初中道德與法治單元大概念教學(xué)實踐——以九年級上冊第一單元“富強與創(chuàng)新”為例【教學(xué)過程】（一）秉持改革開放之舵，引領(lǐng)國家前行之路第一步：呈現(xiàn)材料教師講述1978年安徽省鳳陽縣小崗村18位農(nóng)民搞家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，揭開中國農(nóng)村改革序幕的故事；播放《春天的故事》中“在中國的南海邊畫了一個圈”的相關(guān)內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生思考十一屆三中全會的歷史抉擇，以及小崗村事件所體現(xiàn)的安徽人精神；探討“畫了一個圈”的事件、人物及其意義等。最后，教師進行總結(jié)過渡：從改革開放使中國逐漸擺脫貧困，到黨的十八大、十九大中國改革的進一步深化，無疑“改革”是解釋“中國奇跡”的第一個關(guān)鍵詞。第二步：合作探究，生成能力教師設(shè)置議題“堅持改革開放，不忘初心使命”，引導(dǎo)學(xué)生展開合作探究。教師播放改革開放以來中國在各個方面取得成就的視頻，并提出以下任務(wù)：任務(wù)1：分組展示改革開放以來我國在扶貧攻堅、航天科技、軍事強國、體育盛事等方面的成就。任務(wù)2：（1）分享觀看視頻和成果展示后的心情。（2）就中國經(jīng)濟從落后到騰飛的偉大歷程，總結(jié)得出相關(guān)結(jié)論。第三步：小結(jié)歸納教師結(jié)合學(xué)生的討論和分享，對單元的重點知識進行總結(jié)歸納，強調(diào)改革開放是決定當(dāng)代中國命運的關(guān)鍵抉擇，中國在改革開放的推動下實現(xiàn)了騰飛，取得了偉大成就。（設(shè)計意圖：在此環(huán)節(jié)，教師通過改革開放的具體材料和案例，幫助學(xué)生初步理解“富強與創(chuàng)新”單元大概念，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力和社會責(zé)任感。同時，教師適時進行點撥和總結(jié)，確保學(xué)生能夠把握單元的核心內(nèi)容和思想主線。）（二）邁向共同富裕彼岸，共繪社會繁榮圖景第一步：夢想啟航，共筑中國夢教師以一段精心剪輯的視頻作為開場，展現(xiàn)中國從古至今的輝煌成就：從四大發(fā)明到現(xiàn)代科技的創(chuàng)新突破，再到人民生活水平的顯著提升，配以激昂的背景音樂，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷和自豪感。隨后，教師提問：“同學(xué)們，看到這些變化，你們感受到了什么？我們共同的夢想是什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考并引出“中國夢”。第二步：多維探究，共繪同心圓在此環(huán)節(jié)，教師可以基于“富強與創(chuàng)新”單元大概念，設(shè)計環(huán)環(huán)相扣、層層遞進的主題探究活動。主題探究一：富強之路，改革進行時針對此主題，教師可以設(shè)置以下活動：（1）家鄉(xiāng)變遷展：鼓勵學(xué)生分組展示自己收集的家鄉(xiāng)生活變化圖片或視頻，每組派代表上臺分享家鄉(xiāng)在經(jīng)濟發(fā)展、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、教育醫(yī)療等方面的進步，感受改革的成果。（2）經(jīng)濟新常態(tài)探討：教師播放關(guān)于中國經(jīng)濟新常態(tài)的紀(jì)錄片，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合視頻內(nèi)容和自身觀察，討論為什么中國需要繼續(xù)深化改革。教師適時引導(dǎo)，強調(diào)改革是推動國家持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵，強調(diào)“改革只有進行時，沒有完成時”的深刻含義。（3）思維導(dǎo)圖構(gòu)建：教師引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位繪制“中國改革之路”的思維導(dǎo)圖，包括改革的重要性、主要領(lǐng)域、成就與挑戰(zhàn)等。主題探究二：創(chuàng)新驅(qū)動，引領(lǐng)未來具體的活動內(nèi)容包括：（1）創(chuàng)新案例分享：教師選取國內(nèi)外幾個具有代表性的創(chuàng)新案例（如華為5G技術(shù)、支付寶移動支付等），讓學(xué)生分組研究，準(zhǔn)備簡短報告，分享這些創(chuàng)新是如何改變生活、推動社會進步的。（2）創(chuàng)新工作坊：教師設(shè)置“小小發(fā)明家”環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，利用簡單材料設(shè)計并制作一個小發(fā)明或創(chuàng)意產(chǎn)品。主題探究三：共享繁榮，民生為本具體的活動內(nèi)容包括：（1）民生政策連連看：教師通過PPT或視頻展示近年來黨和政府為保障和改善民生所采取的措施，如提高就業(yè)質(zhì)量、加強社會保障、脫貧攻堅等，讓學(xué)生連線匹配政策與具體成效。（2）幸福賬單：教師讓學(xué)生結(jié)合自己的家庭生活列出一張“幸福賬單”，記錄家人近年來享受到的民生改善帶來的實惠，如教育減免、醫(yī)療報銷、養(yǎng)老金增加等，分享自己的幸福感和安全感。第三步：教學(xué)小結(jié)——共筑中國夢，攜手向未來教師強調(diào)，在“富強與創(chuàng)新”的征程中，每個人都是參與者、貢獻者，也是受益者，以此鼓勵學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，努力學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻自己的力量。（設(shè)計意圖：在此環(huán)節(jié)，教師始終緊扣“富強與創(chuàng)新”這一單元大概念，通過豐富多樣的教學(xué)方法和引導(dǎo)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維活力，使學(xué)生深刻理解國家發(fā)展的理念和實踐。）（三）創(chuàng)新之光點亮生活，展現(xiàn)變革無限魅力第一步：引入環(huán)節(jié)，激發(fā)創(chuàng)新意識教師以一段充滿未來感的視頻作為開場，展示5G技術(shù)、人工智能、可再生能源等前沿科技如何改變我們的生活，以及這些創(chuàng)新成果如何助力國家發(fā)展。視頻播放結(jié)束后，教師提問：“同學(xué)們，你們從這些變化中感受到了什么？是什么力量推動這一切的發(fā)生？”引導(dǎo)學(xué)生初步感知創(chuàng)新的力量。第二步：主體環(huán)節(jié)，深入探究創(chuàng)新價值首先，教師邀請幾位學(xué)生分享創(chuàng)新小故事，可以是學(xué)習(xí)上的新方法、生活中的小發(fā)明，或者是對某個問題的獨特見解，以此讓學(xué)生感受創(chuàng)新就在身邊，每個人都可以成為創(chuàng)新的主體。接下來，教師將學(xué)生分成小組，圍繞“創(chuàng)新對個人成長、社會發(fā)展、國家富強的意義”展開討論，每組需準(zhǔn)備一份簡短的報告，總結(jié)討論成果。最后，為了加深學(xué)生對創(chuàng)新的理解，教師可以設(shè)計創(chuàng)新挑戰(zhàn)任務(wù)，如“如果我是城市規(guī)劃師，我會如何運用創(chuàng)新理念打造智慧城市？”“在未來的十年里，你認(rèn)為哪個領(lǐng)域的創(chuàng)新將對社會產(chǎn)生最大影響？”以此鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，提出自己的見解和創(chuàng)意。（設(shè)計意圖：在此環(huán)節(jié)，教師圍繞“富強與創(chuàng)新”單元大概念，以多元、有趣的教學(xué)活動為載體，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和愛國情懷，使他們在學(xué)習(xí)中成長，在成長中創(chuàng)新。）（四）創(chuàng)新之旅永不止步，追求發(fā)展更高境界第一步：視頻導(dǎo)入，啟發(fā)思考教師播放中國近年來在科技創(chuàng)新領(lǐng)域取得的重大成就，如北斗三號全球?qū)Ш较到y(tǒng)的全面組網(wǎng)、高速鐵路的飛速發(fā)展、航天技術(shù)的突破等。視頻結(jié)束后，教師提問：“中國繁榮富強的背后，是靠什么力量支撐？”以此引導(dǎo)學(xué)生初步感知創(chuàng)新與富強之間的緊密聯(lián)系。第二步：層層遞進，深入理解在此環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計以下活動：（1）科技創(chuàng)新現(xiàn)狀分析——數(shù)據(jù)說話，理性認(rèn)識：教師展示系列關(guān)于我國科技創(chuàng)新現(xiàn)狀的數(shù)據(jù)和圖表，如研發(fā)投入比例、專利申請數(shù)量、科技對經(jīng)濟增長的貢獻率等，并引導(dǎo)學(xué)生分組討論這些數(shù)據(jù)背后的意義。（2）建設(shè)創(chuàng)新型國家的路徑——角色扮演，政策解讀：教師開展一場模擬新聞發(fā)布會，邀請學(xué)生分別扮演政府官員、企業(yè)代表、科研人員等角色，就如何建設(shè)創(chuàng)新型國家發(fā)表見解。（3）知識產(chǎn)權(quán)的保護——案例分析，法治教育：教師選取幾個關(guān)于知識產(chǎn)權(quán)侵權(quán)的典型案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案件經(jīng)過、法律適用及判決結(jié)果。通過案例分析，學(xué)生認(rèn)識到保護知識產(chǎn)權(quán)的重要性及必要性。第三步：升華主題，明確方向在課堂總結(jié)階段，教師強調(diào)：創(chuàng)新是推動國家富強、