1—(一)我會認(熟讀，注意加粗的字)1.字詞螞蚱啃玉米櫻桃蚌殼割草嘟嘟倭瓜拴下雨啰逛街徘徊煙波浩渺篝火萌動澄澈旖旎瑞士萊芒湖無邊無垠萬頃巍峨燕園點綴葬身異國腮虬玷污鄭重秉性涼颼颼碼頭撩亂手絹華僑眷戀2.多音字(二)我會寫2—頂(天)立(地)相(映)成(趣)不(可)(勝)數(shù)(巍)(峨)雄奇(頗)負(盛)名(荷)香遠(溢)(煙)波浩(渺)樂此(不)(疲)(離)鄉(xiāng)(背)井風光(旖)(旎)恍(然)大(悟)無(邊)無(垠)美妙(絕)(倫)(茂)林(修)竹不(厭)其(煩)低頭(折)(節(jié))(宿)鳥(幽)鳴(漂)(泊)他鄉(xiāng)(清)光四(溢)晶瑩(澄)(澈)(碧)波萬(頃)良(辰)美(景)能(書)善(畫)風(欺)雪(壓)—襯托——留戀恍然大悟——豁然開朗隨意——拘束存心——無意廣闊——狹小小徘徊——果斷澄澈——渾濁鄭重——輕率百思不解3—(4)我看祖父還在笑,就說：“你不信,我到屋里拿來給你看?！?句)(1)朗讀并思考：這兩個例句分別寫了什么？找出關鍵詞。

太陽光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來，蝙蝠

八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何4—忙冷靜吵快辣【點撥】現(xiàn)這一特點的不同表現(xiàn)【小練筆】冷：天實在太冷了，冷得麻雀在雪地上直跳腳，冷得大黃狗都不敢張嘴喘出來覓食。靜：教室里安靜極了，靜得連地上落根針都能聽得見，靜得可以聽見自己的意亂，吵得人頭痛欲裂，吵得人無法入睡。

在風光旖旎的瑞士萊芒湖上，在無邊無垠的非洲大沙漠中，在碧波萬頃的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到過月亮。這些月亮應該說都是美妙絕倫的，我都非常喜歡。但是，看到它們，我立刻就會想到故鄉(xiāng)葦坑上面和水中的那個小月亮。對比之下，我感到這些廣闊世界的大月亮，無論如何比不上

雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的篷，遠比不上紹興的烏篷船精致，但姑5—【小練筆】 (1)①耘田： (其三十一) “四時”中哪個季節(jié)的景象？(4)讀了后兩句詩，你腦海中浮現(xiàn)出怎樣的畫面？？孩子們看著大人每天勞作，也學著大人的樣子，笨手笨腳地拿起農(nóng)具，種(5)最后一句詩描寫童孫“也傍桑陰學種瓜”的細節(jié)，意在表現(xiàn)什么？一是表明農(nóng)家孩子從小便養(yǎng)成了熱愛勞動的習慣；二是用兒童的行為襯托(1)①稚子：(2)本詩的作者是()代的()。6—(3)后兩句詩運用了什么修辭手法？有什么作用？兩句詩運用了比喻的修辭手法。這樣描寫生動形象、具體傳神，使我們仿佛看到了小孩從敲冰塊時的得意到冰塊碎落時的失望的神態(tài)變化。(2)本詩的作者是()代的()。 ，讓我想象到了青草滿塘、落日倒映水中，牧童橫坐在牛背上隨意地吹著笛子的畫面。從這些畫面中，我感受到了牧童的天真可愛、悠閑自在，也感受到了詩人對鄉(xiāng)村生活的喜愛和贊(二)《祖父的園子》(1)本文的作者是()本課選自她的《》詞語概括園子給你的印象？(3)第4-14自然段寫了“我”在園子中做了哪些事情？ (4)黃瓜開花和結瓜真的那么隨意嗎？“我”為什么會有這樣的感受？ “祖父的園子”？7—對祖父的懷念。(三)《月是故鄉(xiāng)明》(1)作者以詩句為題，妙在哪里？ (3)作者以“月”為線索寫了“異鄉(xiāng)望月”“朗潤園賞月”這兩次成年的作者運用了大量細節(jié)描寫，尤其是細致描寫了在各地望月的經(jīng)歷，以及各地美麗的月景，并與故鄉(xiāng)的小月亮作對比。通過對比，可以感受到作者對故鄉(xiāng)月 (5)請你結合全文，思考標題“月是故鄉(xiāng)明”的含義。 (四)《梅花魂》體現(xiàn)了外祖父對祖國的熱愛。墨梅和詩詞都代表了中國文化，對墨梅圖的情飽含了外祖父對祖國的思念和眷戀。(2)從外祖父的話中，概括出外祖父珍愛墨梅圖的原因。國的象征，他把愛祖國的情懷寄托在梅花8—落淚 次都是因不能回國，內心痛楚而流淚。這三次流淚都表現(xiàn)了外祖父對祖國、對