2025年下學(xué)期高一生物課堂觀察評(píng)價(jià)試題一、生命觀念模塊（一）細(xì)胞的分子組成選擇題：某同學(xué)在檢測(cè)生物組織中的有機(jī)物時(shí)，進(jìn)行了如下操作：向待測(cè)樣液中加入斐林試劑并水浴加熱，觀察到磚紅色沉淀；再加入雙縮脲試劑，出現(xiàn)紫色反應(yīng)。該樣液中可能含有的物質(zhì)是（）A.葡萄糖和淀粉B.麥芽糖和蛋白質(zhì)C.脂肪和纖維素D.蔗糖和氨基酸填空題：組成細(xì)胞的元素中，（填元素符號(hào)）是構(gòu)成血紅蛋白的關(guān)鍵元素，缺乏時(shí)會(huì)導(dǎo)致紅細(xì)胞運(yùn)輸氧氣的能力下降；而（填元素符號(hào)）是葉綠素的組成成分，直接影響植物的光合作用效率。識(shí)圖題：下圖為某多肽鏈的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：（1）該多肽由______個(gè)氨基酸脫水縮合而成，形成過程中失去______分子水，肽鍵的結(jié)構(gòu)式為______。（2）若組成該多肽的氨基酸序列為“甲硫氨酸-丙氨酸-亮氨酸-甘氨酸”，則其對(duì)應(yīng)的mRNA上至少含有______個(gè)密碼子，控制該多肽合成的DNA片段至少有______個(gè)堿基對(duì)。（二）細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能簡(jiǎn)答題：用差速離心法分離某動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞器，得到四種沉淀（P1~P4），分別含有細(xì)胞核、線粒體、核糖體和高爾基體。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證P2沉淀中含有線粒體，并預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果。分析題：某科研團(tuán)隊(duì)用熒光標(biāo)記法研究細(xì)胞膜的流動(dòng)性，實(shí)驗(yàn)過程如下：將小鼠細(xì)胞和人細(xì)胞在37℃下融合，10分鐘后觀察到細(xì)胞膜上的熒光均勻分布。（1）該實(shí)驗(yàn)支持細(xì)胞膜的______模型，其基本支架是______。（2）若將融合細(xì)胞置于0℃環(huán)境中，熒光分布均勻的時(shí)間會(huì)顯著延長(zhǎng)，原因是______。二、科學(xué)思維模塊（一）細(xì)胞的代謝實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題：某同學(xué)欲探究“pH對(duì)唾液淀粉酶活性的影響”，實(shí)驗(yàn)材料包括：唾液淀粉酶溶液、淀粉溶液、HCl溶液、NaOH溶液、蒸餾水、碘液等。（1）請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)步驟：①取5支潔凈試管，編號(hào)A~E，分別加入2mL淀粉溶液；②向A~E試管中依次加入______，調(diào)節(jié)pH至3、5、7、9、11；③各試管加入1mL唾液淀粉酶溶液，37℃水浴保溫10分鐘；④向各試管加入______，觀察顏色變化。（2）預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果：試管中藍(lán)色最深，原因是。曲線圖分析：下圖為某植物在不同光照強(qiáng)度下的光合速率曲線，據(jù)圖回答：（1）圖中A點(diǎn)的含義是______，此時(shí)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是______。（2）若將CO?濃度從0.03%提高至0.05%，B點(diǎn)會(huì)向______移動(dòng)，理由是______。（二）遺傳的基本規(guī)律計(jì)算題：豌豆的高莖（D）對(duì)矮莖（d）為顯性，圓粒（R）對(duì)皺粒（r）為顯性?，F(xiàn)有基因型為DdRr的高莖圓粒豌豆自交，求：（1）子代中純合矮莖圓粒豌豆所占的比例為______。（2）若子代中高莖皺粒豌豆有180株，則理論上矮莖圓粒豌豆有______株。推理題：某遺傳病由位于常染色體上的一對(duì)等位基因控制，已知一對(duì)夫婦中丈夫患病，妻子正常，他們的兒子患病，女兒正常。請(qǐng)判斷該遺傳病的顯隱性，并寫出這對(duì)夫婦及子女的基因型（用A、a表示）。三、科學(xué)探究模塊（一）實(shí)驗(yàn)操作與數(shù)據(jù)處理顯微鏡使用題：某同學(xué)在觀察洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野中細(xì)胞重疊且部分染色體模糊不清。（1）請(qǐng)指出其操作中可能存在的兩處錯(cuò)誤：、。（2）若要清晰觀察染色體的形態(tài)和數(shù)目，應(yīng)選擇處于______期的細(xì)胞，此時(shí)染色體的行為特點(diǎn)是______。實(shí)驗(yàn)分析題：某小組探究“植物細(xì)胞的吸水和失水”，實(shí)驗(yàn)材料為紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞，實(shí)驗(yàn)步驟及結(jié)果如下表：組別處理方式實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象10.3g/mL蔗糖溶液質(zhì)壁分離20.5g/mL蔗糖溶液質(zhì)壁分離后未復(fù)原31mol/LKNO?溶液質(zhì)壁分離后自動(dòng)復(fù)原（1）組別2中細(xì)胞未復(fù)原的原因是______。（2）組別3中“自動(dòng)復(fù)原”的原理是______。（二）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)方案改進(jìn)題：某同學(xué)欲驗(yàn)證“鎂是植物生長(zhǎng)的必需元素”，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下：①將兩株生長(zhǎng)狀況相同的玉米幼苗分別置于完全培養(yǎng)液和缺鎂培養(yǎng)液中；②光照、溫度等條件適宜，培養(yǎng)兩周后觀察生長(zhǎng)狀況。（1）該實(shí)驗(yàn)的自變量是______，無關(guān)變量有______（至少寫出2項(xiàng)）。（2）請(qǐng)指出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的兩處不足，并提出改進(jìn)措施：______。四、社會(huì)責(zé)任模塊（一）穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)案例分析題：某人在登山過程中出現(xiàn)頭暈、心慌、面色蒼白等癥狀，醫(yī)生診斷為“高原反應(yīng)”，其本質(zhì)是人體缺氧導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)。（1）缺氧時(shí)，人體會(huì)通過______調(diào)節(jié)使呼吸頻率加快，該過程的神經(jīng)中樞位于______。（2）為緩解高原反應(yīng)，可攜帶氧氣瓶供氧，氧氣進(jìn)入人體后，與紅細(xì)胞中的______結(jié)合，通過______循環(huán)運(yùn)輸至全身組織細(xì)胞，參與______過程，產(chǎn)生ATP為生命活動(dòng)供能。（二）生態(tài)環(huán)境保護(hù)論述題：近年來，某湖泊因周邊農(nóng)業(yè)化肥過量使用導(dǎo)致水體富營(yíng)養(yǎng)化，出現(xiàn)藍(lán)藻水華現(xiàn)象。請(qǐng)從物質(zhì)循環(huán)角度分析水華形成的原因，并提出兩項(xiàng)治理措施。實(shí)踐應(yīng)用題：某社區(qū)計(jì)劃建立“家庭生態(tài)菜園”，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)包含生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者的微型生態(tài)系統(tǒng)，要求寫出具體生物種類及各成分的作用，并說明該系統(tǒng)如何實(shí)現(xiàn)物質(zhì)的循環(huán)利用。五、綜合應(yīng)用題（一）跨模塊整合題實(shí)驗(yàn)探究與遺傳規(guī)律綜合：某植物的花色由兩對(duì)等位基因（A/a、B/b）控制，其中A基因控制紅色素合成，B基因抑制A基因的表達(dá)?，F(xiàn)有純合紅花植株（AAbb）和純合白花植株（aaBB）雜交，F(xiàn)?全為白花，F(xiàn)?自交得F?。（1）F?的表現(xiàn)型及比例為______，若取F?中的紅花植株自交，后代中白花植株所占比例為______。（2）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證F?的基因型，寫出實(shí)驗(yàn)方案、預(yù)期結(jié)果及結(jié)論。（二）科學(xué)前沿與生活聯(lián)系題材料分析題：2025年，我國(guó)科學(xué)家利用CRISPR-Cas9基因編輯技術(shù)成功修復(fù)了人類胚胎中的鐮刀型細(xì)胞貧血癥致病基因。（1）CRISPR-Cas9系統(tǒng)中，Cas9蛋白的作用是______，向?qū)NA的作用是______。（2）基因編輯技術(shù)在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域也有廣泛應(yīng)用，如培育抗蟲棉。請(qǐng)簡(jiǎn)述抗蟲棉的培育原理，并談?wù)勗摷夹g(shù)可能帶來的倫理爭(zhēng)議。數(shù)據(jù)計(jì)算題：某草原生態(tài)系統(tǒng)中，草的同化量為1000kJ，其中20%流向初級(jí)消費(fèi)者，10%流向分解者，其余能量用于呼吸作用。若初級(jí)消費(fèi)者的同化量中，30%用