C.1分鐘D.2分鐘【答案】：C27.子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！?，這句話說明了教師對于學生（）作用A.督導約束B.放任自流C.示范引領D.因材施教【答案】：C28.下面說法代表歸因的內控特征是（）。A.“我不管老師如何評分”B.“我準備好了，我能對付考試”C.“我不知道老師會問什么問題”D.“老師出的怪題把我難住了”【答案】：B29.面對違紀學生，個別教師采取罰款的辦法，葉老師沒有這樣做，而是耐心地與學生交流，幫助他們改正缺點。這說明葉老師能夠做到（）。A.依法執(zhí)教B.尊重同事C.終身學習D.團結協(xié)作【答案】：A30.主張學習是動物和人在活動中受外在因素的影響,獲得或改變行為的過程的學習理論是（）A.行為主義學習論B.認知主義學習理論C.人本主義學習理論D.建構主義學習理論【答案】：A31.最早提出成就動機的人是（）。A.麥克萊蘭B.默里C.海德D.阿特金森【答案】：A32.讀完一篇文章后，往往對最前面一段內容印象深刻這是因為（）。A.進入長時記憶B.沒有前攝抑制C.沒有倒攝抑制D.仍在短時記憶【答案】：B33.馬克思主義觀點認為；培養(yǎng)全面發(fā)展的人的唯一方法是（）A.知識分子與工人農民相結合B.腦力勞動與體力勞動相結合C.城市與農村相結合D.教育與生產勞動相結合【答案】：D34.下面有關問題解決與創(chuàng)造性關系的表述，錯誤的是（）。A.問題解決與創(chuàng)造性相互聯(lián)系B.問題解決與創(chuàng)造性沒有區(qū)別C.問題解決與創(chuàng)造性相互制約D.問題解決與創(chuàng)造性相互區(qū)別【答案】：B35.在我國，碩士學位是一個（）的學位層級。A.完整、獨立B.從屬性C.依附性D.過渡性【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.職業(yè)道德的特征主要是（）。A.普遍性、職業(yè)性B.繼承性和相對穩(wěn)定性C.行業(yè)性和多樣性D.自律性、他律性【答案】：ABCD37.品德心理結構的主要成分是道德認識、道德情感和（）。A.道德信念B.道德理想C.道德意志D.道德行為【答案】：CD38.高校教師培養(yǎng)的形式主要是（）。A.特殊培養(yǎng)B.合作培養(yǎng)C.在職培養(yǎng)D.脫產研修E.終身學習【答案】：ACD39.學術規(guī)范包含的含義有（）。A.學術研究的總原則B.高層次的規(guī)范C.學術研究中的具體規(guī)則D.學術研究的流程【答案】：BC40.中世紀大學采用的主要教學方法有（）。A.自學法B.講授法C.練習法D.辯論法【答案】：BCD41.下列說法中，有助于提升從業(yè)人員職業(yè)道德的觀點是（）。A.“舟必漏而后入水，土必濕而后生苔”B.“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”C.“運籌帷幄之中，決勝千里之外”D.“智者千慮，必有一失”【答案】：AB42.光明磊落、坦蕩無私，是共產黨人的光輝品格，也是干部應該錘煉的品質修養(yǎng)。要堅守精神追求，見賢思齊，見不賢而內自省，處理好（）關系。A.公和私B.義和利C.是和非D.正和邪【答案】：ABCD43.教師有下列情形之一的，由所在學校其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。（）A.故意不完成教育教學任務，給教育教學工作造成損失的B.品行不良，侮辱學生，影響惡劣的。C.因不可抗力給教育教學工作造成損失的。D.體罰學生，經教育不改的。【答案】：ABD44.下列屬于在教師與他遵守的原則和規(guī)范之間發(fā)揮支配作用的中介力量是（）。A.教學紀律、制度B.內心信念C.同事、同學D.道德認同【答案】：AC45.以下關于價值觀問題的說法正確的是（）。A.核心價值觀是一個社會中占主流地位、起支配作用的核心理念B.價值觀是處理各種價值問題時所持有的比較穩(wěn)定的立場、態(tài)度和觀點的總和C.價值觀是人們在實踐中形成的對于價值、價值關系的一般看法和根本觀點D.核心價值觀是一個社會必須長期普遍遵循的基本價值準則，具有相對穩(wěn)定的特點【答案】：ABCD46.作為高校教師，如何正確對待教師榮譽（）。A.正確處理好個人榮譽和集體榮譽的關系B.正確處理恥辱感和榮譽感的關系C.劃清虛榮心和榮譽感的界限D.把履行教師道德義務當作榮譽的前提和出發(fā)點【答案】：ACD47.職業(yè)道德基本要素包括（）。A.職業(yè)責任、職業(yè)技能B.職業(yè)榮譽、職業(yè)作風C.職業(yè)紀律、職業(yè)良心D.職業(yè)理想、職業(yè)態(tài)度【答案】：ABCD48.當代大學生心理健康標準的基本維度包括（）。A.角色與功能協(xié)調B.內外協(xié)調適應C.情緒情感穩(wěn)定D.良好的學習能力【答案】：ABCD49.人格發(fā)展理論的主要流派包括（）。A.認知——行為理論B.精神分析理論C.特質理論D.人本主義理論【答案】：ABCD50.下列選項中，對教師道德評價的認識錯誤的是（）。A.歷史上少有倫理思想家提出有關善惡標準的解釋和觀點B.對教師道德行為進行評價的最一般概念是“善”和“惡”C.歷史上的“義”“利”之爭實質上就是教師道德評價D.教師道德評價首先涉及的問題是教師道德評價的主體【答案】：ACD51.高等學校的組織特征是（）。A.分散性B.學術性C.二元性D.模糊性E.復雜性【答案】：ABCDE52.按照高等教育研究中調查采用的方式，可將調查研究法分為（）。A.反