第第頁浙江省寧波市鄞州區(qū)東吳中學(xué)等七校2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期語文期末試卷一、迎龍年，寫春聯(lián)；書寫（3分）1．將對聯(lián)“擎天駿業(yè)摶鵬翼，傳世龍章奮兔毫”抄寫在答題卷規(guī)定的格子里。

二、迎龍年，比積累；積累運(yùn)用（21分）拼音與漢字，完成下面小題。八年級語文上冊的內(nèi)容精彩紛呈，仿佛是一段難忘的旅程，一路上我們看到了趙州橋的巧妙絕lún▲，雄跨在江河上千年不倒；蘇州園林宛如一幅圖畫，高樹與低樹俯仰生zī▲，昆明的雨連綿不斷，漫山遍野都是菌子；更有那倔強(qiáng)挺拔的白楊樹，守衛(wèi)著祖國西北的邊疆。2．根據(jù)拼音寫漢字①巧妙絕lún②俯仰生zī3．根據(jù)語境給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音①菌子A.jùnB.jūn②倔強(qiáng)A.juèB.jué4．文學(xué)、文化常識；下列關(guān)于文學(xué)文化常識說法正確的一項(xiàng)是（）A．弱冠指的是我國古代的成人禮，所以《富貴不能淫》中“丈夫之冠”說的是男子十六歲時的成人禮。B．司馬遷是西漢時期的歷史學(xué)家，他撰寫的《史記》是我國第一部編年體通史，記述了從傳說中的黃帝到漢武帝3000年左右的史實(shí)。C．簡要和迅速地報道新聞事實(shí)，是新聞特寫和消息的共同特點(diǎn)。消息主要描繪新聞事件中的片段，而特寫往往報道事件的全過程。D．紀(jì)實(shí)作品的基本特點(diǎn)是用事實(shí)說話，閱讀紀(jì)實(shí)作品，最基本的要求是清楚把握作品所寫的事實(shí)?！堕L征》就屬于紀(jì)實(shí)作品。古詩文名句填空。5．仁者樂山，智者樂水。李白《渡荊門送別》中“①，江入大荒流”是壯美；王維《使至塞上》中“②，③”是雄渾；酈道元《三峽》中“④，不以疾也”是奇趣；王績《野望》中“樹樹皆秋色，⑤”是惆悵；崔顥《黃鶴樓》中“⑥，⑦”是鄉(xiāng)愁。6．仿照上面的句式，從八年級上冊語文課本中找出寫山寫水的詩句：“①，②”是③。（題目中已經(jīng)出現(xiàn)的不允許重復(fù)。）7．解釋加點(diǎn)的文言詞語①雖乘奔御風(fēng)②甚矣，汝之不惠③哀轉(zhuǎn)久絕④使人稱謝三、迎龍年，賞美文；閱讀欣賞（46分）名著導(dǎo)讀8．館長準(zhǔn)備設(shè)立《紅星照耀中國》主要人物展館，你覺得誰應(yīng)該安排在第一展館？請從以下兩位備選人物中任選一位，結(jié)合作品內(nèi)容談?wù)劺碛?。[備選人物]A.毛澤東B.周恩來9．走進(jìn)《昆蟲記》，補(bǔ)全下列表格中動物習(xí)性及動物名稱動物名稱①圣甲蟲③生活習(xí)性地下潛伏四年，陽光下歌唱五個多星期。②每一只都有自己的單獨(dú)房間，誰也不可以進(jìn)去，否則主人毫不客氣地給它一“劍”。文學(xué)作品閱讀，完成下面小題。酸菜情思①我時?？纯措S身帶著的一幀母親照片，不無辛酸痛楚地想，母親的一生，好比一把酸菜。青翠欲滴的青菜，經(jīng)過歲月的重壓，生活的腌漬，就變成黃澄澄、皺巴巴的酸菜了。②那些年，鄉(xiāng)村生活總是離不開酸菜，尤其像我們這樣家境貧寒、糠菜半年糧的人家，一年四季酸菜是唱主角的。后來生活好了，家中也是酸菜不離。③印象里，鄉(xiāng)間酸菜種類很多，從冬春至夏秋，白菜、蘿卜、雪里蕻、豆角、辣椒、黃豆、洋姜……似乎什么菜都可以腌制成酸菜，脆生生，油黃黃，帶有光澤，其味鮮美爽口，裹挾著酸咸香辣，還有一絲甜，每每想起就很誘人。④記得母親常腌一種酸蘿卜菜纓，冬天里，蘿卜菜種起來，不費(fèi)多大功夫，荒山坡燒一遍，淺淺鋤一遍，撒播蘿卜菜籽，澆一層糞水，不幾天就冒出苗苗了。見著嫩嫩的綠纓兒長大，蘿卜丁兒露出山皮，就收攏來，一起腌作酸菜。⑤那時，菜園地里也有幾畦綠泱泱的蘿卜菜，主要是為著收獲蘿卜，削下洗凈，玉潔光潤，放著日常用來炒菜。而蘿卜菜纓子積起一堆，去除黃蔫枯萎的，一葉一葉搓洗，水面浮一層尖尖白毛，油泛泛的，穿連起來晾曬，待其癟軟、淡綠，就藏進(jìn)瓦缸，層層疊疊，上面放一方石頭，壓緊。⑥十天半月，只見黃黃半缸酸水，烈烈的酸味就散逸出來。如此腌制出來的酸菜，整體黃亮，有韌性，有脆勁，口感好。⑦每日做飯，鍋燒紅熱，母親撈出幾把酸菜，切碎，撥炒一番，撒一撮鹽，嗆一鼻酸星兒，吃著脆脆的、酸酸的，還略帶一絲甜味。最好放幾片辣椒和蒜葉，又辣又香，聞著滿口生出津液，一嘗，大開胃口。⑧把蘿卜菜纓子腌就炒成這么好吃的酸菜非常難得，畢竟從洗菜、晾菜到撒鹽壓菜，整個腌制過程還是要講究手法和經(jīng)驗(yàn)的。⑨也許小時候沒有什么好吃的，我一直愛吃這樣的酸菜。雪里蕻、白菜梗是酸菜中的上品，蘿卜刨成絲或切成片腌制爽脆誘人，夏天以酸辣椒、酸豆角為主菜，洋姜與黃豆一起腌制又脆又香。⑩上中學(xué)時，真正覺得酸菜了不起呢。11歲到十里外的鄉(xiāng)中學(xué)讀書，星期六回家，手里拎著一個竹菜筒，空空蕩蕩，星期天下午返校，母親幫我換上一身整潔衣服，裝滿一菜筒酸菜，沉甸甸的。?那菜比平日算是特別，鍋燒紅熱，母親澆上半匙菜油，酸菜一炒，就見油星星，加點(diǎn)辣椒末，香辣味彌漫了一屋子。最難得是有的時候，加入豆腐丁，更別有一番風(fēng)味。鍋炒過菜了，倒兩碗飯或其他湯菜，熱炒一番，全都沾有油香了。?來到學(xué)校，別是一番歡鬧情趣。同學(xué)們圍在一起，搶過菜筒，爭吃起來，嘖嘖嘖，一片聲響，額頭鼻尖都微微沁出汗粒。當(dāng)夜就空下一半，第二天課間還會溜出來，打開菜筒，偷吃幾口。不到星期三，菜筒就已經(jīng)一干二凈了，這幾日，大家飯量猛增。這時候，同學(xué)們一致囑告我，回家定要裝一筒酸菜。每個星期回家，就和母親一塊兒進(jìn)菜園。抬著糞尿桶，我走在前，母親走在后，身上還背著菜籃、鋤頭。母親鋤草、松土，澆糞水，手忙腳快，多年練就一副本領(lǐng)，侍弄得菜園四時整齊清爽，豐富旺盛。?生產(chǎn)隊(duì)那會兒，農(nóng)村婦女最不容易，既要操持家務(wù)，又要出工干活，就像我母親忙里忙外，勤苦勞累，一把泥一把汗，磨著命兒，負(fù)荷著生活的重?fù)?dān)。?母親天不亮就起身，做一大早事，家里理弄齊整，白天到生產(chǎn)隊(duì)掙工分，傍晚歇工回家，也從來不空手，一捆柴，一籃豬草。夜里，伴著如豆的油燈，做一堆家務(wù)事。月明之夜，就將活兒挪到天井邊，切豬草，搓麻繩，磨粉，縫衣，納鞋底……整天整夜，她似乎有著永遠(yuǎn)做不完的事。?如流水一般，寒來暑往，兩手沒個閑空。比如蘿卜菜收進(jìn)家，要忙弄一夜，削蘿卜頭，剔根須，洗凈，挑除黃蔫蔫菜葉，快當(dāng)利索，一絲不馬虎。?就是這樣，母親整個形象過早衰老了，頭發(fā)灰白，臉兒瘦削，皺紋密布，條條縷縷扭絞起來，黃蠟蠟沒有一絲光彩，真好比腌缸里撈出的酸菜。?母親從來不多言語，也許繁雜的事體壓住她的話頭，沒個空隙蹦出來吧。每當(dāng)我星期天返校時，母親總是輕聲叮囑“聽老師的話，跟同學(xué)和氣，好好學(xué)習(xí)”，就送我到村口，將菜筒遞給我，目送我走過那座廊橋。?待我走出老遠(yuǎn)，回首一望，母親還苦苦站著，單薄瘦弱的身子，顯得更細(xì)小。我心底頓時泛起一陣酸水，眼淚就流下來了。?后來遠(yuǎn)赴外地上師范學(xué)校，開學(xué)時，母親也要炒一大碗加了肉丁的酸菜，裝滿兩個玻璃瓶，讓我?guī)У綄W(xué)校搭嘴開胃。放假回家或參加工作以后回家探親，母親都要特意為我炒一盤酸菜，澆上幾匙菜油，切點(diǎn)肉片，撒上辣椒粉和蒜葉，油亮亮的，又辣又香。我吃得很有滋味，母親坐在一旁看著我微笑。?鄉(xiāng)親們常說，酸菜嘗一口就能讓人記住，誰家的味道不一樣。對于吃著酸菜長大的我，酸菜不只是一種鄉(xiāng)村美味，更有一種深切的情思，隨著年歲增長世事變遷越發(fā)濃郁的牽掛和鄉(xiāng)愁。?酸菜，寄寓了太多兒時的況味，更珍藏著對母親深長的思憶。母親的一生有如酸菜的經(jīng)歷，讓人領(lǐng)悟到，一個人經(jīng)歷生活的磨難，會變得堅(jiān)韌，盛滿溫情，散發(fā)出特有的清香。10．文章中多次把母親與酸菜相比，邊讀思考，將下面表格補(bǔ)充完整。母親酸菜變化原因曾經(jīng)年輕曾經(jīng)①②黃澄澄、皺巴巴歲月的重壓生活的腌漬變得堅(jiān)韌。盛滿溫情，散發(fā)出特有的清香黃亮，有韌性，有脆勁，口感好③我的感悟：沒有一位母親生來白發(fā)蒼蒼，她們在漫長的歲月中，失去了青春，但也收獲滿滿：④11．辨析兩句加點(diǎn)詞語的不同內(nèi)涵。①十天半月，只見黃黃半缸酸水，烈烈的酸味就散逸出來。②待我走出老遠(yuǎn)，回首一望，母親還苦苦站著，單薄瘦弱的身子，顯得更細(xì)小。我心底頓時泛起一陣酸水，眼淚就流下來了。12．聯(lián)系課文，談?wù)勀銓ξ闹小澳赣H”的形象。13．酸菜是作者難忘的家鄉(xiāng)味，相信你心目中也有自己的“家鄉(xiāng)味”，請你列舉出一種家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，談?wù)勛约旱母惺?。非文學(xué)作品閱讀小題。為什么空間站上能使用毛筆①當(dāng)宇航員進(jìn)入太空后，因?yàn)閭鹘y(tǒng)的鋼筆、圓珠筆必須依靠重力將墨水漏入筆尖，所以鋼筆、圓珠筆都無法使用。鉛筆雖然可以正常書寫，但微小的導(dǎo)體石墨粉可能帶來災(zāi)難性的后果?，F(xiàn)代的太空筆則依靠氣壓將墨水壓出。在神舟十三號的飛行任務(wù)中，翟志剛攜帶中國傳統(tǒng)文房四寶進(jìn)入空間站，將中華兒女骨子里的劍膽琴心展現(xiàn)得淋漓盡致。為什么傳統(tǒng)的鋼筆、圓珠筆不能用，而毛筆這種誕生于先秦的古老文具，卻能在21世紀(jì)的星海探險中發(fā)揮作用呢？②要回答這個問題，我們要首先思考一番：毛筆是怎么書寫的？答案看起來很簡單，毛筆上面吸收了墨水，在筆尖與紙張接觸的時候，墨水就從筆尖轉(zhuǎn)移到紙上。但是，如果深入思考，就會產(chǎn)生疑問：為什么只有當(dāng)筆尖接觸到紙張時，墨水才發(fā)生轉(zhuǎn)移，其他時候呢？③實(shí)際上，墨水自動發(fā)生轉(zhuǎn)移也是常有的事情。初學(xué)者有時候會蘸上太多的墨水，墨水就會從筆尖滴下來。毛筆蘸墨時是有技巧的：只需把筆尖的一部分浸入墨中，這樣可以保證只吸入適量的墨水，墨水就不會從筆尖滴落。所以，一支毛筆能留住的墨水，有一個上限。④透過現(xiàn)象看本質(zhì)，既然毛筆可以留住墨水，那么一定有一個機(jī)制來克服重力，這個機(jī)制會是什么呢？我們不妨看一看墨水分子受到哪些力。由于毛筆筆尖是一個開放的區(qū)域，各處的大氣壓是平衡的，于是只需要考慮重力與分子之間的相互作用。這分為兩部分，一部分是液體分子之間的互相作用，另一部分是液體與容器壁分子之間的相互作用，使液體黏附或者疏離。兩種相互作用都有摩擦力，微觀上體現(xiàn)為電磁相互作用，宏觀上就帶來一種叫作毛細(xì)現(xiàn)象的神奇現(xiàn)象。⑤毛細(xì)現(xiàn)象是指將一根毛細(xì)管浸入液體中，相比管外液面，管內(nèi)液面會自發(fā)向上或向下發(fā)生移動。毛細(xì)現(xiàn)象實(shí)際上要求達(dá)到一種平衡：液體分子相互作用和液體內(nèi)部與表面相互作用的平衡。在達(dá)到這個平衡的過程中，液體表面會發(fā)生變形。毛筆的材料——獸毛，也就是蛋白質(zhì)，可以被水浸潤。由于分子間相互作用不受重力影響，毛細(xì)現(xiàn)象在空間站自然也可以發(fā)生，于是毛筆在失重條件下，也可以一如既往地吸入墨水，并正常書寫。⑥當(dāng)我們放眼星辰大海時，前人那些充滿創(chuàng)意的智慧也凝視著我們。14．為什么空間站上能使用毛筆？請結(jié)合全文簡要回答。15．根據(jù)文章內(nèi)容，判斷下列說法錯誤的一項(xiàng)是（）A．毛筆不僅在地球上能書寫，而且在太空中也能順利書寫。B．毛筆上面吸收了墨水，筆尖與紙張接觸，墨水從筆尖轉(zhuǎn)移到了紙上。C．毛細(xì)現(xiàn)象是指將一根毛細(xì)管浸入液體中，相比管外液面，管內(nèi)液面只會向下移動。D．前人充滿創(chuàng)意的智慧也可以在現(xiàn)代得以傳承與發(fā)揚(yáng)。16．文章的第一段可不可以刪去？為什么？文言文閱讀，完成下面小題?！炯住可献詣谲姟Ｖ涟陨霞凹T軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰：軍中聞將軍令，不聞天子之詔?！本訜o何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見?！碧熳訛閯?，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。【乙】匈奴有數(shù)千騎，見廣以為誘騎皆驚上山陳。廣之百騎皆大恐，欲馳還走。廣曰：“吾去大軍數(shù)十里，今如此以百騎走，匈奴追射我立盡。今我留，匈奴必以我為大軍誘之，必不敢擊我?！睆V令諸騎曰：“前！”前未到匈奴陳二里所，止，令曰：“皆下馬解鞍！”其騎曰：“虜多且近，即有急，奈何？”廣曰：“彼虜以我為走，今皆解鞍以示不走，用堅(jiān)其意?！庇谑呛T遂不敢擊。17．下列加點(diǎn)詞語用法和意思相同的一項(xiàng)是（）A．天子且至虜多且近 B．已而之細(xì)柳軍廣之百騎皆大恐C．天子為動以為誘騎 D．軍中不得驅(qū)馳欲馳還走18．結(jié)合文章意思，給劃線句子斷句（限斷三處）見廣以為誘騎皆驚上山陳。19．用現(xiàn)代漢語翻譯以下句子①介胄之士不拜，請以軍禮見。②吾去大軍數(shù)十里，今如此以百騎走，匈奴追射我立盡。20．【甲】文中的周亞夫和【乙】文中的李廣，都是歷史上的“真將軍”，但二人在文中的表現(xiàn)各有側(cè)重，其中周亞夫表現(xiàn)在、忠于職守、；李廣則集中體現(xiàn)在。21．【甲】【乙】在塑造人物形象上方法不同，【甲】文側(cè)重于描寫，【乙】文側(cè)重于描寫。詩歌賞析，完成下面小題?！炯住慷汕G門送別李白渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟?！疽摇眶斂|石門送杜二甫①李白醉別復(fù)幾日，登臨遍池臺。何時石門路，重有金樽開。秋波落泗水，海色明徂徠。飛蓬各自遠(yuǎn)，且盡手中杯?！咀⑨尅竣俣哦Γ杭炊鸥?。②徂徠（cúlái）：山名。22．【甲】詩中一個“”字，表達(dá)了作者初次離開故鄉(xiāng)的情思，【乙】詩中“”字，抒寫了作者豪邁、灑脫之情。23．“送別之情”在兩首詩中都運(yùn)用了借景抒情手法，但不盡相同，請結(jié)合詩句，試比較其不同之處。四、迎龍年，撰華章；寫作（30分）24．當(dāng)今手機(jī)等電子產(chǎn)品盛行，人人都成為了低頭族，唯恐錯過了屏幕上的一星半點(diǎn)信息，再也沒有空閑抬一抬高貴的頭，更不會看一看身邊的風(fēng)景……請以“風(fēng)景這邊獨(dú)好”為題，寫一篇作文。不少于500字。提示：⑴注意描寫范圍的選擇；⑵注意選取一個主要的觀察點(diǎn)；⑶定好基調(diào)，融入自己的情感。

答案解析部分1．【答案】擎天駿業(yè)摶鵬翼，傳世龍章奮兔毫【解析】【分析】本題考查學(xué)生的漢字抄寫。注意用正楷或行楷抄寫，做到美觀、規(guī)范、正確。

故答案為：擎天駿業(yè)摶鵬翼，傳世龍章奮兔毫

【點(diǎn)評】本題考查漢字的抄寫。做本題時，注意正楷書法要筆劃平正，結(jié)構(gòu)整齊，工妙于點(diǎn)畫，神韻于結(jié)構(gòu)。標(biāo)點(diǎn)符號各占一格。【答案】2．倫；姿3．A；B【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時，關(guān)鍵在于平時要做好字詞的積累，答題時聯(lián)系前后文認(rèn)真辨析，規(guī)范書寫。

（2）本題考查字音的辨析?？碱}中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中注意對字音的識記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫”與“課下注釋”，特別是多音字、同音字和形近字，拼讀時應(yīng)結(jié)合其在不同語境中的詞性或意義加以區(qū)分和掌握。2．①“巧妙絕lún”的“l(fā)ún”寫作：倫。②“俯仰生zī”的“zī”寫作：姿。

故答案為：倫；姿3．①“菌子”的“菌”讀作：jùn。②“倔強(qiáng)”的“倔”寫作：jué。

故答案為：A；B4．【答案】D【解析】【分析】A.有誤，“丈夫之冠”說的是男子二十歲時的成人禮。

B.有誤，《史記》是我國第一部紀(jì)傳體通史。

C.有誤，特寫主要描繪新聞事件中的片段，而消息往往報道事件的全過程。

D.正確。故答案為：D【點(diǎn)評】本題考查文學(xué)常識。解答此類題目，需要我們在平時的學(xué)習(xí)中做好積累。對于重點(diǎn)作家、重要文體必須熟記。對作品中的重要內(nèi)容應(yīng)熟練掌握，針對作品中的人物、情節(jié)做出正確的評價?！敬鸢浮?．山隨平野盡；大漠孤煙直；長河落日圓；雖乘奔御風(fēng)；山山唯落暉；日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是；煙波江上使人愁6．采菊東籬下；悠然見南山；寧靜、超脫7．飛奔的馬；同“慧”，聰明；消失；問候【解析】【點(diǎn)評】（1）（2）本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答。

（3）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。5．詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：隨；御；暮。王維在出使邊塞途中，描繪了塞外沙漠中孤煙直上云霄，黃河盡頭落日渾圓的奇特壯麗景象?！按竽薄肮聼煛薄伴L河”“落日”這些典型的邊塞元素組合在一起，勾勒出了西北邊塞浩瀚無垠、雄渾壯闊的畫面，給人以強(qiáng)烈的視覺沖擊和心靈震撼，展現(xiàn)出雄渾的意境，體現(xiàn)了王維詩歌“詩中有畫”的獨(dú)特藝術(shù)魅力，從獨(dú)特視角描繪山水（沙漠河流亦屬廣義山水）景象，豐富了山水詩的內(nèi)涵與風(fēng)格。傍晚時分，詩人站在黃鶴樓上，望著江上彌漫的煙波，不禁發(fā)問故鄉(xiāng)在何處。這兩句詩將眼前的自然景色與詩人內(nèi)心的鄉(xiāng)愁情感緊密融合，以“日暮”“煙波”這些富有詩意和感染力的意象，引發(fā)了游子對故鄉(xiāng)的深深思念之情。在描寫山水景色（江景）的同時，傳達(dá)出強(qiáng)烈的鄉(xiāng)愁情緒，使山水成為觸發(fā)情感的重要媒介，體現(xiàn)了詩歌中情景交融的藝術(shù)手法。

故答案為：山隨平野盡；大漠孤煙直；長河落日圓；雖乘奔御風(fēng)；山山唯落暉；日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是；煙波江上使人愁6．“采菊東籬下，悠然見南山”詩句內(nèi)容：詩人在東籬之下采摘菊花，不經(jīng)意間抬頭就看到了南山。這里描繪了一幅田園生活的畫面，東籬下的菊花和遠(yuǎn)處的南山相互映襯。意境與情感：“采菊”這一動作展現(xiàn)出詩人的閑適自在，而“悠然見南山”則體現(xiàn)出一種不經(jīng)意間與自然山水的邂逅，反映出詩人內(nèi)心的寧靜與超脫塵世的心境。南山在詩人眼中并非只是一座普通的山，而是其寧靜田園生活的一部分，象征著遠(yuǎn)離喧囂、回歸自然的精神追求。這種意境與情感與題目中所要求的概括相契合，即通過對這兩句詩的理解，能感受到其中蘊(yùn)含的寧靜、超脫之感，使山水成為詩人精神境界的一種映照，也讓讀者體會到山水詩在表達(dá)情感與營造意境方面的獨(dú)特魅力，以及在八年級上冊語文學(xué)習(xí)中對這類經(jīng)典詩句賞析與理解的重要性。

故答案為：采菊東籬下；悠然見南山；寧靜、超脫7．①句意為：即使騎上飛奔的馬，駕著疾風(fēng)。奔，飛奔的馬。②句意為：你太不聰明了。惠，同“慧”，聰明。③句意為：悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才消失。絕，消失。④句意為：派人致意。謝，問候。

故答案為：飛奔的馬；同“慧”，聰明；消失；問候【答案】8．示例一：我選擇A。毛澤東是蘇維埃實(shí)際掌門人。他是一位頗有天才的軍事家和政治戰(zhàn)略家；他博覽群書，記憶力異乎常人，對哲學(xué)和歷史有深入研究，有高超的演講和寫作才能；他從小就具有反抗精神，后投身民主革命，是領(lǐng)袖人物。他應(yīng)該放在第一展館。（示例二：我選擇B。周恩來是《紅星照耀中國》的作者斯諾第一位接觸的中國革命領(lǐng)導(dǎo)人物。他是傳奇式的人物，兼具個人魅力與領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)采；他是書生出身的造反者，少年時代就萌發(fā)強(qiáng)烈的社會使命感，他思維縝密、周到細(xì)致，在革命隊(duì)伍中有崇高地位。他是斯諾所接觸的中國人中間最罕見的一種人，一個行動同知識和信仰完全一致的純粹的知識分子，應(yīng)該放在第一展館。）9．蟬；運(yùn)送糞球時有同伴相助，但有時也會偷盜同伴的糞球。；隧蜂【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查名著人物形象的把握，注意結(jié)合語言描寫和故事的敘述，把握人物性格特點(diǎn)。

（2）本題考查文學(xué)名著情節(jié)的積累。要求學(xué)生對教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識點(diǎn)要記牢。8．本題考查對名著中的人物形象。A.毛澤東：從身份地位看，作為蘇維埃實(shí)際掌門人，他在當(dāng)時的革命領(lǐng)導(dǎo)體系中處于核心地位，掌握著革命的走向與決策，對整個蘇維埃區(qū)域的政治、軍事等事務(wù)起著決定性作用，其地位的重要性凸顯，有足夠的分量成為第一展館人物。才能方面，他兼具軍事家和政治戰(zhàn)略家的才能，這在當(dāng)時復(fù)雜的革命斗爭環(huán)境中是極為關(guān)鍵的。例如在面對國民黨的多次圍剿等軍事挑戰(zhàn)時，他能夠制定出巧妙的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，帶領(lǐng)紅軍取得多次勝利，展現(xiàn)出卓越的軍事智慧。同時在政治上，他對革命理念的傳播、根據(jù)地的建設(shè)與鞏固等政治事務(wù)有著清晰的規(guī)劃與領(lǐng)導(dǎo)，推動著紅色政權(quán)的發(fā)展。知識素養(yǎng)上，他博覽群書，對哲學(xué)和歷史有深入研究，這使他在分析局勢、制定政策時能夠站在更高的思想維度，以史為鑒、以哲學(xué)思維來指導(dǎo)實(shí)踐。他高超的演講和寫作才能又有助于他有效地宣傳革命思想，凝聚人心，無論是對紅軍戰(zhàn)士還是廣大根據(jù)地民眾，都有著強(qiáng)大的號召力。性格上從小就具有反抗精神，這種反抗精神貫穿他的成長歷程并融入到革命事業(yè)中，使他始終堅(jiān)定地為人民的解放和自由而奮斗，成為引領(lǐng)革命浪潮的領(lǐng)袖人物，其獨(dú)特的人格魅力與影響力足以讓他成為第一展館的首選人物之一。B.周恩來：從作者接觸的順序來看，他是斯諾第一位接觸的中國革命領(lǐng)導(dǎo)人物，這一特殊的“初見”地位具有標(biāo)志性意義，開啟了斯諾對中國革命領(lǐng)導(dǎo)群體深入了解的大門，在作品的敘事結(jié)構(gòu)與人物呈現(xiàn)順序上有著重要的引領(lǐng)作用。個人魅力與領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)采方面，他被描述為傳奇式人物。少年時代就萌發(fā)強(qiáng)烈的社會使命感，這種使命感驅(qū)使他投身革命，在長期的革命歷程中逐漸形成了獨(dú)特的領(lǐng)導(dǎo)氣質(zhì)與個人魅力，無論是在國內(nèi)還是國際的革命交流與合作中，都有著卓越的表現(xiàn)，在革命隊(duì)伍中樹立了極高的威望，深受廣大革命者的尊敬與愛戴。思維特點(diǎn)上，他思維縝密、周到細(xì)致。在處理復(fù)雜的革命事務(wù)，如外交關(guān)系、黨內(nèi)協(xié)調(diào)、軍事戰(zhàn)略部署的配合等多方面工作時，他的這種思維特質(zhì)能夠確保各項(xiàng)工作有條不紊地推進(jìn)，減少失誤，為革命的勝利提供了堅(jiān)實(shí)的保障。從人物形象的獨(dú)特性來看，他是一個行動同知識和信仰完全一致的純粹的知識分子。他不僅擁有豐富的知識儲備，而且能夠?qū)⑦@些知識切實(shí)地運(yùn)用到革命實(shí)踐中，始終堅(jiān)守自己的信仰，這種知行合一的特質(zhì)使他在眾多革命人物中脫穎而出，成為值得在第一展館展示的重要人物，以讓觀眾深刻領(lǐng)略到中國革命領(lǐng)導(dǎo)者們豐富多元而又極具魅力的形象特點(diǎn)。

故答案為：示例一：我選擇A。毛澤東是蘇維埃實(shí)際掌門人。他是一位頗有天才的軍事家和政治戰(zhàn)略家；他博覽群書，記憶力異乎常人，對哲學(xué)和歷史有深入研究，有高超的演講和寫作才能；他從小就具有反抗精神，后投身民主革命，是領(lǐng)袖人物。他應(yīng)該放在第一展館。（示例二：我選擇B。周恩來是《紅星照耀中國》的作者斯諾第一位接觸的中國革命領(lǐng)導(dǎo)人物。他是傳奇式的人物，兼具個人魅力與領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)采；他是書生出身的造反者，少年時代就萌發(fā)強(qiáng)烈的社會使命感，他思維縝密、周到細(xì)致，在革命隊(duì)伍中有崇高地位。他是斯諾所接觸的中國人中間最罕見的一種人，一個行動同知識和信仰完全一致的純粹的知識分子，應(yīng)該放在第一展館。）9．本題考查名著《昆蟲記》的情節(jié)。①根據(jù)《昆蟲記》中的描述：“蠐螬進(jìn)入地下以后，就開始了四年的地下生活”“經(jīng)過四年的地下生活，蠐螬終于變成了蟬，可是蟬的生命卻只有一個月之久，這就是蟬的一生”可知，在“地下潛伏四年，陽光下歌唱五個多星期”的動物是“蟬”。②圣甲蟲，俗稱屎殼郎，大多數(shù)圣甲蟲以動物糞便為食，有“自然界清道夫”的稱號?！独ハx記》中這樣描述：“一只圣甲蟲制成了糞球之后，便爬出紛亂熙攘的群體，倒退著推動自己的戰(zhàn)利品離開工地，最晚趕來的那些圣甲蟲有一個在它的身旁，剛開始在制作自己的糞球，便突然放下手中的活計，奔向滾動著的糞球，助那個幸運(yùn)的擁有者一臂之力…理由很簡單，純粹是想打劫。那個熱心同伴假借著幫一把手，其實(shí)是心懷叵測，一有機(jī)會便搶走糞球?！雹邸独ハx記》中的《隧蜂》主要講了隧蜂的體型特征，以及隧蜂腹部的細(xì)溝；隧蜂對待小飛蠅的態(tài)度和隧蜂的繁殖過程。根據(jù)“每一只都有自己的單獨(dú)房間，誰也不可以進(jìn)去，否則主人毫不客氣地給它一‘劍”可知，這是《昆蟲記》種對隧蜂的生活習(xí)性的描述。

故答案為：蟬；運(yùn)送糞球時有同伴相助，但有時也會偷盜同伴的糞球；隧蜂?！敬鸢浮?0．青翠欲滴；頭發(fā)灰白，臉兒消瘦，皺紋密布；生活的磨難；母親變得堅(jiān)韌且溫情，與人相處融洽，因家人的快樂而幸福，也得到家人的思念和疼愛。11．①中的“酸水”是本義，指的是腌出的水的酸味，說明母親手藝好，酸菜腌的很成功。②中的“酸水”是比喻義，“我”看到母親送別身影，母親的辛勞讓“我”心酸，母親的關(guān)愛讓“我”感動。12．勤勞能干、疼愛孩子、教子有方，注重孩子的養(yǎng)成教育和勞動教育。13．萊陽梨，作為我的家鄉(xiāng)山東萊陽的特產(chǎn)，已經(jīng)有400多年的歷史，它以皮薄、脆甜而著稱。每當(dāng)我品嘗到這一家鄉(xiāng)特產(chǎn)時，心中總會涌起一股深深的思鄉(xiāng)之情。萊陽梨承載了我對家鄉(xiāng)的美好回憶。無論我走到哪里，只要吃到萊陽梨，就能感受到那份深深的家鄉(xiāng)情?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查詞語含義的理解。理解詞語的含義可從以下幾個方面入手：(1)理清思路，揣摩概括義。(2)聯(lián)系上下文，體味詞語指代義。(3)瞻前顧后，揣摩特殊意義。(4)把握詞語的感情色彩。除此以外，還要聯(lián)系文章的主題、作著的思想感情，描寫手法和修辭手法等來理解詞語的含義。

（3）本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。

（4）本題是開放性試題。觀點(diǎn)明確即可。注意聯(lián)系生活實(shí)際闡述理由。言之成理，言之成文即可。10．本題考查文章內(nèi)容梳理。結(jié)合“青翠欲滴的青菜，經(jīng)過歲月的重壓，生活的腌潰，就變成黃澄澄、皺巴巴的酸菜了”可得①概括為：青翠欲滴；結(jié)合“就這樣，母親過早衰老了，頭發(fā)灰白，臉兒瘦削，皺紋密布，條條縷縷扭絞起來，黃蠟蠟沒有一絲光彩，真好比腌缸里撈出的酸菜”可得②頭發(fā)灰白，臉兒消瘦，皺紋密布。結(jié)合“母親的一生有如酸菜的經(jīng)歷，讓人領(lǐng)悟到，一個人經(jīng)歷生活的磨難，會變得堅(jiān)韌，盛滿溫情，散發(fā)出特有的清香”可得③：概括為：生活的磨難。結(jié)合“酸菜，寄寓了太多兒時的況味，更珍藏著對母親深長的思憶”“母親的一生有如酸菜的經(jīng)歷，讓人領(lǐng)悟到，一個人經(jīng)歷生活的磨難，會變得堅(jiān)韌，盛滿溫情，散發(fā)出特有的清香”可得④概括為：母親變得堅(jiān)韌且溫情與人相處融洽，因家人的快樂而幸福，也得到家人的思念和疼愛。

故答案為：青翠欲滴；頭發(fā)灰白，臉兒消瘦，皺紋密布；生活的磨難；母親變得堅(jiān)韌且溫情，與人相處融洽，因家人的快樂而幸福，也得到家人的思念和疼愛。11．本題考查詞語分析。①“酸水”指酸菜腌制過程中產(chǎn)生的帶有濃烈酸味的汁水，是酸菜制作的直觀呈現(xiàn)與味覺體現(xiàn)；②“酸水”則是作者看到母親苦苦站立、送別自己的瘦弱身影時，內(nèi)心涌起的心酸、難過與不舍等復(fù)雜情感的具象化表達(dá)，是因?qū)δ赣H的心疼、對離別的惆悵而產(chǎn)生的情感波瀾，借“酸水”一詞將無形的情感化為有形，生動地傳達(dá)出作者深沉的情感。

故答案為：①中的“酸水”是本義，指的是腌出的水的酸味，說明母親手藝好，酸菜腌的很成功。②中的“酸水”是比喻義，“我”看到母親送別身影，母親的辛勞讓“我”心酸，母親的關(guān)愛讓“我”感動。12．本題考查人物形象分析。聯(lián)系“農(nóng)村婦女最不容易，既要操持家務(wù)，又要出工干活，就像我母親忙里忙外，勤苦勞累，一把泥一把汗，磨著命兒，負(fù)荷著生活的重?fù)?dān)”“母親天不亮就起身，做一大早事，家里理弄齊整，白天到生產(chǎn)隊(duì)掙工分，傍晚歇工回家，也從來不空手，一捆柴，一籃豬草。夜里，伴著如豆的油燈，做一堆家務(wù)事，月明之夜，就將活兒挪到天井邊，切豬草，搓麻繩，磨粉，縫衣，納鞋底…整天整夜，她似乎有著永遠(yuǎn)做不完的事”可概括為：勤勞能干；聯(lián)系“每當(dāng)我星期天返校時，母親總是輕聲叮囑：“聽老師的話，跟同學(xué)和氣，好好學(xué)習(xí)，就送我到村口，將菜筒遞給我，目送我走過那座廊橋”可概括為：教子有方；聯(lián)系“后來遠(yuǎn)赴外地上師范學(xué)校，開學(xué)時，母親也要炒一大碗加了肉丁的酸菜，裝滿兩個玻璃瓶，讓我?guī)У綄W(xué)校搭嘴開胃。放假回家或參加工作以后回家探親，母親都要特意為我炒一盤酸菜。我吃得很有滋味，母親坐在一旁看著我微笑”可概括為：善良有愛。結(jié)合“每個星期回家，就和母親一塊兒進(jìn)菜園。抬著糞尿桶，我走在前，母親走在后，身上還背著菜籃、鋤頭。母親鋤草、松土，澆糞水，手忙腳快，多年練就一副本領(lǐng)，侍弄得菜園四時整齊清爽，豐富旺盛”概括為：母親懂得教育方法，注重孩子的養(yǎng)成教育和勞動教育。

故答案為：勤勞能干、疼愛孩子、教子有方，注重孩子的養(yǎng)成教育和勞動教育。13．本題主要考查學(xué)生對家鄉(xiāng)特產(chǎn)的認(rèn)知以及情感感悟的表達(dá)能力。通過讓學(xué)生列舉自己家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，旨在引導(dǎo)學(xué)生挖掘家鄉(xiāng)特色事物，深入了解家鄉(xiāng)文化與生活特色；而談感受則是要求學(xué)生能夠聯(lián)系自身經(jīng)歷、情感記憶等，將對家鄉(xiāng)特產(chǎn)背后所蘊(yùn)含的情感，如對家鄉(xiāng)的熱愛、對童年時光的懷念、對家鄉(xiāng)人情的眷戀等進(jìn)行梳理與表達(dá)，以此培養(yǎng)學(xué)生的情感感知與文字表達(dá)能力，同時也能讓學(xué)生在思考與作答過程中增強(qiáng)對家鄉(xiāng)的歸屬感與認(rèn)同感。故答案為：萊陽梨，作為我的家鄉(xiāng)山東萊陽的特產(chǎn)，已經(jīng)有400多年的歷史，它以皮薄、脆甜而著稱。每當(dāng)我品嘗到這一家鄉(xiāng)特產(chǎn)時，心中總會涌起一股深深的思鄉(xiāng)之情。萊陽梨承載了我對家鄉(xiāng)的美好回憶。無論我走到哪里，只要吃到萊陽梨，就能感受到那份深深的家鄉(xiāng)情。【答案】14．①因?yàn)槊P的筆尖是一個開放的區(qū)域，筆尖的大氣壓是平衡的狀態(tài)，可以克服重力，能夠留得住墨水，液體分子間相互作用，然后液面形成了一個平衡。②因?yàn)槊P的材料富含蛋白質(zhì)，這種材料可以吸入墨水，被墨水浸濕，分子間互相作用不會受重力影響，這一毛細(xì)現(xiàn)象可以使得毛筆在空間站正常書寫。15．C16．不能。通過列舉鋼筆、圓珠筆無法書寫，而鉛筆可能帶來危害，與毛筆可以在太空正常書寫形成對比，從而引出說明對象，激發(fā)讀者閱讀興趣?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查學(xué)生對文本概念的分析理解能力，注意結(jié)合句子和文段意思，定位文本概念在文中的位置，查看上下文，仔細(xì)辨別分析，認(rèn)真推敲，找出符合題干的選項(xiàng)。

（3）本題考查說明文開頭段落的作用。說明文開頭段落的作用：①引出說明對象或說明的事理；②引傳說、故事、詩歌等，激發(fā)閱讀興趣。14．本題考查內(nèi)容理解和概括。根據(jù)第④段“既然毛筆可以留住墨水，那么一定有一個機(jī)制來克服重力”“由于毛筆筆尖是一個開放的區(qū)域，各處的大氣壓是平衡的，于是只需要考慮重力與分子之間的相互作用”結(jié)合第⑤段“毛細(xì)現(xiàn)象實(shí)際上要求達(dá)到一種平衡：液體分子相互作用和液體內(nèi)部與表面相互作用的平衡。在達(dá)到這個平衡的過程中，液體表面會發(fā)生變形”可知，毛筆的筆尖是一個開放的區(qū)域，筆尖的大氣壓是平衡的狀態(tài)，可以克服重力，能夠留得住墨水，液體分子間相互作用，然后液面形成了一個平衡。根據(jù)第⑤段“毛筆的材料獸毛，也就是蛋白質(zhì)，可以被水浸潤。由于分子間相互作用不受重力影響，毛細(xì)現(xiàn)象在空間站自然也可以發(fā)生，于是毛筆在失重條件下，也可以一如既往地吸入墨水，并正常書寫”可知，因?yàn)槊P的材料富含蛋白質(zhì)，這種材料可以吸入墨水，被墨水浸濕，分子間互相作用不會受重力影響，這一毛細(xì)現(xiàn)象可以使得毛筆在空間站正常書寫。

故答案為：①因?yàn)槊P的筆尖是一個開放的區(qū)域，筆尖的大氣壓是平衡的狀態(tài)，可以克服重力，能夠留得住墨水，液體分子間相互作用，然后液面形成了一個平衡。②因?yàn)槊P的材料富含蛋白質(zhì)，這種材料可以吸入墨水，被墨水浸濕，分子間互相作用不會受重力影響，這一毛細(xì)現(xiàn)象可以使得毛筆在空間站正常書寫。15．ABD.正確

C.“相比管外液面，管內(nèi)液面只會向下移動"有誤。根據(jù)第⑤段“毛細(xì)現(xiàn)象是指將一根毛細(xì)管浸入液體中，相比管外液面，管內(nèi)液面會自發(fā)向上或向下發(fā)生移動”可知，“管內(nèi)液面會自發(fā)向上或向下發(fā)生移動”而不是“只會向下移動”。

故答案為：C16．本題考查段落作用。根據(jù)第①段“當(dāng)宇航員進(jìn)入太空后，因?yàn)閭鹘y(tǒng)的鋼筆、圓珠筆必須依靠重力將墨水漏入筆尖，所以鋼筆、圓珠筆都無法使用。鉛筆雖然可以正常書寫，但微小的導(dǎo)體石墨粉可能帶來災(zāi)難性的后果。現(xiàn)代的太空筆則依靠氣壓將墨水壓出”可知，本段列舉鋼筆、圓珠筆無法書寫，而鉛筆可能帶來危害，這與毛筆可以在太空正常書寫形成對比；根據(jù)第①段“在神舟十三號的飛行任務(wù)中，翟志剛攜帶中國傳統(tǒng)文房四寶進(jìn)入空間站，將中華兒女骨子里的劍膽琴心展現(xiàn)得淋漓盡致。為什么傳統(tǒng)的鋼筆、圓珠筆不能用，而毛筆這種誕生于先秦的古老文具，卻能在21世紀(jì)的星海探險中發(fā)揮作用呢?”可知，通過翟志剛攜帶中國傳統(tǒng)文房四寶進(jìn)入空間站的行為，表達(dá)了作者對前人智慧的敬佩和自豪感。本段采用作對比和舉例子的說明方法，激發(fā)了讀者的閱讀興趣，并引出了本文說明的話題：為什么空間站上能使用毛筆?故本段不能刪除。

故答案為：不能。通過列舉鋼筆、圓珠筆無法書寫，而鉛筆可能帶來危害，與毛筆可以在太空正常書寫形成對比，從而引出說明對象，激發(fā)讀者閱讀興趣。【答案】17．D18．見廣/以為誘/騎皆驚/上山陳。19．①披甲戴盔的將士不行跪拜之禮，請?jiān)试S我用軍禮拜見。②我們距離主力部隊(duì)幾十里，現(xiàn)在這樣情況，僅憑我們一百來騎兵逃跑，匈奴人追殺過來，我們立刻全軍覆沒。20．治軍嚴(yán)明；剛正不阿；足智多謀21．側(cè)面；正面【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

（2）本題考查斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間應(yīng)該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。

（3）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（4）本題考查分析人物性格特點(diǎn)的能力。解答此類題目需通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓住描寫人物的關(guān)鍵語句來分析。

（5）本題考查寫作手法的賞析。解答此題的關(guān)鍵是在理解選文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語句來分析即可?！緟⒖甲g文】【甲】皇上親自去慰勞軍隊(duì)。到了霸上和棘門的軍營，直接驅(qū)車而入，將軍及其屬下都騎著馬迎接。隨即來到了細(xì)柳軍營，只見官兵都披戴盔甲，手持鋒利的兵器，開弓搭箭，弓拉滿月，戒備森嚴(yán)?；噬系南刃行l(wèi)隊(duì)到了營前，不準(zhǔn)進(jìn)入。先行的衛(wèi)隊(duì)說：“皇上將要駕到。”鎮(zhèn)守軍營的將官回答：“將軍有令：‘軍中只聽從將軍的命令，不聽從天子的命令?！边^了不久，皇上駕到，也不讓入軍營。在這種情況下皇上就派使者拿符節(jié)去告訴將軍：“我要進(jìn)營慰勞軍隊(duì)?！敝軄喎蜻@才傳令打開軍營大門。守衛(wèi)營門的官兵對跟從皇上的武官說：“將軍規(guī)定，軍營中不準(zhǔn)驅(qū)車奔馳?！庇谑腔噬系能囮?duì)也只好拉住韁繩，慢慢前行。到了大營前，將軍周亞夫手持兵器，雙手抱拳行禮說：“穿戴著盔甲之將不行跪拜禮，請?jiān)试S我按照軍禮參見?！被噬弦虼硕袆樱樕系纳袂橐哺淖兞?，俯身扶著橫木上，派人致意說：“皇帝敬重地慰勞將軍?！眲谲姸Y儀完畢后辭去?！疽摇啃倥T兵有幾千人，他們看到李廣，以為是誘敵之騎兵，都很吃驚，跑上山去擺好了陣勢。李廣的百名騎兵也都大為驚恐，想回馬飛奔逃跑。李廣說：“我們離開大軍幾十里，照現(xiàn)在這樣的情況，我們這一百名騎兵只要一跑，匈奴就要來追擊射殺，我們會立刻被殺光的?，F(xiàn)在我們停留不走，匈奴一定以為我們是大軍來誘敵的，必定不敢攻擊我們?！崩顝V向騎兵下令：“前進(jìn)！”騎兵向前進(jìn)發(fā)，到了離匈奴陣地還有大約二里的地方，停下來，下令說：“全體下馬解下馬鞍！”騎兵們說：“敵人那么多，并且又離得近，如果有了緊急情況，怎么辦？”李廣說：“那些敵人原以為我們會逃跑，現(xiàn)在我們都解下馬鞍表示不逃，這樣就能使他們更堅(jiān)定地相信我們是誘敵之兵?！庇谑切倥T兵終于不敢來攻擊。17．A.不同，句意為：皇帝將要駕到。且，將要。句意為：敵人很多而且離得很近。且，表并列，而且。

B.不同，句意為：不久，（皇帝的車隊(duì)）前往細(xì)柳軍營。之，進(jìn)入。句意為：李廣帶領(lǐng)的百名騎兵都非常驚恐。之，的。

C.不同，句意為：皇帝被（周亞夫治軍的嚴(yán)明等情況）所感動。為，被。句意為：認(rèn)為（他們）是誘敵的騎兵。為，認(rèn)為。

D.相同，句意為：軍營之中不允許驅(qū)馬快跑。馳，馳騁。句意為：想要驅(qū)馬快跑往回奔逃。馳，馳騁。

故答案為：D18．本題考查文言文斷句。句意為：他們看到李廣，以為是誘敵之騎兵，都很吃驚，跑上山去擺好了陣勢?！耙姀V”：“見”是謂語動詞，表示“看見”，“廣”是賓語，指李廣，這是一個動賓結(jié)構(gòu)，構(gòu)成句子的一個部分，表示“（匈奴兵）看見李廣”。“以為誘騎”：“以為”是一個固定的結(jié)構(gòu)，意思是“認(rèn)為……是”，在這里“誘騎”是“以為”的賓語，整個部分的意思是“（匈奴兵）認(rèn)為（他們）是誘敵的騎兵”。這是一個省略主語（匈奴兵）的主謂賓結(jié)構(gòu)。“皆驚”：“皆”是副詞，意思是“都”，“驚”是謂語動詞，意思是“驚慌”，這是一個主謂結(jié)構(gòu)，表示“（匈奴兵）都驚慌起來”?！吧仙疥悺保骸吧仙健笔莿淤e結(jié)構(gòu)，“上”是動詞“登上”，“山”是賓語，“陳”在這里是“布陣”的意思，這是一個連動結(jié)構(gòu)，表示“（匈奴兵）登上山去布陣”。

故答案為：見廣/以為誘/騎皆驚/上山陳。19．本題考查文吉文句子翻譯，①重點(diǎn)詞：以，允許；見，拜見。②重點(diǎn)詞：去，距離；今，現(xiàn)在；走，跑。

故答案為：①披甲戴盔的將士不行跪拜之禮，請?jiān)试S我用軍禮拜見。②我們距離主力部隊(duì)幾十里，現(xiàn)在這樣情況，僅憑我們一百來騎兵逃跑，匈奴人追殺過來，我們立刻全軍覆沒。20．本題考查人物形象分析。【甲】文根據(jù)“上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎”分析，運(yùn)用對比寫出周亞夫治軍嚴(yán)明。根據(jù)“已而之細(xì)柳軍，軍士更被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入”寫出周亞夫治軍嚴(yán)明。根據(jù)“至營，將軍亞夫持兵揖曰：'介胄之士不拜，請以軍禮見‘”分析，運(yùn)用語言描寫，突出了周亞夫的剛正不阿、忠于職守?！疽摇课母鶕?jù)“吾去大軍數(shù)十里，今如此以百騎走，匈奴追射我立盡。今我留，匈奴必以我為大軍誘，必不敢擊我”分析，運(yùn)用了語言描寫，描寫了李廣足智多謀。

故答案為：治軍嚴(yán)明；剛正不阿；足智多謀21．本題考查寫作方法?！炯住课母鶕?jù)“上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎”分析，運(yùn)用對比寫出周亞夫治軍嚴(yán)明。根據(jù)“已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓駑，持滿。天子先驅(qū)至，不得入”分析，從側(cè)面襯托出周亞夫治軍嚴(yán)明。據(jù)此分析，【甲】文運(yùn)用了側(cè)面描寫，突出了周亞夫的剛正不阿、忠于職守和治軍嚴(yán)明的特點(diǎn)?！疽摇课母鶕?jù)“吾去大軍數(shù)十里，今如此以百騎走，匈奴追射我立盡。今我留，匈奴必以我為大軍誘，必不敢擊我”分析，運(yùn)用了語言描寫，描寫了李廣足智多謀。根據(jù)“‘彼虜以我為走，今皆解鞍以示不走，用堅(jiān)其意?！谑呛T遂不敢擊”分析，運(yùn)用了語言描寫和動作描寫，寫出了李廣英勇善戰(zhàn)。據(jù)此分析，乙文運(yùn)用了正面描寫，寫出了李廣的足智多謀。

故答案為：側(cè)面；正面【答案】22．憐；重23．【甲】詩運(yùn)用擬人手法，生動而含蓄地表現(xiàn)了作者對故鄉(xiāng)的依戀之情；【乙】詩借明媚之景，表達(dá)詩人與朋友即將分別時豁達(dá)的情感?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查品味語言特色中的“煉字”型。解答此類題目時基本思路應(yīng)首先解釋該字（詞）在句中的意思（字面意思和實(shí)質(zhì)意思）或該字（詞）對突出主旨所起的作用。最后點(diǎn)出該字（詞）烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣情感。

（2）本題考查詩歌的表達(dá)技巧。鑒賞詩歌的表達(dá)技巧的方法：①揭示手法；②結(jié)合詩歌分析詩中是如何體現(xiàn)此手法的；③表達(dá)效果：結(jié)合語句意思、主旨、情感分析這種手法起到了怎樣的作用。22．本題考查詞語賞析能力。①空，“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”意思是故鄉(xiāng)之水戀戀不舍，不遠(yuǎn)萬里送我行舟。作者不說自己如何思戀故鄉(xiāng)，卻說故鄉(xiāng)的江水如何留戀自己，如何不惜萬里相送，這就使得一片思鄉(xiāng)之情越發(fā)顯得深摯濃烈。所以，本空應(yīng)填寫“憐”。②空，全詩意思是：最后分別沒有幾日，我們登臨泗水的山水。什么時候石門路上，我們重新洗杯把盞?泗水境內(nèi)的是秋水早已干涸殆盡，徂徠山的山色卻甚是明朗。從今后，我們要各自分別，且把杯中酒一飲為盡。依據(jù)“何時石門路，重有金樽開”中的“重”可知，其表達(dá)了李白希望重逢歡敘的迫切心情，又說明他們生活中有共同的樂趣，富有濃烈的生活氣息，讀來令人感到親切。所以，本空應(yīng)填寫“重”。

故答案為：憐；重23．本題考查寫作手法理解分析能力?！炯住吭姡罁?jù)“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”中的“憐”“送”可知，本句是運(yùn)用擬人手法，借故鄉(xiāng)水送我乘坐的船，表面是寫水送我，實(shí)際上蓄地表現(xiàn)了作者對故鄉(xiāng)的依戀之情?！疽摇吭姡罁?jù)“秋波落泗水，海色明徂徠”“飛蓬各自遠(yuǎn)，且盡手中杯”句意可知，詩人借助陽光明媚的景象，抒發(fā)了詩人與朋友即將分別時豁達(dá)的情感。

故答案為：【甲】詩運(yùn)用擬人手法，生動而含蓄地表現(xiàn)了作者對故鄉(xiāng)的依戀之情；【乙】詩借明媚之景，表達(dá)詩人與朋友即將分別時豁達(dá)的情感。24．【答案】范文：風(fēng)景這邊獨(dú)好每個人的心中，都有一個夢想的遠(yuǎn)方。每個人都在為了那個遠(yuǎn)方而前行，春秋冬夏，年復(fù)一年。大家都似乎忘記了去欣賞追夢道路上沿途燦爛的風(fēng)景，停下腳步，去看看那些曾丟失的珍珠，我們會發(fā)現(xiàn)，成功和快樂與路程的長短沒關(guān)系。我們都有夢想的遠(yuǎn)方，我們都會努力。這，就夠了。很多人認(rèn)為，只有獲得真正的成功，才能獲得所謂的幸福生活。其實(shí)不然，有夢想是好事?！安幌氘?dāng)元帥的士兵不是好士兵”，可這個“元帥”豈是那么好當(dāng)。當(dāng)我們追夢失敗后，許多人選擇了消極、一蹶不振的做法，仿佛這個世界已經(jīng)沒有了陽光。換個角度，看看我們走過的追夢路，多么美好?。≡谶@其中，我們收獲了堅(jiān)固的友誼，感受了父母的溫情；學(xué)會了寬容，懂得了感恩，學(xué)會了講誠信，明白了許多做人的道理，學(xué)會了待人接物的方式。這是比成功更大的收獲，我們不一定要在山頂享受成功的喜悅。在路上，吹著如母親的手一般溫柔的風(fēng)，聽著鳥兒們?yōu)槟銡g歌送行，看著宛如仙境般的滿目星辰，這又何嘗不是一種成功呢？史蒂文森說過：“懷著希望去旅行，比達(dá)到目的地更有趣味”，大家一定聽過“刀鋒戰(zhàn)士”皮斯托瑞斯，作為一名短跑運(yùn)動員，他不因先天缺陷而自暴自棄，而是用“丁”型假肢踏上跑道，艱苦的