4祖國的首都——北京（第2課時）公開課一等獎創(chuàng)新教案《祖國的首都——北京》名師教學(xué)設(shè)計

【核心素養(yǎng)】區(qū)域認知、綜合思維、人地協(xié)調(diào)觀

【教材分析】

本節(jié)從地理、文化等方面重點介紹了祖國的首都—北京，內(nèi)容主要包括北京的自然條件和地理位置、政治文化地位、歷史文化和北京現(xiàn)代化建設(shè)等成就。本節(jié)分為兩課時，第一課時包括北京的地理環(huán)境特征、北京的城市職能；第二課時包括北京歷史文化和現(xiàn)代化大都市的建設(shè)。

通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對我國北方地區(qū)的自然環(huán)境、資源現(xiàn)狀等有了比較全面的認識，掌握了大量的中國地理知識，也熟悉了讀圖分析、材料分析等各種各樣的學(xué)習(xí)方法。對本課學(xué)習(xí)建議已學(xué)生自學(xué)為主導(dǎo)，教師主要對學(xué)生進行引導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。教師要鼓勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)，調(diào)節(jié)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在教學(xué)中，教師注意不要將教學(xué)內(nèi)容局限于課本知識，應(yīng)根據(jù)課本適當(dāng)進行拓展，開展綜合性學(xué)習(xí)活動，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間。

【學(xué)情分析】

學(xué)生經(jīng)過初一一年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了一定的讀圖方法和分析問題的能力，并且在日常的生活和學(xué)習(xí)中掌握了一些關(guān)于中國領(lǐng)土的知識，具備了這些知識和能力、方法之后再來學(xué)習(xí)《祖國的首都——北京》就簡單多了。但由于地理內(nèi)容有的問題很抽象，因此，在教學(xué)中需要充分利用圖片、錄像、“讀一讀"等材料來增加學(xué)生的間接體驗，在教學(xué)過程中應(yīng)注重指導(dǎo)學(xué)生分析地圖，主要采取看錄像、提問題的形式，引起學(xué)生興趣，讓學(xué)生帶著問題、有目的地閱讀地圖、分析地圖，有利于抓住事物特征。

這個年級大部分學(xué)生，對學(xué)習(xí)地理學(xué)科還是保持著高昂激情，上課認真聽講，下課準時地完成作業(yè)。但同時也有一些學(xué)習(xí)問題：一些同學(xué)上課不注意聽講，課后作業(yè)不能及時地交上來，甚至還出現(xiàn)不交的情況；有些學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)抱著可有可無的態(tài)度，甚至弱化，學(xué)習(xí)沒有勁頭。當(dāng)然一個班級學(xué)科的成績好壞，與學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣有一定的關(guān)系，也與任課教師存在著很大的關(guān)系，因此我個人也要做出檢討，平時在上課時對學(xué)生要求太松，忽略了班級一些學(xué)生的特殊情況，沒有充分地了解學(xué)生的特點。

【課程標(biāo)準】

運用資料說出首都北京的歷史文化傳統(tǒng)，并舉例說明北京城市建設(shè)成就。

【教學(xué)目標(biāo)】

1．通過課堂合作探究結(jié)合直觀的圖文資料，了解北京的歷史文化傳統(tǒng)。

2．閱讀教材圖文資料，通過課堂活動、小組討論，認識北京的新變化，能舉例說出北京城市建設(shè)成就。

【教學(xué)重難點】

學(xué)會根據(jù)城市的歷史條件處理城市建設(shè)中“傳統(tǒng)”與“現(xiàn)代”，“發(fā)展”與“保護"的現(xiàn)實矛盾。

【教學(xué)方法】

小組討論法、讀圖分析法、講授法、資料分析法

【教學(xué)過程】

導(dǎo)入新課：讓學(xué)生觀看視頻資料：明清故宮，讓學(xué)生體驗北京的博大精深。

引用《北京的前世今生》里的找不著北京的典故。讓學(xué)生初步體會到北京發(fā)展過程中遇到的問題。帶著這些疑問，進入今天的課堂。

帶著老北京、新北京的和諧發(fā)展問題，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。探究傳統(tǒng)北京與現(xiàn)代北京的和諧發(fā)展。

任務(wù)1

通過課堂合作探究結(jié)合直觀的圖文資料，了解北京的歷史文化傳統(tǒng)。

教師對北京的歷史發(fā)展為學(xué)生做一個簡單的梳理，讓學(xué)生了解北京的發(fā)展歷史，具有悠久歷史文化的原因。

探究北京具有悠久的歷史文化傳統(tǒng)。教師主要以圖文的形式進行展示。

長城：又稱萬里長城，是我國古代的軍事性工程。長城修筑的歷史可上溯到西周時期，發(fā)生在首都鎬京（今陜西西安）的著名的典故“烽火戲諸侯”就源于此。是世界十大奇跡之一。

周口店猿人遺址：坐落在北京城西南房山區(qū)周口店龍骨山腳下，是一座古人類遺址博物館，始建于1953年。1929年，中國古人類學(xué)家斐文中先主在龍骨山發(fā)掘出第一顆完整的“北京猿人"頭蓋骨化石，震撼了全世界。

同學(xué)們初步了解了北京悠久的歷史文化，接下來，我們以北京四合院為例，探究一下北京四合院與北京自然環(huán)境的天作之合。

北京四合院之所以有名，在于它的構(gòu)成有獨特之處，比如"坐北朝南"、"四圍合一"等。在中國傳統(tǒng)住宅建筑中具有典型性和代表性。

線索1：坐北朝南

北京地處北半球中緯度，陽光從南面照射過來，這就決定了合院的采光取向，進而形成“面南”意識。此外，受季風(fēng)影響，這里冬季盛行偏西北風(fēng)，夏季盛行偏東南風(fēng)，四合院建筑也自然而然地以坐北朝南作為它的最佳方位選擇。

線索2：四圍合一

是北方民居的代表，一般來說平原（地形）地區(qū)，地勢平坦開闊，寬敞的院落有利于采光。由于四合院的地勢在總體安排上往往是西北高東南低，水自西北向東南流。這樣一來，東南的排水作用就凸顯出來，四合院的院門就設(shè)計在

方位。

我們了解了北京絢爛的傳統(tǒng)文化，接下來，請同學(xué)們看教程p38頁活動內(nèi)容，以北京故宮為例了解北京名勝古跡的保護。

近年來，參觀北京故宮的游客數(shù)量劇增，給故宮保護帶來了很大的壓力，對下面的建議，說說你的看法。

游客文明、環(huán)保的游覽行為是保護名勝古跡的關(guān)鍵；

限制每天的門票銷售數(shù)量可以有效保護故宮；

利用現(xiàn)代信息技術(shù)開展虛擬旅游可以提前了解名勝古跡，但是不能取代實地的參觀；

提高門票價格能夠起到一定的作用，但是效果不會很明顯，也加重了游客的負擔(dān)；

除了以上看法，你還有其他獨特的見解嗎？

任務(wù)2

閱讀教材圖文資料，認識現(xiàn)代化大都市的北京，通過課堂活動、小組討論，能舉例說明北京城市建設(shè)成就。

接下來，教師主要以圖文的形式讓學(xué)生了解現(xiàn)代化的北京。以中心區(qū)為中心的眾多衛(wèi)星城，城市功能分區(qū)，發(fā)達的交通網(wǎng)絡(luò)。

中央商務(wù)區(qū)：是一個城市現(xiàn)代化的象征與標(biāo)志，一般位于城市的黃金地帶。是北京最富有活力和最具有現(xiàn)代化氣息的地區(qū)。

中關(guān)村：起源于20世紀80年代初的“中關(guān)村電子一條街"我國第一個國家級高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)

王府井：王府井商業(yè)街擁有眾多的大型商場，具有數(shù)百年悠久歷史的著名商業(yè)區(qū)

金融街：金融街是對我國金融業(yè)頗具影響力的金融中心區(qū)，擁有中國人民銀行等眾多銀行和我國最高金融決策和監(jiān)管機構(gòu)。

①市區(qū)形成了環(huán)形加放射狀的快速道路網(wǎng)，環(huán)形公路把主要放射狀交通干線連接起來，便捷了中心城區(qū)的對外聯(lián)系。②城市軌道交通也很發(fā)達，并且已初步建設(shè)成網(wǎng)③北京還是全國最大的鐵路交通樞紐和國際航空港。

北京的發(fā)展是舉世矚目的，但是也不可避免的出現(xiàn)了一些城市問題，城市的發(fā)展與傳統(tǒng)城區(qū)的保護需要協(xié)調(diào)發(fā)展。

接下來我們以新北京、新定位的視角來探究北京的發(fā)展。

國家首都：政治中心，國際交往中心；

世界城市：世界級服務(wù)中心，世界級大都市,地區(qū)的核心城市；

文化名城：文化、教育、科技創(chuàng)新中心，世界歷史文化名城；

宜居城市：充分的就業(yè)機會，舒適的居住環(huán)境，以人為本、可持續(xù)發(fā)展。

接下來，同學(xué)們分小組探討一下什么是現(xiàn)代化的北京。

課堂活動：

材料一：下列是生活在北京的一些中學(xué)生對城市現(xiàn)代化的體會。

材料二：

分小組討論（通過以上材料以及查閱資料，分小組探究下列問題）：

A組：城市的現(xiàn)代化建設(shè)涉及許多方面，結(jié)合材料一中學(xué)生對城市現(xiàn)代化的體會，結(jié)合你的認識和感受，說說你對城市現(xiàn)代化的理解。

B組：北京古城在現(xiàn)代化進程中面臨有效保護古城風(fēng)貌的問題。閱讀材料二，針對“北京的四合院和胡同是拆除還是保護”這一議題，提出你的觀點，并說明理由。

成果展示交流：A組

發(fā)展中存在的問題：人口過多，環(huán)境污染，交通擁擠，住房緊張，就業(yè)困難，資源短缺等。

通過生活中的點滴變化，讓我們感受到北京的時代氣息，北京的發(fā)展體現(xiàn)在生活中的方方面面。城市的現(xiàn)代化包括交通便捷、功能齊全、環(huán)境優(yōu)美、信息暢通、服務(wù)到位等。

成果展示交流：B組

對于具有特色的北京四合院和胡同，要因地制宜進行保護，并且不斷完善生活設(shè)施，使其更符合現(xiàn)代生活的需要。對于特色不明顯的四合院和胡同，可以拆除用于城市發(fā)展。

北京在城市建設(shè)發(fā)展中，注意在保持舊城基本布局和原有風(fēng)貌的基礎(chǔ)上，一些重要的四合院、胡同和特色街區(qū)得到保護和修繕。同時還興建了一些現(xiàn)代建筑。漫步北京街頭，可以看見