兒童編程Scratch入門練習(xí)教程編程不再是枯燥的代碼堆砌，Scratch以圖形化積木的方式，讓孩子在拖拽拼接中理解邏輯、釋放創(chuàng)意。這份教程將帶你從認(rèn)識Scratch開始，通過趣味練習(xí)掌握邏輯順序、條件判斷、循環(huán)重復(fù)的編程思維，讓角色“活”起來、游戲“動”起來。Scratch不僅能培養(yǎng)孩子的邏輯思維，還能鍛煉創(chuàng)造力、問題解決能力——當(dāng)孩子為角色設(shè)計動作時，他們正在學(xué)習(xí)如何拆解問題、優(yōu)化方案，這是受益終身的思維習(xí)慣。一、初識Scratch：打開創(chuàng)意編程的大門Scratch是麻省理工學(xué)院（MIT）開發(fā)的圖形化編程工具，適合6-12歲孩子入門。它無需打字，通過“積木”拼接實現(xiàn)角色互動、動畫、游戲，讓編程像搭樂高一樣簡單。1.進(jìn)入Scratch世界2.熟悉編程界面Scratch界面分為四個核心區(qū)域（像一個創(chuàng)意工坊）：舞臺：角色表演、游戲運行的“舞臺”，可切換背景（如星空、教室）。角色區(qū)：顯示當(dāng)前所有角色（如小貓、精靈），可添加、刪除、切換角色。積木區(qū)：按功能分類的“積木”（事件、運動、外觀等），拖拽即可使用。腳本區(qū)：拼接積木的“工作臺”，角色的行為（如移動、說話）在這里定義。二、基礎(chǔ)操作：讓角色“聽你的話”先從最簡單的操作開始，讓默認(rèn)角色（小貓）動起來，理解“事件-動作”的邏輯。1.第一個程序：小貓向前走1.選擇事件積木：從“事件”分類中，拖拽`當(dāng)綠旗被點擊`到腳本區(qū)（這是程序的“啟動開關(guān)”）。2.添加運動指令：從“運動”分類中，拖拽`移動10步`到`當(dāng)綠旗被點擊`的下方，積木會自動拼接（像搭樂高一樣）。3.測試運行：點擊舞臺上方的綠色小旗，小貓會向前移動10步！2.角色的“百變魔法”除了移動，角色還能換造型、說臺詞：換造型：從“外觀”分類拖拽`下一個造型`，接在`移動10步`后面。再次點擊綠旗，小貓會邊移動邊換姿勢。說臺詞：拖拽`說“你好！”2秒`，放在積木鏈最后?，F(xiàn)在小貓會邊動邊換造型，還會打招呼！三、入門練習(xí)：從模仿到創(chuàng)意實踐通過三個階梯式練習(xí)，鞏固基礎(chǔ)并激發(fā)創(chuàng)意，每個練習(xí)都有明確的目標(biāo)和步驟（附實用提示）。練習(xí)1：會打招呼的多角色互動目標(biāo)：讓兩個角色（小貓+小狗）輪流打招呼，切換背景。步驟：1.添加角色：點擊角色區(qū)的“選擇角色”，從角色庫選“小狗”。2.小貓的腳本：事件：`當(dāng)綠旗被點擊`外觀：`說“你好，小狗！”2秒`運動：`移動10步`（靠近小狗）事件：`等待1秒`（給小狗反應(yīng)時間）3.小狗的腳本：事件：`當(dāng)綠旗被點擊`控制：`等待1秒`（等小貓說完）外觀：`說“你好，小貓！”2秒`運動：`移動10步`（靠近小貓）4.切換背景：點擊舞臺區(qū)的“選擇背景”，選“公園”，讓互動更生動。提示：如果小狗和小貓的初始位置太遠(yuǎn)，運行后沒“碰到”，可以先手動拖動角色到舞臺中間（比如x:0y:0附近），再點擊綠旗測試。練習(xí)2：小球反彈游戲目標(biāo)：制作一個“彈球”游戲，小球碰到邊緣反彈，用計時器計分。步驟：1.角色與背景：刪除默認(rèn)角色，添加“小球”（角色庫→物品→球），背景選“籃球場”。2.小球的運動邏輯：事件：`當(dāng)綠旗被點擊`運動：`設(shè)旋轉(zhuǎn)方式為左右翻轉(zhuǎn)`（避免小球旋轉(zhuǎn)）運動：`面向90度`（向右）運動：`移動10步`控制：`重復(fù)執(zhí)行`（讓小球一直動）控制：`如果<碰到邊緣>那么`（檢測邊界）運動：`反彈`（碰到邊緣后反向）3.計分系統(tǒng)（進(jìn)階）：變量：點擊“變量”→“新建變量”，命名“得分”，初始值設(shè)為0?？刂疲涸赻重復(fù)執(zhí)行`里，添加`將得分增加1`（每循環(huán)一次得1分），再`等待1秒`（控制得分速度）。提示：如果小球移動太快看不清，可以把`移動10步`改成`移動5步`，或在`重復(fù)執(zhí)行`里添加`等待0.1秒`，讓運動更緩慢。練習(xí)3：故事動畫：小兔子的一天目標(biāo)：用多角色、背景切換講一個小故事，理解“順序與等待”的邏輯。步驟：1.角色與背景：添加“小兔子”“胡蘿卜”“太陽”，背景選“草地”“山洞”“夜晚”。2.分場景腳本：場景1：早晨起床：太陽角色：`當(dāng)綠旗被點擊`→`顯示`→`等待2秒`→`隱藏`（模擬日出日落）。小兔子：`當(dāng)綠旗被點擊`→`說“天亮啦，起床！”2秒`→`移動到x:0y:0`（從山洞出來）。場景2：吃胡蘿卜：胡蘿卜：`當(dāng)綠旗被點擊`→`等待3秒`→`移動到x:50y:0`（出現(xiàn)在草地）。小兔子：`等待3秒`→`移動到x:50y:0`→`說“好吃的胡蘿卜！”2秒`。場景3：夜晚回家：背景：`當(dāng)綠旗被點擊`→`等待6秒`→`切換背景到夜晚`。小兔子：`等待6秒`→`移動到x:0y:-100`（回山洞）→`說“晚安啦！”2秒`。提示：想讓故事更生動？可以給角色添加“聲音”積木（從“聲音”分類拖拽`播放聲音喵等待播完`，根據(jù)角色替換音效），讓角色說話時帶音效。四、進(jìn)階技巧：解鎖更多創(chuàng)意工具當(dāng)基礎(chǔ)操作熟練后，嘗試這些進(jìn)階功能，讓作品更豐富。1.廣播：讓角色“遠(yuǎn)程交流”比如在“小兔子的一天”中，太陽落山時“通知”小兔子回家：太陽角色：`當(dāng)綠旗被點擊`→`等待5秒`→`廣播天黑了`→`隱藏`。小兔子角色：`當(dāng)接收到天黑了`→`移動到x:0y:-100`→`說“該回家了！”2秒`。提示：廣播就像“發(fā)消息”，一個角色廣播后，所有角色都能“收到消息”并執(zhí)行對應(yīng)的腳本。如果只想讓特定角色響應(yīng)，可以在“當(dāng)接收到”前加`如果<(角色名稱)=小兔子>那么`（角色名稱在“動作”積木里找`角色名稱`）。2.自制積木：重復(fù)動作“打包”如果多個角色需要“跳舞”（移動+換造型），可以自制積木：點擊“我的積木”→“制作新積木”，命名“跳舞”。在積木編輯區(qū)，添加：`移動10步``下一個造型``等待0.5秒``移動-10步`（反向移動，回到原位）`下一個造型``等待0.5秒`角色腳本中，只需調(diào)用`跳舞`積木，即可重復(fù)執(zhí)行動作。比如小貓的腳本：`當(dāng)綠旗被點擊`→`重復(fù)執(zhí)行3次`→`跳舞`，小貓就會跳3次舞。提示：自制積木就像“打包”重復(fù)動作，修改積木內(nèi)容時，所有調(diào)用它的角色都會同步更新（比如把`移動10步`改成`移動20步`，所有角色的“跳舞”動作都會變快），方便批量修改。3.數(shù)學(xué)游戲：加減小能手用變量和運算做一個算術(shù)游戲：變量：新建“數(shù)字1”“數(shù)字2”“答案”“得分”。腳本：`當(dāng)綠旗被點擊`→`將數(shù)字1設(shè)為(在1到10間隨機(jī)選數(shù))`→`將數(shù)字2設(shè)為(在1到10間隨機(jī)選數(shù))`→`說(連接(數(shù)字1)和“+”和(數(shù)字2)和“=？”)3秒`→`詢問“請輸入答案”并等待`→`將答案設(shè)為(回答)`?？刂疲篳如果<(數(shù)字1+數(shù)字2)=答案>那么`→`說“答對啦！”2秒`→`將得分增加1`，否則`說“答錯啦，再試試！”2秒`。五、常見問題與優(yōu)化建議練習(xí)中遇到問題？這里有針對性的解決方法。1.角色不動/沒反應(yīng)？檢查事件積木：是否用了`當(dāng)綠旗被點擊`，而非“當(dāng)角色被點擊”（如果需要手動觸發(fā)，才用后者）。檢查積木連接：所有積木必須“首尾相接”，懸空的積木不會執(zhí)行（比如`移動10步`沒有接在事件積木下方）。2.積木拼接錯誤？檢查積木類型：“事件”積木（如`當(dāng)綠旗被點擊`）必須放在腳本的最開頭，作為“啟動器”；“控制”積木（如`如果...那么`）需要嵌套在循環(huán)或事件中。示例：如果把`移動10步`直接放在`如果...那么`的外面，程序會報錯（積木無法懸空）。正確的做法是把`移動10步`放在`如果...那么`的“那么”區(qū)域內(nèi)。3.背景不切換？確認(rèn)背景積木的目標(biāo)：比如`切換背景到夜晚`，背景庫中是否真的有“夜晚”這個背景。檢查執(zhí)行順序：背景切換的腳本是否在正確的時間觸發(fā)（如`等待6秒`后）。4.游戲太簡單/太難？調(diào)整速度/難度：比如彈球游戲中，把`移動10步`改成`移動5步`（變慢），或`將得分增加1`改成`增加2`（變難）。添加新元素：給彈球游戲加個“障礙物”角色，碰到后得分加倍。結(jié)語：編程是創(chuàng)意的翅膀，更是思維的體操Scratch的核心不是“學(xué)會所有積木”，而是通過練習(xí)理解邏輯順序、條件判斷、循環(huán)重復(fù)的思維方式——這正是編程思維的雛形。完成入門練習(xí)后，不妨試試這些拓展方向：改編練習(xí)：把“小球反彈”改成“接水果”游戲，用鍵盤控制籃子（角色）左右移動接球，碰到水果得分，碰到