一年級上冊語文部編版zcs教案一、教學(xué)內(nèi)容分析1.課程標(biāo)準(zhǔn)解讀分析一年級上冊語文部編版zcs教案的設(shè)計，需緊密圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行解讀。首先，從知識與技能維度，本課的核心概念包括拼音字母的識別、拼讀規(guī)則及運(yùn)用。關(guān)鍵技能包括正確拼讀、書寫拼音字母和詞語。認(rèn)知水平需達(dá)到“了解、理解、應(yīng)用、綜合”等層次，通過思維導(dǎo)圖構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，幫助學(xué)生建立字母與發(fā)音的對應(yīng)關(guān)系。其次，過程與方法維度上，本課倡導(dǎo)的學(xué)科思想方法包括觀察、比較、歸納、總結(jié)等。具體學(xué)習(xí)活動可設(shè)計為小組拼讀游戲、拼字比賽等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高其拼音應(yīng)用能力。最后，在情感·態(tài)度·價值觀、核心素養(yǎng)維度上，本課旨在培養(yǎng)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)其語言表達(dá)能力。通過滲透社會主義核心價值觀，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感、責(zé)任感等優(yōu)秀品質(zhì)。學(xué)業(yè)質(zhì)量要求方面，本課需確保學(xué)生能正確拼讀所學(xué)字母和詞語，并能運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的句子拼讀。同時，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。2.學(xué)情分析針對一年級上冊學(xué)生的學(xué)情，分析如下：1.已有知識儲備：學(xué)生已具備一定的生活經(jīng)驗，對拼音字母有一定了解，但缺乏系統(tǒng)學(xué)習(xí)。2.生活經(jīng)驗：學(xué)生在日常生活中接觸到的拼音字母較少，對拼音的運(yùn)用能力較弱。3.技能水平：學(xué)生拼音拼讀能力參差不齊，書寫能力有待提高。4.認(rèn)知特點：一年級學(xué)生注意力集中時間較短，容易分散注意力。5.興趣傾向：學(xué)生對語文學(xué)習(xí)興趣較高，但對拼音學(xué)習(xí)的興趣有待激發(fā)。6.學(xué)習(xí)困難：部分學(xué)生容易混淆拼音字母，書寫時易出錯。針對以上學(xué)情，教學(xué)設(shè)計需充分考慮學(xué)生個體差異，實施分層教學(xué)。對于拼音拼讀能力較弱的學(xué)生，可進(jìn)行個別輔導(dǎo)，加強(qiáng)拼音字母的識別和拼讀訓(xùn)練。同時，設(shè)計豐富多樣的教學(xué)活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)其內(nèi)在學(xué)習(xí)動力。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)本課的知識目標(biāo)旨在構(gòu)建學(xué)生對于拼音字母及其拼讀規(guī)則的清晰認(rèn)知結(jié)構(gòu)。學(xué)生將能夠識記拼音字母表，理解拼音的發(fā)音規(guī)則，并能運(yùn)用這些規(guī)則進(jìn)行簡單的詞語拼讀。具體目標(biāo)包括：學(xué)生能夠說出26個拼音字母的名稱和形狀；能夠描述拼音的發(fā)音方法和拼讀規(guī)則；能夠解釋拼音在漢字中的運(yùn)用，并能運(yùn)用這些知識進(jìn)行簡單的句子拼讀。通過這些目標(biāo)，學(xué)生將建立起知識間的內(nèi)在聯(lián)系，并能夠在新的語境中運(yùn)用所學(xué)知識解決問題。2.能力目標(biāo)能力目標(biāo)關(guān)注學(xué)生在實踐中運(yùn)用知識解決問題的能力。學(xué)生將能夠獨立并規(guī)范地完成拼音拼讀練習(xí)，并能從多個角度評估證據(jù)的可靠性，提出創(chuàng)新性問題解決方案。具體目標(biāo)包括：學(xué)生能夠通過小組合作，完成一份關(guān)于拼音拼讀技巧的調(diào)查研究報告；能夠評估某一拼音規(guī)則所依據(jù)的證據(jù)是否充分有效；能夠運(yùn)用設(shè)計思維的流程，針對拼音拼讀中的難點問題提出原型解決方案。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成的積極態(tài)度和價值觀。學(xué)生將通過了解拼音在日常生活和學(xué)習(xí)中的重要性，培養(yǎng)對語文學(xué)習(xí)的興趣和自信心。具體目標(biāo)包括：通過了解科學(xué)家的探索歷程，體會堅持不懈的科學(xué)精神；在實驗過程中養(yǎng)成如實記錄數(shù)據(jù)的習(xí)慣；能夠?qū)⒄n堂所學(xué)的環(huán)保知識應(yīng)用于日常生活，并提出改進(jìn)建議。4.科學(xué)思維目標(biāo)科學(xué)思維目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。學(xué)生將能夠識別問題本質(zhì)，建立簡化模型，并運(yùn)用模型進(jìn)行推演。具體目標(biāo)包括：能夠構(gòu)建拼音拼讀的物理模型，并用以解釋拼音在漢字中的運(yùn)用現(xiàn)象；能夠評估某一結(jié)論所依據(jù)的證據(jù)是否充分有效；能夠運(yùn)用設(shè)計思維的流程，針對拼音拼讀中的難點問題提出原型解決方案。5.科學(xué)評價目標(biāo)科學(xué)評價目標(biāo)關(guān)注學(xué)生判斷、反思和優(yōu)化的能力。學(xué)生將學(xué)會對學(xué)習(xí)過程、成果以及所接觸的信息進(jìn)行有效評價。具體目標(biāo)包括：能夠運(yùn)用學(xué)習(xí)策略對自己的學(xué)習(xí)效率進(jìn)行復(fù)盤并提出改進(jìn)點；能夠運(yùn)用評價量規(guī)，對同伴的實驗報告給出具體、有依據(jù)的反饋意見；能夠運(yùn)用多種方法交叉驗證網(wǎng)絡(luò)信息的可信度。通過這些目標(biāo)，學(xué)生將發(fā)展元認(rèn)知與自我監(jiān)控能力，學(xué)會如何評估和改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)過程。三、教學(xué)重點、難點1.教學(xué)重點本課的教學(xué)重點在于幫助學(xué)生建立拼音字母與發(fā)音的對應(yīng)關(guān)系，并能夠正確拼讀和書寫簡單的詞語。重點內(nèi)容包括：學(xué)生需識記并能夠正確書寫26個拼音字母；理解并掌握基本的拼讀規(guī)則；能夠?qū)⑺鶎W(xué)字母應(yīng)用于實際詞語的拼讀中。這些重點內(nèi)容是學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)漢語拼音和漢字的基礎(chǔ)，對于培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和閱讀理解能力具有重要意義。2.教學(xué)難點教學(xué)的難點在于學(xué)生對于復(fù)雜拼音結(jié)構(gòu)理解和應(yīng)用的能力。難點主要體現(xiàn)在：學(xué)生難以理解拼音中的聲調(diào)變化對發(fā)音的影響；在拼讀多音節(jié)詞語時，容易混淆聲母、韻母和聲調(diào)的組合。難點成因在于拼音結(jié)構(gòu)的抽象性和學(xué)生語言經(jīng)驗的不足。為了突破這一難點，可以通過直觀教具輔助教學(xué)，設(shè)計拼讀游戲和實際情境練習(xí)，幫助學(xué)生逐步克服這些認(rèn)知障礙。四、教學(xué)準(zhǔn)備清單多媒體課件：包含拼音字母展示、拼讀規(guī)則動畫等。教具：拼音字母卡片、聲調(diào)圖示、拼讀練習(xí)本。實驗器材：無特殊實驗，但需準(zhǔn)備錄音設(shè)備。音頻視頻資料：拼音歌曲、拼讀示范視頻。任務(wù)單：拼音拼讀練習(xí)任務(wù)單。評價表：學(xué)生拼音拼讀能力評價表。學(xué)生預(yù)習(xí)：預(yù)習(xí)教材中的拼音字母和簡單詞語。學(xué)習(xí)用具：畫筆、拼音字母卡片、計算器（如有需要）。教學(xué)環(huán)境：小組座位排列，黑板板書設(shè)計框架。五、教學(xué)過程第一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)激發(fā)興趣，引出主題同學(xué)們，早上好！今天我們要一起探索一個神奇的世界——拼音王國。你們知道，我們的語言就像一座美麗的大花園，里面有各種各樣的花朵，而拼音就是這些花朵的種子。今天，我們就來學(xué)習(xí)如何種植這些種子，讓它們在我們的口中綻放美麗的花朵。創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)認(rèn)知沖突現(xiàn)在，請同學(xué)們閉上眼睛，想象一下，你們正站在一片神秘的森林里。這片森林里有一種神奇的植物，它的葉子會隨著我們的聲音而變化顏色。現(xiàn)在，讓我們用最快的速度說出一個詞語，看看會發(fā)生什么奇妙的變化吧?。▽W(xué)生嘗試，觀察葉子變化）哇，好神奇?。⊥瑢W(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)沒有，我們的聲音竟然能影響周圍的世界。今天，我們要學(xué)習(xí)的拼音，就是這種神奇的力量。它不僅能讓我們說話更加準(zhǔn)確，還能幫助我們閱讀和寫作。揭示問題，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)那么，我們該如何學(xué)習(xí)拼音呢？今天，我們就來一起解開這個謎團(tuán)。在學(xué)習(xí)之前，請大家思考一個問題：為什么我們要學(xué)習(xí)拼音？它的作用是什么？回顧舊知，搭建知識橋梁在開始新的學(xué)習(xí)之前，讓我們先回顧一下我們已經(jīng)學(xué)過的知識。還記得我們之前學(xué)過的字母表嗎？今天，我們要學(xué)的拼音字母，其實就是那些字母的另一種表現(xiàn)形式。所以，我們要把之前學(xué)過的字母知識運(yùn)用到拼音學(xué)習(xí)中。總結(jié)導(dǎo)入，展望學(xué)習(xí)過程第二、新授環(huán)節(jié)任務(wù)一：探索拼音的奧秘目標(biāo)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確闡釋拼音字母的內(nèi)涵，掌握數(shù)據(jù)收集與分析方法，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度。教師活動：1.展示拼音字母卡片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出字母的名稱和形狀。2.提問：“你們知道這些字母是如何發(fā)音的嗎？”3.播放拼音發(fā)音視頻，讓學(xué)生跟隨視頻練習(xí)發(fā)音。4.分組讓學(xué)生互相練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。5.集體回顧練習(xí)情況，表揚(yáng)發(fā)音準(zhǔn)確的學(xué)生。學(xué)生活動：1.觀察拼音字母卡片，說出字母的名稱和形狀。2.跟隨視頻練習(xí)發(fā)音，注意聲調(diào)和音調(diào)。3.與小組成員互相練習(xí)，糾正發(fā)音錯誤。4.積極參與集體回顧，分享自己的發(fā)音經(jīng)驗。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確說出拼音字母的名稱和形狀。2.學(xué)生能夠正確發(fā)音，聲調(diào)和音調(diào)清晰。3.學(xué)生積極參與練習(xí)，勇于糾正自己的錯誤。任務(wù)二：拼讀的技巧目標(biāo)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確拼讀簡單詞語，掌握數(shù)據(jù)收集與分析方法，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度。教師活動：1.展示拼讀練習(xí)本，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出練習(xí)本上的詞語。2.提問：“你們知道如何拼讀這些詞語嗎？”3.播放拼讀示范視頻，讓學(xué)生跟隨視頻練習(xí)拼讀。4.分組讓學(xué)生互相練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。5.集體回顧練習(xí)情況，表揚(yáng)拼讀準(zhǔn)確的學(xué)生。學(xué)生活動：1.觀察拼讀練習(xí)本，說出練習(xí)本上的詞語。2.跟隨視頻練習(xí)拼讀，注意聲調(diào)和音調(diào)。3.與小組成員互相練習(xí)，糾正拼讀錯誤。4.積極參與集體回顧，分享自己的拼讀經(jīng)驗。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確拼讀練習(xí)本上的詞語。2.學(xué)生能夠正確發(fā)音，聲調(diào)和音調(diào)清晰。3.學(xué)生積極參與練習(xí)，勇于糾正自己的錯誤。任務(wù)三：拼音的應(yīng)用目標(biāo)：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)拼音應(yīng)用于實際情境，掌握數(shù)據(jù)收集與分析方法，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度。教師活動：1.展示一組圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出圖片上的物品名稱。2.提問：“你們知道如何用拼音來表示這些物品的名稱嗎？”3.分組讓學(xué)生互相練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。4.集體回顧練習(xí)情況，表揚(yáng)應(yīng)用拼音準(zhǔn)確的學(xué)生。學(xué)生活動：1.觀察圖片，說出圖片上的物品名稱。2.嘗試用拼音來表示物品的名稱。3.與小組成員互相練習(xí)，糾正拼音錯誤。4.積極參與集體回顧，分享自己的應(yīng)用經(jīng)驗。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確用拼音表示圖片上的物品名稱。2.學(xué)生能夠正確發(fā)音，聲調(diào)和音調(diào)清晰。3.學(xué)生積極參與練習(xí)，勇于糾正自己的錯誤。任務(wù)四：拼音的創(chuàng)造目標(biāo)：學(xué)生能夠創(chuàng)造新的詞語，掌握數(shù)據(jù)收集與分析方法，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度。教師活動：1.提供一些拼音字母卡片，讓學(xué)生自由組合，創(chuàng)造新的詞語。2.提問：“你們能創(chuàng)造一些新的詞語嗎？”3.集體分享學(xué)生創(chuàng)造的詞語，教師點評。4.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何使創(chuàng)造的詞語更加生動有趣？學(xué)生活動：1.自由組合拼音字母卡片，創(chuàng)造新的詞語。2.與小組成員分享自己創(chuàng)造的詞語。3.積極參與集體分享，傾聽他人的創(chuàng)造。4.思考如何使創(chuàng)造的詞語更加生動有趣。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠創(chuàng)造新的詞語，發(fā)音準(zhǔn)確。2.學(xué)生創(chuàng)造的詞語富有創(chuàng)意，生動有趣。3.學(xué)生積極參與創(chuàng)造活動，勇于表達(dá)自己的想法。任務(wù)五：拼音的分享目標(biāo)：學(xué)生能夠分享自己的拼音學(xué)習(xí)心得，掌握數(shù)據(jù)收集與分析方法，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度。教師活動：1.邀請學(xué)生分享自己在拼音學(xué)習(xí)中的心得體會。2.提問：“你們在學(xué)習(xí)拼音的過程中遇到了哪些困難？又是如何克服的？”3.集體討論，總結(jié)拼音學(xué)習(xí)的經(jīng)驗和方法。學(xué)生活動：1.分享自己在拼音學(xué)習(xí)中的心得體會。2.積極參與討論，傾聽他人的經(jīng)驗和方法。3.總結(jié)拼音學(xué)習(xí)的經(jīng)驗和方法，為今后的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠分享自己的拼音學(xué)習(xí)心得，表達(dá)清晰。2.學(xué)生能夠從他人的經(jīng)驗中學(xué)習(xí)，提升自己的學(xué)習(xí)效果。3.學(xué)生能夠總結(jié)拼音學(xué)習(xí)的經(jīng)驗和方法，為今后的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。第三、鞏固訓(xùn)練基礎(chǔ)鞏固層練習(xí)一：請學(xué)生根據(jù)所學(xué)拼音字母，寫出對應(yīng)的漢字。練習(xí)二：學(xué)生根據(jù)所學(xué)拼讀規(guī)則，拼讀出給定的詞語。練習(xí)三：學(xué)生將所給詞語按照正確的聲調(diào)進(jìn)行標(biāo)注。練習(xí)四：學(xué)生根據(jù)所學(xué)拼音，將句子補(bǔ)充完整。綜合應(yīng)用層練習(xí)五：學(xué)生根據(jù)所學(xué)拼音，將短文中的生字詞用拼音注音。練習(xí)六：學(xué)生根據(jù)所學(xué)拼音，將故事改編成新的故事。練習(xí)七：學(xué)生根據(jù)所學(xué)拼音，創(chuàng)作一首兒歌。拓展挑戰(zhàn)層練習(xí)八：學(xué)生根據(jù)所學(xué)拼音，設(shè)計一個拼音游戲。練習(xí)九：學(xué)生根據(jù)所學(xué)拼音，進(jìn)行拼音知識競賽。變式訓(xùn)練變式一：改變練習(xí)一中的漢字，讓學(xué)生用不同的拼音字母寫出對應(yīng)的漢字。變式二：改變練習(xí)二中的詞語，讓學(xué)生用不同的拼讀規(guī)則拼讀出詞語。變式三：改變練習(xí)三中的聲調(diào)，讓學(xué)生用正確的聲調(diào)標(biāo)注詞語。即時反饋學(xué)生完成練習(xí)后，教師進(jìn)行點評和指導(dǎo)。學(xué)生之間互相批改練習(xí)，并給出建議。利用實物投影展示優(yōu)秀作業(yè)或典型錯誤樣例。第四、課堂小結(jié)知識體系建構(gòu)引導(dǎo)學(xué)生通過思維導(dǎo)圖或概念圖梳理所學(xué)知識。學(xué)生用一句話總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。方法提煉與元認(rèn)知培養(yǎng)回顧本節(jié)課所用的科學(xué)思維方法，如建模、歸納、證偽。學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難以及解決方法。懸念設(shè)置與作業(yè)布置巧妙聯(lián)結(jié)下節(jié)課內(nèi)容，提出開放性探究問題。作業(yè)分為鞏固基礎(chǔ)的"必做"和滿足個性化發(fā)展的"選做"兩部分。小結(jié)展示與反思學(xué)生展示自己的小結(jié)成果，教師進(jìn)行點評。學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足。六、作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)請根據(jù)所學(xué)拼音字母，寫出對應(yīng)的漢字，并正確拼讀。將以下句子中的生字詞用拼音注音，并練習(xí)朗讀。“今天天氣真好，我們?nèi)ス珗@玩吧?！备鶕?jù)所學(xué)拼讀規(guī)則，拼讀出以下詞語，并寫出相應(yīng)的漢字?！癿ingtianqinghaonüerzainüerjia”拓展性作業(yè)結(jié)合所學(xué)拼音知識，模仿課文中的細(xì)節(jié)描寫，寫一段關(guān)于家鄉(xiāng)景色的短文。分析家中使用的杠桿原理，例如剪刀、鉗子等，并說明其工作原理。繪制本單元知識的思維導(dǎo)圖，展示知識之間的聯(lián)系。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)設(shè)計一個基于拼音知識的游戲，例如拼音接龍或拼音匹配游戲，并說明游戲規(guī)則。假設(shè)你是一位語文老師，設(shè)計一份拼音教學(xué)方案，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等。觀察并記錄你所在社區(qū)的環(huán)境問題，嘗試用所學(xué)知識提出改進(jìn)建議。七、本節(jié)知識清單及拓展拼音字母及其發(fā)音：系統(tǒng)學(xué)習(xí)26個拼音字母的名稱、形狀、發(fā)音及聲調(diào)，理解字母與發(fā)音的對應(yīng)關(guān)系。聲母、韻母和聲調(diào)：掌握聲母、韻母的分類和發(fā)音方法，理解聲調(diào)對發(fā)音的影響。拼音拼讀規(guī)則：學(xué)習(xí)拼音的拼讀規(guī)則，包括聲母與韻母的拼合、聲調(diào)的使用等。詞語拼讀：練習(xí)將拼音拼讀成詞語，提高拼讀的準(zhǔn)確性和流暢性。句子拼讀：嘗試拼讀簡單的句子，理解句子結(jié)構(gòu)和意義。拼音書寫：掌握拼音字母的書寫規(guī)范，能夠正確書寫拼音字母和詞語。拼音在閱讀中的應(yīng)用：了解拼音在閱讀中的作用，包括提高閱讀速度和準(zhǔn)確度。拼音在寫作中的應(yīng)用：學(xué)習(xí)如何利用拼音輔助寫作，例如拼寫檢查和快速查閱字典。拼音與漢字的關(guān)系：理解拼音在漢字學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)性作用，以及拼音與漢字之間的對應(yīng)關(guān)系。拼音的趣味性：探索拼音學(xué)習(xí)的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。拼音的社會價值：認(rèn)識拼音在促進(jìn)語言文字規(guī)范化和提高國民文化素養(yǎng)中的重要作用。拼音教學(xué)的方法：學(xué)習(xí)有效的拼音教學(xué)方法，包括直觀教學(xué)、游戲教學(xué)等。拼音學(xué)習(xí)的誤區(qū)：識別和糾正拼音學(xué)習(xí)中的常見誤區(qū)，如混淆聲母、韻母等。拓展內(nèi)容：拼音歌曲創(chuàng)作：學(xué)習(xí)如何創(chuàng)作簡單的拼音歌曲，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。拼音故事講述：鼓勵學(xué)生用拼音講述故事，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和想象力。拼音文化探索：了解拼音文化的歷史和發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信。拼音與國際交流：探討拼音在國際交流中的作用，如對外漢語教學(xué)。八、教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度評估本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)主要集中在學(xué)生掌握拼音字母、聲母、韻母和聲調(diào)的發(fā)音及拼讀規(guī)則上。通過當(dāng)堂檢測數(shù)據(jù)和學(xué)生作品質(zhì)量等級分布，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠正確拼讀簡單的詞語，但部分學(xué)生在聲調(diào)掌握上仍有困難。這表明教學(xué)目標(biāo)在基礎(chǔ)層面得到了較好的達(dá)成，但在聲調(diào)這一難點上還有待加強(qiáng)。教學(xué)過程有效性檢視整個教學(xué)過程的設(shè)計較為合理，通