PAGEPAGE1《肥皂泡》精品教案?教學(xué)目標(biāo)1.會認(rèn)“廊、若”等9個生字，讀準(zhǔn)多音字“和”，會寫“皂、碗”等13個字，正確讀寫“肥皂泡、種類”等13個詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，用自己的話說說吹肥皂泡的過程。3.能用聯(lián)系生活實(shí)際等多種方法理解文中難懂的句子。4.體會作者由肥皂泡產(chǎn)生的豐富想象，并能發(fā)揮想象說出肥皂泡還有哪些美麗的去處。?教學(xué)重難點(diǎn)能用聯(lián)系生活實(shí)際等多種方法理解文中難懂的句子。?教學(xué)策略1.識字寫字識字：利用多音字識字，知道“和、薄”的讀音并組詞；根據(jù)韻母識字，“廊、嬰”是后鼻韻母，“顫、巔”是前鼻韻母。寫字：“皂、悠、若、嬰、?！笔巧舷陆Y(jié)構(gòu)的字，“廊、透”是半包圍結(jié)構(gòu)的字，“剩、碗、嬌、扯、仰”是左右結(jié)構(gòu)的字，“串”是獨(dú)體字。另外，應(yīng)強(qiáng)調(diào)“仰”的右半部分不要寫成“卯”。2.朗讀訓(xùn)練本篇散文語言優(yōu)美，清新雋永，朗讀時應(yīng)該語速適中，音色柔和，字字生情，句句表意，讀出童年玩游戲時的快樂和對童年美好生活的回憶。3.語言運(yùn)用本文有些難以理解的詞句，可引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)加以理解、感悟；了解吹泡泡的過程，體會文中豐富的想象，感受作者內(nèi)心的快樂和對美好生活的向往。?教學(xué)準(zhǔn)備1.預(yù)習(xí)提綱：完成《狀元大課堂·好學(xué)案》對應(yīng)課文預(yù)習(xí)作業(yè)。2.準(zhǔn)備資料：多媒體課件、吹泡泡的工具。?教學(xué)課時2課時第1課時?課時目標(biāo)1.會認(rèn)“廊、若”等9個生字，整體感知課文內(nèi)容。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，運(yùn)用多種方法理解文中難懂的句子。?教學(xué)過程板塊一游戲?qū)?，激發(fā)興趣1.播放視頻，激發(fā)興趣。（1）視頻導(dǎo)入：這些游戲你們玩過嗎？課件播放童年時玩的各種傳統(tǒng)游戲視頻，有踢毽子、跳皮筋、滾鐵環(huán)、吹泡泡等。（2）交流玩法：有趣的游戲?yàn)槊篮玫耐陰砹嗽S多快樂，你玩過哪些好玩的游戲？和大家分享一下。2.板書課文題目：著名作家冰心奶奶玩過一個自制肥皂泡的游戲。泡泡給她的童年帶來了怎樣的歡樂？我們一起去看看吧。（板書：肥皂泡）【設(shè)計意圖】從傳統(tǒng)游戲入手，再讓學(xué)生交流自己玩過的游戲，調(diào)動學(xué)生的情感體驗(yàn)，提高學(xué)生的表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。板塊二初讀課文，整體感知1.自由讀文，出示要求。（課件出示學(xué)習(xí)要求）課件出示借助課文中的注音、工具書等讀準(zhǔn)字音，知道多音字的讀音并組詞。長句子多讀幾遍，讀通句子。讀完課文，閉上眼睛回憶一下你對哪些畫面印象深刻。2.檢查字詞。（課件出示詞語）課件出示輕清透明玲瓏嬌軟顫巍巍光影零亂（1）正音：顫(chàn)巍巍、光影零（línɡ）亂。（2）讀一讀這些詞語，指名讀，齊讀。你發(fā)現(xiàn)了什么？（都是形容肥皂泡美麗的詞語）課件出示扇子扇送四散分飛散裂脆薄和弄和弄（3）這些多音字怎么讀？同桌之間讀一讀。（4）提示：借助字典和生活經(jīng)驗(yàn)辨析多音字的讀音。如“和（huò）弄和弄”，教師引導(dǎo)學(xué)生查字典理解“和”什么時候讀“huò”。3.畫面梳理，把握脈絡(luò)。（1）課文寫了關(guān)于肥皂泡的哪些事？（2）學(xué)生交流，教師相機(jī)引導(dǎo)。課件出示做肥皂泡吹肥皂泡看肥皂泡想肥皂泡（3）畫面反饋：你對哪些畫面印象比較深刻？【設(shè)計意圖】課件出示自讀要求，自讀要求是對學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)定，能起到引導(dǎo)學(xué)習(xí)的作用。同時，提煉課文主要事件，能實(shí)現(xiàn)學(xué)生對課文的整體感知。板塊三關(guān)注重點(diǎn)，有序表達(dá)1.再讀課文，圈畫動詞。（1）默讀課文第3自然段，圈出文段中制作泡泡的過程，課件出示下面的填空。課件出示把用剩的碎肥皂（）在一只小木碗里，（）上點(diǎn)兒水，（），使它溶化，然后用一支竹筆套管，（）上那黏稠的肥皂水，慢慢地（）起，（）成一個輕圓的網(wǎng)球大小的泡兒，再輕輕地一（），那輕圓的球兒便從管上落了下來，軟悠悠地在空中飄游。若用扇子在下面輕輕地（），有時能飛得很高很高。（2）完成填空，鞏固動詞。采用多種形式朗讀，注意對動詞的把握，可以帶上動作讀，也可以同桌之間一問一答。從所填的動詞中你感受到了什么？（制作泡泡動作輕，泡泡易破裂的特點(diǎn)）2.暢談感受，讀出喜愛。（1）談?wù)剰倪@些動詞中，你感受到了作者怎樣的思想感情。（2）指導(dǎo)朗讀：只有慢慢地吹，輕輕地一提，泡泡才能軟悠悠地在空中飄游。誰能讀好這段文字？（3）指名讀，師生合作讀。3.復(fù)述過程，鍛煉表達(dá)。（1）說說過程：簡單描述吹肥皂泡的方法。（2）說說順序：作者在描寫時是按一定的順序?qū)懙?，圈出表示先后順序的詞語。（3）用上“先……然后……再……”的句式將吹肥皂泡的過程敘述出來。（4）再讀第3自然段，想想作者用了哪些詞語把這一過程寫具體的。①（）地吹（）地一提（）地扇送②做做動作：做做這樣的動作，你體會到了什么？③小結(jié)：這些詞語寫出了作者的細(xì)心和對吹泡泡的喜愛。4.仿照例子，學(xué)寫游戲。介紹你最喜歡的一種游戲，說清玩的方法和過程，注意用上表示先后順序的詞語進(jìn)行有條理的介紹，并運(yùn)用動詞、形容詞把過程寫具體?！驹O(shè)計意圖】默讀課文，提取關(guān)鍵信息，并借助表示先后順序的詞語進(jìn)行有序表達(dá)，感受作者制作肥皂泡和吹肥皂泡的快樂。采用多種形式朗讀，關(guān)注重點(diǎn)詞語，體會作者用詞的準(zhǔn)確，積累語言。第2課時?課時目標(biāo)1.會寫“皂、碗”等13個字，正確讀寫“肥皂泡、種類”等13個詞語。2.用自己的話說說吹肥皂泡的過程，大膽猜想肥皂泡還有哪些美麗的去處。3.體會作者對吹肥皂泡的喜愛和對童年生活的深情回憶。?教學(xué)過程板塊一復(fù)習(xí)回顧，說說過程1.回顧舊知，說說過程。上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了肥皂泡的制作過程，現(xiàn)在請用自己的話和同桌互相說一說。2.試吹泡泡，觀察體會?！鞍俾劜蝗缫灰姟?，我們也來玩一玩這吹泡泡的游戲吧。3.自由試玩，觀察欣賞。請學(xué)生上臺玩吹泡泡的游戲，臺下同學(xué)觀察欣賞?！驹O(shè)計意圖】同桌之間互相交流學(xué)習(xí)成果，回顧舊知，加深印象。現(xiàn)場試玩吹泡泡的游戲，讓學(xué)生觀察泡泡，為接下來的教學(xué)做準(zhǔn)備。板塊二交流體會，欣賞泡泡1.再讀課文，欣賞泡泡。讀文畫句。用自己喜歡的方式朗讀第4自然段，畫出描寫泡泡的美句。2.匯報交流，體驗(yàn)泡泡。預(yù)設(shè)1：顏色美。課件出示這肥皂泡，吹起來很美麗，五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)。（1）讀一讀這個句子，說一說哪些地方寫出了顏色美。（2）抓住關(guān)鍵字詞理解：“五色”即五彩，后來指多種顏色，寫出了泡泡在陽光下的顏色?！拜p清透明”不僅寫出了肥皂泡輕而薄的特點(diǎn)，而且寫出了肥皂泡純凈、清亮、透明的特點(diǎn)。（3）指導(dǎo)朗讀，讀出輕盈的、多彩的美感。預(yù)設(shè)2：形態(tài)美。課件出示若是扇得好，一個大球會分裂成兩三個玲瓏嬌軟的小球，四散分飛。有時吹得太大了，扇得太急了，這脆薄的球，會扯成長圓的形式，顫巍巍的，光影零亂。（4）讀一讀這個句子，說一說肥皂泡扇得好是什么形狀，扇得太急，又是什么形狀。（5）抓住關(guān)鍵字詞理解：“玲瓏嬌軟”寫出了作者對泡泡的喜愛，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)理解。根據(jù)“顫巍巍”“光影零亂”等，鼓勵學(xué)生在大腦中想象肥皂泡的形狀。“顫巍巍”指抖動搖晃；“光影零亂”指光影閃爍，非常好看。（6）指導(dǎo)朗讀，讀出肥皂泡形態(tài)變化之美。3.指導(dǎo)朗讀，感悟心情。（1）看著這脆弱的薄球，顫巍巍的，光影零亂，很快就要散裂了，大家心情怎樣？（2）指導(dǎo)朗讀?！驹O(shè)計意圖】指導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)朗讀中感受肥皂泡的美麗，感受吹肥皂泡給作者帶來的童趣。引導(dǎo)學(xué)生用聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實(shí)際、抓關(guān)鍵詞語的方法理解難懂的句子。板塊三拓展思維，想象泡泡1.讀中體會，拓展思維。（1）讀文思考。這么美的肥皂泡最后會落到哪里呢？用第5自然段的內(nèi)容回答。（2）讀中理解。為什么“目送著她們，我心里充滿了快樂、驕傲與希望”？①小組討論交流。②學(xué)生反饋：預(yù)設(shè)1：吹泡泡的過程是快樂的。預(yù)設(shè)2：這泡泡是“我們”自己吹出來的。預(yù)設(shè)3：肥皂泡就是孩子們的夢想和希望。2.讀中感悟，想象泡泡。（1）讀中想象。讀完全文，你覺得這些美麗的泡泡，還有哪些美麗的去處呢？（2）仿照文段，學(xué)生練說。課件出示那一個個輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢，是我們自己小心地輕輕吹起的，吹了起來，又輕輕地飛起，是那么圓滿，那么自由，那么透明，那么美麗。飛到（月球之上，落入那深深的環(huán)形山之中，化作水，潤澤一粒沙石）。飛到（）。飛到（）。（3）小組內(nèi)說一說，派代表全班說一說?！驹O(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)作者內(nèi)心，感受泡泡帶來的美好。再展開豐富的想象，帶領(lǐng)泡泡去往更多美好的地方。與此同時，讓學(xué)生在文中學(xué)，在文外用。評價測試一、下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是()(2分)A.記錄(lǜ) 凡是(fán) 薄膜(báo)B.絲綢(cóu) 天涯(yá) 刀劍(lián)C.遵循(zhūn) 承認(rèn)(chénɡ) 縫隙(xì)D.蔚藍(lán)(wèi) 歉意(qiàn) 嚷嚷(rāng)二、讀拼音,寫詞語。(6分)三、下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是()(2分)A.修健將近電燈泡 B.資勢驕傲纖細(xì)C.擦洗盛放趙洲橋 D.萬物檢查夸獎四、把下列詞語補(bǔ)充完整,然后選擇一個詞語寫句子。(8分)人()人()()()于懷奪()而()和()相()相()并()翻()覆()寫句子:

五、選擇合適的詞語,畫“?”。(3分)1.海面上波濤澎湃的時候,海底(依然仍然)很(寧靜安靜)。2.在密密麻麻的方帽子中,(忽然依然)出現(xiàn)了幾頂圓帽子,方帽子店的主人(大吃一驚大驚失色)。3.在回家的路上,我(推測推算)蜜蜂(可能或許)找不到家了。六、按要求完成句子練習(xí)。(8分)1.一定是烏云遮住了他們的眼睛。(改寫成“把”字句)

2.難道蜻蜓不是我們的朋友嗎?(換一種說法,意思不變)

3.這是一個景色優(yōu)美、風(fēng)景秀麗的地方。(用修改符號修改病句)4.我們要養(yǎng)成講究衛(wèi)生。(用修改符號修改病句)七、把下列句子補(bǔ)充完整。(8分)1.,春風(fēng)花草香。

2.竹外桃花三兩枝,。

3.,添得黃鸝四五聲。

4.千門萬戶曈曈日,。

5.,路上行人欲斷魂。

6.人誰無過?,。

7.不入虎穴,。

八、按正確的順序排列下列句子,把序號填在括號里。(7分)()耳邊響起國歌,我興奮得幾乎抓不住繩子。()第一次升旗,將永遠(yuǎn)留在我的記憶之中。()這周輪到我班升旗了,老師會選誰當(dāng)升旗手呢?()我暗下決心,從現(xiàn)在起,我要為國旗爭光。()老師選了我,我真自豪。()隨著國歌的聲音,國旗緩緩上升。()我向國旗走去。九、課內(nèi)閱讀我最棒。(11分)松樹剛洗過澡一身清清爽爽,松針上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠,像一朵朵山花在樹下開放。是誰一聲歡叫把雨珠抖落,只見松林里一個個斗笠像蘑菇一樣。1.照樣子,寫詞語。(2分)例:清清爽爽

2.填空。(7分)(1)詩中兩個“斗笠”的意思是不同的,第一個指,第二個指。

(2)詩中的“山花”指。

(3)詩中表現(xiàn)孩子們高興愉快的詞語是。

3.這首詩描寫了怎樣的情景?(2分)

十、課外閱讀我能行。(15分)李子核①媽媽買來李子,放在盤子里,打算吃完飯分給孩子們。②瓦尼亞從來沒有嘗過李子。他不停地圍著李子打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),一會兒去聞聞,一會兒去摸摸。他很想馬上就拿一個來嘗嘗。③瓦尼亞黑溜溜的眼珠往四周轉(zhuǎn)了一下,看看別人沒有注意他,就踮(diǎn)起腳,抓起一個李子,趕快塞進(jìn)嘴里去。④吃完飯后,媽媽數(shù)了一下李子,發(fā)現(xiàn)少了一個,就問孩子們:“你們吃過李子嗎?”⑤大家說:“沒有!”⑥瓦尼亞的臉紅得像只熟透的大番茄,他也說:“沒有,我沒有吃!”媽媽看了看瓦尼亞,說:“誰吃了李子,這倒不要緊?？墒抢钭佑泻?誰要是把核吞下去,那么過一天就會送命的?！雹咄吣醽喡犃藡寢尩脑?嚇得臉色蒼白。他搖晃著兩只小手,結(jié)結(jié)巴巴地說:“沒有,我把核扔到窗子外面去了?！雹嘁患胰硕夹α?瓦尼亞卻哭了。1.第②段中,描寫瓦尼亞動作的詞有、、,說明瓦尼亞。(4分)

2.媽媽說吞食李子核會送命,是為了。(3分)

3.“一家人都笑了”是因?yàn)?“瓦尼亞卻哭了”是因?yàn)椤?4分)

4.短文主要寫了一件什么事?(4分)

十一、習(xí)作天地。(30分)題目:一個我敬佩的人這個人是誰?是什么原因讓你敬佩這個人?請你用具體的一兩件事突出這個人讓你敬佩的地方。要求:語句通順,內(nèi)容具體,不少于300字。