《聽聽，秋的聲音》教案教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)“抖、蟋”等8個(gè)生字。2．有感情地朗讀課文。能展開想象，從大自然的各種聲音中體會(huì)秋天的活力。3．能自主運(yùn)用學(xué)過的方法理解“叮嚀”“歌吟”等詞語的意思。教學(xué)重難點(diǎn)能有感情地朗讀課文，想象詩歌描繪的畫面，并運(yùn)用學(xué)過的方法理解“叮嚀”“歌吟”等詞語的意思。教學(xué)準(zhǔn)備1．預(yù)習(xí)提綱：完成《狀元大課堂·好學(xué)案》對(duì)應(yīng)課時(shí)預(yù)習(xí)卡。2．準(zhǔn)備資料：“狀元成才路”多媒體課件；課文音頻。教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)過程板塊一展開想象，游戲?qū)?．游戲?qū)耄鹤匀唤缰杏性S多美妙的聲音，小朋友們，你們想欣賞嗎？下面我們來做一個(gè)聽音猜聲的游戲吧！請大家閉上眼睛靜靜地聽，然后說一說你聽到了哪些聲音。課件出示風(fēng)吹落葉的聲音蟋蟀振動(dòng)翅膀的聲音風(fēng)吹過田野的聲音谷粒落地的聲音2．揭示課題：有位詩人在秋天里聽到這美妙的聲音，就寫了這樣一首詩，你們想學(xué)嗎？這節(jié)課，我們就一起來聽聽秋的聲音吧?。ǔ鍪菊n題“聽聽，秋的聲音”）【設(shè)計(jì)意圖】游戲是學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)，在這堂課一開始，用音樂與聲響創(chuàng)設(shè)開放互動(dòng)的課堂情境，激發(fā)學(xué)生的興趣，引起學(xué)生美好的想象，把學(xué)生帶入秋聲，帶入美麗的大自然之中。板塊二初讀課文，整體感知1．請小朋友自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，說說你聽到了哪些聲音，這是什么樣的聲音，你打算用什么方法向大家描述這些聲音的特點(diǎn)。課件出示大樹“唰唰”蟋蟀“”大雁的叮嚀秋風(fēng)的歌吟聯(lián)系生活實(shí)際，用擬聲口技的方法去理解這些擬聲詞的特點(diǎn)。2．找出不懂的詞語，運(yùn)用已學(xué)過的方法試著理解，然后分小組交流：用哪些方法理解了哪些詞？課件出示唰唰道別歌韻掠過叮嚀歌吟遼闊飽滿3．學(xué)生用自己認(rèn)可的方法來理解詩中的詞語，貼切就行，不拘方法，力求行之有效。4．指名學(xué)生讀自己喜歡的小節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生多次朗讀，把課文讀正確、讀流利。課件出示一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀；一陣陣秋風(fēng)掠過田野，送來一片豐收的歌吟。5．熟讀課文后你覺得秋天的聲音有哪些？它們有什么特點(diǎn)？給你留下什么樣的印象？大家交流一下?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過多種形式的讀，學(xué)生在讀中思、讀中議、讀中練、讀中品、讀中評(píng)，在讀中領(lǐng)悟到詞句表達(dá)的精妙，體會(huì)到詩中濃濃的秋情，在讀中學(xué)會(huì)方法，學(xué)會(huì)自主、合作與探究。板塊三品讀想象，體會(huì)交流1．精讀課文，找出自己最喜歡的聲音，邊讀邊展開想象：眼前仿佛出現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？（可從看到的、聽到的方面來想象）2．指名學(xué)生描述自己想象的畫面。你能用什么方法來展現(xiàn)自己心中的畫面？可以畫出來，也可以有感情地誦讀出來。3．學(xué)生評(píng)議并補(bǔ)充畫面，把畫面說生動(dòng)、說形象。4．帶著這種美好的感受來朗讀自己喜歡的這一小節(jié)?！驹O(shè)計(jì)意圖】想象有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，將抽象的語言轉(zhuǎn)化為具體形象的生活畫面，豐富學(xué)生的生活空間；將想象與朗讀相結(jié)合是一種學(xué)習(xí)方法。教學(xué)反思《聽聽，秋的聲音》是一篇現(xiàn)代詩，這篇課文語言精練優(yōu)美且富有韻味，很適合學(xué)生閱讀，但由于是詩歌，對(duì)三年級(jí)的學(xué)生來說，要了解詩歌的含意還有些困難，為解決這一問題，我設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)：1.展開想象，游戲?qū)搿?.初讀課文，整體感知。3.品讀想象，體會(huì)交流。4.仿寫詩歌，積淀語言。通過這節(jié)課的引導(dǎo)，學(xué)生的體驗(yàn)、感悟被充分激發(fā)。他們的語言能力得到了提升和發(fā)展，有效地將學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)、能力發(fā)展與人文素養(yǎng)有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生在學(xué)習(xí)詩歌的同時(shí)產(chǎn)生了作詩的興趣，提升他們的聽、說、讀、思、寫的能力，使每一個(gè)學(xué)生都得到不同程度的發(fā)展。評(píng)價(jià)測試一、選擇題。(4分)1.下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是()(2分)A.安瀾園(lán) 灰燼(jìn) 步履(lǚ)B.待會(huì)兒(dāi) 叮囑(zhǔ) 衰老(shuāi)C.家祭(jì) 節(jié)儉(jiǎn) 辱罵(lǔ)D.發(fā)誓(shì) 勤懇(kěn) 隱瞞(mán)2.下列詞語書寫全都正確的一項(xiàng)是()(2分)A.稱贊 陷坑 協(xié)調(diào) 酬謝 粉粹B.膽怯 挑選 復(fù)活 崩塌 遲廷C.俯沖 愛慕 懶惰 后悔 希罕D.毀滅 殿堂 輝煌 修筑 漫游二、給加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。(2分)異:A.不相同的;B.分開;C.另外的,別的;D.特別的;E.奇怪。1.奇珍異寶() 2.異口同聲()3.葬身異國() 4.驚異()三、比一比,再組詞。(5分)綽()四、把下列詞語補(bǔ)充完整。(3分)千()萬() ()天()地 相()為()()星()月 詩()畫() ()以()信五、照樣子寫詞語。(6分)1.太平盛世(形容盛世):、、、

2.兵荒馬亂(形容亂世):、、、

3.金碧輝煌(形容建筑):、、、

六、用“慕”字組詞,并填入下列句子中。(4分)1.桃子把鮮紅的果實(shí)高高地掛在枝上,使人一見就生()之心。2.小時(shí)候,我很()別人家里有在城里上班的。3.聽說這里的泉水清涼甘甜,許多人不遠(yuǎn)千里,()。4.王教授德高望重,業(yè)務(wù)精湛,我們非常()他。七、按要求寫句子。(6分)1.圓明園的毀滅是世界文化史上不可估量的損失。(改為雙重否定句)

2.園中有民族建筑。園中有西洋景觀。(用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合成一句話)

3.如果秦王真的拿十五座城來換,我就把璧交給他。(用加點(diǎn)詞語寫句子)

八、名句積累。(14分)1.傳說農(nóng)歷七月初七這天,牛郎和織女相會(huì)?！镀蚯伞分械摹?”就描寫了這一傳說。

2.《示兒》中,詩人在生命垂危時(shí)吟出了“,”的囑托。

3.《己亥雜詩》中,詩人在壓抑沉悶的社會(huì)環(huán)境中揮筆寫下“,”的深切期盼。

4.《題臨安邸》中的“,”,寫出了詩人觸景生情,對(duì)國家命運(yùn)的擔(dān)憂,對(duì)統(tǒng)治者茍且偷安的憤怒。

5.,黃河入海流。欲窮千里目,。

6.少年勝于歐洲則國勝于歐洲,。

7.縱有千古,橫有八荒。,。

8.居高聲自遠(yuǎn),。

九、課內(nèi)閱讀我最棒。(12分)①圓明園的毀滅是中國文化史上不可估量的損失,也是世界文化史上不可估量的損失!②圓明園在北京西北郊,是一座舉世聞名的皇家園林。它由圓明園、綺春園和長春園組成,所以也叫圓明三園。此外,還有許多小園,分布在圓明園東、西、南三面,眾星拱月般環(huán)繞在圓明園周圍。…………③圓明園不但建筑宏偉,還收藏著最珍貴的歷史文物:上自先秦時(shí)代的青銅禮器,下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。所以,它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。④1860年10月6日,英法聯(lián)軍侵入北京,闖進(jìn)圓明園。他們把園內(nèi)凡是能拿得動(dòng)的東西,統(tǒng)統(tǒng)掠走;拿不動(dòng)的,就用大車或牲口搬運(yùn);實(shí)在運(yùn)不走的,就任意破壞、毀掉。為了銷毀罪證,10月18日和19日,三千多名侵略者奉命在園內(nèi)放火。大火連燒三天,煙云籠罩了整個(gè)北京城。我國這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華,就這樣化為一片灰燼。1.為什么說“圓明園的毀滅是中國文化史上不可估量的損失,也是世界文化史上不可估量的損失”?(3分)

2.概括第②段的主要內(nèi)容。(2分)

3.找出文段中起承上啟下作用的過渡句,寫在下面橫線上。(2分)

4.從第④段加點(diǎn)的詞中你體會(huì)到了什么?(3分)

5.用“”畫出與第①段呼應(yīng)的句子。(2分)

十、課外閱讀我能行。(14分)相傳,中國古時(shí)候有一種叫“年”的怪獸,頭長觸角,尖牙利齒,目露兇光,兇猛異常。“年”長年深居海底,每到除夕才爬上岸,吞食牲畜傷害人命。因此,每到除夕這天,村村寨寨的人們逃往深山,以躲避“年”獸的傷害。

這年除夕,桃花村的人們正打算上山避難,從村外來了個(gè)乞討的老人,只見他手拄拐杖,臂搭袋囊,銀須飄逸,目若朗星。鄉(xiāng)親們有的封窗鎖門,有的收拾行裝,有的牽牛趕羊,到處,一片匆忙恐慌景象。這時(shí),誰還有心關(guān)照這位乞討的老人。只有村東頭一位老婆婆給了老人些食物,并勸他快上山躲避“年”獸。那老人捋髯笑道:“婆婆若讓我在家待一夜,我一定把‘年’獸攆走?！崩掀牌偶?xì)細(xì)打量,見他鶴發(fā)童顏,精神矍鑠,?？伤匀焕^續(xù)勸說,乞討老人笑而不語。婆婆無奈,只好撇下家,上山避難去了。

半夜時(shí)分,“年”獸闖進(jìn)村。它發(fā)現(xiàn)村里氣氛與往年不同:村東頭老婆婆家,門貼大紅紙,屋內(nèi)燭火通明。“年”獸渾身一抖,怪叫了一聲?！澳辍背掀牌偶遗暺?隨即狂叫著撲過去?？斓介T口時(shí),院內(nèi)突然傳來噼噼啪啪的炸響聲,“年”渾身戰(zhàn)栗,再不敢往前湊了。原來,“年”最怕紅色、火光和炸響。這時(shí),老婆婆家的門大開,只見院內(nèi)一位身披紅袍的老人在哈哈大笑?！澳辍?了。

第二天是正月初一,避難回來的人們見村里,十分驚奇。這時(shí),老婆婆才,趕忙向鄉(xiāng)親們述說了乞討老人的許諾。鄉(xiāng)親們一齊擁向老婆婆家,只見老婆婆家門上貼著紅紙,院里一堆未燃盡的竹子仍在啪啪炸響,屋內(nèi)幾根紅蠟燭還發(fā)著余光……的鄉(xiāng)親們?yōu)閼c賀吉祥的來臨,紛紛換新衣戴新帽,到親友家道喜問好。這件事很快在周圍村里傳開了,人們都知道了驅(qū)趕“年”獸的辦法。

從此每年除夕,家家貼紅對(duì)聯(lián),燃放爆竹;戶戶燭火通明,守更待歲。初一一大早,還要走親串友道喜問好。這風(fēng)俗就越傳越廣,成了中國民間最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日。1.將下列成語填入文中相應(yīng)的橫線上。(4分)安然無恙 人喊馬嘶 扶老攜幼 大驚失色氣宇不凡 欣喜若狂 恍然大悟 狼狽逃竄2.每年除夕村村寨寨的人們?yōu)槭裁刺油钌?(2分)

3.桃花村人們上山避難時(shí)遇到了誰?他有什么特別之處?(3分)

4.乞討老人是怎么把“年”獸攆走的?(3分)

5.除夕有哪些習(xí)俗?(2分)

十一、習(xí)作。(30分)淚水,是感情的流露,或喜悅,或悲傷,或懊悔,每一次流淚都會(huì)有一段難忘的經(jīng)歷,都會(huì)在情感深處留下深深的印跡。請以“淚水”為題,寫一篇文章,題目自擬,內(nèi)容真實(shí)感人。把事情的經(jīng)過寫清楚,不少于450字。

答案:一、1.C