備戰(zhàn)新高考：英語(yǔ)高頻考點(diǎn)總結(jié)

本文檔是重點(diǎn)高中火箭班學(xué)科小組，通過對(duì)全國(guó)各省市歷年高考真題進(jìn)行梳理，精選總結(jié)出本學(xué)科高頻考點(diǎn)、必考知識(shí)點(diǎn)，希望能助您輕松備戰(zhàn)高考，事半功倍，順利上岸。詞匯部分-動(dòng)詞短語(yǔ)：像“putup”有“張貼、搭建、提供住宿”等含義，在歷年高考中出現(xiàn)頻率很高。比如在閱讀理解里，可能會(huì)出現(xiàn)“Thestudentsputupsomepostersaboutenvironmentalprotection.”這樣的句子。還有“takeoff”，除了“起飛”，還有“脫下、突然成功”等意思，像“Hetookoffhiscoatassoonasheenteredtheroom.”以及“Theyoungsingertookoffovernight.”?！癵iveup”表示“放棄”，“givein”表示“屈服、讓步”，這兩個(gè)短語(yǔ)很容易混淆，高考經(jīng)常會(huì)在單項(xiàng)選擇里考查對(duì)它們的辨析。-名詞辨析：“affect”是動(dòng)詞“影響”，“effect”是名詞“影響”，?？即钆洹癶aveaneffecton”。例如“Parentsshouldknowthattheirwordsanddeedshaveagreateffectontheirchildren.”還有“scene”“scenery”“sight”“view”這幾個(gè)表示“景色”的名詞，“scene”常指具體的場(chǎng)景、場(chǎng)面；“scenery”強(qiáng)調(diào)自然風(fēng)景的整體；“sight”可指名勝古跡；“view”側(cè)重于從某個(gè)角度看到的景色。在完形填空或者閱讀理解中，就會(huì)考查對(duì)它們的準(zhǔn)確運(yùn)用。語(yǔ)法部分-時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)表經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或客觀事實(shí)，比如“Thesunrisesintheeast.”現(xiàn)在完成時(shí)強(qiáng)調(diào)過去的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果，“Ihavealreadyfinishedmyhomework.”過去完成時(shí)則是表示在過去某個(gè)時(shí)間之前已經(jīng)完成的動(dòng)作，“Bytheendoflastyear,theyhadbuiltthreenewbridges.”被動(dòng)語(yǔ)態(tài)在高考中也很重要，像“Thebookwaswrittenbyafamouswriter.”要注意不同時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)結(jié)構(gòu)。-定語(yǔ)從句：關(guān)系代詞“that”“which”“who”“whom”“whose”和關(guān)系副詞“when”“where”“why”的用法是重點(diǎn)?！皌hat”既可以指人也可以指物，在從句中作主語(yǔ)或賓語(yǔ)；“which”指物；“who”指人，作主語(yǔ)；“whom”指人，作賓語(yǔ)；“whose”表示所屬關(guān)系。關(guān)系副詞在從句中作狀語(yǔ)，“when”指時(shí)間，“where”指地點(diǎn)，“why”指原因。例如“ThisistheschoolwhereIstudiedfiveyearsago.”“Themanwho/thatsavedthegirlismyuncle.”-虛擬語(yǔ)氣：在“if”引導(dǎo)的非真實(shí)條件句中，對(duì)現(xiàn)在、過去、將來(lái)的虛擬情況要清楚。對(duì)現(xiàn)在虛擬，從句用一般過去時(shí)（be動(dòng)詞用were），主句用“would/should/could/might+動(dòng)詞原形”；對(duì)過去虛擬，從句用過去完成時(shí)，主句用“would/should/could/might+have+過去分詞”；對(duì)將來(lái)虛擬，從句用“should+動(dòng)詞原形”或“wereto+動(dòng)詞原形”，主句同樣用“would/should/could/might+動(dòng)詞原形”。比如“IfIwereyou,Iwouldaccepthisinvitation.”“Ifhehadcomehereyesterday,hewouldhavemetmyparents.”閱讀理解部分-主旨大意題：這類題需要把握文章的整體內(nèi)容，關(guān)注文章的開頭和結(jié)尾。有時(shí)候文章開頭會(huì)提出主題，結(jié)尾進(jìn)行總結(jié)。例如一篇關(guān)于環(huán)保的文章，開頭可能會(huì)說(shuō)“Environmentalprotectionhasbecomeaglobalconcern.”然后中間闡述各種環(huán)保措施，結(jié)尾再?gòu)?qiáng)調(diào)環(huán)保的重要性。做這類題時(shí)，要排除過于細(xì)節(jié)和片面的選項(xiàng)。-細(xì)節(jié)理解題：需要在文章中找到與題目相關(guān)的信息。比如題目問“Whattimedoesthetrainleave?”就要在文章里找到關(guān)于火車出發(fā)時(shí)間的具體表述。要注意題目中的關(guān)鍵詞，然后去文中定位。-推理判斷題：不能直接從文章中找到答案，需要根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行合理推斷。比如文章說(shuō)“Thepriceofthehousehasbeenrisingrecently.”可以推斷出“Itmaybemoredifficultforpeopletobuyahousenow.”寫作部分-書信類：格式要正確，開頭要有稱呼，結(jié)尾要有祝福語(yǔ)和署名。內(nèi)容要條理清晰，比如寫一封建議信，要先表明寫信目的，然后具體提出建議，最后表達(dá)希望對(duì)方采納建議的愿望。語(yǔ)言要得體，根據(jù)不同的收信對(duì)象選擇合適的詞匯和句式。-話題作文：要緊扣主題，比如寫關(guān)于傳統(tǒng)文化的作文