01

場(chǎng)景描寫式開頭：營造氛圍，奠定基調(diào)課文示例：“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。”（七年級(jí)上冊(cè)《春》朱自清）

妙處分析：反復(fù)“盼望著”和擬人“腳步近了”，立刻傳遞出對(duì)春天強(qiáng)烈的渴望和即將到來的喜悅；“朗潤”（視覺）、“漲”（視覺）、“臉紅”（視覺/擬人），寥寥數(shù)筆勾勒出春天蘇醒的生動(dòng)全景，調(diào)動(dòng)讀者感官；萬物“剛睡醒”、“張開眼”、“臉紅”，賦予自然生命，奠定全文歡欣、充滿生機(jī)的感情基調(diào)；短句、排比，讀起來朗朗上口，充滿韻律美。

仿寫：1.呼喊著，呼喊著，發(fā)令槍響了，運(yùn)動(dòng)會(huì)的序幕拉開了。操場(chǎng)上的一切都像蓄勢(shì)待發(fā)的箭，緊繃繃地?cái)€足了勁。跑道鮮亮起來了，彩旗飄舞起來了，同學(xué)們的心跳加速起來了。2.淅瀝瀝，淅瀝瀝，雨點(diǎn)敲打著車窗，回家的路在夜色中延伸。路燈的光暈在濕漉漉的地面上暈開，像一個(gè)個(gè)朦朧的夢(mèng)。車窗外的世界模糊起來了，雨刮器的節(jié)奏清晰起來了，歸家的心情迫切起來了。

02

懸念式/問題式開頭：引發(fā)好奇，抓住眼球課文示例：“長媽媽，已經(jīng)說過，是一個(gè)一向帶領(lǐng)著我的女工，說得闊氣一點(diǎn)，就是我的保姆。我的母親和許多別的人都這樣稱呼她，似乎略帶些客氣的意思。只有祖母叫她阿長。我平時(shí)叫她‘阿媽’，連‘長’字也不帶；但到憎惡她的時(shí)候，——例如知道了謀死我那隱鼠的卻是她的時(shí)候，就叫她阿長?！保ㄆ吣昙?jí)下冊(cè)《阿長與<山海經(jīng)》魯迅）妙處分析：開頭就點(diǎn)出“長媽媽”這個(gè)稱呼的奇怪和矛盾之處，勾起讀者的好奇心；通過對(duì)稱呼來源的疑惑，為后文講述阿長的身世、性格以及“我”對(duì)她情感的變化做了絕妙的鋪墊，吸引讀者讀下去尋找答案。仿寫：1.抽屜最深處，藏著一個(gè)褪了色的藍(lán)色鐵皮盒子。它沒有鎖，卻仿佛被無形的封印鎖住，因?yàn)槔锩嫜b的不是珍寶，而是一張不及格的試卷，和一段我至今不愿輕易觸碰的記憶。為什么一張普通的試卷會(huì)讓我如此珍藏又如此抗拒？故事要從三年前那個(gè)悶熱的下午說起......2.小區(qū)門口修鞋攤的老李頭，大家都叫他‘啞叔’。他確實(shí)從不開口說話，只用粗糙的手比劃著，臉上總是帶著溫和的笑?？山址秽従佣颊f，他年輕時(shí)是十里八鄉(xiāng)有名的‘金嗓子’。一個(gè)‘啞巴’怎么會(huì)是‘金嗓子’？這個(gè)巨大的反差，像一塊磁石，吸引我去探尋他沉默背后的故事。03

哲理式開頭：開宗明義，引人深思課文示例：“我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。”（八年級(jí)上冊(cè)《背影》朱自清）妙處分析：開篇點(diǎn)題，直接點(diǎn)明文章的核心意象和情感聚焦點(diǎn)——“背影”。“最不能忘記”強(qiáng)調(diào)了其在作者心中的分量之重；“背影”引發(fā)了讀者的思考和對(duì)后文的期待；簡(jiǎn)潔的陳述中蘊(yùn)含著深深的思念和某種沉重感，為全文定下深情、感懷的基調(diào)；語言極其簡(jiǎn)潔，卻包含了豐富的信息。仿寫：1.長大，有時(shí)不過是一瞬間的事，就像那個(gè)黃昏，我第一次嘗到了離別的苦澀。2.成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽?jī)?，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。（引用冰心詩句作為觀點(diǎn)）3.真正的朋友，不是錦上添花的熱鬧，而是雪中送炭的溫暖。（直接點(diǎn)明對(duì)友誼的理解）4.那張揉皺又展開的試卷，像一枚刺青，深深烙在了我的初二時(shí)光里。（核心意象+情感）04

平淡敘述中暗含深意式開頭：低調(diào)開場(chǎng)，暗藏玄機(jī)課文示例：“我常坐老王的三輪。他蹬，我坐，一路上我們說著閑話?！保ò四昙?jí)下冊(cè)《老王》楊絳）妙處分析：開篇沒有任何華麗辭藻或強(qiáng)烈情感，語言平實(shí)；寥寥數(shù)語勾勒出“我”與老王之間一種相對(duì)穩(wěn)定、熟悉，但存在明顯階層差異；平靜敘述，與后文老王命運(yùn)的坎坷、品格的善良以及“我”最終產(chǎn)生的深刻愧怍形成巨大反差。開頭越平淡，后文的情感沖擊力反而越強(qiáng)；一個(gè)“?！弊郑凳玖诉@種關(guān)系并非偶然，為后文深入描寫老王及其命運(yùn)埋下伏筆。仿寫：1.張奶奶總在傍晚時(shí)分坐在樓下的石凳上。我放學(xué)路過，常會(huì)喊一聲‘張奶奶好’。她點(diǎn)點(diǎn)頭，皺紋里擠出一點(diǎn)笑。2.那天的數(shù)學(xué)課和往常沒什么不同。老師在講臺(tái)上講著例題，我在下面習(xí)慣性地走神，筆尖在草稿紙上胡亂畫著圈。05

高密度信息點(diǎn)題式開頭（夾敘夾議）：開宗明義，立場(chǎng)鮮明課文示例：“白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員，五十多歲了，為了幫助中國的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，受加拿大共產(chǎn)黨和美國共產(chǎn)黨的派遣，不遠(yuǎn)萬里，來到中國。去年春上到延安，后來到五臺(tái)山工作，不幸以身殉職?！保ㄆ吣昙?jí)下冊(cè)《紀(jì)念白求恩》毛澤東）妙處分析：清晰交代了人物的身份；開篇即點(diǎn)明本文的核心，高度概括了他偉大的國際主義精神、共產(chǎn)主義精神和犧牲精神，為后文的議論和號(hào)召奠定了感情基調(diào)和論述基礎(chǔ)。仿寫：1.“袁隆平院士是中國雜交水稻研究的開創(chuàng)者，畢生致力于‘讓所有人遠(yuǎn)離饑餓’的夢(mèng)想，耕耘田間數(shù)十載，培育出高產(chǎn)水稻，惠澤億萬蒼生，被譽(yù)為‘雜交水稻之父’?！?.“水滴之力微不足道，然晝夜不息滴落，可穿磐石；繩鋸之木非一日之功，但持之以