師德師風建設承諾書范本6篇合集師德是教師職業(yè)的靈魂，師德師風建設是教育高質(zhì)量發(fā)展的基石。一份清晰明確的師德師風承諾書，既是教師自我約束的“緊箍咒”，也是接受社會監(jiān)督的“公示牌”。為助力不同教育崗位從業(yè)者筑牢師德底線、踐行育人使命，現(xiàn)將中小學教師、高校教師、幼兒教師、職業(yè)院校教師、特殊教育教師、教輔人員六類針對性承諾書范本整理如下，供結(jié)合崗位實際參考使用。一、中小學教師師德師風建設承諾書為切實履行教師職業(yè)道德規(guī)范，踐行立德樹人根本任務，爭做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師，本人鄭重承諾：1.堅守育人初心：全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，將社會主義核心價值觀融入課堂教學與日常管理，引導學生扣好人生第一?？圩?。2.關(guān)愛學生成長：尊重學生人格與個性差異，關(guān)注身心健康與學業(yè)發(fā)展，杜絕體罰、變相體罰或侮辱學生人格的行為；對學習困難、家庭特殊的學生給予更多耐心幫扶，維護教育公平。3.恪守廉潔底線：嚴格遵守教師職業(yè)行為十項準則，不組織、參與有償補課或有償家教，不收受學生及家長禮品、禮金、購物卡等財物，不通過家長謀取私利。4.精進專業(yè)素養(yǎng)：主動鉆研教育教學理論，創(chuàng)新教學方法，提升課堂效率；積極參與教研活動與培訓，以扎實學識支撐育人質(zhì)量。5.深化家校共育：真誠溝通家長，客觀反饋學生表現(xiàn)，不推諉教育責任；引導家長樹立科學育兒觀，形成家校協(xié)同育人合力。6.踐行為人師表：言行文明得體，衣著端莊大方，不在校園內(nèi)吸煙、飲酒；規(guī)范使用網(wǎng)絡言論，傳播正能量，以高尚人格感染學生。二、高校教師師德師風建設承諾書為弘揚“學高為師、身正為范”的師道傳統(tǒng)，恪守學術(shù)道德與育人使命，本人承諾：1.立德樹人鑄魂：將課程思政融入專業(yè)教學，挖掘?qū)W科育人元素，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；尊重學生學術(shù)興趣與創(chuàng)新思維，激發(fā)科研探索熱情。2.嚴謹治學守正：恪守學術(shù)規(guī)范，杜絕抄襲、剽竊、篡改等學術(shù)不端行為；科研成果真實客觀，數(shù)據(jù)記錄完整可追溯，維護學術(shù)尊嚴。3.關(guān)愛學生成長：關(guān)注學生學業(yè)規(guī)劃與心理狀態(tài)，為研究生、本科生提供針對性指導；對經(jīng)濟困難、學業(yè)壓力大的學生給予人文關(guān)懷，助力其全面發(fā)展。4.服務社會擔當：立足學科優(yōu)勢，推動科研成果轉(zhuǎn)化應用，服務國家戰(zhàn)略與地方發(fā)展；參與科普宣傳、智庫建設等社會服務，彰顯高校教師社會責任。5.廉潔自律修身：不利用職務之便為本人或他人謀取科研經(jīng)費、招生錄取、職稱評審等方面的不正當利益；拒絕企業(yè)、機構(gòu)的商業(yè)賄賂，維護教育凈土。6.師德自省提升：主動學習師德典型案例，反思教育教學行為；接受學校、學生、社會的監(jiān)督，對師德失范行為“零容忍”，立行立改。三、幼兒教師師德師風建設承諾書為守護幼兒純真童年，踐行“以愛育愛、以美育美”的幼教使命，本人承諾：1.愛心滋養(yǎng)成長：尊重幼兒天性與發(fā)展規(guī)律，以耐心、細心、責任心呵護每一名幼兒；關(guān)注幼兒情緒變化，用溫暖語言與擁抱傳遞安全感，杜絕冷暴力。2.規(guī)范保教行為：嚴格執(zhí)行《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，科學組織游戲化教學，不提前教授小學化知識；杜絕體罰、變相體罰（如罰站、孤立），保障幼兒身心健康。3.廉潔從教守心：不收受家長禮品、禮金或有價證券，不接受家長宴請；不向家長推銷教輔材料、保險產(chǎn)品或變相要求“贊助”，維護幼教行業(yè)清風正氣。4.家園共育同心：真誠與家長溝通幼兒在園表現(xiàn)，客觀反饋成長細節(jié)；尊重家長教育理念差異，不指責、不推諉，共同為幼兒營造溫暖成長環(huán)境。5.專業(yè)精進賦能：主動學習幼兒心理學、教育學理論，創(chuàng)新保教方法；定期參與園本教研與培訓，提升觀察、解讀幼兒行為的能力，做專業(yè)型幼教人。6.安全底線筑牢：每日排查班級安全隱患，規(guī)范使用保教設施；關(guān)注幼兒飲食、午睡、活動安全，遇突發(fā)事件冷靜處置，守護幼兒生命安全。四、職業(yè)院校教師師德師風建設承諾書為傳承工匠精神、培育“德技并修”的技能人才，本人承諾：1.產(chǎn)教融合育人：深化校企合作，將企業(yè)生產(chǎn)標準、崗位需求融入教學；帶領(lǐng)學生參與真實項目實踐，培養(yǎng)其職業(yè)素養(yǎng)與崗位勝任力。2.技能傳授精專：嚴謹傳授專業(yè)技能，規(guī)范操作示范，杜絕“重理論、輕實踐”傾向；關(guān)注學生技能短板，一對一指導，助力其掌握安身立命本領(lǐng)。3.師德垂范礪行：踐行“精益求精、追求卓越”的工匠精神，在教學、實訓中展現(xiàn)嚴謹態(tài)度；杜絕敷衍教學、無故調(diào)課，以敬業(yè)精神感染學生。4.廉潔自律守規(guī)：校企合作中嚴守廉潔底線，不接受企業(yè)回扣、禮品；不向?qū)W生推銷教材、設備或變相要求“實習推薦費”，維護職教公平。5.職業(yè)發(fā)展領(lǐng)航：關(guān)注學生職業(yè)規(guī)劃，指導其撰寫簡歷、備戰(zhàn)面試；對就業(yè)困難學生提供個性化幫扶，助力其順利踏入職場。6.終身學習賦能：跟蹤行業(yè)技術(shù)前沿，考取職業(yè)資格證書，參與企業(yè)實踐；將新技術(shù)、新工藝融入教學，做“雙師型”職教先鋒。五、特殊教育教師師德師風建設承諾書為點亮特殊兒童的成長之路，踐行“一個都不能少”的教育承諾，本人承諾：1.尊重差異施教：深入了解每名特殊兒童的身心特點與發(fā)展需求，制定個性化教育計劃（IEP）；不歧視、不放棄任何學生，用專業(yè)守護成長希望。2.關(guān)愛身心成長：關(guān)注特殊兒童的情緒疏導與社會適應能力培養(yǎng)，提供生活技能、康復訓練等支持；對自閉癥、腦癱等兒童給予更多耐心陪伴，助力其融入社會。3.專業(yè)精進賦能：主動學習特殊教育心理學、康復治療技術(shù)等知識，提升個別化教學、行為矯正能力；參與特教教研，探索適合特殊兒童的教育方法。4.廉潔自律守心：不收受特殊兒童家庭的感謝禮品、禮金，理解家長不易，以專業(yè)服務回饋信任；杜絕利用職務之便為親屬、朋友謀取特教資源傾斜。5.團隊協(xié)作育人：與康復師、心理教師、家長密切配合，形成“醫(yī)教結(jié)合”“家校共育”合力；尊重團隊成員專業(yè)意見，共同為特殊兒童設計成長方案。6.師德鑄魂礪行：以“平等、接納、包容”的態(tài)度對待特殊兒童，用溫暖言行消除社會偏見；傳播特教正能量，呼吁更多人關(guān)注特殊群體教育。六、教輔人員師德師風建設承諾書為踐行“服務育人”理念，助力教育教學高質(zhì)量發(fā)展，本人承諾：1.服務至上暖心：對待師生咨詢、求助熱情耐心，杜絕“門難進、臉難看、事難辦”；簡化辦事流程，提高服務效率，做教育戰(zhàn)線的“后勤先鋒”。2.廉潔自律守規(guī)：物資采購、設備維修中嚴守招投標規(guī)范，不接受供應商回扣、禮品；食堂管理中保障食品安全，不謀取個人私利，守護師生“舌尖上的安全”。3.愛護教育資源：規(guī)范管理圖書、實驗器材、辦公設備等資源，定期維護檢修；引導師生節(jié)約水電、愛護公物，營造綠色校園環(huán)境。4.嚴守制度底線：遵守學?？记?、值班制度，工作時間不脫崗、不做與工作無關(guān)的事；嚴守學生隱私、考試機密等信息，杜絕泄露。5.協(xié)助教學保障：實驗室管理員提前調(diào)試設備，保障實驗課順利開展；圖書館員推薦優(yōu)質(zhì)讀物，營造書香校園；行政人員做好數(shù)據(jù)統(tǒng)計、檔案管理，為教學減負。6.言行垂范育人：衣著整潔得體，言行文明禮貌，不