心理課期末考試題及答案

一、單項選擇題（每題2分，共20分）1.人的心理現(xiàn)象主要包括（）A.認識、情感和意志B.心理過程和個性心理C.感覺、知覺和思維D.情緒和情感答案：B2.看到紅色會覺得溫暖，這是（）現(xiàn)象。A.感覺適應B.感覺對比C.聯(lián)覺D.感覺后像答案：C3.記憶的第一個基本環(huán)節(jié)是（）A.保持B.再認C.回憶D.識記答案：D4.思維的基本過程是（）A.分析與綜合B.比較與分類C.抽象與概括D.具體化與系統(tǒng)化答案：A5.“江山易改，本性難移”說明人格具有（）A.獨特性B.穩(wěn)定性C.功能性D.綜合性答案：B6.情緒和情感所反映的是（）A.客觀事物的本質屬性B.客觀事物的外部現(xiàn)象C.客觀事物之間的關系D.客觀事物與人的需要之間的關系答案：D7.馬斯洛需要層次理論中最高層次的需要是（）A.安全需要B.尊重需要C.自我實現(xiàn)需要D.歸屬與愛的需要答案：C8.當個體遇到挫折時，表現(xiàn)出與年齡、身份不相符的幼稚行為，這種心理防御機制是（）A.否認B.退行C.幻想D.壓抑答案：B9.一個人在行動中具有明確的目的，能認識行動的社會意義，并使自己的行動服從于社會的要求。這種意志品質稱為（）A.自覺性B.果斷性C.堅韌性D.自制性答案：A10.心理調適的基本方法不包括（）A.傾訴B.運動C.報復D.旅游答案：C二、多項選擇題（每題2分，共20分）1.以下屬于個性心理特征的有（）A.能力B.氣質C.性格D.興趣答案：ABC2.注意的品質包括（）A.注意的廣度B.注意的穩(wěn)定性C.注意的分配D.注意的轉移答案：ABCD3.以下屬于情緒狀態(tài)的有（）A.心境B.激情C.應激D.情感答案：ABC4.影響遺忘的因素有（）A.時間B.識記材料的性質C.識記材料的數(shù)量D.學習的程度答案：ABCD5.創(chuàng)造性思維的特點包括（）A.流暢性B.變通性C.獨特性D.邏輯性答案：ABC6.以下屬于人際交往的原則的有（）A.平等原則B.真誠原則C.互利原則D.信用原則答案：ABCD7.人格的特征包括（）A.獨特性B.穩(wěn)定性C.統(tǒng)合性D.功能性答案：ABCD8.以下屬于心理健康標準的有（）A.智力正常B.情緒良好C.人際和諧D.適應環(huán)境答案：ABCD9.挫折產(chǎn)生的原因包括（）A.外在因素B.內(nèi)在因素C.自然因素D.社會因素答案：ABCD10.意志行動的基本階段包括（）A.采取決定階段B.執(zhí)行決定階段C.動機斗爭階段D.目標確定階段答案：AB三、判斷題（每題2分，共20分）1.心理現(xiàn)象是人人都有的。（）答案：√2.感覺和知覺是兩種完全不同的心理現(xiàn)象。（）答案：×3.遺忘就是對識記過的材料不能再認或回憶。（）答案：×4.想象都是脫離現(xiàn)實的。（）答案：×5.性格有好壞之分。（）答案：√6.情緒和情感是同一概念，沒有區(qū)別。（）答案：×7.動機強度越高，工作效率就越高。（）答案：×8.心理健康的人不會有心理問題。（）答案：×9.人的氣質類型是可以改變的。（）答案：×10.意志行動總是與克服困難相聯(lián)系的。（）答案：√四、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述影響問題解決的因素。答案：影響問題解決的因素有：問題情境、定勢與功能固著、原型啟發(fā)、已有知識經(jīng)驗、情緒與動機等。不同因素從不同方面影響問題解決進程和效果。2.簡述情緒和情感的區(qū)別。答案：情緒多與生理需要相聯(lián)系，是人和動物共有的，具有情境性、激動性和暫時性；情感多與社會需要相聯(lián)系，是人類特有的，具有穩(wěn)定性、深刻性和持久性。3.簡述良好人際關系的建立策略。答案：真誠待人，展現(xiàn)真實自己；學會傾聽，給予對方關注；尊重差異，接納不同觀點；懂得分享，增進彼此了解；相互幫助，在困難時伸出援手。4.簡述如何提高挫折承受力。答案：樹立正確挫折觀，認識挫折的普遍性；合理運用心理防御機制；提高自身能力，增強應對底氣；建立良好社會支持系統(tǒng)，獲取他人幫助與鼓勵。五、討論題（每題5分，共20分）1.結合實際，談談如何培養(yǎng)良好的性格。答案：可從自我教育做起，認識自身性格優(yōu)缺點。在學習和生活中設定目標，通過克服困難鍛煉意志。積極參與社會實踐，在不同人際環(huán)境中調整行為。向優(yōu)秀榜樣學習，逐步塑造良好性格。2.討論心理健康對大學生成長的重要性。答案：心理健康讓大學生能更好適應大學環(huán)境變化。利于保持積極學習狀態(tài)，提高學習效率。良好心態(tài)促進和諧人際關系建立。能增強面對挫折的承受力，保障大學生全面健康成長。3.舉例說明如何運用注意規(guī)律提高學習效率。答案：運用無意注意規(guī)律，如創(chuàng)設安靜整潔學習環(huán)境，避免干擾；利用有意注意規(guī)律，明確學習目標任務，增強學習專注度。交替使用兩種注意，勞逸結