2025初中語(yǔ)文下冊(cè)期中模擬卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)積累與運(yùn)用1.請(qǐng)將下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)填在橫線(xiàn)上：①勉強(qiáng)（）②剎那（）③倔強(qiáng)（）④虔誠(chéng)（）A.yuánchàjuéqiánB.wiǎnchàjuéqiángC.yuǎnchàjuéqiángD.wiǎnchājiàngqián2.下面詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）A.惟妙惟肖B.按步就班C.欽佩不已D.相形見(jiàn)拙3.請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，在橫線(xiàn)上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)：老張?jiān)诮忉屇菑?fù)雜的問(wèn)題時(shí)，條理清晰，深入淺出，大家聽(tīng)完后，都覺(jué)得他講解得______。4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.通過(guò)這次社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，使我認(rèn)識(shí)到幫助他人的快樂(lè)。B.為了防止這類(lèi)交通事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。C.他的演講感情真摯，語(yǔ)言生動(dòng)，給在場(chǎng)的每一個(gè)人都留下了深刻的印象。D.是否尊重他人，是衡量一個(gè)人是否有修養(yǎng)的重要標(biāo)志。5.古詩(shī)文填空。(1)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。(劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》)(2)醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？(王翰《涼州詞》)(3)《論語(yǔ)》中說(shuō)，學(xué)習(xí)與思考是相輔相成的，其關(guān)系可以用一句名言來(lái)概括，這句話(huà)是：______，______。(填空處各填一個(gè)字)(4)請(qǐng)默寫(xiě)李清照《如夢(mèng)令》中描繪“興盡晚回舟”情景的兩句詩(shī)：______，______。二、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成第6～10題?！炯住磕鞘且粋€(gè)飄著細(xì)雨的清晨，我撐著傘，獨(dú)自一人漫步在鄉(xiāng)間的小路上。路邊的野花野草，經(jīng)過(guò)雨水的洗滌，顯得格外精神。遠(yuǎn)處，幾戶(hù)農(nóng)家的煙囪里升起裊裊炊煙，空氣中彌漫著泥土和草木的清香。這寧?kù)o而祥和的景象，讓人心頭感到一種莫名的舒適。走著走著，我來(lái)到一片草叢前。草叢中，幾只蚯蚓正在忙碌地翻動(dòng)著泥土。它們身體柔軟，顏色暗淡，常常被人忽視。但此刻，在細(xì)雨的滋潤(rùn)下，它們顯得格外生機(jī)勃勃。我蹲下身子，靜靜地觀察著它們。只見(jiàn)它們時(shí)而鉆入泥土，時(shí)而探出頭來(lái)，仿佛在演奏著只有它們自己才能聽(tīng)懂的樂(lè)曲。我突然意識(shí)到，這些看似微不足道的生命，同樣擁有著頑強(qiáng)的生命力和對(duì)生活的熱愛(ài)?！疽摇吭?jīng)讀到過(guò)一篇關(guān)于螞蟻的文章。文中描繪了螞蟻們?yōu)榱税徇\(yùn)比自己體型大得多的食物，而齊心協(xié)力、不懈奮斗的場(chǎng)景。它們或前或后，或左或右，彼此配合，秩序井然。即使遇到障礙，它們也會(huì)迅速調(diào)整方向，繼續(xù)前進(jìn)。這種團(tuán)結(jié)協(xié)作、堅(jiān)韌不拔的精神，令人肅然起敬。是啊，生活中的我們，有時(shí)會(huì)感到自身的渺小和無(wú)助。但當(dāng)我們看到這些微小的生命——無(wú)論是雨中忙碌的蚯蚓，還是齊心協(xié)力的螞蟻——我們就會(huì)明白，即使是最微小的個(gè)體，也能展現(xiàn)出生命的力量和美好的品質(zhì)。它們的存在，提醒著我們，要珍惜生命，熱愛(ài)生活，要像它們一樣，無(wú)論遇到什么困難，都要勇敢地面對(duì)，努力地生存。6.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析【甲】文第一段中畫(huà)線(xiàn)句子的表達(dá)作用。7.【甲】文作者在觀察蚯蚓時(shí)，心情發(fā)生了怎樣的變化？從文中找出相關(guān)的語(yǔ)句說(shuō)明。8.【乙】文劃線(xiàn)句運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法？有何作用？9.結(jié)合【甲】、【乙】?jī)晌膬?nèi)容，談?wù)勀銖倪@些微小的生命身上得到了哪些啟示。10.請(qǐng)以“身邊的美好”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文。要求：內(nèi)容具體，情感真摯，表達(dá)清晰，書(shū)寫(xiě)工整。三、古詩(shī)文閱讀閱讀下面的文字，完成第11～14題?！颈孔釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ā墩撜Z(yǔ)·述而》）【丁】黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。(崔顥《黃鶴樓》)11.解釋【丙】文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)：師、焉、善12.請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯【丙】文中劃線(xiàn)的句子。13.【丁】詩(shī)的后兩句描繪了怎樣的景象？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？14.【丙】文和【丁】詩(shī)都體現(xiàn)了古人對(duì)某種事物的追憶和思考，請(qǐng)你結(jié)合兩篇作品，談?wù)勀銖闹懈惺艿搅斯湃说哪男┣閼?？四、綜合性學(xué)習(xí)班級(jí)計(jì)劃開(kāi)展“走進(jìn)博物館，感受文化魅力”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)要求完成下列任務(wù)。15.活動(dòng)準(zhǔn)備階段，請(qǐng)你為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)主題口號(hào)。（要求：主題鮮明，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，富有感染力，不超過(guò)20字）16.在參觀博物館前，老師需要向同學(xué)們介紹一項(xiàng)必備的禮儀。請(qǐng)結(jié)合參觀場(chǎng)景，寫(xiě)一段話(huà)，說(shuō)明這項(xiàng)禮儀的內(nèi)容及其重要性。17.參觀結(jié)束后，請(qǐng)你以小組為單位撰寫(xiě)一份活動(dòng)總結(jié)。請(qǐng)為這份總結(jié)擬一個(gè)合適的標(biāo)題，并列舉出你在活動(dòng)中至少獲得的兩種文化知識(shí)或感悟。五、寫(xiě)作18.請(qǐng)根據(jù)以下材料，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于700字的議論文。材料：近日，一則“老人迷路，小孩主動(dòng)幫忙找家人”的新聞引發(fā)了廣泛關(guān)注。視頻中，一位老人在公園迷了路，一位正在附近玩耍的小學(xué)生看到后，主動(dòng)上前詢(xún)問(wèn)，并耐心地幫助老人聯(lián)系家人，直到老人平安回家。這位小學(xué)生的善舉，不僅溫暖了老人，也感動(dòng)了無(wú)數(shù)網(wǎng)友。---（試卷結(jié)束）試卷答案一、基礎(chǔ)積累與運(yùn)用1.C2.C3.妥帖/恰當(dāng)4.C5.(1)沉舟側(cè)畔千帆過(guò)(2)渾欲醉臥沙場(chǎng)(3)學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆(4)興盡晚回舟誤入藕花深處二、現(xiàn)代文閱讀6.作用：運(yùn)用視覺(jué)、嗅覺(jué)等感官描寫(xiě)，生動(dòng)形象地描繪出雨中鄉(xiāng)村小路的寧?kù)o、祥和與美麗，營(yíng)造出一種舒適、安逸的氛圍，表達(dá)了作者對(duì)鄉(xiāng)村雨景的喜愛(ài)之情。7.變化：從最初對(duì)雨中景色的欣賞，到看到蚯蚓時(shí)感到好奇，再到觀察過(guò)程中產(chǎn)生思考和感悟。相關(guān)語(yǔ)句：“這寧?kù)o而祥和的景象，讓人心頭感到一種莫名的舒適”、“我突然意識(shí)到，這些看似微不足道的生命，同樣擁有著頑強(qiáng)的生命力和對(duì)生活的熱愛(ài)”。8.描寫(xiě)方法：細(xì)節(jié)描寫(xiě)（或：動(dòng)作描寫(xiě)）。作用：通過(guò)具體描繪螞蟻搬運(yùn)食物時(shí)的動(dòng)作和姿態(tài)，生動(dòng)形象地展現(xiàn)了螞蟻團(tuán)結(jié)協(xié)作、堅(jiān)持不懈的精神，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力和感染力。9.啟示：①要認(rèn)識(shí)和尊重每一個(gè)生命，即使是微小的生命也擁有其存在的價(jià)值和意義。②要學(xué)習(xí)這些生命所展現(xiàn)出的品質(zhì)，如蚯蚓的頑強(qiáng)生命力、螞蟻的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，并將其運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中。③要熱愛(ài)生活，善于觀察，從身邊平凡的事物中發(fā)現(xiàn)美好和哲理。10.（略，符合要求的記敘文即可）三、古詩(shī)文閱讀11.師：老師，榜樣。焉：語(yǔ)氣助詞，無(wú)實(shí)義。善：好的，優(yōu)秀的。12.（孔子）說(shuō)：“幾個(gè)人走在一起，其中必定有可以做我老師的人。選擇他好的方面向他學(xué)習(xí)，看到他不好的方面就對(duì)照自己，加以改正?！?3.景象：描繪了黃鶴樓周邊晴朗天氣下的景色：漢陽(yáng)樹(shù)清晰可見(jiàn)，鸚鵡洲上的芳草長(zhǎng)得茂盛。情感：表達(dá)了詩(shī)人登樓遠(yuǎn)眺時(shí)，面對(duì)壯麗景色卻因思鄉(xiāng)而感到的愁緒。14.情懷：①對(duì)黃鶴樓這一歷史名勝的懷念和追憶（或：對(duì)仙人傳說(shuō)及歷史變遷的感慨）。②（丁）詩(shī)中蘊(yùn)含的濃濃的思鄉(xiāng)之情。四、綜合性學(xué)習(xí)15.走進(jìn)博物館，感受文化魅力/聆聽(tīng)歷史回響，傳承文化根脈（示例）16.禮儀內(nèi)容：在博物館內(nèi)保持安靜，不大聲喧嘩，不隨意跑跳。重要性：這是對(duì)博物館內(nèi)珍貴文物和陳列秩序的基本尊重，也是對(duì)其他參觀者參觀環(huán)境的維護(hù)，體現(xiàn)了個(gè)人的文明素養(yǎng)。17.標(biāo)題：博物館之行，文化之窗/走進(jìn)[某博物館名稱(chēng)]，觸摸歷史脈搏（示例）感悟/知識(shí)：①了