第九課珍視生命守護(hù)生命【教學(xué)目標(biāo)】情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生健康的生活意識(shí)，樹立珍愛生命，維護(hù)健康的積極情感；追求真、善、美，弘揚(yáng)優(yōu)秀民族文化，發(fā)揚(yáng)民族精神的愛國情懷。過程與方法：學(xué)會(huì)珍愛生命的一些具體做法，掌握基本的自救自護(hù)方法；會(huì)分辨優(yōu)秀文化和腐朽文化。知識(shí)與技能：了解愛護(hù)身體的一些基本常識(shí)，傳承優(yōu)秀文化，發(fā)揚(yáng)民族精神?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：愛護(hù)身體。難點(diǎn)：如何在艱苦的情況下養(yǎng)護(hù)精神。情景導(dǎo)入生成問題某中學(xué)一名學(xué)生由于考試不夠理想，壓力過大，留下遺書后，跳樓身亡。對(duì)此，人們議論紛紛，紛紛表達(dá)對(duì)這名花季學(xué)生的惋惜之情。自學(xué)互研生成能力（一）自主預(yù)習(xí)1．我們的生命以身體為基礎(chǔ)，守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體。2．關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對(duì)生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。3．我們需要增強(qiáng)安全意識(shí)，自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護(hù)方法。4．精神風(fēng)貌反映著我們的生命狀態(tài)，守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。5．我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。6．守護(hù)精神家國，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。（二）合作探究知識(shí)模塊一愛護(hù)身體探究一：教材P99運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)（1）上面同學(xué)的討論涉及生命的哪些方面？你認(rèn)為它們都是生命的基礎(chǔ)嗎？（2）結(jié)合你的經(jīng)歷，說說守護(hù)生命需要注意哪些方面？答案提示：（1）涉及生命的安全、生命的健康，理想信念等，我認(rèn)為它們都是生命的基礎(chǔ)，安全、健康屬于身體方面，是物質(zhì)基礎(chǔ)，理想信念屬于精神方面，是精神基礎(chǔ)。（2）要注意養(yǎng)成健康生活方式，掌握一些基本自救自護(hù)方法，不做出過激行為，豐富精神生活。探究二：教材P100上面探究與分享（1）你如何看待小偉的行為？（2）有些事情是你喜歡的，但是有可能會(huì)對(duì)身體造成傷害，你會(huì)怎么做？答案提示：（1）小偉夜晚不睡覺，看足球比賽，聊天導(dǎo)致第二天跑步時(shí)栽倒在地，這是對(duì)生命不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。成長中的我們，不能不珍視自己的肉體生命。（2）我會(huì)不做，要把生命安全做在第一位。探究三：教材P100探究與分享結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，說說你的看法和建議。答案提示：我覺得第一位女生說法不對(duì)，第二位女生說法正確，因?yàn)殛P(guān)注身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對(duì)生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。建議改掉一些環(huán)的習(xí)慣，養(yǎng)成健康的生活方式。探究四：教材P101探究與分享（1）結(jié)合已有的學(xué)習(xí)和生命經(jīng)驗(yàn)，收集相關(guān)資料，探討應(yīng)對(duì)以下災(zāi)害或?yàn)?zāi)難的自救自護(hù)方法?；馂?zāi)：________，交通事故：________，地震：________……（2）結(jié)合上面的方法，進(jìn)行一次災(zāi)害或?yàn)?zāi)難發(fā)生時(shí)的自救自護(hù)模擬演練。答案提示：（1）（2）略。知識(shí)模塊二養(yǎng)護(hù)精神探究五：教材P103圖片展示（1）圖片分享：入團(tuán)宣誓，遠(yuǎn)離黃賭毒，健康上網(wǎng)。（2）你能再收集一些類似的圖片嗎？（3）這些圖片共同的主題什么？答案提示：（1）（2）略；（3）這些圖片共同反映了我們要養(yǎng)護(hù)我們的精神，追求豐富的精神生活。探究六：教材P103探究與分享（1）在集中營里，女畫家費(fèi)利德為什么要教孩子們畫花卉、人物和窗外的風(fēng)景？（2）人們?yōu)槭裁磳⑦@些兒童的繪畫作品稱為“人類文化皇冠上的鉆石”？答案提示：（1）因?yàn)樵谒磥?，保護(hù)人類內(nèi)心真純、善良和美好的世界，保存人的創(chuàng)造欲望和想象力是最自然和最重要的事情。她想引導(dǎo)孩子們的心靈走出集中營，追尋外面美好的世界。（2）因?yàn)樵诩袪I惡劣的現(xiàn)實(shí)條件下，她堅(jiān)持讓這些孩子們的精神生活在一個(gè)正常的世界里，雖然身體被囚禁，但精神還是健康和自由的，因而人們將這些兒童的繪畫作品稱為“人類文化皇冠上的鉆石”。交流展示生成新知1．分組分別展示自主預(yù)習(xí)的內(nèi)容，此部分可以一組展示，另一組負(fù)責(zé)評(píng)價(jià)，學(xué)生展示完后，必須有一定時(shí)間強(qiáng)化記憶，鞏固基本知識(shí)點(diǎn)。2．合作探究部分，組與組之間展開競爭、評(píng)比。當(dāng)堂演練達(dá)成目標(biāo)1．作為未成年人，關(guān)愛自己的生命健康應(yīng)做到（D）①在學(xué)習(xí)生活中注意勞逸結(jié)合②嚴(yán)厲打擊侵犯未成年人生命健康的行為③杜絕不良嗜好，抵制不良誘惑④多學(xué)一些衛(wèi)生保健方面的知識(shí)A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④2．今年春季某市降水較多，一些地方發(fā)生洪澇災(zāi)害。作為中學(xué)生，洪水來了，下列自救方法中不可取的是（B）A．按預(yù)定路線向山坡、高地等處轉(zhuǎn)移B．自身通過游泳轉(zhuǎn)移C．爬上樓房高層、大樹等處，等待救援D．利用船只、木排等做水上轉(zhuǎn)移3．守護(hù)生命要求我們（D）①關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式②不做過激行為③掌握一些基本的自救自護(hù)方法④關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④4．一天的生活里，你會(huì)如何合理安排自己的時(shí)間？吃飯，睡覺，上課，活動(dòng)……這些在你的一天的時(shí)間里各占多大的比例？請(qǐng)你繪制并完成你的“生活花瓣圖”。并思考：（1）在愛護(hù)身體和養(yǎng)護(hù)精神方面，你有哪些值得肯定的地方？還有哪些需要調(diào)整和改進(jìn)的地方？（2）聽聽其他同學(xué)還有什么建議。課后知能演練基礎(chǔ)鞏固1.守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體,養(yǎng)成健康的生活方式,對(duì)生命負(fù)責(zé)任。下列行為體現(xiàn)愛護(hù)自己身體的有()①了解自己對(duì)哪些藥物過敏②關(guān)注家庭成員的健康信息③定期進(jìn)行體檢④閱讀內(nèi)容健康向上的書籍A.①② B.①③ C.②④ D.③④2.我們要主動(dòng)學(xué)習(xí)健康知識(shí),掌握健康技能,養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,踐行文明健康的生活方式。下列行為符合這一要求的是()A.學(xué)習(xí)任務(wù)緊張,挑燈夜讀奮戰(zhàn) B.堅(jiān)持體育鍛煉,定期體檢C.熬夜看課外名著,充實(shí)自己 D.為節(jié)約時(shí)間,經(jīng)常不吃早餐3.“足不出戶打游戲,廢寢忘食刷手機(jī)……”一部分年輕人的身體狀況令人堪憂。對(duì)此,我們應(yīng)該()①合理分配時(shí)間,少學(xué)習(xí)多睡眠②關(guān)愛生命,樹立科學(xué)的健康觀③改變不良習(xí)慣,提升健康水平④拒絕冷漠,多關(guān)心他人A.①③ B.①④ C.②③ D.②④4.為更好貫徹落實(shí)黨中央、國務(wù)院健康中國戰(zhàn)略和國民營養(yǎng)計(jì)劃決策部署,探索新時(shí)期學(xué)生健康生活方式,促進(jìn)學(xué)生健康成長,中國學(xué)生營養(yǎng)與健康促進(jìn)會(huì)福建代表處于2024年1月27日在三明尤溪舉辦了“學(xué)生健康生活方式”研討會(huì)。本次研討會(huì)分設(shè)2個(gè)專題,邀請(qǐng)了10位專家圍繞“學(xué)生健康生活方式”展開研討。第一專題為:科學(xué)規(guī)劃指導(dǎo)學(xué)生健康生活,第二專題為:行業(yè)協(xié)同服務(wù)學(xué)生健康生活。(1)請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí),談?wù)勌剿餍聲r(shí)期學(xué)生健康生活方式的原因。(2)我們應(yīng)如何愛護(hù)身體?請(qǐng)你提供一些方法。能力提升5.國務(wù)院在《全民健身計(jì)劃(2021—2025年)》中明確提出,實(shí)施青少年體育活動(dòng)促進(jìn)計(jì)劃,推進(jìn)青少年體育“健康包”工程。國家鼓勵(lì)青少年進(jìn)行體育活動(dòng)是因?yàn)?)①青少年不必珍愛自己的生命與健康②愛護(hù)身體,要關(guān)注自己的身體狀況③成長中的青少年,應(yīng)該守護(hù)自己的身體健康④青少年無須對(duì)生命負(fù)責(zé)任A.①② B.①④ C.②③ D.③④6.暑假期間,作為還沒有工作的大學(xué)生,王同學(xué)的生活就是宅家避暑:每天吃冷飲、零食,長時(shí)間打游戲、上網(wǎng);早晨起不來,晚上睡不著;深更半夜時(shí),他還經(jīng)常光顧夜宵攤。日前,王同學(xué)突然感覺四肢麻木,全身乏力,伴隨頭痛、惡心、嘔吐。他到醫(yī)院就診,被確診為腦中風(fēng)。(1)結(jié)合材料,分析王同學(xué)患病的原因是什么。(2)請(qǐng)你根據(jù)王同學(xué)的實(shí)際情況給他提一些科學(xué)的建議。思維拓展7.少年強(qiáng)則國強(qiáng)!青少年的身體狀況關(guān)乎個(gè)人成長和家庭幸福,關(guān)乎國家未來和民族希望,關(guān)乎中華民族偉大復(fù)興。為增強(qiáng)同學(xué)們的生命安全與健康意識(shí),某校針對(duì)同學(xué)們的健康狀況開展了校園問卷調(diào)查及相關(guān)活動(dòng),請(qǐng)你據(jù)此回答下列問題。(1)以上調(diào)查結(jié)果說明了什么?(2)針對(duì)同學(xué)們的用眼習(xí)慣,請(qǐng)談?wù)勅粘１Ｗo(hù)視力我們應(yīng)該怎么做。答案：課后知能演練1.B2.B3.C解析:結(jié)合材料內(nèi)容,我們應(yīng)該關(guān)愛生命,樹立科學(xué)的健康觀,改變不良習(xí)慣,提升健康水平,②③符合題意;①錯(cuò)誤,要合理分配學(xué)習(xí)和睡眠的時(shí)間,勞逸結(jié)合;④不符合題意。4.(1)身體是生命存在的根本。身體健康既關(guān)系個(gè)人的成長和發(fā)展,也關(guān)系家庭的生活質(zhì)量,還關(guān)系國家的人口素質(zhì)和社會(huì)的發(fā)展。探索新時(shí)期學(xué)生健康生活方式,有助于愛護(hù)學(xué)生身體健康,有助于學(xué)生健康成長。(2)①關(guān)注自己的身體狀況。我們要關(guān)注并記錄自身健康狀況,定期體檢,合理利用衛(wèi)生保健服務(wù)維護(hù)自身健康;積極主動(dòng)獲取健康信息,知道生理健康的基本標(biāo)準(zhǔn),能夠判斷自己的身體是否處于正常狀態(tài)。如有不適,應(yīng)及時(shí)科學(xué)就醫(yī)。②養(yǎng)成健康的生活方式。我們要自覺自律,注重飲食有節(jié)、起居有常、動(dòng)靜結(jié)合,杜絕不良嗜好。③積極、主動(dòng)、科學(xué)地鍛煉身體,強(qiáng)健體魄。我們要參加適合自己的體育鍛煉,選擇合理的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷,提高身體的免疫力和對(duì)自然環(huán)境的適應(yīng)能力,預(yù)防并減少疾病的發(fā)生。在享受科學(xué)健身樂趣的同時(shí),我們磨煉意志,健全人格。5.C解析:材料指出國家實(shí)施青少年體育活動(dòng)促進(jìn)計(jì)劃,因?yàn)閻圩o(hù)身體要關(guān)注自己的身體狀況,成長中的青少年應(yīng)該守護(hù)自己的身體健康,②③正確;①④不符合實(shí)際,錯(cuò)誤。6.(1)不健康的生活方式、不良生活習(xí)慣等。(2)①關(guān)注自己的身體狀況。要關(guān)注并記錄自身健康狀況,定期體檢,合理利用衛(wèi)生保健服務(wù)維護(hù)自身健康;積極主動(dòng)獲取健康信息,知道生理健康的基本標(biāo)準(zhǔn),能夠判斷自己的身體是否處于正常狀態(tài)。如有不適,應(yīng)及時(shí)科學(xué)就醫(yī)。②養(yǎng)成健康的生活方式。要自覺自律,注重飲食有節(jié)、起居有常、動(dòng)靜結(jié)合,杜絕不良嗜好。③積極、主動(dòng)、科學(xué)地鍛煉身體,強(qiáng)健體魄。要參加適合自己的體育鍛煉,選擇合理的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷,提高身體的免疫力和對(duì)自然環(huán)境的適應(yīng)能力,預(yù)防并減少疾病的發(fā)生。在享受科