第=page11頁，共=sectionpages11頁2025-2026學年湖南省長沙市岳麓區(qū)部分學校七年級（上）期中歷史試卷一、單選題：本大題共16小題，共48分。1.1965年，考古工作者在云南發(fā)現(xiàn)了兩顆牙齒化石，根據(jù)科學測定，這是遠古人類的牙齒，他們的生活年代距今約170萬年，說明（）是我國境內(nèi)已知的最早人類。A.元謀人 B.北京人 C.山頂洞人 D.半坡人2.紀錄片《舌尖上的中國Ⅱ?時節(jié)》有一組唯美的鏡頭：禾苗在春雨中茁壯成長，夏日里稻花香四溢，秋收時飽滿的稻穗“笑”彎了腰。此情此景，最早可能出現(xiàn)在下列哪一早期人類的勞作中？（）A.半坡人 B.北京人 C.元謀人 D.河姆渡人3.距今4300—4000年的山西陶寺都城遺址，中部有一個圍墻環(huán)繞的宮城，城內(nèi)有兩處高等級墓地，大型墓葬集中分布，往往隨葬陶鼓、玉鉞、龍盤等表明墓主人尊貴身份的禮器，小型墓占總數(shù)的近90%，墓坑狹小，大多沒有葬具和隨葬品。這說明（）A.長江流域最早進入文明社會 B.私有制出現(xiàn)與階級分化明顯

C.中國歷史上第一個王朝誕生 D.化石是了解歷史的重要證據(jù)4.《禮記?禮運》：“大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長。鰥、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸?！逼渲小斑x賢與能”指的是我國古代的什么制度（）A.分封制 B.世襲制 C.禪讓制 D.宗法制5.大禹治水的事跡與近來環(huán)境地理學中關(guān)于約公元前4000年黃河流域大洪水的發(fā)現(xiàn)相吻合，西周遂公盨青銅器上鑄刻的銘文是目前所知年代最早、最為翔實的關(guān)于大禹的文字記錄。這表明（）A.考古發(fā)現(xiàn)是獲得歷史認識的唯一途徑 B.神話傳說與考古發(fā)現(xiàn)可相互印證

C.關(guān)于黃帝的遠古傳說是完全真實可信的 D.大禹治水是我國最早的神話傳說6.《最早的中國——二里頭文明的崛起》一書中寫道，“早在西周王朝建立前數(shù)百年，最早的中國已經(jīng)展開她廣袤而悠長的畫卷”。書中“最早的中國”指的是（）A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.東周7.《禮記?禮運》中：“大道之行也，天下為公，選賢與能……是謂大同。今大道既隱，天下為家……是謂小康?！逼渲?，“天下為家”即“家天下”，其所指的制度是（）A.禪讓制 B.世襲制 C.分封制 D.郡縣制8.烽火臺又稱烽燧，古時用于點燃煙火傳遞重要信息的高臺，是為防止敵人入侵而建的，遇有敵情發(fā)生，則白天施煙，夜間點火，臺臺相連，傳遞消息。曾經(jīng)“烽火戲諸侯”使少數(shù)民族攻破鎬京，導致西周滅亡的國王是（）A.周文王 B.周武王 C.周幽王 D.周平王9.如圖分別為四川廣漢三星堆遺址和河南洛陽二里頭遺址出土的文物。這主要反映了（）

A.手工業(yè)生產(chǎn)水平領(lǐng)先世界 B.古代先民重視祭祀和生產(chǎn)

C.華夏文明起源于四川地區(qū) D.中華文明多元一體的特征10.任用管仲為丞相，進行改革，積極發(fā)展生產(chǎn)，成為春秋時期第一個霸主是（）A.齊桓公 B.楚莊王 C.晉文公 D.吳王闔閭11.由“禮樂征伐自天子出”到“禮樂征伐自諸侯出”反映出春秋時期最顯著的政治特點是（）A.霸主“尊王攘夷”，協(xié)助小國 B.周王室得到諸侯的支持

C.王室衰微，諸侯爭霸 D.爭霸戰(zhàn)爭不斷，分裂趨勢加劇12.學校新來了一個風趣的歷史老師，她作自我介紹時說到：“我的名字與戰(zhàn)國有緣，我的姓是戰(zhàn)國時期地處最西的一個國家的名稱，我的名是戰(zhàn)國時期地最北的一個國家的名稱?！边@位歷史老師的名字是（）A.楚秦 B.齊燕 C.秦齊 D.秦燕13.“東周時期，王朝軟弱無力，封建主相互混戰(zhàn)不休，表面上是個多事的時期。不過，這也是一個社會經(jīng)濟發(fā)生根本變革，從而明確地、永久地決定中國發(fā)展進程的時期?！币l(fā)這一時期“社會經(jīng)濟發(fā)生根本變革”的主要原因是（）A.各國統(tǒng)治者實行變法改革 B.都江堰的修建

C.鐵制工具和牛耕的使用并進一步推廣 D.百家爭鳴局面的出現(xiàn)14.古蜀國時期，成都平原“尚屬大澤，卑濕不宜營邑”；到秦漢時“水旱從人，不知饑饉，時無荒年，天下謂之‘天府’也”。促使成都平原發(fā)生這一變化的工程是（）A.都江堰 B.長城 C.靈渠 D.大運河15.年代尺有助于歷史記憶。公元前221年，秦國完成統(tǒng)一大業(yè)。這一年是（）

A.公元前3世紀前期 B.公元前3世紀后期 C.公元2世紀前期 D.公元2世紀后期16.秦末有一位老農(nóng)這樣講述他家的生活情況：“我有三個兒子，全不在身邊；老大修長城，多年未相逢；老二戍邊關(guān)，至今未歸還；老三忙耕田，租稅沉甸甸；飯菜不得飽，一家難團圓；敢怒不敢言，惟恐遭劫難?！鄙鲜霾牧戏从城啬ǎ?/p>

①濫用民力，徭役沉重

②刑罰殘酷

③長年征兵，兵役繁重

④沉重的賦稅A.①③④ B.①②③ C.①②③④ D.①②④二、材料解析題：本大題共4小題，共52分。17.閱讀下列材料：

材料一當周室籠絡(luò)天下的時候，尚且害怕外界的襲擾；抵御襲擾的措施，沒有比親近親屬更好的了。所以用親屬作為周室的屏障。——譯自（左傳信公二十四年）材料二公元前606年，楚莊王……一直打到洛水邊，“觀兵于周疆”（在周都洛陽陳兵示威）。在周都洛陽陳兵示威。周王派王孫滿去慰勞，莊王竟問“鼎之大小輕重”，意欲移鼎于楚?！g自《左傳?宣公三年》材料三如圖

請回答：(1)根據(jù)材料一指出，材料一涉及的是什么制度？談談“周室”實行該制度的目的。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識指出，這段材料反映出了當時怎樣的社會特征？(3)材料三中劃分“枝干”相當于哪些人？劃分后的貴族等級有哪些？這種制度會帶來什么影響？18.改革與創(chuàng)新促進社會進步，閱讀下列材料，回答問題。

材料一考古工作者發(fā)掘的春秋戰(zhàn)國時期文物。

材料二

(1)根據(jù)材料一回答代表當時我國生產(chǎn)力發(fā)展水平的兩項重要技術(shù)分別是什么？(2)材料二中“立木為信”“舌戰(zhàn)守舊群臣”的人是誰？他主持進行了歷史上一次重要變法，得到了哪位國君的支持？(3)最能體現(xiàn)材料二中的變法性質(zhì)的是哪一項內(nèi)容？哪一條措施嚴重損害了舊貴族的利益？(4)變法成功的推動了社會發(fā)展，但變法者卻被處以刑罰，請談談你對改革的認識？19.閱讀材料，完成下列要求。

材料一

(1)結(jié)合所學，以材料一中這幾個人物為代表的諸子百家在中國古代掀起了一次思想解放的風潮，這一風潮的名稱是什么？(2)歷史活動課上，四位同學在表演“諸子百家”論治國的短劇時，說了下列臺詞，請在橫線上寫出與之對應的戰(zhàn)國時期代表人物。

A.“民貴君輕，仁政于民”______

B.“順應自然，精神自由”______

C.“愛人如己，崇尚和平”______

D.“以法治國，中央集權(quán)”______(3)假如你所在班級有位同學亂丟垃圾，破壞了良好的班級衛(wèi)生現(xiàn)狀。面對這種情況，你和同學們會運用“諸子百家”中哪家學派的思想來教育他、幫助他改掉亂扔垃圾的壞習慣？請說說你的具體做法。20.閱讀材料，回答問題。

材料一（秦朝）“法令出一”“別黑白而定一尊”“天下之事無小大皆決于上”。——摘編自司馬遷《史記》材料二秦新破六國，丞相綰建議置王以鎮(zhèn)之，“始皇下其議于群臣”。最后，秦始皇采納了李斯的意見，廢古封國制而以郡縣制代替?！珡闹贫缺旧韥碚f，郡縣制是以地緣為本位的地方政權(quán)取代了以血緣關(guān)系為本位的地方政權(quán)，這是地方政權(quán)封建化的主要標志。——白壽彝主編《中國通史》材料三

(1)據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，指出“上”是誰，他建立的政治制度的基本特征是什么？(2)材料二認為郡縣制與“以血緣關(guān)系為本位的地方政權(quán)”相比，有什么主要特征？(3)結(jié)合所學，為加強中央集權(quán)秦朝采取了哪些措施？(4)材料三反映的是哪一歷史事件？結(jié)合秦朝的興亡，談談你的認識？

參考答案1.A2.D3.B4.C5.B6.A7.B8.C9.D10.A11.C12.D13.C14.A15.B16.C17.【小題1】（1）涉及的制度是分封制;目的是抵御外界襲擾，鞏固周王室的統(tǒng)治?！拘☆}2】（2）社會特征：周王室衰微，諸侯勢力崛起，諸侯不再完全服從周王命令，甚至敢于挑戰(zhàn)周王的權(quán)威（如楚莊王“問鼎”，意圖取代周王的地位）?！拘☆}3】（3）“枝干”對應的人：庶子及其后代。

貴族等級：天子→諸侯→卿大夫→士。

影響：積極影響：初期鞏固了周王室的統(tǒng)治，擴大了周朝的疆域，促進了各地的經(jīng)濟文化交流。

消極影響：隨著諸侯勢力不斷強大，周王室控制力減弱，后期諸侯之間為爭奪土地和人口相互混戰(zhàn)，導致春秋戰(zhàn)國時期的戰(zhàn)亂局面18.【小題1】（1）鐵制農(nóng)具的使用;牛耕的推廣。【小題2】（2）商鞅;秦孝公?！拘☆}3】（3）廢除井田制，允許土地自由買賣;廢除貴族的世襲特權(quán)，獎勵軍功?！拘☆}4】（4）改革是推動社會發(fā)展的動力;改革不是一帆風順的，有時會遇到阻力和困難，需要改革者有堅定的信念和勇氣等19.【小題1】（1）百家爭鳴;促進了思想和學術(shù)的繁榮，成為中國古代第一次思想文化發(fā)展的高峰，為中國古代文化的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，對后世有十分重要而深遠的影響?！拘☆}2】孟子。;老子。;墨子。;韓非?！拘☆}3】（3）儒家的思想教化：先制定一套班級衛(wèi)生的禮儀規(guī)范，加強對該同學的思想教育。道家的順應自然、無為而治：應順應自然，讓環(huán)境改變該同學的行為。法家的“用刑罰加強統(tǒng)治”的思想：用適當?shù)氖侄螌υ撏瑢W進行懲罰，如罰款等方式，并督促其改正錯誤。墨家的“兼愛”思想：自己把紙屑撿入垃圾桶中，盡力維持教室的整潔20.【小題1】（1）秦始皇（嬴政）;君主專制、中央集權(quán)?！拘☆}2】（2