一年級(jí)防火安全主題班會(huì)教案設(shè)計(jì)一、班會(huì)主題小火苗，別亂跑——做防火安全小衛(wèi)士二、班會(huì)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)火災(zāi)隱患（如玩火、違規(guī)用電），熟記“119”火警電話(huà)及3-5種防火安全標(biāo)志（如禁止煙火、安全出口）的含義。2.能力目標(biāo)：能在模擬火災(zāi)場(chǎng)景中規(guī)范運(yùn)用“濕毛巾捂口鼻、彎腰低姿逃生”的方法，學(xué)會(huì)向成年人清晰表述火災(zāi)發(fā)生的地點(diǎn)、火勢(shì)特點(diǎn)。3.情感目標(biāo)：通過(guò)趣味互動(dòng)建立“防火無(wú)小事”的安全意識(shí)，養(yǎng)成主動(dòng)規(guī)避火源、提醒家人重視防火的習(xí)慣。三、班會(huì)準(zhǔn)備教具道具：卡通化防火標(biāo)志卡片（禁止煙火、安全出口、消防器材等）、火災(zāi)場(chǎng)景簡(jiǎn)筆畫(huà)（如“小熊家起火”）、煙霧報(bào)警器模型、濕毛巾（每組1條）、“防火小衛(wèi)士”勛章貼紙。素材資源：兒歌《防火歌》音頻、“火災(zāi)逃生”動(dòng)畫(huà)片段（時(shí)長(zhǎng)3分鐘，畫(huà)面簡(jiǎn)潔易懂）。四、班會(huì)流程（一）開(kāi)場(chǎng)：猜謎激趣，叩開(kāi)安全之門(mén)“紅公雞，脾氣暴，點(diǎn)著火，冒黑煙，燒掉房子燒掉樹(shù)，太可怕，太糟糕?。ù蛞粸?zāi)害）”（引導(dǎo)孩子猜出“火災(zāi)”后）追問(wèn)：“生活中哪些行為會(huì)引來(lái)這個(gè)‘紅公雞’？”（鼓勵(lì)孩子舉手發(fā)言，如玩打火機(jī)、亂插電器、燃放煙花等，教師簡(jiǎn)要記錄并肯定）（二）認(rèn)知：小故事里的大危險(xiǎn)1.情景講述：播放簡(jiǎn)筆畫(huà)故事《小熊笨笨的意外》：小熊趁媽媽不在家，偷偷玩打火機(jī)，火苗“嗖”地?zé)酱昂煟块g瞬間被濃煙籠罩……（故事停在“濃煙彌漫”處）。2.討論互動(dòng)：“笨笨的做法對(duì)嗎？火災(zāi)會(huì)帶來(lái)哪些可怕后果？”（結(jié)合孩子的回答，展示火災(zāi)燒毀房屋、傷害動(dòng)物的圖片，用簡(jiǎn)單語(yǔ)言說(shuō)明“火災(zāi)會(huì)燒掉家、讓人生病甚至受傷”）。（三）探秘：防火標(biāo)志的“安全密碼”1.標(biāo)志大闖關(guān)：展示3-5張卡通防火標(biāo)志（禁止煙火、安全出口、消防器材），請(qǐng)孩子模仿標(biāo)志動(dòng)作（如“禁止煙火”就做“擺手+搖頭”），猜猜標(biāo)志的含義。2.生活大搜索：“找找教室里的‘安全密碼’！”（引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)安全出口標(biāo)識(shí)、消防栓，強(qiáng)化“這些標(biāo)志能在危險(xiǎn)時(shí)指路、幫我們找工具”的認(rèn)知）。（四）實(shí)踐：火災(zāi)逃生“小演練”1.步驟講解：結(jié)合動(dòng)畫(huà)片段，分解逃生要點(diǎn)：①用濕毛巾捂口鼻（演示“折三層、捂嚴(yán)鼻子和嘴”，強(qiáng)調(diào)“煙霧里有‘小怪獸’，會(huì)嗆得我們喘不過(guò)氣”）；②彎腰、手扶墻（模擬“煙霧在上方，低頭才能呼吸到新鮮空氣”）；③跟著安全出口標(biāo)志跑（強(qiáng)調(diào)“不擁擠、不返回，要聽(tīng)大人指揮”）。2.模擬逃生：教室兩端設(shè)“安全出口”，拉上淡藍(lán)色絲巾模擬“煙霧”，孩子們分組用濕毛巾捂口鼻，在教師口令下低姿逃生（過(guò)程中提醒“腳步輕、不推人”，結(jié)束后請(qǐng)孩子分享“逃生時(shí)心里的感受”）。（五）闖關(guān)：防火小能手大挑戰(zhàn)1.行為判斷：展示4組情景圖（如“小朋友用打火機(jī)點(diǎn)蠟燭”“爸爸睡前拔掉充電器”“在草堆旁放煙花”“用濕手碰插座”），小組討論后舉“笑臉”（正確）或“哭臉”（錯(cuò)誤）牌，教師結(jié)合圖片講解（如“充電器一直插著會(huì)‘發(fā)燒’，像給手機(jī)‘生病’，容易著火哦”）。2.火警小任務(wù)：“如果家里著火，你會(huì)怎么說(shuō)？”（引導(dǎo)孩子說(shuō)清“我家在XX小區(qū)X樓X室，著火了，有煙/火苗”，強(qiáng)調(diào)“要找大人幫忙撥119，小朋友不能自己撥哦”）。（六）收尾：兒歌里的安全約定齊唱改編版《防火歌》：“小朋友，不玩火，不讓父母吃苦果。不亂動(dòng)用火和電，自我保護(hù)是關(guān)鍵。發(fā)生火災(zāi)不要慌，快叫大人來(lái)幫忙。身上著火滾一滾，壓滅火苗保安康?！保ńo積極參與的孩子頒發(fā)“防火小衛(wèi)士”勛章，鼓勵(lì)“回家和爸爸媽媽分享今天的安全小知識(shí)，當(dāng)家庭防火小監(jiān)督員”）五、鞏固延伸1.家庭任務(wù)：和家長(zhǎng)合作畫(huà)“家庭逃生路線(xiàn)圖”，用彩筆標(biāo)出安全出口、避難點(diǎn)（如陽(yáng)臺(tái)、衛(wèi)生間），并拍照發(fā)班級(jí)群分享。2.班級(jí)行動(dòng)：開(kāi)展“防火隱患大搜索”，每周評(píng)選“安全小管家”，檢查教室插座、垃圾桶、儲(chǔ)物柜是否有隱患（如紙張堆積、插座外露）。六、教學(xué)反思本次班會(huì)通過(guò)故事、模擬、游戲等方式降低了防火知識(shí)的理解難度，但需關(guān)注：①模擬逃生時(shí)的秩序管理，可提前用“小火車(chē)排隊(duì)”的方式優(yōu)化，避免擁擠；②對(duì)“撥打119”的細(xì)節(jié)（如說(shuō)清地址、火勢(shì)），可結(jié)合家庭住址練習(xí)，增強(qiáng)實(shí)用性。后續(xù)可通過(guò)“安全小劇場(chǎng)”“防火隱患攝影