押題寶典高校教師資格證之高等教育學(xué)自我提分評(píng)估(附答案)

姓名：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三四五總分評(píng)分一、單選題(共10題)1.高等教育的本質(zhì)特征是以下哪項(xiàng)？()A.學(xué)術(shù)性B.研究性C.職業(yè)性D.普及性2.在高等教育中，以下哪項(xiàng)不是教學(xué)方法的分類(lèi)？()A.講授法B.案例分析法C.體驗(yàn)式學(xué)習(xí)D.課堂討論法3.高等教育中，學(xué)生評(píng)價(jià)教師最常用的方式是？()A.教學(xué)檢查B.學(xué)生評(píng)教C.教學(xué)競(jìng)賽D.教學(xué)研討會(huì)4.高等教育課程設(shè)置時(shí)，應(yīng)考慮的主要因素是？()A.教師的專(zhuān)業(yè)背景B.學(xué)生的興趣和需求C.學(xué)校的辦學(xué)條件D.以上都是5.高等教育中，教師與學(xué)生之間的互動(dòng)關(guān)系最核心的是？()A.教師權(quán)威性B.學(xué)生服從性C.教學(xué)相長(zhǎng)D.知識(shí)傳授6.高等教育中，以下哪項(xiàng)不是教學(xué)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)？()A.教學(xué)內(nèi)容B.教學(xué)方法C.教學(xué)態(tài)度D.學(xué)生年齡7.高等教育中，以下哪項(xiàng)不是教學(xué)管理的任務(wù)？()A.教學(xué)計(jì)劃制定B.教學(xué)資源分配C.教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控D.學(xué)生心理健康輔導(dǎo)8.高等教育中，以下哪項(xiàng)不是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的途徑？()A.參加學(xué)術(shù)會(huì)議B.發(fā)表學(xué)術(shù)論文C.教學(xué)競(jìng)賽D.學(xué)生評(píng)價(jià)9.高等教育中，以下哪項(xiàng)不是影響教學(xué)質(zhì)量的因素？()A.教師素質(zhì)B.教學(xué)資源C.學(xué)生素質(zhì)D.教學(xué)時(shí)間10.高等教育中，以下哪項(xiàng)不是高等教育改革的方向？()A.人才培養(yǎng)模式改革B.教學(xué)內(nèi)容改革C.教學(xué)方法改革D.教學(xué)評(píng)價(jià)改革二、多選題(共5題)11.高等教育課程設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)考慮的因素包括哪些？()A.學(xué)科知識(shí)體系B.學(xué)生專(zhuān)業(yè)背景C.社會(huì)需求D.教學(xué)資源12.以下哪些是高等教育教學(xué)評(píng)價(jià)的指標(biāo)？()A.教學(xué)內(nèi)容B.教學(xué)方法C.教學(xué)態(tài)度D.教學(xué)效果13.高等教育中，教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展可以通過(guò)以下哪些途徑實(shí)現(xiàn)？()A.參加學(xué)術(shù)會(huì)議B.進(jìn)行學(xué)術(shù)研究C.參加教學(xué)培訓(xùn)D.與同行交流14.高等教育中，影響學(xué)生學(xué)習(xí)的因素包括哪些？()A.學(xué)生個(gè)人特質(zhì)B.教學(xué)方法C.課程設(shè)置D.教學(xué)環(huán)境15.高等教育中，以下哪些是教學(xué)管理的內(nèi)容？()A.教學(xué)計(jì)劃制定B.教學(xué)資源分配C.教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控D.教學(xué)效果評(píng)估三、填空題(共5題)16.高等教育的基本職能包括教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)三個(gè)方面，其中，科研職能是高等教育區(qū)別于其他類(lèi)型教育的重要標(biāo)志。17.高等教育課程設(shè)置應(yīng)遵循的原則包括系統(tǒng)性、科學(xué)性、實(shí)踐性和開(kāi)放性，其中，系統(tǒng)性原則要求課程內(nèi)容之間具有一定的邏輯性和連貫性。18.高等教育教學(xué)評(píng)價(jià)的目的在于促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，其中，形成性評(píng)價(jià)是在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行的，旨在及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并加以改進(jìn)。19.高等教育中，教師與學(xué)生之間的關(guān)系應(yīng)該是民主平等的，這種關(guān)系的建立有助于營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍。20.高等教育教學(xué)管理的內(nèi)容包括教學(xué)計(jì)劃管理、教學(xué)資源管理和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，其中，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控是保證教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。四、判斷題(共5題)21.高等教育課程設(shè)置應(yīng)該完全以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向。()A.正確B.錯(cuò)誤22.高等教育教學(xué)評(píng)價(jià)的主要目的是為了鑒定學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。()A.正確B.錯(cuò)誤23.高等教育中，教師應(yīng)該保持絕對(duì)的權(quán)威，學(xué)生必須服從。()A.正確B.錯(cuò)誤24.高等教育教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的主體性體現(xiàn)得越充分，教學(xué)效果就越好。()A.正確B.錯(cuò)誤25.高等教育教學(xué)管理的主要任務(wù)是對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行監(jiān)控和評(píng)估。()A.正確B.錯(cuò)誤五、簡(jiǎn)單題(共5題)26.請(qǐng)簡(jiǎn)述高等教育教學(xué)評(píng)價(jià)的內(nèi)涵及其重要性。27.如何理解高等教育的學(xué)術(shù)性與職業(yè)性之間的關(guān)系？28.在高等教育中，如何處理教學(xué)與科研的關(guān)系？29.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)高等教育中教師角色轉(zhuǎn)變的看法。30.請(qǐng)分析高等教育中影響學(xué)生學(xué)習(xí)的因素。

押題寶典高校教師資格證之高等教育學(xué)自我提分評(píng)估(附答案)一、單選題(共10題)1.【答案】A【解析】高等教育的本質(zhì)特征是學(xué)術(shù)性，它強(qiáng)調(diào)知識(shí)的深入研究和學(xué)術(shù)探討。2.【答案】C【解析】體驗(yàn)式學(xué)習(xí)通常指的是學(xué)習(xí)過(guò)程中的實(shí)踐體驗(yàn)，不是傳統(tǒng)意義上的教學(xué)方法分類(lèi)。3.【答案】B【解析】學(xué)生評(píng)教是學(xué)生評(píng)價(jià)教師最常用的方式，它有助于教師了解教學(xué)效果和學(xué)生反饋。4.【答案】D【解析】高等教育課程設(shè)置時(shí)應(yīng)綜合考慮教師的專(zhuān)業(yè)背景、學(xué)生的興趣和需求以及學(xué)校的辦學(xué)條件。5.【答案】C【解析】在高等教育中，教師與學(xué)生之間的互動(dòng)關(guān)系最核心的是教學(xué)相長(zhǎng)，即教師和學(xué)生共同成長(zhǎng)。6.【答案】D【解析】學(xué)生年齡不是教學(xué)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)價(jià)應(yīng)側(cè)重于教學(xué)內(nèi)容、方法和態(tài)度。7.【答案】D【解析】學(xué)生心理健康輔導(dǎo)不屬于教學(xué)管理的直接任務(wù)，它是學(xué)生服務(wù)的一部分。8.【答案】D【解析】學(xué)生評(píng)價(jià)是教師教學(xué)反饋的一部分，而不是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的途徑。9.【答案】D【解析】教學(xué)時(shí)間是教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)因素，但它本身并不直接決定教學(xué)質(zhì)量。10.【答案】A【解析】高等教育改革的方向包括教學(xué)內(nèi)容、方法和評(píng)價(jià)改革，人才培養(yǎng)模式改革是其中的一個(gè)方面。二、多選題(共5題)11.【答案】ABCD【解析】高等教育課程設(shè)計(jì)時(shí)，需要綜合考慮學(xué)科知識(shí)體系、學(xué)生專(zhuān)業(yè)背景、社會(huì)需求和教學(xué)資源，以確保課程設(shè)置的科學(xué)性和實(shí)用性。12.【答案】ABCD【解析】高等教育教學(xué)評(píng)價(jià)的指標(biāo)通常包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)態(tài)度和教學(xué)效果，這些指標(biāo)有助于全面評(píng)估教學(xué)質(zhì)量。13.【答案】ABCD【解析】教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展可以通過(guò)參加學(xué)術(shù)會(huì)議、進(jìn)行學(xué)術(shù)研究、參加教學(xué)培訓(xùn)和與同行交流等多種途徑實(shí)現(xiàn)，以提升教學(xué)能力和學(xué)術(shù)水平。14.【答案】ABCD【解析】影響學(xué)生學(xué)習(xí)的因素包括學(xué)生個(gè)人特質(zhì)、教學(xué)方法、課程設(shè)置和教學(xué)環(huán)境等多個(gè)方面，這些因素相互作用，共同影響學(xué)習(xí)效果。15.【答案】ABCD【解析】教學(xué)管理的內(nèi)容包括教學(xué)計(jì)劃制定、教學(xué)資源分配、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和教學(xué)效果評(píng)估，以確保教學(xué)工作的有序進(jìn)行和教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升。三、填空題(共5題)16.【答案】科研【解析】科研職能體現(xiàn)了高等教育的學(xué)術(shù)性和創(chuàng)新性，是高等教育區(qū)別于其他類(lèi)型教育的重要標(biāo)志。17.【答案】系統(tǒng)性【解析】系統(tǒng)性原則是高等教育課程設(shè)置的重要原則之一，它要求課程內(nèi)容之間有邏輯性和連貫性，以形成完整的知識(shí)體系。18.【答案】形成性評(píng)價(jià)【解析】形成性評(píng)價(jià)是教學(xué)評(píng)價(jià)的一種類(lèi)型，它強(qiáng)調(diào)在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行，以幫助教師和學(xué)生及時(shí)了解教學(xué)情況，改進(jìn)教學(xué)方法。19.【答案】民主平等【解析】在高等教育中，教師與學(xué)生之間的民主平等關(guān)系有助于建立和諧的教學(xué)環(huán)境，提高教學(xué)效果。20.【答案】教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控【解析】教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控是高等教育教學(xué)管理的重要組成部分，通過(guò)監(jiān)控可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問(wèn)題，并采取措施加以解決，確保教學(xué)質(zhì)量。四、判斷題(共5題)21.【答案】錯(cuò)誤【解析】高等教育課程設(shè)置應(yīng)在考慮市場(chǎng)需求的同時(shí)，兼顧學(xué)科發(fā)展和學(xué)生個(gè)人興趣，不能完全以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向。22.【答案】錯(cuò)誤【解析】高等教育教學(xué)評(píng)價(jià)的主要目的是為了改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，而不是僅僅鑒定學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。23.【答案】錯(cuò)誤【解析】在高等教育中，教師應(yīng)與學(xué)生建立民主平等的關(guān)系，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，而不是保持絕對(duì)的權(quán)威。24.【答案】正確【解析】學(xué)生的主體性在高等教育教學(xué)中非常重要，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，從而提高教學(xué)效果。25.【答案】正確【解析】高等教育教學(xué)管理確實(shí)包括對(duì)教學(xué)過(guò)程的監(jiān)控和評(píng)估，以確保教學(xué)活動(dòng)的有效性和教學(xué)質(zhì)量。五、簡(jiǎn)答題(共5題)26.【答案】高等教育教學(xué)評(píng)價(jià)是對(duì)高等教育教學(xué)活動(dòng)及其結(jié)果進(jìn)行價(jià)值判斷的過(guò)程，其重要性在于：1)可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問(wèn)題，為改進(jìn)教學(xué)提供依據(jù)；2)可以促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展；3)可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果；4)可以提升高等教育的整體質(zhì)量。【解析】高等教育教學(xué)評(píng)價(jià)是一個(gè)全面的過(guò)程，旨在通過(guò)評(píng)價(jià)來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師和學(xué)生的發(fā)展，并提升高等教育的整體水平。27.【答案】高等教育的學(xué)術(shù)性與職業(yè)性是相輔相成的。學(xué)術(shù)性強(qiáng)調(diào)知識(shí)的深度和廣度，而職業(yè)性強(qiáng)調(diào)知識(shí)的實(shí)用性。兩者之間的關(guān)系體現(xiàn)在：1)學(xué)術(shù)性是職業(yè)性的基礎(chǔ)，為職業(yè)性提供理論支撐；2)職業(yè)性是學(xué)術(shù)性的目的，使學(xué)術(shù)性得到應(yīng)用和推廣?！窘馕觥繉W(xué)術(shù)性和職業(yè)性是高等教育中不可分割的兩個(gè)方面，它們共同構(gòu)成了高等教育的完整內(nèi)涵。28.【答案】在高等教育中，教學(xué)與科研應(yīng)相互促進(jìn)、相互支持。具體做法包括：1)教師應(yīng)將科研成果融入教學(xué)中，提高教學(xué)內(nèi)容的學(xué)術(shù)性和實(shí)用性；2)鼓勵(lì)學(xué)生在科研活動(dòng)中提升實(shí)踐能力；3)優(yōu)化教學(xué)與科研資源配置，提高兩者的結(jié)合度。【解析】教學(xué)與科研是高等教育中相輔相成的兩個(gè)方面，正確處理它們的關(guān)系對(duì)于提高高等教育質(zhì)量至關(guān)重要。29.【答案】在高等教育中，教師的角色正從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者向引導(dǎo)者、促進(jìn)者和合作者轉(zhuǎn)變。這種轉(zhuǎn)變要求教師具備以下能力：1)知識(shí)更新能力；2)教學(xué)設(shè)計(jì)能力；3)課堂管理能力；4)與學(xué)生溝通的能力。【解析】隨著教育的發(fā)展，教師的角色也在不斷演變，從單純的知識(shí)傳授者