日期:演講人：XXX幼兒園語言教案小小消防員目錄CONTENT01教學(xué)目標(biāo)設(shè)定02教學(xué)材料準(zhǔn)備03導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)04主體活動(dòng)開展05鞏固練習(xí)實(shí)施06總結(jié)與延伸教學(xué)目標(biāo)設(shè)定01掌握消防基本詞匯動(dòng)作指令詞匯學(xué)習(xí)“奔跑”“躲避”“爬行”“噴水”等動(dòng)詞，通過角色扮演活動(dòng)讓幼兒在指令中理解詞匯含義并正確運(yùn)用。安全場(chǎng)景用語教授“火災(zāi)報(bào)警”“安全出口”“不要驚慌”等關(guān)鍵短語，模擬火災(zāi)場(chǎng)景時(shí)引導(dǎo)幼兒用完整句子表達(dá)，如“請(qǐng)撥打119”“彎腰捂住口鼻”。消防器材名稱通過圖片、實(shí)物模型或動(dòng)畫，讓幼兒學(xué)習(xí)滅火器、消防栓、消防水帶、消防頭盔等基礎(chǔ)消防器材的名稱及功能，結(jié)合互動(dòng)游戲強(qiáng)化記憶。救援任務(wù)認(rèn)知介紹消防員體能訓(xùn)練、設(shè)備使用演練等日常活動(dòng)，幫助幼兒理解職業(yè)背后的付出，延伸討論“如何像消防員一樣堅(jiān)強(qiáng)”。日常訓(xùn)練內(nèi)容社會(huì)角色意義結(jié)合社區(qū)案例（如火災(zāi)演習(xí)、消防車參觀），讓幼兒體會(huì)消防員對(duì)社會(huì)安全的貢獻(xiàn)，激發(fā)尊重與感恩之情。通過故事或視頻講解消防員滅火、救人、處理交通事故等多樣化職責(zé)，強(qiáng)調(diào)消防員的勇敢和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。理解消防員職責(zé)培養(yǎng)語言表達(dá)能力情景對(duì)話練習(xí)設(shè)計(jì)“模擬火警通話”環(huán)節(jié)，幼兒需清晰描述虛擬火災(zāi)地點(diǎn)和情況（如“我家在XX路，廚房著火了”），鍛煉邏輯性表達(dá)。故事復(fù)述與創(chuàng)作集體討論與分享播放消防員動(dòng)畫片段后，引導(dǎo)幼兒用自己的語言復(fù)述情節(jié)，或鼓勵(lì)他們編創(chuàng)“小小消防員”故事，提升敘事能力。組織小組討論“如何預(yù)防火災(zāi)”，要求幼兒輪流發(fā)言并傾聽同伴觀點(diǎn)，教師記錄關(guān)鍵詞匯并引導(dǎo)完整句式輸出。教學(xué)材料準(zhǔn)備02消防相關(guān)繪本資源消防主題故事書選擇情節(jié)生動(dòng)、圖畫清晰的消防員主題繪本，如《消防員山姆》《小小消防員的一天》，通過故事引導(dǎo)幼兒了解消防員的工作內(nèi)容和消防知識(shí)。科普類消防讀物提供簡單易懂的消防知識(shí)繪本，內(nèi)容涵蓋火災(zāi)預(yù)防、逃生方法等，幫助幼兒建立基礎(chǔ)安全意識(shí)。互動(dòng)式電子繪本利用多媒體設(shè)備展示動(dòng)態(tài)消防故事，增強(qiáng)幼兒的參與感和興趣，同時(shí)結(jié)合語音講解加深理解。仿真消防器材模型準(zhǔn)備小型消防頭盔、玩具滅火器、消防水管等道具，讓幼兒通過角色扮演模擬消防場(chǎng)景，增強(qiáng)體驗(yàn)感。消防道具與圖片消防場(chǎng)景圖片集收集消防車、消防站、滅火過程的高清圖片，用于課堂展示和討論，幫助幼兒直觀認(rèn)識(shí)消防設(shè)備與流程?；馂?zāi)模擬教具使用安全無火的煙霧模擬器或燈光裝置，演示火災(zāi)場(chǎng)景，配合教師講解逃生技巧，提升幼兒的應(yīng)急能力。安全標(biāo)識(shí)卡片常見消防標(biāo)識(shí)卡雙語安全標(biāo)識(shí)情景互動(dòng)卡片制作“緊急出口”“禁止煙火”“滅火器位置”等標(biāo)識(shí)卡片，通過配對(duì)游戲讓幼兒記憶標(biāo)識(shí)含義，強(qiáng)化安全認(rèn)知。設(shè)計(jì)包含火災(zāi)隱患（如玩打火機(jī)、堵塞通道）和安全行為（如撥打119、彎腰逃生）的卡片，引導(dǎo)幼兒分類并討論正確做法。在卡片上標(biāo)注中英文對(duì)照的消防術(shù)語，如“FireExit”（安全出口），兼顧語言教學(xué)與安全教育目標(biāo)。導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)03通過多媒體設(shè)備播放消防車出動(dòng)時(shí)的警笛聲，引導(dǎo)幼兒專注聆聽并提問"這是什么聲音？"，激發(fā)幼兒對(duì)消防主題的好奇心和探索欲。消防車聲音引入播放真實(shí)消防車警笛聲組織幼兒用嘴巴模仿"嗚~嗚~"的警笛聲，配合手部轉(zhuǎn)動(dòng)方向盤的動(dòng)作，在教室進(jìn)行"消防車出動(dòng)"的集體角色扮演，營造沉浸式學(xué)習(xí)氛圍。模擬消防車聲音游戲在播放完消防車聲音后，可對(duì)比播放救護(hù)車、警車等不同應(yīng)急車輛的聲音，培養(yǎng)幼兒的聽覺辨別能力，同時(shí)強(qiáng)化對(duì)消防車聲音特征的記憶。聲音辨別拓展裝備認(rèn)知提問提出情境式問題"如果超市著火，消防員叔叔要怎么救人？""消防員除了救火還會(huì)幫助人們做什么？"，引導(dǎo)幼兒思考消防員的社會(huì)職責(zé)，建立對(duì)職業(yè)的全面認(rèn)知。工作內(nèi)容探討情感聯(lián)結(jié)引導(dǎo)詢問"你們覺得消防員叔叔勇敢嗎？為什么？"，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)對(duì)消防員的敬佩之情，培養(yǎng)感恩意識(shí)和正確的價(jià)值觀。展示消防員全套裝備圖片，逐件提問"消防員叔叔為什么要戴頭盔？""這個(gè)像大象鼻子的是什么工具？"，通過互動(dòng)問答讓幼兒了解呼吸面罩、消防斧等專業(yè)裝備的功能。消防員角色提問消防車觀察分享邀請(qǐng)見過真實(shí)消防車的幼兒描述"消防車是什么顏色的？""車上有哪些特別的裝置？"，通過同伴間的經(jīng)驗(yàn)交流豐富集體認(rèn)知，教師可適時(shí)補(bǔ)充云梯車、高壓水槍等專業(yè)信息。消防演習(xí)回憶引導(dǎo)參與過幼兒園消防演練的幼兒分享"聽到警報(bào)聲后我們要怎么做？""為什么要用濕毛巾捂住口鼻？"，強(qiáng)化安全逃生知識(shí)的實(shí)踐應(yīng)用。繪本故事聯(lián)想鼓勵(lì)幼兒回憶讀過的消防主題繪本，如《消防站的一天》等，說說"繪本里消防員做了哪些事情？"，建立文學(xué)經(jīng)驗(yàn)與現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)的聯(lián)結(jié)。幼兒經(jīng)驗(yàn)分享主體活動(dòng)開展04消防故事講述故事內(nèi)容選擇選取適合幼兒理解的消防主題故事，如消防員救援小動(dòng)物、撲滅火災(zāi)等情節(jié)，故事應(yīng)簡短生動(dòng)，突出消防員的勇敢和團(tuán)隊(duì)合作精神?；?dòng)式講述技巧使用消防車模型、滅火器玩具等道具增強(qiáng)故事的真實(shí)感，幫助幼兒建立直觀認(rèn)知，同時(shí)激發(fā)他們的想象力和語言表達(dá)欲望。在講述過程中加入提問環(huán)節(jié)，如“消防員叔叔用了什么工具滅火？”引導(dǎo)幼兒觀察圖片細(xì)節(jié)，鼓勵(lì)他們用簡單詞匯描述情節(jié)。道具輔助教學(xué)消防詞匯游戲詞匯卡片配對(duì)準(zhǔn)備消防相關(guān)詞匯卡片（如“消防車”“云梯”“滅火器”），讓幼兒通過圖片與文字配對(duì)游戲?qū)W習(xí)新詞匯，強(qiáng)化記憶。角色扮演游戲設(shè)置模擬火災(zāi)場(chǎng)景，幼兒扮演消防員時(shí)需說出對(duì)應(yīng)工具名稱（如“我要用水管噴水”），通過情境模擬鞏固詞匯運(yùn)用能力。兒歌與韻律學(xué)習(xí)編寫簡短消防主題兒歌，如“消防車，滴滴響，紅燈閃閃快讓路”，通過節(jié)奏和重復(fù)幫助幼兒掌握核心詞匯。簡單對(duì)話練習(xí)情境問答設(shè)計(jì)模擬消防站參觀場(chǎng)景，教師扮演消防員提問“著火時(shí)應(yīng)該打什么電話？”，引導(dǎo)幼兒回答“119”，并擴(kuò)展對(duì)話內(nèi)容（如“哪里著火了？”）。糾音與鼓勵(lì)在對(duì)話中重點(diǎn)關(guān)注幼兒發(fā)音清晰度，如糾正“消房車”為“消防車”，并通過表揚(yáng)增強(qiáng)其表達(dá)信心，逐步提升語言流暢度。小組對(duì)話演練將幼兒分組，每組分配不同角色（報(bào)警人、消防員），練習(xí)“發(fā)現(xiàn)火災(zāi)—報(bào)警—救援”的完整對(duì)話流程，培養(yǎng)語言邏輯和協(xié)作能力。鞏固練習(xí)實(shí)施05角色扮演模擬01組織幼兒模擬穿戴消防員頭盔、手套等安全裝備，通過觸摸和穿戴過程認(rèn)識(shí)消防用具的功能，同時(shí)學(xué)習(xí)穿戴順序和注意事項(xiàng)。設(shè)置模擬火災(zāi)場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒使用玩具滅火器或噴壺進(jìn)行“滅火”操作，強(qiáng)調(diào)“對(duì)準(zhǔn)火源根部噴射”等基礎(chǔ)滅火技巧，培養(yǎng)應(yīng)急反應(yīng)能力。分組扮演消防員、受困者和指揮員，通過角色對(duì)話（如“這里有人需要幫助！”）練習(xí)簡單指令表達(dá)，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作與語言溝通能力。0203消防員裝備穿戴體驗(yàn)滅火場(chǎng)景模擬救援任務(wù)分工展示幼兒園平面圖，提問“著火時(shí)該走哪條路”，引導(dǎo)幼兒識(shí)別安全出口標(biāo)志，并解釋“彎腰捂鼻”等逃生動(dòng)作的科學(xué)依據(jù)。火災(zāi)逃生路線選擇通過圖片或?qū)嵨铮ㄈ绮遄?、電暖器），提問“哪些行為可能引發(fā)火災(zāi)”，幫助幼兒理解“不觸碰電源”“遠(yuǎn)離易燃物”等安全規(guī)則。家用電器安全排查利用玩具電話模擬撥打火警電話，訓(xùn)練幼兒清晰說出“家庭地址”“火勢(shì)情況”等關(guān)鍵信息，強(qiáng)化危機(jī)應(yīng)對(duì)能力。緊急電話模擬撥打安全情景問答兒歌與動(dòng)作模仿《小小消防員》兒歌學(xué)唱防火安全動(dòng)作創(chuàng)編通過節(jié)奏明快的兒歌（如“消防車，嗚嗚響，勇敢沖進(jìn)火場(chǎng)里”），結(jié)合拍手、踏步等動(dòng)作，加深幼兒對(duì)消防員職責(zé)的記憶。消防車聲音模仿游戲引導(dǎo)幼兒模仿消防車警笛聲（“嗚——嗚——”），同時(shí)配合手臂擺動(dòng)模擬云梯升降，鍛煉語言模仿與肢體協(xié)調(diào)能力。將“停止、趴下、滾動(dòng)”等滅火動(dòng)作編成韻律操，幼兒邊唱邊做，鞏固火災(zāi)自救技能的同時(shí)增強(qiáng)語言節(jié)奏感?？偨Y(jié)與延伸06關(guān)鍵知識(shí)回顧通過實(shí)物模型或圖片展示滅火器、消防栓、煙霧報(bào)警器等設(shè)備的功能與使用方法，幫助幼兒建立基礎(chǔ)消防器材認(rèn)知體系。消防設(shè)備認(rèn)知模擬火災(zāi)場(chǎng)景，教導(dǎo)幼兒“彎腰低姿”“濕毛巾捂口鼻”“不乘坐電梯”等核心逃生動(dòng)作，結(jié)合兒歌強(qiáng)化記憶?；馂?zāi)逃生技能重點(diǎn)講解“緊急出口”“禁止煙火”“消防通道”等常見安全標(biāo)識(shí)的圖形特征與含義，通過配對(duì)游戲鞏固學(xué)習(xí)效果。安全標(biāo)識(shí)識(shí)別010203家庭安全建議家庭消防隱患排查指導(dǎo)家長定期檢查電器線路老化、廚房燃?xì)忾y門關(guān)閉情況，避免兒童接觸打火機(jī)、蠟燭等危險(xiǎn)物品，建議安裝窗戶防護(hù)欄與防撞角。兒童安全教育工具推薦使用消防主題繪本、互動(dòng)APP等工具，通過故事化場(chǎng)景幫助孩子理解“玩火危險(xiǎn)”“陌生人報(bào)警”等復(fù)雜概念。親子逃生演練計(jì)劃制定家庭逃生路線圖并每季度演練，明確集合地點(diǎn)，訓(xùn)練孩子撥打緊急電話時(shí)清晰