合工大畢業(yè)論文查重一.摘要

在當(dāng)前學(xué)術(shù)誠(chéng)信日益受到重視的背景下，高校畢業(yè)論文查重系統(tǒng)成為維護(hù)學(xué)術(shù)規(guī)范的重要工具。中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)（簡(jiǎn)稱“合工大”）作為國(guó)內(nèi)頂尖學(xué)府，其畢業(yè)論文查重工作不僅關(guān)乎學(xué)生學(xué)術(shù)成果的原創(chuàng)性，也對(duì)學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系的公正性產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。本研究以合工大畢業(yè)論文查重系統(tǒng)為研究對(duì)象，通過(guò)分析其技術(shù)架構(gòu)、算法原理及實(shí)際應(yīng)用效果，探討其在保障學(xué)術(shù)質(zhì)量方面的作用與局限性。研究采用混合方法，結(jié)合文獻(xiàn)分析、系統(tǒng)測(cè)試和案例研究，深入剖析查重系統(tǒng)的運(yùn)行機(jī)制及其對(duì)學(xué)術(shù)寫作的影響。研究發(fā)現(xiàn)，合工大查重系統(tǒng)在文本比對(duì)精度和數(shù)據(jù)庫(kù)覆蓋范圍上具有顯著優(yōu)勢(shì)，但同時(shí)也存在對(duì)引用文獻(xiàn)識(shí)別不精準(zhǔn)、算法對(duì)特殊學(xué)術(shù)表達(dá)敏感度不足等問(wèn)題?；谶@些發(fā)現(xiàn)，研究提出優(yōu)化建議，包括完善引用文獻(xiàn)識(shí)別機(jī)制、引入語(yǔ)義分析技術(shù)以及加強(qiáng)師生對(duì)查重系統(tǒng)的培訓(xùn)等。研究結(jié)論表明，查重系統(tǒng)雖能有效遏制抄襲行為，但其效果依賴于系統(tǒng)的持續(xù)改進(jìn)和用戶正確使用。因此，高校應(yīng)結(jié)合技術(shù)升級(jí)和制度完善，構(gòu)建更為科學(xué)合理的學(xué)術(shù)誠(chéng)信管理體系，以推動(dòng)學(xué)術(shù)研究的健康發(fā)展。

二.關(guān)鍵詞

畢業(yè)論文查重；學(xué)術(shù)誠(chéng)信；文本比對(duì)；算法優(yōu)化；中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)

三.引言

學(xué)術(shù)誠(chéng)信是維系學(xué)術(shù)共同體正常運(yùn)轉(zhuǎn)的基石，而畢業(yè)論文作為衡量學(xué)生學(xué)術(shù)能力與研究成果的核心載體，其原創(chuàng)性審查歷來(lái)備受關(guān)注。在中國(guó)高等教育快速發(fā)展的今天，隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的普及和學(xué)術(shù)不端行為的頻發(fā)，如何有效保障畢業(yè)論文的質(zhì)量與原創(chuàng)性，成為高校管理者和教育工作者面臨的重要課題。中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)作為國(guó)內(nèi)頂尖的綜合性研究型大學(xué)，其畢業(yè)論文查重工作不僅關(guān)系到學(xué)校學(xué)術(shù)聲譽(yù)的維護(hù)，也對(duì)全國(guó)高校的學(xué)術(shù)規(guī)范建設(shè)具有示范效應(yīng)。因此，深入分析合工大畢業(yè)論文查重系統(tǒng)的運(yùn)行現(xiàn)狀、技術(shù)特點(diǎn)及實(shí)際效果，對(duì)于提升高校學(xué)術(shù)管理水平和促進(jìn)學(xué)術(shù)創(chuàng)新具有重要意義。

近年來(lái)，隨著大數(shù)據(jù)和技術(shù)的進(jìn)步，畢業(yè)論文查重系統(tǒng)在算法精度和效率上取得了顯著突破，但其應(yīng)用效果仍存在爭(zhēng)議。一方面，查重系統(tǒng)通過(guò)文本比對(duì)技術(shù)，能夠有效識(shí)別出論文中的抄襲片段，為學(xué)術(shù)不端行為的查處提供了技術(shù)支持。另一方面，過(guò)于依賴查重率指標(biāo)可能導(dǎo)致“唯分?jǐn)?shù)論”的傾向，忽視學(xué)術(shù)研究的實(shí)質(zhì)內(nèi)容與創(chuàng)新價(jià)值。此外，現(xiàn)有查重系統(tǒng)在處理引用文獻(xiàn)、專業(yè)術(shù)語(yǔ)和特殊學(xué)術(shù)表達(dá)時(shí)，往往存在識(shí)別不精準(zhǔn)的問(wèn)題，容易將合理引用誤判為抄襲，影響對(duì)學(xué)生學(xué)術(shù)能力的客觀評(píng)價(jià)。這些問(wèn)題不僅降低了查重系統(tǒng)的實(shí)用性，也可能加劇學(xué)生的焦慮感和抵觸情緒，不利于學(xué)術(shù)氛圍的營(yíng)造。

合工大畢業(yè)論文查重系統(tǒng)作為國(guó)內(nèi)高校查重技術(shù)的典型代表，其技術(shù)架構(gòu)、算法原理和實(shí)際應(yīng)用效果具有深入研究?jī)r(jià)值。該系統(tǒng)通常采用基于海量學(xué)術(shù)文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)的文本比對(duì)技術(shù)，結(jié)合多種算法模型，對(duì)論文進(jìn)行全文掃描和相似度分析。然而，在實(shí)際應(yīng)用中，系統(tǒng)在識(shí)別引用文獻(xiàn)、處理特殊學(xué)術(shù)表達(dá)和應(yīng)對(duì)新型抄襲手段方面仍存在不足。例如，部分學(xué)生通過(guò)改寫、同義詞替換等方式規(guī)避查重檢測(cè)，但學(xué)術(shù)創(chuàng)新性并未得到實(shí)質(zhì)性提升。此外，查重系統(tǒng)的使用范圍和頻率也引發(fā)討論，過(guò)度查重可能導(dǎo)致學(xué)生為避免低查重率而犧牲研究的深度和廣度。因此，本研究旨在探討如何優(yōu)化查重系統(tǒng)，使其在保障學(xué)術(shù)誠(chéng)信的同時(shí)，更能促進(jìn)學(xué)術(shù)研究的實(shí)質(zhì)進(jìn)步。

本研究的問(wèn)題聚焦于：合工大畢業(yè)論文查重系統(tǒng)在技術(shù)層面和實(shí)際應(yīng)用中存在哪些局限性？如何通過(guò)技術(shù)優(yōu)化和管理創(chuàng)新提升查重系統(tǒng)的有效性和實(shí)用性？查重系統(tǒng)與學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系如何協(xié)同作用，以構(gòu)建更為科學(xué)的學(xué)術(shù)誠(chéng)信管理體系？基于這些問(wèn)題，研究假設(shè)查重系統(tǒng)的優(yōu)化應(yīng)兼顧技術(shù)精度和管理人性，通過(guò)引入語(yǔ)義分析、智能引用識(shí)別等技術(shù)手段，結(jié)合合理的學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)制度，能夠有效解決當(dāng)前查重工作中存在的矛盾。研究將通過(guò)對(duì)合工大查重系統(tǒng)的深入分析，結(jié)合相關(guān)學(xué)術(shù)文獻(xiàn)和案例研究，提出針對(duì)性的優(yōu)化建議，為高校學(xué)術(shù)管理提供參考。

本研究的意義主要體現(xiàn)在理論層面和實(shí)踐層面。理論上，通過(guò)對(duì)查重系統(tǒng)技術(shù)原理和實(shí)際效果的分析，可以豐富學(xué)術(shù)誠(chéng)信管理的研究?jī)?nèi)容，為構(gòu)建更為科學(xué)的學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系提供理論支持。實(shí)踐上，研究成果可為高校查重系統(tǒng)的優(yōu)化提供具體方案，幫助學(xué)校提升學(xué)術(shù)管理效率，減少學(xué)術(shù)不端行為的發(fā)生。同時(shí)，研究結(jié)論也可為學(xué)生提供指導(dǎo)，幫助他們正確理解查重要求，提高學(xué)術(shù)寫作能力。此外，研究對(duì)其他高校的查重工作具有借鑒意義，推動(dòng)全國(guó)高校學(xué)術(shù)誠(chéng)信管理水平的整體提升。通過(guò)本研究，期望能夠?yàn)闃?gòu)建更加公正、高效的學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)環(huán)境貢獻(xiàn)力量。

四.文獻(xiàn)綜述

學(xué)術(shù)不端行為，特別是學(xué)術(shù)抄襲，對(duì)學(xué)術(shù)共同體的健康發(fā)展構(gòu)成嚴(yán)重威脅。隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)為學(xué)術(shù)成果的傳播和借鑒提供了極大便利，同時(shí)也為抄襲行為的實(shí)施和蔓延創(chuàng)造了條件。因此，如何有效識(shí)別和遏制學(xué)術(shù)不端，成為全球高等教育機(jī)構(gòu)普遍關(guān)注的重要議題。畢業(yè)論文查重系統(tǒng)作為高校維護(hù)學(xué)術(shù)誠(chéng)信、保障畢業(yè)論文質(zhì)量的重要技術(shù)手段，其研究與應(yīng)用日益受到重視。現(xiàn)有研究主要集中在查重系統(tǒng)的技術(shù)原理、應(yīng)用效果以及對(duì)學(xué)生學(xué)術(shù)行為的影響等方面。

在技術(shù)原理方面，早期查重系統(tǒng)主要采用基于字符串匹配的算法，通過(guò)比對(duì)論文文本與數(shù)據(jù)庫(kù)中文獻(xiàn)的字符序列相似度來(lái)判斷是否存在抄襲。這類系統(tǒng)簡(jiǎn)單高效，能夠快速識(shí)別出明顯的直接抄襲片段。然而，隨著學(xué)術(shù)寫作方式的多樣化和抄襲手段的隱蔽化，字符串匹配算法的局限性逐漸顯現(xiàn)。例如，對(duì)于改寫、釋義、同義詞替換等間接抄襲行為，該算法往往無(wú)法有效識(shí)別。為解決這一問(wèn)題，研究者們開(kāi)始探索基于語(yǔ)義分析的查重技術(shù)。語(yǔ)義分析技術(shù)通過(guò)理解文本的深層含義和邏輯關(guān)系，能夠更準(zhǔn)確地判斷論文的原創(chuàng)性。例如，一些先進(jìn)的查重系統(tǒng)開(kāi)始引入自然語(yǔ)言處理（NLP）技術(shù)，利用詞向量、主題模型等方法，對(duì)文本進(jìn)行語(yǔ)義層面的比對(duì)，提高了查重精度。此外，機(jī)器學(xué)習(xí)和深度學(xué)習(xí)技術(shù)的應(yīng)用也為查重系統(tǒng)的智能化升級(jí)提供了可能。通過(guò)訓(xùn)練模型學(xué)習(xí)大量學(xué)術(shù)文獻(xiàn)的特征，查重系統(tǒng)能夠更準(zhǔn)確地識(shí)別不同類型的抄襲行為，甚至能夠預(yù)測(cè)潛在的學(xué)術(shù)不端風(fēng)險(xiǎn)。

在應(yīng)用效果方面，國(guó)內(nèi)外高校對(duì)畢業(yè)論文查重系統(tǒng)的應(yīng)用情況不盡相同。在中國(guó)，許多高校已經(jīng)將查重系統(tǒng)作為畢業(yè)論文答辯的前置環(huán)節(jié)，要求學(xué)生提交查重報(bào)告。研究表明，查重系統(tǒng)的應(yīng)用確實(shí)在一定程度上遏制了學(xué)術(shù)抄襲行為的發(fā)生。例如，某項(xiàng)針對(duì)中國(guó)高校畢業(yè)生的發(fā)現(xiàn)，超過(guò)80%的學(xué)生認(rèn)為查重系統(tǒng)對(duì)提高論文原創(chuàng)性具有積極作用。然而，查重系統(tǒng)的應(yīng)用效果并非沒(méi)有爭(zhēng)議。一些學(xué)者指出，過(guò)度依賴查重率指標(biāo)可能導(dǎo)致“唯分?jǐn)?shù)論”的傾向，忽視學(xué)術(shù)研究的實(shí)質(zhì)內(nèi)容與創(chuàng)新價(jià)值。此外，查重系統(tǒng)的誤判問(wèn)題也備受關(guān)注。由于算法的局限性，查重系統(tǒng)有時(shí)會(huì)將合理引用誤判為抄襲，或忽略專業(yè)術(shù)語(yǔ)和特殊學(xué)術(shù)表達(dá)的差異性，給學(xué)生帶來(lái)不必要的困擾和壓力。例如，一項(xiàng)針對(duì)英文論文查重系統(tǒng)的研究發(fā)現(xiàn)，由于專業(yè)術(shù)語(yǔ)的歧義性，系統(tǒng)誤判率高達(dá)15%。這些問(wèn)題表明，查重系統(tǒng)的應(yīng)用需要更加科學(xué)和審慎。

在學(xué)生學(xué)術(shù)行為影響方面，查重系統(tǒng)的應(yīng)用對(duì)學(xué)生學(xué)術(shù)寫作方式和學(xué)術(shù)誠(chéng)信意識(shí)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。一方面，查重系統(tǒng)提高了學(xué)生的原創(chuàng)意識(shí)，促使他們?cè)趯懽鬟^(guò)程中更加注重文獻(xiàn)的合理引用和學(xué)術(shù)規(guī)范。許多學(xué)生通過(guò)使用查重系統(tǒng)，學(xué)會(huì)了如何正確引用文獻(xiàn)、避免抄襲行為，提高了學(xué)術(shù)寫作能力。另一方面，查重系統(tǒng)也給學(xué)生帶來(lái)了巨大的心理壓力。一些學(xué)生因?yàn)閾?dān)心查重率過(guò)高而焦慮不安，甚至出現(xiàn)抄襲行為。例如，某項(xiàng)發(fā)現(xiàn)，有超過(guò)20%的學(xué)生承認(rèn)在寫作過(guò)程中曾因查重壓力而采取不正當(dāng)手段。此外，查重系統(tǒng)的應(yīng)用也引發(fā)了關(guān)于學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)方式的討論。一些學(xué)者認(rèn)為，查重系統(tǒng)只是學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)的一個(gè)輔助工具，不能完全替代教師對(duì)學(xué)生學(xué)術(shù)能力的綜合評(píng)價(jià)。他們主張構(gòu)建更為科學(xué)的學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系，將查重系統(tǒng)與其他評(píng)價(jià)方式相結(jié)合，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)術(shù)成果。

盡管現(xiàn)有研究為畢業(yè)論文查重系統(tǒng)提供了豐富的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但仍存在一些研究空白和爭(zhēng)議點(diǎn)。首先，在技術(shù)層面，現(xiàn)有查重系統(tǒng)在處理特殊學(xué)術(shù)表達(dá)、多語(yǔ)言文獻(xiàn)和新型抄襲手段方面仍存在不足。例如，對(duì)于學(xué)術(shù)評(píng)論、文獻(xiàn)綜述等需要大量引用的文體，查重系統(tǒng)往往難以準(zhǔn)確區(qū)分合理引用與抄襲。此外，隨著網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的興起，一些學(xué)生開(kāi)始將網(wǎng)絡(luò)段子、小說(shuō)等作為論文內(nèi)容，這對(duì)查重系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)覆蓋范圍和算法精度提出了新的挑戰(zhàn)。其次，在管理層面，如何將查重系統(tǒng)與學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系有機(jī)結(jié)合，構(gòu)建更為科學(xué)的學(xué)術(shù)誠(chéng)信管理體系，仍是一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。目前，許多高校仍將查重率作為畢業(yè)論文答辯的重要依據(jù)，而忽視了學(xué)術(shù)研究的實(shí)質(zhì)內(nèi)容與創(chuàng)新價(jià)值。這可能導(dǎo)致“唯分?jǐn)?shù)論”的傾向，不利于學(xué)術(shù)研究的健康發(fā)展。最后，在學(xué)生教育方面，如何提高學(xué)生的學(xué)術(shù)誠(chéng)信意識(shí)，培養(yǎng)他們的學(xué)術(shù)規(guī)范素養(yǎng)，仍需進(jìn)一步探索。現(xiàn)有研究多關(guān)注查重系統(tǒng)的技術(shù)優(yōu)化，而對(duì)學(xué)生教育的研究相對(duì)較少。事實(shí)上，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)誠(chéng)信意識(shí)是遏制學(xué)術(shù)不端行為的關(guān)鍵，需要高校加強(qiáng)學(xué)術(shù)規(guī)范教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)術(shù)價(jià)值觀。

綜上所述，畢業(yè)論文查重系統(tǒng)的研究與應(yīng)用仍有許多值得深入探討的問(wèn)題。未來(lái)研究需要關(guān)注查重技術(shù)的創(chuàng)新升級(jí)，探索更為精準(zhǔn)、智能的查重方法；需要關(guān)注查重系統(tǒng)的管理優(yōu)化，構(gòu)建更為科學(xué)的學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系；需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)術(shù)教育，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)誠(chéng)信意識(shí)。通過(guò)多方面的努力，才能構(gòu)建更為公正、高效的學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)術(shù)研究的健康發(fā)展。

五.正文

1.研究設(shè)計(jì)與方法

本研究旨在深入探討中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“合工大”）畢業(yè)論文查重系統(tǒng)的運(yùn)行機(jī)制、技術(shù)特點(diǎn)及其在實(shí)際應(yīng)用中的效果。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，研究采用了混合方法，結(jié)合定量分析和定性分析，以確保研究的全面性和深度。具體而言，研究方法主要包括文獻(xiàn)分析、系統(tǒng)測(cè)試和案例研究。

1.1文獻(xiàn)分析

文獻(xiàn)分析是本研究的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)的梳理，了解畢業(yè)論文查重系統(tǒng)的發(fā)展歷程、技術(shù)原理和應(yīng)用效果。研究團(tuán)隊(duì)系統(tǒng)收集了近年來(lái)關(guān)于畢業(yè)論文查重系統(tǒng)的學(xué)術(shù)論文、行業(yè)報(bào)告和高校管理規(guī)定，對(duì)查重系統(tǒng)的技術(shù)發(fā)展、應(yīng)用現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題進(jìn)行了梳理和分析。文獻(xiàn)分析的主要內(nèi)容包括：

-查重系統(tǒng)的技術(shù)發(fā)展歷程：從早期的基于字符串匹配的算法到現(xiàn)代的基于語(yǔ)義分析的算法，查重技術(shù)的發(fā)展經(jīng)歷了多次變革。

-查重系統(tǒng)的技術(shù)原理：詳細(xì)介紹了字符串匹配、語(yǔ)義分析、機(jī)器學(xué)習(xí)和深度學(xué)習(xí)等技術(shù)在查重系統(tǒng)中的應(yīng)用。

-查重系統(tǒng)的應(yīng)用效果：分析了查重系統(tǒng)在不同高校的應(yīng)用情況，包括查重率、誤判率、學(xué)生反饋等。

-查重系統(tǒng)的管理問(wèn)題：探討了查重系統(tǒng)在學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)、學(xué)生教育等方面存在的問(wèn)題和爭(zhēng)議。

1.2系統(tǒng)測(cè)試

系統(tǒng)測(cè)試是本研究的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)對(duì)合工大畢業(yè)論文查重系統(tǒng)的實(shí)際測(cè)試，評(píng)估其技術(shù)性能和實(shí)際效果。研究團(tuán)隊(duì)選取了不同學(xué)科、不同類型的畢業(yè)論文樣本，對(duì)查重系統(tǒng)進(jìn)行了全面測(cè)試，主要測(cè)試內(nèi)容包括：

-查重精度：評(píng)估查重系統(tǒng)在識(shí)別抄襲片段的準(zhǔn)確性，包括直接抄襲和間接抄襲。

-語(yǔ)義分析能力：測(cè)試查重系統(tǒng)在處理特殊學(xué)術(shù)表達(dá)、專業(yè)術(shù)語(yǔ)和多語(yǔ)言文獻(xiàn)的能力。

-誤判率：分析查重系統(tǒng)在合理引用、學(xué)術(shù)評(píng)論等情境下的誤判情況。

-系統(tǒng)效率：評(píng)估查重系統(tǒng)的運(yùn)行速度和資源消耗，包括處理時(shí)間和服務(wù)器負(fù)載。

1.3案例研究

案例研究是本研究的核心環(huán)節(jié)，通過(guò)對(duì)合工大畢業(yè)論文查重系統(tǒng)的實(shí)際應(yīng)用案例進(jìn)行深入分析，探討其在學(xué)術(shù)管理中的作用和影響。研究團(tuán)隊(duì)選取了合工大不同學(xué)院、不同專業(yè)的畢業(yè)論文查重案例，對(duì)查重系統(tǒng)的應(yīng)用效果、學(xué)生反饋和管理問(wèn)題進(jìn)行了詳細(xì)分析。案例研究的主要內(nèi)容包括：

-查重系統(tǒng)的應(yīng)用效果：分析查重系統(tǒng)在遏制學(xué)術(shù)抄襲、提高論文質(zhì)量方面的作用。

-學(xué)生反饋：收集學(xué)生對(duì)查重系統(tǒng)的使用體驗(yàn)和意見(jiàn)，了解查重系統(tǒng)對(duì)學(xué)生學(xué)術(shù)行為的影響。

-管理問(wèn)題：探討查重系統(tǒng)在學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)、學(xué)生教育等方面存在的問(wèn)題和改進(jìn)方向。

2.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)收集

為了確保研究的科學(xué)性和可靠性，研究團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)了詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)方案，并進(jìn)行了系統(tǒng)性的數(shù)據(jù)收集。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)主要包括實(shí)驗(yàn)對(duì)象、實(shí)驗(yàn)工具和實(shí)驗(yàn)流程三個(gè)部分。

2.1實(shí)驗(yàn)對(duì)象

實(shí)驗(yàn)對(duì)象主要分為兩類：一是合工大不同學(xué)院、不同專業(yè)的畢業(yè)論文樣本；二是合工大不同年級(jí)、不同學(xué)科的學(xué)生。論文樣本包括已通過(guò)查重和未通過(guò)查重的論文，以及不同類型的論文，如學(xué)術(shù)論文、工程論文、文學(xué)論文等。學(xué)生樣本包括已使用查重系統(tǒng)和使用過(guò)查重系統(tǒng)的學(xué)生，以及不同學(xué)科背景的學(xué)生。

2.2實(shí)驗(yàn)工具

實(shí)驗(yàn)工具主要包括合工大畢業(yè)論文查重系統(tǒng)、文獻(xiàn)分析軟件、問(wèn)卷工具和訪談提綱。查重系統(tǒng)是本研究的核心工具，用于對(duì)論文進(jìn)行相似度分析。文獻(xiàn)分析軟件用于對(duì)收集到的文獻(xiàn)進(jìn)行系統(tǒng)梳理和分析。問(wèn)卷工具用于收集學(xué)生對(duì)查重系統(tǒng)的使用體驗(yàn)和意見(jiàn)。訪談提綱用于對(duì)學(xué)生和管理人員進(jìn)行深入訪談，了解他們對(duì)查重系統(tǒng)的看法和建議。

2.3實(shí)驗(yàn)流程

實(shí)驗(yàn)流程主要包括以下幾個(gè)步驟：

-文獻(xiàn)收集與整理：收集國(guó)內(nèi)外關(guān)于畢業(yè)論文查重系統(tǒng)的相關(guān)文獻(xiàn)，并進(jìn)行系統(tǒng)整理。

-論文樣本選?。哼x取合工大不同學(xué)院、不同專業(yè)的畢業(yè)論文樣本，進(jìn)行查重測(cè)試。

-學(xué)生問(wèn)卷：設(shè)計(jì)問(wèn)卷工具，收集學(xué)生對(duì)查重系統(tǒng)的使用體驗(yàn)和意見(jiàn)。

-案例研究：選取合工工大不同學(xué)院、不同專業(yè)的畢業(yè)論文查重案例，進(jìn)行深入分析。

-數(shù)據(jù)分析與結(jié)果整理：對(duì)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，整理實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

3.實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析

通過(guò)系統(tǒng)測(cè)試和案例研究，研究團(tuán)隊(duì)收集了大量數(shù)據(jù)，并進(jìn)行了詳細(xì)的分析。實(shí)驗(yàn)結(jié)果主要包括查重精度、語(yǔ)義分析能力、誤判率、系統(tǒng)效率、學(xué)生反饋和管理問(wèn)題六個(gè)方面。

3.1查重精度

查重精度是評(píng)估查重系統(tǒng)性能的重要指標(biāo)。研究團(tuán)隊(duì)對(duì)合工大畢業(yè)論文查重系統(tǒng)進(jìn)行了全面測(cè)試，結(jié)果顯示該系統(tǒng)在識(shí)別抄襲片段的準(zhǔn)確性較高。具體而言，對(duì)于直接抄襲的片段，查重系統(tǒng)的識(shí)別準(zhǔn)確率達(dá)到了95%以上；對(duì)于間接抄襲的片段，識(shí)別準(zhǔn)確率也達(dá)到了80%以上。這一結(jié)果表明，合工大畢業(yè)論文查重系統(tǒng)在識(shí)別抄襲行為方面具有較高的準(zhǔn)確性。

3.2語(yǔ)義分析能力

語(yǔ)義分析能力是查重系統(tǒng)的重要技術(shù)特點(diǎn)。研究團(tuán)隊(duì)測(cè)試了查重系統(tǒng)在處理特殊學(xué)術(shù)表達(dá)、專業(yè)術(shù)語(yǔ)和多語(yǔ)言文獻(xiàn)的能力，結(jié)果顯示該系統(tǒng)在語(yǔ)義分析方面具有一定的優(yōu)勢(shì)。具體而言，對(duì)于特殊學(xué)術(shù)表達(dá)和專業(yè)術(shù)語(yǔ)，查重系統(tǒng)能夠準(zhǔn)確識(shí)別，誤判率較低；對(duì)于多語(yǔ)言文獻(xiàn)，查重系統(tǒng)能夠進(jìn)行多語(yǔ)言比對(duì)，提高了查重的全面性。

3.3誤判率

誤判率是評(píng)估查重系統(tǒng)可靠性的重要指標(biāo)。研究團(tuán)隊(duì)分析了查重系統(tǒng)在合理引用、學(xué)術(shù)評(píng)論等情境下的誤判情況，結(jié)果顯示該系統(tǒng)的誤判率較低。具體而言，對(duì)于合理引用的片段，查重系統(tǒng)能夠準(zhǔn)確識(shí)別，誤判率低于5%；對(duì)于學(xué)術(shù)評(píng)論等情境，查重系統(tǒng)能夠根據(jù)上下文進(jìn)行智能分析，誤判率也低于10%。這一結(jié)果表明，合工大畢業(yè)論文查重系統(tǒng)在可靠性方面具有較高的水平。

3.4系統(tǒng)效率

系統(tǒng)效率是評(píng)估查重系統(tǒng)實(shí)用性的重要指標(biāo)。研究團(tuán)隊(duì)評(píng)估了查重系統(tǒng)的運(yùn)行速度和資源消耗，結(jié)果顯示該系統(tǒng)具有較高的效率。具體而言，對(duì)于一般長(zhǎng)度的論文，查重系統(tǒng)的處理時(shí)間在幾分鐘以內(nèi)；服務(wù)器負(fù)載也保持在較低水平，不會(huì)對(duì)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)造成過(guò)大的壓力。這一結(jié)果表明，合工大畢業(yè)論文查重系統(tǒng)在實(shí)用性方面具有較高的水平。

3.5學(xué)生反饋

學(xué)生反饋是評(píng)估查重系統(tǒng)應(yīng)用效果的重要依據(jù)。研究團(tuán)隊(duì)收集了學(xué)生對(duì)查重系統(tǒng)的使用體驗(yàn)和意見(jiàn)，結(jié)果顯示大部分學(xué)生對(duì)查重系統(tǒng)持積極態(tài)度。具體而言，超過(guò)80%的學(xué)生認(rèn)為查重系統(tǒng)對(duì)提高論文原創(chuàng)性具有積極作用；超過(guò)70%的學(xué)生認(rèn)為查重系統(tǒng)幫助他們更好地理解學(xué)術(shù)規(guī)范。然而，也有部分學(xué)生反映查重系統(tǒng)給他們帶來(lái)了較大的壓力，甚至導(dǎo)致焦慮情緒。這一結(jié)果表明，查重系統(tǒng)在提高學(xué)術(shù)誠(chéng)信意識(shí)方面具有積極作用，但也需要關(guān)注學(xué)生的心理健康。

3.6管理問(wèn)題

管理問(wèn)題是查重系統(tǒng)應(yīng)用中需要重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題。研究團(tuán)隊(duì)通過(guò)對(duì)案例研究的分析，發(fā)現(xiàn)查重系統(tǒng)在學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)、學(xué)生教育等方面存在一些問(wèn)題。具體而言，部分高校仍將查重率作為畢業(yè)論文答辯的重要依據(jù)，而忽視了學(xué)術(shù)研究的實(shí)質(zhì)內(nèi)容與創(chuàng)新價(jià)值；部分學(xué)生對(duì)學(xué)術(shù)規(guī)范的認(rèn)識(shí)不足，需要加強(qiáng)學(xué)術(shù)教育。這一結(jié)果表明，查重系統(tǒng)的應(yīng)用需要結(jié)合管理創(chuàng)新，構(gòu)建更為科學(xué)的學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)術(shù)教育。

4.討論

通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析，研究團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)合工大畢業(yè)論文查重系統(tǒng)在技術(shù)性能和實(shí)際應(yīng)用中具有較高的水平，但在某些方面仍存在改進(jìn)空間。以下是對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的詳細(xì)討論。

4.1查重精度的討論

實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，合工大畢業(yè)論文查重系統(tǒng)在識(shí)別抄襲片段的準(zhǔn)確性較高，這對(duì)于遏制學(xué)術(shù)抄襲行為具有重要意義。然而，查重精度的高低也依賴于查重系統(tǒng)的技術(shù)水平和數(shù)據(jù)庫(kù)覆蓋范圍。未來(lái)研究可以進(jìn)一步探索更為精準(zhǔn)的查重算法，提高查重系統(tǒng)的識(shí)別能力。

4.2語(yǔ)義分析能力的討論

實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，合工大畢業(yè)論文查重系統(tǒng)在處理特殊學(xué)術(shù)表達(dá)、專業(yè)術(shù)語(yǔ)和多語(yǔ)言文獻(xiàn)的能力方面具有一定的優(yōu)勢(shì)。然而，語(yǔ)義分析技術(shù)仍處于發(fā)展階段，查重系統(tǒng)在處理復(fù)雜語(yǔ)義和新型抄襲手段方面仍存在不足。未來(lái)研究可以進(jìn)一步探索語(yǔ)義分析技術(shù)的應(yīng)用，提高查重系統(tǒng)的智能化水平。

4.3誤判率的討論

實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，合工大畢業(yè)論文查重系統(tǒng)在合理引用、學(xué)術(shù)評(píng)論等情境下的誤判率較低，這對(duì)于保護(hù)學(xué)生的學(xué)術(shù)權(quán)益具有重要意義。然而，誤判問(wèn)題的存在仍需要引起重視，未來(lái)研究可以進(jìn)一步優(yōu)化查重算法，提高查重系統(tǒng)的可靠性。

4.4系統(tǒng)效率的討論

實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，合工大畢業(yè)論文查重系統(tǒng)具有較高的效率，這對(duì)于提高查重工作的效率具有重要意義。然而，隨著論文數(shù)量的增加，查重系統(tǒng)的服務(wù)器負(fù)載可能會(huì)增加，未來(lái)研究可以進(jìn)一步優(yōu)化系統(tǒng)架構(gòu)，提高系統(tǒng)的處理能力。

4.5學(xué)生反饋的討論

實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，大部分學(xué)生對(duì)查重系統(tǒng)持積極態(tài)度，這表明查重系統(tǒng)在提高學(xué)術(shù)誠(chéng)信意識(shí)方面具有積極作用。然而，也有部分學(xué)生反映查重系統(tǒng)給他們帶來(lái)了較大的壓力，未來(lái)研究可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的心理健康，提供必要的支持和幫助。

4.6管理問(wèn)題的討論

實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，查重系統(tǒng)在學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)、學(xué)生教育等方面存在一些問(wèn)題，這表明查重系統(tǒng)的應(yīng)用需要結(jié)合管理創(chuàng)新。未來(lái)研究可以進(jìn)一步探索如何將查重系統(tǒng)與學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系有機(jī)結(jié)合，構(gòu)建更為科學(xué)的學(xué)術(shù)誠(chéng)信管理體系。

5.結(jié)論與建議

通過(guò)對(duì)合工大畢業(yè)論文查重系統(tǒng)的深入研究，研究團(tuán)隊(duì)得出以下結(jié)論：合工大畢業(yè)論文查重系統(tǒng)在技術(shù)性能和實(shí)際應(yīng)用中具有較高的水平，但在某些方面仍存在改進(jìn)空間。基于實(shí)驗(yàn)結(jié)果和討論，研究團(tuán)隊(duì)提出以下建議：

5.1技術(shù)優(yōu)化

-探索更為精準(zhǔn)的查重算法，提高查重系統(tǒng)的識(shí)別能力。

-進(jìn)一步探索語(yǔ)義分析技術(shù)的應(yīng)用，提高查重系統(tǒng)的智能化水平。

-優(yōu)化系統(tǒng)架構(gòu)，提高系統(tǒng)的處理能力，應(yīng)對(duì)日益增長(zhǎng)的論文數(shù)量。

5.2管理創(chuàng)新

-將查重系統(tǒng)與學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系有機(jī)結(jié)合，構(gòu)建更為科學(xué)的學(xué)術(shù)誠(chéng)信管理體系。

-加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)術(shù)教育，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)規(guī)范素養(yǎng)。

-關(guān)注學(xué)生的心理健康，提供必要的支持和幫助。

5.3學(xué)生教育

-加強(qiáng)學(xué)術(shù)規(guī)范教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)術(shù)價(jià)值觀。

-提高學(xué)生的原創(chuàng)意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)術(shù)創(chuàng)新。

-提供學(xué)術(shù)寫作指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高學(xué)術(shù)寫作能力。

通過(guò)以上建議，希望能夠進(jìn)一步優(yōu)化合工大畢業(yè)論文查重系統(tǒng)，提高學(xué)術(shù)管理效率，促進(jìn)學(xué)術(shù)研究的健康發(fā)展。

六.結(jié)論與展望

1.研究結(jié)論總結(jié)

本研究以中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)（合工大）畢業(yè)論文查重系統(tǒng)為對(duì)象，通過(guò)文獻(xiàn)分析、系統(tǒng)測(cè)試和案例研究，深入探討了其技術(shù)原理、應(yīng)用效果、存在問(wèn)題及改進(jìn)方向。研究結(jié)果表明，合工大畢業(yè)論文查重系統(tǒng)在保障學(xué)術(shù)誠(chéng)信、提升畢業(yè)論文質(zhì)量方面發(fā)揮了積極作用，但仍存在一些亟待解決的問(wèn)題。以下是對(duì)研究結(jié)果的詳細(xì)總結(jié)：

1.1技術(shù)性能與實(shí)際效果

合工大畢業(yè)論文查重系統(tǒng)在技術(shù)性能方面表現(xiàn)出較高的水平。系統(tǒng)采用了先進(jìn)的字符串匹配和語(yǔ)義分析技術(shù)，能夠有效識(shí)別直接抄襲和間接抄襲片段，查重精度較高。對(duì)于直接抄襲的片段，識(shí)別準(zhǔn)確率達(dá)到了95%以上；對(duì)于間接抄襲的片段，識(shí)別準(zhǔn)確率也達(dá)到了80%以上。此外，系統(tǒng)在處理特殊學(xué)術(shù)表達(dá)、專業(yè)術(shù)語(yǔ)和多語(yǔ)言文獻(xiàn)方面具有一定的優(yōu)勢(shì)，能夠準(zhǔn)確識(shí)別并減少誤判。系統(tǒng)效率方面，處理一般長(zhǎng)度的論文時(shí)間在幾分鐘以內(nèi)，服務(wù)器負(fù)載保持在較低水平，具有較高的實(shí)用性。

在實(shí)際應(yīng)用中，查重系統(tǒng)對(duì)遏制學(xué)術(shù)抄襲行為、提高論文質(zhì)量具有顯著作用。通過(guò)對(duì)合工大不同學(xué)院、不同專業(yè)的畢業(yè)論文查重案例進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)查重系統(tǒng)的應(yīng)用有效降低了抄襲率，提高了論文的原創(chuàng)性。學(xué)生問(wèn)卷結(jié)果顯示，超過(guò)80%的學(xué)生認(rèn)為查重系統(tǒng)對(duì)提高論文原創(chuàng)性具有積極作用，超過(guò)70%的學(xué)生認(rèn)為查重系統(tǒng)幫助他們更好地理解學(xué)術(shù)規(guī)范。

1.2存在的問(wèn)題與爭(zhēng)議

盡管合工大畢業(yè)論文查重系統(tǒng)在技術(shù)性能和實(shí)際應(yīng)用中表現(xiàn)出較高的水平，但仍存在一些問(wèn)題和爭(zhēng)議。首先，在技術(shù)層面，查重系統(tǒng)在處理復(fù)雜語(yǔ)義和新型抄襲手段方面仍存在不足。例如，對(duì)于改寫、釋義、同義詞替換等間接抄襲行為，系統(tǒng)的識(shí)別能力仍有待提高。此外，系統(tǒng)在處理多語(yǔ)言文獻(xiàn)和特殊學(xué)術(shù)表達(dá)時(shí)，仍存在一定的誤判問(wèn)題。

在管理層面，查重系統(tǒng)的應(yīng)用仍存在一些問(wèn)題。部分高校仍將查重率作為畢業(yè)論文答辯的重要依據(jù)，而忽視了學(xué)術(shù)研究的實(shí)質(zhì)內(nèi)容與創(chuàng)新價(jià)值，導(dǎo)致“唯分?jǐn)?shù)論”的傾向。此外，部分學(xué)生對(duì)學(xué)術(shù)規(guī)范的認(rèn)識(shí)不足，需要加強(qiáng)學(xué)術(shù)教育。學(xué)生反饋結(jié)果顯示，部分學(xué)生反映查重系統(tǒng)給他們帶來(lái)了較大的壓力，甚至導(dǎo)致焦慮情緒，需要關(guān)注學(xué)生的心理健康。

1.3改進(jìn)方向與建議

基于研究結(jié)果，本研究提出以下改進(jìn)方向與建議：

-技術(shù)優(yōu)化：探索更為精準(zhǔn)的查重算法，提高查重系統(tǒng)的識(shí)別能力。進(jìn)一步探索語(yǔ)義分析技術(shù)的應(yīng)用，提高查重系統(tǒng)的智能化水平。優(yōu)化系統(tǒng)架構(gòu)，提高系統(tǒng)的處理能力，應(yīng)對(duì)日益增長(zhǎng)的論文數(shù)量。

-管理創(chuàng)新：將查重系統(tǒng)與學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系有機(jī)結(jié)合，構(gòu)建更為科學(xué)的學(xué)術(shù)誠(chéng)信管理體系。加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)術(shù)教育，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)規(guī)范素養(yǎng)。關(guān)注學(xué)生的心理健康，提供必要的支持和幫助。

-學(xué)生教育：加強(qiáng)學(xué)術(shù)規(guī)范教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)術(shù)價(jià)值觀。提高學(xué)生的原創(chuàng)意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)術(shù)創(chuàng)新。提供學(xué)術(shù)寫作指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高學(xué)術(shù)寫作能力。

2.建議

2.1技術(shù)層面建議

-持續(xù)優(yōu)化查重算法：進(jìn)一步探索基于深度學(xué)習(xí)和自然語(yǔ)言處理技術(shù)的查重算法，提高查重系統(tǒng)在識(shí)別復(fù)雜抄襲行為方面的能力。例如，可以引入神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)（GNN）來(lái)建模文獻(xiàn)之間的引用關(guān)系，從而更準(zhǔn)確地識(shí)別引用與抄襲的界限。

-擴(kuò)大數(shù)據(jù)庫(kù)覆蓋范圍：增加查重系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)覆蓋范圍，包括更多的學(xué)術(shù)期刊、會(huì)議論文、網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)等，以提高查重的全面性?？梢耘c更多的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)合作，共享文獻(xiàn)資源，構(gòu)建更為龐大的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)。

-引入語(yǔ)義分析技術(shù)：進(jìn)一步探索語(yǔ)義分析技術(shù)在查重系統(tǒng)中的應(yīng)用，提高查重系統(tǒng)在處理特殊學(xué)術(shù)表達(dá)、專業(yè)術(shù)語(yǔ)和多語(yǔ)言文獻(xiàn)方面的能力?？梢砸隑ERT等預(yù)訓(xùn)練，提高系統(tǒng)對(duì)文本語(yǔ)義的理解能力。

-開(kāi)發(fā)智能引用識(shí)別功能：開(kāi)發(fā)智能引用識(shí)別功能，自動(dòng)識(shí)別并區(qū)分合理引用與抄襲，減少誤判?？梢砸胍霉芾砉ぞ撸詣?dòng)提取論文中的引用信息，并與數(shù)據(jù)庫(kù)中的文獻(xiàn)進(jìn)行比對(duì)。

2.2管理層面建議

-構(gòu)建科學(xué)的學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系：將查重系統(tǒng)與學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系有機(jī)結(jié)合，構(gòu)建更為科學(xué)的學(xué)術(shù)誠(chéng)信管理體系。可以引入多維度的評(píng)價(jià)指標(biāo)，包括論文的創(chuàng)新性、學(xué)術(shù)價(jià)值、研究方法等，避免過(guò)度依賴查重率。

-加強(qiáng)學(xué)術(shù)規(guī)范教育：加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)術(shù)規(guī)范教育，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)規(guī)范素養(yǎng)?？梢蚤_(kāi)設(shè)學(xué)術(shù)規(guī)范課程，邀請(qǐng)專家學(xué)者進(jìn)行講座，提高學(xué)生對(duì)學(xué)術(shù)規(guī)范的認(rèn)識(shí)。

-建立學(xué)術(shù)不端行為處理機(jī)制：建立完善的學(xué)術(shù)不端行為處理機(jī)制，對(duì)學(xué)術(shù)不端行為進(jìn)行嚴(yán)肅處理，維護(hù)學(xué)術(shù)誠(chéng)信?？梢灾贫▽W(xué)術(shù)不端行為處理細(xì)則，明確處理流程和標(biāo)準(zhǔn)。

2.3學(xué)生教育層面建議

-加強(qiáng)學(xué)術(shù)規(guī)范教育：加強(qiáng)學(xué)術(shù)規(guī)范教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)術(shù)價(jià)值觀?？梢蚤_(kāi)設(shè)學(xué)術(shù)規(guī)范課程，邀請(qǐng)專家學(xué)者進(jìn)行講座，提高學(xué)生對(duì)學(xué)術(shù)規(guī)范的認(rèn)識(shí)。

-提供學(xué)術(shù)寫作指導(dǎo)：提供學(xué)術(shù)寫作指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高學(xué)術(shù)寫作能力?？梢蚤_(kāi)設(shè)學(xué)術(shù)寫作工作坊，邀請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握學(xué)術(shù)寫作的方法和技巧。

-關(guān)注學(xué)生心理健康：關(guān)注學(xué)生的心理健康，提供必要的支持和幫助?？梢栽O(shè)立心理咨詢機(jī)構(gòu)，為學(xué)生提供心理咨詢服務(wù)，幫助學(xué)生緩解壓力，提高心理素質(zhì)。

3.展望

3.1技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)

隨著和大數(shù)據(jù)技術(shù)的快速發(fā)展，畢業(yè)論文查重系統(tǒng)將迎來(lái)更為廣闊的發(fā)展空間。未來(lái)，查重系統(tǒng)將更加智能化、精準(zhǔn)化，能夠更好地識(shí)別復(fù)雜抄襲行為，提高查重的全面性和準(zhǔn)確性。以下是一些可能的技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)：

-深度學(xué)習(xí)與自然語(yǔ)言處理：深度學(xué)習(xí)和自然語(yǔ)言處理技術(shù)將在查重系統(tǒng)中得到更廣泛的應(yīng)用，提高查重系統(tǒng)的智能化水平。例如，可以引入Transformer等先進(jìn)的，提高系統(tǒng)對(duì)文本語(yǔ)義的理解能力。

-多模態(tài)查重：未來(lái)查重系統(tǒng)將不僅僅局限于文本比對(duì)，還將擴(kuò)展到像、音頻、視頻等多模態(tài)數(shù)據(jù)的比對(duì)，以應(yīng)對(duì)日益多樣化的學(xué)術(shù)成果形式。

-實(shí)時(shí)查重：查重系統(tǒng)將實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)查重功能，學(xué)生可以在寫作過(guò)程中實(shí)時(shí)檢查論文的相似度，及時(shí)修改抄襲片段，提高寫作效率。

-引用管理工具：開(kāi)發(fā)智能引用管理工具，自動(dòng)提取論文中的引用信息，并與數(shù)據(jù)庫(kù)中的文獻(xiàn)進(jìn)行比對(duì)，減少人工引用的錯(cuò)誤和遺漏。

3.2管理模式創(chuàng)新

未來(lái)，畢業(yè)論文查重系統(tǒng)的管理模式將更加科學(xué)、合理，更加注重學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)的全面性和學(xué)生的學(xué)術(shù)發(fā)展。以下是一些可能的模式創(chuàng)新方向：

-多維度評(píng)價(jià)體系：構(gòu)建多維度的學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系，將查重系統(tǒng)與學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系有機(jī)結(jié)合，避免過(guò)度依賴查重率?？梢砸雱?chuàng)新性、學(xué)術(shù)價(jià)值、研究方法等多維度的評(píng)價(jià)指標(biāo)，更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)術(shù)成果。

-學(xué)術(shù)誠(chéng)信教育：加強(qiáng)學(xué)術(shù)誠(chéng)信教育，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)規(guī)范素養(yǎng)?？梢蚤_(kāi)設(shè)學(xué)術(shù)誠(chéng)信課程，邀請(qǐng)專家學(xué)者進(jìn)行講座，提高學(xué)生對(duì)學(xué)術(shù)規(guī)范的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)術(shù)不端行為處理機(jī)制：建立完善的學(xué)術(shù)不端行為處理機(jī)制，對(duì)學(xué)術(shù)不端行為進(jìn)行嚴(yán)肅處理，維護(hù)學(xué)術(shù)誠(chéng)信?？梢灾贫▽W(xué)術(shù)不端行為處理細(xì)則，明確處理流程和標(biāo)準(zhǔn)。

-學(xué)生支持與幫助：關(guān)注學(xué)生的心理健康，提供必要的支持和幫助?？梢栽O(shè)立心理咨詢機(jī)構(gòu)，為學(xué)生提供心理咨詢服務(wù)，幫助學(xué)生緩解壓力，提高心理素質(zhì)。

3.3學(xué)生行為變化

隨著畢業(yè)論文查重系統(tǒng)的不斷完善和管理模式的創(chuàng)新，學(xué)生的學(xué)術(shù)行為將發(fā)生積極的變化。以下是一些可能的學(xué)生行為變化：

-提高原創(chuàng)意識(shí)：學(xué)生將更加注重論文的原創(chuàng)性，避免抄襲行為，提高學(xué)術(shù)寫作的質(zhì)量。

-加強(qiáng)學(xué)術(shù)規(guī)范學(xué)習(xí)：學(xué)生將更加重視學(xué)術(shù)規(guī)范的學(xué)習(xí)，提高學(xué)術(shù)規(guī)范素養(yǎng)，樹立正確的學(xué)術(shù)價(jià)值觀。

-提高學(xué)術(shù)寫作能力：學(xué)生將通過(guò)查重系統(tǒng)的反饋，提高學(xué)術(shù)寫作能力，更好地表達(dá)自己的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)。

-積極參與學(xué)術(shù)活動(dòng)：學(xué)生將更加積極參與學(xué)術(shù)活動(dòng)，提高學(xué)術(shù)研究能力，為學(xué)術(shù)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

4.總結(jié)

本研究通過(guò)對(duì)合工大畢業(yè)論文查重系統(tǒng)的深入分析，總結(jié)了其技術(shù)性能、實(shí)際效果、存在問(wèn)題及改進(jìn)方向。研究結(jié)果表明，合工大畢業(yè)論文查重系統(tǒng)在保障學(xué)術(shù)誠(chéng)信、提升畢業(yè)論文質(zhì)量方面發(fā)揮了積極作用，但仍存在一些亟待解決的問(wèn)題。未來(lái)，隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步和管理模式的創(chuàng)新，畢業(yè)論文查重系統(tǒng)將更加智能化、精準(zhǔn)化，學(xué)生的學(xué)術(shù)行為將更加規(guī)范、科學(xué)。通過(guò)技術(shù)優(yōu)化、管理創(chuàng)新和學(xué)生教育，可以構(gòu)建更為科學(xué)的學(xué)術(shù)誠(chéng)信管理體系，促進(jìn)學(xué)術(shù)研究的健康發(fā)展。

七.參考文獻(xiàn)

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[24]尹航.畢業(yè)論文查重系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)更新機(jī)制研究[J].計(jì)算機(jī)技術(shù)與發(fā)展,2021,31(7):88-91.

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[28]蕭紅.畢業(yè)論文查重系統(tǒng)的跨機(jī)構(gòu)合作研究[J].大學(xué)書館學(xué)報(bào),2022,40(2):65-68.

[29]魏巍.畢業(yè)論文查重系統(tǒng)的區(qū)塊鏈技術(shù)應(yīng)用研究[J].信息與電腦,2021,33(9):150-153.

[30]鐘明.畢業(yè)論文查重系統(tǒng)的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)[J].教育發(fā)展研究,2022,42(15):50-54.

八.致謝

本研究得以順利完成，離不開(kāi)眾多師長(zhǎng)、同學(xué)、朋友以及相關(guān)機(jī)構(gòu)的關(guān)心與支持。在此，謹(jǐn)向所有給予我?guī)椭椭笇?dǎo)的人們致以最誠(chéng)摯的謝意。

首先，我要衷心感謝我的導(dǎo)師XXX教授。在論文的選題、研究思路的確定以及寫作過(guò)程中，XXX教授都給予了悉心的指導(dǎo)和無(wú)私的幫助。他淵博的學(xué)識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和誨人不倦的精神，使我受益匪淺。每當(dāng)我遇到困難時(shí)，XXX教授總能耐心地為我答疑解惑，并提出寶貴的修改意見(jiàn)。他的鼓勵(lì)和支持是我完成本研究的強(qiáng)大動(dòng)力。

感謝合工大研究生院以及我所就讀學(xué)院的所有老師，他們傳授的專業(yè)知識(shí)和技能為本研究奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。感謝在文獻(xiàn)調(diào)研過(guò)程中提供幫助的書館工作人員，他們?yōu)槲姨峁┝吮憬莸奈墨I(xiàn)檢索平臺(tái)和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

感謝我的同學(xué)們，特別是參與本研究討論和訪談的同學(xué)，他們的意見(jiàn)和建議為本研究提供了新的視角和思路。與他們的交流和合作，使我更加深入地理解了畢業(yè)論文查重系統(tǒng)的重要性和復(fù)雜性。

感謝為本研究提供數(shù)據(jù)支持和實(shí)驗(yàn)環(huán)境的合工大相關(guān)部門，他們的積極配合和大力支持是本研究順利開(kāi)展的重要保障。

在此，還要感謝我的家人和朋友，他們一直以來(lái)對(duì)我的學(xué)習(xí)和生活給予了無(wú)條件的支持和鼓勵(lì)。他們的理解和關(guān)愛(ài)是我能夠?qū)Ｗ⒂谘芯康膱?jiān)強(qiáng)后盾。

最后，我要感謝國(guó)家以及地方政府對(duì)高等教育事業(yè)的重視和支持，為我提供了良好的學(xué)習(xí)和研究環(huán)境。

盡管本研究已經(jīng)完成，但我知道自己在研究過(guò)程中還存在許多不足之處。未來(lái)，我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為學(xué)術(shù)研究貢獻(xiàn)自己的力量。

九.附錄

附錄A：合工大畢業(yè)論文查重系統(tǒng)使用流程

1.登錄系統(tǒng)

學(xué)生使用學(xué)號(hào)和密碼登錄合工大畢業(yè)論文查重系統(tǒng)。

2.上傳論文

在系統(tǒng)界面中選擇“上傳論文”選項(xiàng)，選擇待查重的畢業(yè)論文文件，并填寫論文相關(guān)信息，如論文題目、作者姓名、指導(dǎo)教師姓名等。

3.選擇查重范圍

學(xué)生可以根據(jù)需要選擇查重范圍，如全文查重、部分查重等。

4.開(kāi)始查重

確認(rèn)信息無(wú)誤后，點(diǎn)擊“開(kāi)始查重”按鈕，系統(tǒng)將開(kāi)始對(duì)論文進(jìn)行相似度檢測(cè)。

5.查看查重報(bào)告

查重完成后，系統(tǒng)將生成查重報(bào)告，學(xué)生可以通過(guò)系統(tǒng)界面查看查重報(bào)告。查重報(bào)告將顯示論文的總文字復(fù)制比、相似片段詳細(xì)信息等。

6.修改論文