同學(xué)們，浩瀚星空中有一顆以中國人名字命名的小行星，它背后承載著一位科學(xué)家二十余載嘔心瀝血的付出。他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)建成了被譽(yù)為“中國天眼”的500米口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡，讓中國在射電天文領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)了從跟跑到領(lǐng)跑的跨越，推動人類對宇宙的探索邁向新高度。你們知道這位科學(xué)家是誰嗎？新課導(dǎo)入王宏甲學(xué)習(xí)目標(biāo)1、梳理南仁東的人生經(jīng)歷，把握其人物形象與精神品質(zhì)。?2、理解作者選材與組織材料的方法，把握傳記真實(shí)性和文學(xué)性等特點(diǎn)。??3、關(guān)注細(xì)節(jié)描寫，感受語言風(fēng)格。學(xué)習(xí)文章圍繞時(shí)間線索展開敘述，結(jié)合多種描寫展現(xiàn)人物的寫作方法。

王宏甲，1953年生，福建建陽人，報(bào)告文學(xué)作家。代表作有《中國天眼：南仁東傳》《塘約道路》《走向鄉(xiāng)村振興》等。他的作品曾獲中宣部“五個(gè)一工程”獎、魯迅文學(xué)獎、冰心散文獎、中國圖書獎等。作者簡介

南仁東（1945—2017），吉林遼源人，滿族，天文學(xué)家。曾任國家重大科技基礎(chǔ)設(shè)施500米口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡（FAST，被譽(yù)為“中國天眼”）工程首席科學(xué)家兼總工程師。2019年9月17日，國家主席習(xí)近平簽署主席令，授予南仁東“人民科學(xué)家”國家榮譽(yù)稱號。背景鏈接本文由作者根據(jù)自己的《中國天眼：南仁東傳》（北京聯(lián)合出版公司2019年版）相關(guān)章節(jié)改寫。該書真實(shí)生動地反映了南仁東“心有大我，至誠報(bào)國”的一生。南仁東經(jīng)過22年的奮斗，終于建成“中國天眼”，使中國在該領(lǐng)域躋身國際領(lǐng)先水平。該書講述了南仁東少年努力讀書、青年刻苦鉆研的感人故事，尤為全面地呈現(xiàn)了他勇于為祖國的科學(xué)創(chuàng)新?lián)?dāng)重任，乃至奮斗到生命盡頭的愛國情懷、科學(xué)精神、高尚情操與優(yōu)秀品格。人物傳記人物傳記，通過對典型人物的生平、生活、精神等方面進(jìn)行系統(tǒng)描述、介紹的一種文學(xué)作品形式。作品要求“真、信、活”，以達(dá)到對人物特征和深層精神的表達(dá)和反映。人物傳記是人物或人物資料的有效記錄形式，對歷史和時(shí)代的變遷等方面的研究具有重要意義。文學(xué)常識潛質(zhì)尷尬

篩選篝火目睹嚴(yán)絲合縫瞠目結(jié)舌熱淚盈眶一覽無余朝氣蓬勃qiánɡānɡàshāiɡōudǔ讀第二聲。字詞清單讀讀寫寫注意“篝”的中間有三橫兩豎。chēnɡkuànɡ反駁口頭禪

湍急咆哮自力更生奮發(fā)圖強(qiáng)大窩凼旗幟肺癌

饋源艙天穹廣袤bóchántuānpáoxiàodànɡzhìáikuìqiónɡm(xù)ào請你用簡要的語言說說這篇文章講了什么。本文以3000多字的篇幅，濃縮了“中國天眼”的主要發(fā)起者和奠基人南仁東的一生。

思考：作者是如何把南仁東的一生濃縮進(jìn)這篇3000字左右的文章的？提示：從內(nèi)容選擇、作者選材、文章布局結(jié)構(gòu)等角度思考作者以傳主的身份——天文學(xué)家來選擇素材，少年立志，清華求學(xué)，貴州選址……都是依據(jù)這一核心身份。從而，本傳就舍棄了南仁東童年日常和家庭生活……

任務(wù)一完成時(shí)間軸，了解人生軌跡活動1：繪制“人生里程碑”時(shí)間軸（3分鐘）快速閱讀課文，梳理出其人生中的重大事件，完成“人生里程碑”時(shí)間軸。1945-1963南仁東早年經(jīng)歷1963主持大射電望遠(yuǎn)鏡選址工作“中國天眼”開工并落成1968-197819781993-200720072011-201620162017.9.15考入清華大學(xué)18歲考取中科院研究生33歲批復(fù)立項(xiàng)62歲望遠(yuǎn)鏡落成啟用71歲南仁東逝世72歲南仁東人生時(shí)間軸南仁東青年工作學(xué)習(xí)經(jīng)歷1.完成時(shí)間軸

任務(wù)二：合作探究，解密“傳記怎么寫”作者掌握了南仁東大量的真實(shí)事跡，他是如何選材和組織，讓我們感受到一個(gè)立體、感人、有血有肉的南仁東的？1.

聚焦典型事件：思考：文中寫了南仁東的很多事，哪幾件事最讓你感動或印象深刻？為什么？無線電廠磨礪、貴州深山選址、帶病堅(jiān)守工地、天眼落成垂淚……最能體現(xiàn)其精神品質(zhì)的典型事件，這就是選材的藝術(shù)2.

品析細(xì)節(jié)描寫：在刻畫人物形象時(shí)，作者巧妙運(yùn)用細(xì)膩的語言描寫來凸顯南仁東先生的精神品質(zhì)。請仔細(xì)品讀文中相關(guān)語句，并結(jié)合語境分析其在人物塑造中的表達(dá)效果。1.南仁東反駁道：“怎么不可能！半導(dǎo)體收音機(jī)，我們不是也干下來了嗎？”精讀細(xì)研生動地展現(xiàn)出南仁東敢于挑戰(zhàn)、勇于創(chuàng)新的精神品質(zhì)，“怎么不可能”體現(xiàn)出他堅(jiān)定的信念和積極探索的勇氣。2.“這是個(gè)必須抓住的機(jī)會?！眰?cè)面體現(xiàn)了南仁東敏銳的科研洞察力，他深知這樣的項(xiàng)目對中國天文學(xué)發(fā)展的重要性，便積極主動爭取機(jī)會，這展現(xiàn)出他的遠(yuǎn)見卓識和愛國情懷。3.有人說：“南東瘋了!”“你們連汽車發(fā)動機(jī)都做不好，怎么能造大射電望遠(yuǎn)鏡？”有外國專家這樣質(zhì)疑?！罢?yàn)槁浜螅乓獖^起。”南仁東說。精讀細(xì)研面對他人的不理解和質(zhì)疑，南仁東的信念依舊堅(jiān)定，體現(xiàn)了他胸懷祖國、追求卓越的性格特征。4.這一天，南仁東把團(tuán)隊(duì)集合起來，對大家說：“我們只是剛剛出發(fā)，但是，我們正向宇宙的深處進(jìn)軍?！本x細(xì)研南仁東對團(tuán)隊(duì)所說的話直接展現(xiàn)了他的思想境界和領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范，表現(xiàn)出他在面對重大項(xiàng)目時(shí)的冷靜、堅(jiān)定，以及對團(tuán)隊(duì)的激勵(lì)。5.這時(shí)，南仁東又病倒了，再次被送回北京救治。臨走前，他對學(xué)生說：“我們沒有退路，我們一定要沖出去！”體現(xiàn)了南仁東堅(jiān)定的決心和使命感。即使身患重病，他仍然激勵(lì)團(tuán)隊(duì)勇往直前，這是他對工程高度負(fù)責(zé)的體現(xiàn)。文中除了對南仁東的語言描寫，還巧妙融入了環(huán)境描寫、側(cè)面烘托等多種手法，這些描寫共同勾勒出人物立體豐盈的形象。請找出相關(guān)語句并分析其表達(dá)效果。1.貴州的清晨和黃昏，寒冬和酷暑，烈日和細(xì)雨，見證了南仁東不肯放棄的腳步。到處都是高差巨大的山體，典型的熔巖地貌，彎彎曲曲的石階。河谷幽深，湍急的河水在兩山之間的繩索橋下咆哮。精讀細(xì)研環(huán)境描寫。生動形象地表現(xiàn)出南仁東在選址過程中經(jīng)歷了各種不同的環(huán)境，體現(xiàn)了他不管環(huán)境多么惡劣都始終堅(jiān)持、不言放棄、堅(jiān)忍不拔的精神品質(zhì)。2.夜宿山鄉(xiāng)，點(diǎn)起篝火，南仁東和同事們坐在火堆邊仰望星空。他們都感受到，不論科學(xué)多么尖端，理想多么高遠(yuǎn)，還需腳踏大地?！把鐾强铡迸c“腳踏大地”既形成鮮明對比，又相互關(guān)聯(lián)，體現(xiàn)了南仁東務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度，他深知科學(xué)研究既要“仰望星空”，懷有遠(yuǎn)大理想，又要“腳踏實(shí)地”去探索實(shí)踐。3.“那些日子，南老師的頭發(fā)，每一根都是豎著的。”他的學(xué)生說。生動地表現(xiàn)出南仁東在工程建設(shè)期間全身心投入的緊張狀態(tài)，從側(cè)面體現(xiàn)出他對工程高度負(fù)責(zé)。精讀細(xì)研4.“南老師怎么不吃魚呀？”食堂的師傅問?！八f吃魚要剔刺，他沒時(shí)間。”學(xué)生苦笑著說。通過吃魚這件小事，生動地展現(xiàn)出南仁東爭分奪秒、一心撲在工程建設(shè)上的工作態(tài)度，他將所有的時(shí)間和精力都奉獻(xiàn)給了“中國天眼”的建設(shè)。5.“大家要陪他去，他阻止了：‘讓我自己過去看。’”向南仁東為什么一定要“自已過去看”？

因?yàn)椤爸袊煅邸蹦哿四先蕱|無數(shù)心血，是他夢想的成果、熱愛的見證。這是他與成果的情感交流時(shí)刻，是他科學(xué)成就的榮耀見證，也是他對祖國天文事業(yè)責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)奈拷?，所以他要?dú)自感受。合作探究①神態(tài)描寫和動作描寫生動地展現(xiàn)了南仁東對“中國天眼”的深厚情感。例如，“他雙手扶在‘天眼’圈梁的欄桿上，俯身朝下……他的串串淚珠滴下來”，這些神態(tài)和動作表明了南仁東對天眼的熱愛，以及多年心血終于結(jié)出碩果的激動，更體現(xiàn)出他為科研無私奉獻(xiàn)的精神。合作探究1.文中對南仁東看“中國天限”建成時(shí)的描寫十分細(xì)膩，從他的神態(tài)、動作到環(huán)境描寫都有涉及，這樣細(xì)致的描寫對表達(dá)文章主旨有何意義？②細(xì)致的描寫將南仁東的形象塑造得更加偉大。在夕陽的環(huán)境烘托下，他走向“天眼”，如同一位將軍視察自己的偉大成果。這樣描寫使南仁東的形象超越了普通科學(xué)家，他對科學(xué)的執(zhí)著追求和偉大貢獻(xiàn)通過這些描寫得到升華。③從主旨角度看，這樣的描寫強(qiáng)調(diào)了南仁東一生的價(jià)值。他的努力和付出成就了“中國天眼”這一偉大工程。細(xì)致描寫下的他與“中國天眼”的互動，體現(xiàn)出個(gè)人價(jià)值與偉大工程的緊密聯(lián)系，進(jìn)而深化了文章贊美、崇敬南仁東這樣的科學(xué)家的主旨。3.體會語言特色：作者在平實(shí)的敘述中融入了深沉的情感，使文章具有濃厚的抒情意味，激發(fā)我們對南仁東的崇敬之情。找出那些直接或間接地表達(dá)了作者強(qiáng)烈贊美、敬佩、懷念等情感的句子、段落或詞語，思考作者是如何通過語言讓我們產(chǎn)生如此深刻的情感共鳴的？①“他的串串淚珠滴下來，從高高的圈梁上落向那金光閃閃的望遠(yuǎn)鏡……發(fā)出金屬般的絕響?！甭犛X上：淚水本是無聲的，但作者卻賦予其“絕響”。這聲響是“金屬般的”，既貼合“天眼”作為超級工程的鋼鐵巨物屬性，又將無形的情感轉(zhuǎn)化為有形、可感的巨大聲波，極具力量感。視覺上：將淚珠夸張為“雨點(diǎn)”，并“濺起細(xì)碎的水花”，極言其淚之洶涌、情感之澎湃?？臻g上：作者運(yùn)用擬人和排比，呼告天地宇宙為之見證。將個(gè)人的情感瞬間置于“群山”、“天穹”、“宇宙”的宏大尺度下，營造出前所未有的恢宏畫卷，充滿了強(qiáng)烈的浪漫主義色彩。

②“人們看見了嗎？聽見了嗎？晚霞浸染的群山看見了！高遠(yuǎn)的天穹看見了！廣袤的宇宙看見了！”作者運(yùn)用排比和擬人的修辭手法，賦予“群山”“天穹”“宇宙”以人的情感和視角。三個(gè)“看見了”的連續(xù)使用，如同一聲比一聲更強(qiáng)、傳得更遠(yuǎn)的呼喊和宣告，將抒情的氛圍推向極致的高潮，極具感染力和震撼力“了”在句末作為語氣助詞，在不同的語境表達(dá)不同的情感。請找出文中其他幾處句末“了”字，讀一讀，體會其表達(dá)的深沉情感。③“這一年，南仁東62歲了?！边@句話中的“了”，表達(dá)了一種沉重、慨嘆而又略帶悲壯的語氣，在平靜的敘述中透出一種英雄暮年、壯心不已的悲壯感。它不只是在說年齡，更是在說付出的代價(jià)與堅(jiān)守的漫長，語氣中充滿了作者的敬仰與慨嘆。④“陽光照在他仰起的臉上，他那從青年時(shí)就蓄起的胡子已經(jīng)花白了，而耗費(fèi)了他無數(shù)心血的觀天巨眼也終于快要‘開眼’了。”前一個(gè)“了”，表達(dá)了一種滄桑、慨嘆與無聲犧牲的沉重情感。它指向的是過去，將幾十年奮斗的時(shí)光濃縮在了這“花白”的胡子之上，無聲地訴說著南仁東將一生中最富活力的年華全部奉獻(xiàn)給了這項(xiàng)事業(yè)，注入了一種英雄暮年的悲壯色彩。這個(gè)“了”字里，有作者深沉的心疼、無盡的感慨和對這種犧牲精神的崇高敬意。后一個(gè)“了”：表達(dá)了一種期盼、欣慰與激動的昂揚(yáng)情感。它指向的是未來，是觸手可及的成果?！敖K于”和“無數(shù)心血”這兩個(gè)詞，與“了”字緊密結(jié)合，強(qiáng)烈地暗示了通往“開眼”的這一路充滿了常人難以想象的艱難困苦。因此，這個(gè)“了”字里飽含著苦盡甘來的欣慰感和夢想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)的激動之情，情感基調(diào)是激動而充滿希望的。兩個(gè)“了”字一收一放，一沉一揚(yáng)，完美地捕捉到了南仁東在那一刻復(fù)雜的內(nèi)心世界——有回首往事的滄桑，更有見證“孩子”誕生的喜悅與自豪，形成極其強(qiáng)烈的藝術(shù)對比和情感張力。文章主旨通過講述南仁東的一生，特別是他為中國天文事業(yè)尤其是“天眼”工程所作出的巨大貢獻(xiàn)，展現(xiàn)了南仁東作為科學(xué)家的擔(dān)當(dāng)和使命,以及他堅(jiān)忍不拔、勇于創(chuàng)新、無私奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)，表達(dá)了對南仁東的崇高敬意和深切懷念，激勵(lì)后人學(xué)習(xí)他的精神，為科學(xué)事業(yè)和人類進(jìn)步不斷奮斗。課文按照南仁東從出生到逝世的時(shí)間順序進(jìn)行敘述，如從1945年出生，歷經(jīng)求學(xué)、工作、科研等各個(gè)階段，依次講述他在不同時(shí)期的經(jīng)歷。這種順序能讓讀者清晰地看到南仁東一生的發(fā)展軌跡，完整地了解人物的成長歷程，使人物形象逐步豐滿起來。?以時(shí)間為序，脈絡(luò)清晰。寫作特色?詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。課文重點(diǎn)描寫了南仁東在“中國天眼”工程中的事跡。例如，在選址過程中，詳細(xì)描寫了貴州的地理環(huán)境、南仁東的裝備及他面臨的困難，像“貴州的清晨和黃昏，寒冬和酷暑，烈日和細(xì)雨，見證了南仁東不肯放棄的腳步……”；而對于他早期求學(xué)、在無線電廠工作等經(jīng)歷則進(jìn)行概括性敘述，使文章重點(diǎn)聚焦在他對天文學(xué)最偉大的貢獻(xiàn)——“中國天眼”工程上。大國重器拓展延伸國之重器支撐起了大國底氣，彰顯了中國實(shí)力，挺起了民族脊梁?！颉爸袊煅邸薄疤煅邸彼拇蠼^技大口徑，看得遠(yuǎn)。理論上說可接收到137億光年以外的電磁信號，接近于宇宙邊緣。靈活自如的巨眼?！疤煅邸毖矍蛑睆?00米，接受光線的眼珠直徑300米，可靈活匯聚電磁波、觀測深空。毫米精度。500米口徑的天線精度是3毫米，每一塊小面板的制造精度是1.5毫米。深空獵手?！疤煅邸蹦軌驔_出銀河系尋找新星，特別是快速旋轉(zhuǎn)、密度板高的脈沖星?！颉蚌H龍”水陸兩棲飛機(jī)AG600作為中國自主研制的“三個(gè)大飛機(jī)”之一，AG600機(jī)長38.9米，翼展38.8米，最大起飛重量為60噸，20秒內(nèi)一次汲水最多可達(dá)12噸，可滿足我國森林滅火、水上救援等的迫切需要。它以“鯤龍”為名，彰顯了中華民族對翱翔海天的無限渴望——“鯤游四海激沆浪，龍騰九天嘯蒼穹