Unit7HappyBirthday!(Period4)SectionB(1a1d)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)學(xué)完這一課，學(xué)生能夠掌握：1．詞匯及句型：（1）meaningful、makeawish、celebration、post、contact、symbol、takeaphoto、village、grow、blow、blowout、enjoy、height、later、nexttime；（2）生日活動(dòng)：eatbirthdaynoodles、takephotos、openbirthdaygifts、haveabirthdaycake、makeawish、hearthe“HappyBirthday”song；（3）描述生日活動(dòng)的表達(dá)，如：“Mybirthdayison…”、“Onthatday,Ialwayseatbirthdaynoodleswitheggs.”、“Iusuallyhaveapartywithmyfriendstocelebrate.”、“Howdoyoucelebrateit?”；2．能力：在閱讀中理解文章大意、獲取關(guān)鍵信息的能力；3．交際功能：（1）運(yùn)用目標(biāo)句型描述并談?wù)撋栈顒?dòng)，合理安排自己的生日活動(dòng)；（2）讀懂有關(guān)生日活動(dòng)內(nèi)容的短文，并獲得相關(guān)信息。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1．重點(diǎn)詞匯：meaningful、makeawish、celebration、post、contact、symbol、takeaphoto、village、grow、blow、blowout、enjoy、height、later、nexttime；2．重點(diǎn)句型：（1）描述生日日期的句型“Mybirthdayison…”；（2）談?wù)撋栈顒?dòng)的句型“Onthatday,Ialwayseatbirthdaynoodleswitheggs.”、“Iusuallyhaveapartywithmyfriendstocelebrate.”、“Howdoyoucelebrateit?”；3．就生日活動(dòng)的話題內(nèi)容，開(kāi)展說(shuō)、讀訓(xùn)練。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)能夠讀懂有關(guān)生日活動(dòng)內(nèi)容的短文，并能獲得相關(guān)信息。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程新課導(dǎo)入1．Dailygreetingstothestudents.2．Leadin:（1）教師讓學(xué)生分小組，以搶答的形式用英文說(shuō)出12個(gè)月份名詞和一些日期，看哪個(gè)小組搶答又快又準(zhǔn)，以此檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)已學(xué)詞匯的掌握情況。T:Trytosaythesewordsoutasquicklyaspossible.（2）教師通過(guò)PPT展示一些常見(jiàn)節(jié)日的圖片，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有的認(rèn)知，說(shuō)出節(jié)日的英文表達(dá)、相應(yīng)的日期及活動(dòng)。T:Lookatthepicturesandanswerthequestions.以搶答比賽和圖片展示的形式導(dǎo)入新課，寓教于樂(lè)，既能夠檢查已學(xué)詞匯，又能夠活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和動(dòng)力，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。新知探究Step1:Newwordsandexpressions教師要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)新詞并拼讀，可抽出適當(dāng)時(shí)間進(jìn)行檢測(cè)，確保學(xué)生掌握本節(jié)課的生詞，為新課學(xué)習(xí)作鋪墊。Step2:Prereading【教師活動(dòng)】以問(wèn)題引起學(xué)生思考，進(jìn)行頭腦風(fēng)暴。（此環(huán)節(jié)教師也可以用一些圖片幫助學(xué)生回憶各種活動(dòng)的短語(yǔ)，自然引入本課時(shí)的單詞、短語(yǔ)。）T:Howdoyoumakeyourbirthdaymeaningful??Doyoucelebrateyourbirthdayeveryyear??Whatdoyoudoatthebirthdayparty?【學(xué)生活動(dòng)】思考、討論問(wèn)題，進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，回憶并鞏固關(guān)于學(xué)?；顒?dòng)的短語(yǔ)?！窘處熁顒?dòng)】運(yùn)用課前收集的圖片教授1a中的短語(yǔ)。【學(xué)生活動(dòng)】朗讀1a中的短語(yǔ)，嘗試?yán)斫馄浜x。完成學(xué)習(xí)任務(wù)單中課堂學(xué)習(xí)任務(wù)一的第1小題?！窘處熁顒?dòng)】出示不同活動(dòng)的圖片，讓學(xué)生一一說(shuō)出活動(dòng)名稱。教師可將活動(dòng)名稱寫在圖片的背面，學(xué)生說(shuō)完之后給他們展示出來(lái)，以核對(duì)答案，并讓學(xué)生完成1a的任務(wù)。然后讓學(xué)生想一想自己的生日還有哪些活動(dòng)?！緦W(xué)生活動(dòng)】在1a中勾出自己生日進(jìn)行的活動(dòng)，并說(shuō)一說(shuō)自己的生日還有哪些活動(dòng)。完成學(xué)習(xí)任務(wù)單中課堂學(xué)習(xí)任務(wù)一的第2小題。Step3:Whilereading【教師活動(dòng)】（1）讓學(xué)生帶著問(wèn)題閱讀1b的兩篇短文，產(chǎn)生閱讀期待。T:Nowyouwillreadtwoposts.Let’sseewhatthepostsaretalkingabout.（2）讓學(xué)生快速閱讀1b的短文，然后回答問(wèn)題，完成1b的任務(wù)?！緦W(xué)生活動(dòng)】快速閱讀短文，完成學(xué)習(xí)任務(wù)單中的課堂學(xué)習(xí)任務(wù)二?！窘處熁顒?dòng)】帶領(lǐng)學(xué)生一起朗讀課文，提醒學(xué)生注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，尤其是重讀?！緦W(xué)生活動(dòng)】跟老師一起朗讀課文?！窘處熁顒?dòng)】讓學(xué)生快速閱讀短文，并獨(dú)立填寫1c中的表格。由于這是兩篇介紹自己生日活動(dòng)的帖子，所以關(guān)鍵詞是生日日期和活動(dòng)。通過(guò)本步驟可以培養(yǎng)學(xué)生在閱讀中獲取關(guān)鍵詞的閱讀能力。提醒學(xué)生運(yùn)用以下的閱讀技巧：NameBirthdayActivityYuXiaomingJudyClark瀏覽表格，確定閱讀任務(wù)。根據(jù)Birthday和Activity，找出生日日期和活動(dòng)；帶著任務(wù)快速閱讀短文，找出關(guān)鍵信息；細(xì)讀短文，按人名，將生日日期與活動(dòng)一一列出。【學(xué)生活動(dòng)】快速閱讀短文，并完成學(xué)習(xí)任務(wù)單中的課堂學(xué)習(xí)任務(wù)三。Step4:Postreading【教師活動(dòng)】（1）將1c的表格畫在黑板上，邀請(qǐng)兩名學(xué)生在黑板上分別寫出填寫自己找到的信息，并與全班核對(duì)答案。（2）讓學(xué)生根據(jù)表格內(nèi)容，使用完整的句子復(fù)述上述信息，如：“YuXiaoming’sbirthdayison13thMay.Healwayseatbirthdaynoodleswitheggs…”。【學(xué)生活動(dòng)】根據(jù)表格內(nèi)容，仿照老師給出的內(nèi)容復(fù)述信息?！窘處熁顒?dòng)】讓學(xué)生再次朗讀一遍1b的短文，并回答1d的問(wèn)題。1．WhydoesXiaomingeatbirthdaynoodlesonhisbirthday?2．WheredoesXiaomingandhisfamilytakephotostogethereveryyear?3．WhatdoesJudylikeaboutXiaoming’s14thbirthday?4．WhydoesJudy’smothermakeachocolatecakeforherbirthday?5．CanyougiveJudysomeideasabouthowtospendameaningfulbirthday?【學(xué)生活動(dòng)】再讀一遍，回答1d的問(wèn)題，進(jìn)一步加深對(duì)語(yǔ)篇的理解。完成學(xué)習(xí)任務(wù)單中的課堂學(xué)習(xí)任務(wù)四。【教師活動(dòng)】在學(xué)生完成之后，邀請(qǐng)5名學(xué)生分別回答1d的五個(gè)問(wèn)題，與全班學(xué)生一起核對(duì)答案。提醒學(xué)生第5小題的答案不唯一，鼓勵(lì)學(xué)生從多角度、多方面發(fā)散思考?！緦W(xué)生活動(dòng)】積極回答問(wèn)題，核對(duì)1d的答案。【教師活動(dòng)】讓學(xué)生根據(jù)表格中的日期、活動(dòng)等信息，嘗試復(fù)述短文。【學(xué)生活動(dòng)】復(fù)述短文。完成學(xué)習(xí)任務(wù)單中課堂學(xué)習(xí)任務(wù)五的第1小題。（這是一個(gè)鞏固性的語(yǔ)言輸出活動(dòng)，在前面閱讀任務(wù)的基礎(chǔ)上學(xué)生已經(jīng)對(duì)文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)有了一定理解，根據(jù)表格信息復(fù)述文章，可以使學(xué)生加深對(duì)文章的理解，內(nèi)化所學(xué)語(yǔ)言，培養(yǎng)學(xué)生組織語(yǔ)言及口頭表達(dá)的能力，為下一步的語(yǔ)言運(yùn)用作準(zhǔn)備。）【教師活動(dòng)】讓學(xué)生兩人一組，討論自己是如何慶祝生日、并使生日過(guò)得有意義的。在學(xué)生完成后，邀請(qǐng)幾組學(xué)生分享自己的對(duì)話。A:Whenisyourbirthday?B:Mybirthdayison…A:Howdoyouusuallycelebrateyourbirthday?B:Ialways…【學(xué)生活動(dòng)】?jī)扇艘唤M，說(shuō)一說(shuō)自己是如何慶祝生日、并使生日過(guò)得有意義的，并完成學(xué)習(xí)任務(wù)單中課堂學(xué)習(xí)任務(wù)五的第2小題。Step5:Languagepointsin1a1d【教師活動(dòng)】讓學(xué)生分組進(jìn)行探究，由學(xué)生列出他們認(rèn)為本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)。教師最后進(jìn)行整體講解。【學(xué)生活動(dòng)】列出本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)，小組討論，探究思考，總結(jié)歸納，根據(jù)自己的實(shí)際掌握情況查漏補(bǔ)缺。課堂小結(jié)1．生日活動(dòng)：eatbirthdaynoodles takephotosopenbirthdaygifts haveabirthdaycakemakeawish hearthe“HappyBirthday”song2．描述生日活動(dòng)安排：（1）Mybirthdayison13thMay.（2）O