小班語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)計(jì)晚上演講人：日期:CONTENTS目錄01活動(dòng)目標(biāo)設(shè)定02活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)03教具與資源準(zhǔn)備04互動(dòng)形式規(guī)劃05實(shí)施步驟分解06效果評(píng)估機(jī)制01活動(dòng)目標(biāo)設(shè)定認(rèn)知能力培養(yǎng)目標(biāo)初步理解故事情節(jié)在聽(tīng)故事的過(guò)程中，培養(yǎng)孩子們的邏輯思維和初步的故事理解能力。03通過(guò)模仿和練習(xí)，讓孩子們掌握基本的句型結(jié)構(gòu)，如“這是...”、“我喜歡...”等。02認(rèn)知簡(jiǎn)單句型識(shí)別并理解常見(jiàn)詞匯通過(guò)活動(dòng)，讓孩子們學(xué)習(xí)并掌握日常生活中常見(jiàn)的詞匯，如動(dòng)物、顏色、形狀等。01語(yǔ)言表達(dá)基礎(chǔ)要求要求孩子們?cè)诨顒?dòng)中能夠準(zhǔn)確發(fā)出單詞的音節(jié)，特別是易混淆的音。準(zhǔn)確發(fā)音鼓勵(lì)孩子們用完整的句子表達(dá)自己的意思，避免使用方言或模糊不清的語(yǔ)言。語(yǔ)言表達(dá)清晰通過(guò)與其他孩子或老師的互動(dòng)，培養(yǎng)孩子們的語(yǔ)言交流能力和對(duì)話技巧。積極參與對(duì)話情感互動(dòng)發(fā)展重點(diǎn)培養(yǎng)情感共鳴通過(guò)故事和角色扮演等活動(dòng)，讓孩子們產(chǎn)生情感共鳴，學(xué)會(huì)關(guān)心他人和分享快樂(lè)。01激發(fā)學(xué)習(xí)興趣運(yùn)用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，激發(fā)孩子們對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的興趣和熱情。02增強(qiáng)自信心鼓勵(lì)孩子們?cè)诨顒?dòng)中展示自己的能力，增強(qiáng)自信心和自我價(jià)值感。0302活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)故事環(huán)節(jié)選取標(biāo)準(zhǔn)主題契合情節(jié)簡(jiǎn)單寓意深刻語(yǔ)言規(guī)范選取與晚上相關(guān)、能夠引發(fā)幼兒興趣的故事主題，如動(dòng)物夜晚的活動(dòng)、月亮與星星的故事等。故事內(nèi)容應(yīng)簡(jiǎn)單易懂，符合小班幼兒的認(rèn)知水平，便于他們理解和記憶。故事應(yīng)蘊(yùn)含積極的教育意義，如培養(yǎng)幼兒的勇敢品質(zhì)、獨(dú)立入睡習(xí)慣等。故事中的語(yǔ)言要規(guī)范、生動(dòng)，能夠豐富幼兒的詞匯量，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。兒歌與韻律學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)兒歌選擇情境創(chuàng)設(shè)動(dòng)作配合反復(fù)練習(xí)選取與晚上相關(guān)的兒歌，如《小星星》、《月亮船》等，旋律優(yōu)美、節(jié)奏明快。根據(jù)兒歌內(nèi)容設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，讓幼兒在唱兒歌的同時(shí)做出相應(yīng)的動(dòng)作，增強(qiáng)韻律感。利用圖片、玩具等道具創(chuàng)設(shè)與兒歌相關(guān)的情境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)反復(fù)唱兒歌，加深幼兒對(duì)兒歌的理解和記憶，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。針對(duì)性強(qiáng)游戲應(yīng)針對(duì)晚上相關(guān)的詞匯進(jìn)行拓展，如“月亮”、“星星”、“夜晚”等。趣味性強(qiáng)游戲應(yīng)具有趣味性，能夠吸引幼兒積極參與，如“找星星”游戲等?；?dòng)性高游戲應(yīng)鼓勵(lì)幼兒之間的互動(dòng)，讓他們?cè)谟螒蛑邢嗷W(xué)習(xí)、交流。規(guī)則簡(jiǎn)單游戲規(guī)則應(yīng)簡(jiǎn)單明了，易于理解和執(zhí)行，確保游戲的順利進(jìn)行。詞匯拓展游戲規(guī)則03教具與資源準(zhǔn)備如小狗、小貓、大象等，用于引導(dǎo)孩子們進(jìn)行角色扮演和語(yǔ)言表達(dá)。用于激發(fā)孩子們的對(duì)話和照顧他人的情感。選擇適合小班年齡段的故事書(shū)，如《小熊找朋友》等，用于語(yǔ)言理解和表達(dá)。如彩紙、剪刀、膠水等，用于制作小禮物和手工活動(dòng)，培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。實(shí)物道具選用清單玩具動(dòng)物玩具娃娃繪本和故事書(shū)手工材料圖片與動(dòng)畫(huà)適配要求選擇色彩鮮艷、形象清晰的圖片，吸引孩子們的注意力。圖片清晰動(dòng)畫(huà)內(nèi)容應(yīng)簡(jiǎn)單易懂，能夠輔助孩子們理解故事情節(jié)和語(yǔ)言。動(dòng)畫(huà)簡(jiǎn)潔圖片和動(dòng)畫(huà)之間應(yīng)具有連貫性，有助于孩子們形成完整的語(yǔ)言思維。情節(jié)連貫音頻素材使用規(guī)范語(yǔ)音清晰教師或故事講述者的語(yǔ)音應(yīng)清晰、標(biāo)準(zhǔn)，確保孩子們能夠聽(tīng)清每個(gè)詞語(yǔ)的發(fā)音。03在故事講述過(guò)程中，可以適當(dāng)?shù)丶尤胍粜В鐒?dòng)物叫聲、風(fēng)聲等，讓孩子們更好地理解故事情境。02音效配合音樂(lè)選擇選擇歡快、節(jié)奏明快的音樂(lè)，激發(fā)孩子們的情緒和參與度。0104互動(dòng)形式規(guī)劃角色扮演組織方法角色選擇和分配讓孩子們選擇自己喜歡的角色，如動(dòng)物、職業(yè)等，并分配相應(yīng)的任務(wù)和臺(tái)詞。01角色扮演過(guò)程引導(dǎo)孩子們進(jìn)入角色，用角色的語(yǔ)氣和表情來(lái)表達(dá)情感和想法。02角色互換為了讓孩子更全面地理解不同角色，可適當(dāng)安排角色互換環(huán)節(jié)。03小組問(wèn)答互動(dòng)流程老師提出問(wèn)題，鼓勵(lì)孩子們積極思考和回答，問(wèn)題應(yīng)與主題相關(guān)。提問(wèn)環(huán)節(jié)回答環(huán)節(jié)小組競(jìng)賽孩子們回答問(wèn)題，老師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和補(bǔ)充，讓孩子們更深入地理解問(wèn)題。將孩子們分成小組，進(jìn)行搶答或必答環(huán)節(jié)，增加活動(dòng)的趣味性和競(jìng)爭(zhēng)性。協(xié)作游戲時(shí)間控制游戲選擇選擇適合小班孩子的協(xié)作游戲，如搭積木、拼圖等。游戲時(shí)間分配游戲引導(dǎo)和總結(jié)根據(jù)孩子們的年齡和興趣，合理分配每個(gè)游戲的時(shí)間，確保每個(gè)孩子都能參與。老師在游戲過(guò)程中進(jìn)行引導(dǎo)和監(jiān)督，游戲結(jié)束后進(jìn)行總結(jié)和表?yè)P(yáng)，讓孩子們?cè)谟螒蛑蝎@得快樂(lè)和成長(zhǎng)。12305實(shí)施步驟分解導(dǎo)入環(huán)節(jié)情境創(chuàng)設(shè)創(chuàng)設(shè)溫馨、舒適的情境，如夜晚的星空、月亮、螢火蟲(chóng)等，讓幼兒感受到晚上的氛圍。環(huán)境布置通過(guò)故事、歌曲等方式，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入夜晚的主題，如講述關(guān)于晚上的童話故事。引入主題利用游戲、互動(dòng)等形式，激發(fā)幼兒對(duì)晚上的好奇心和探索欲望。激發(fā)幼兒興趣活動(dòng)主體分層推進(jìn)語(yǔ)言表達(dá)情感體驗(yàn)認(rèn)知發(fā)展創(chuàng)意表達(dá)通過(guò)角色扮演、情景對(duì)話等方式，引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)晚上的認(rèn)識(shí)和感受。通過(guò)圖片、視頻等多媒體手段，幫助幼兒了解晚上的自然景象和人文活動(dòng)。組織幼兒進(jìn)行情感交流，分享晚上帶來(lái)的情感體驗(yàn)，如害怕、興奮等。鼓勵(lì)幼兒用繪畫(huà)、手工等方式表達(dá)自己對(duì)晚上的想象和感受。收尾與延伸設(shè)計(jì)總結(jié)歸納延伸活動(dòng)留下懸念照顧個(gè)體差異總結(jié)活動(dòng)內(nèi)容，幫助幼兒鞏固對(duì)晚上的認(rèn)知和情感體驗(yàn)。將活動(dòng)內(nèi)容延伸至家庭，鼓勵(lì)幼兒與家長(zhǎng)一起進(jìn)行晚上的探索和發(fā)現(xiàn)。留下一些未解決的問(wèn)題或懸念，激發(fā)幼兒對(duì)下次活動(dòng)的期待。根據(jù)幼兒的不同表現(xiàn)和需求，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和關(guān)注。06效果評(píng)估機(jī)制幼兒參與度觀察指標(biāo)主動(dòng)性幼兒在活動(dòng)中的積極參與程度，是否愿意主動(dòng)表達(dá)自己的想法和意見(jiàn)。01注意力幼兒在活動(dòng)中是否能夠?qū)ＷA聽(tīng)他人的發(fā)言，并做出相應(yīng)的反應(yīng)。02創(chuàng)造性幼兒是否能夠運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行創(chuàng)造性的表達(dá)，如編故事、角色扮演等。03語(yǔ)言發(fā)展成果記錄記錄幼兒在活動(dòng)中是否能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法和意見(jiàn)。語(yǔ)言表達(dá)能力記錄幼兒是否能夠理解他人的語(yǔ)言，包括指令、問(wèn)題和故事等。語(yǔ)言理解能力記錄幼兒在活動(dòng)中新詞匯的掌握情況，以及詞匯量的增長(zhǎng)。詞匯量增長(zhǎng)活動(dòng)調(diào)整反饋建議個(gè)性化指導(dǎo)針對(duì)每個(gè)幼兒的不同需求和特點(diǎn)，