小學(xué)生重陽節(jié)文化活動(dòng)策劃方案一、活動(dòng)背景重陽節(jié)作為中華民族傳統(tǒng)節(jié)日，承載著“敬老愛老、祈福感恩”的文化內(nèi)涵。在當(dāng)代教育語境下，引導(dǎo)小學(xué)生走近傳統(tǒng)節(jié)日，不僅能深化對(duì)中華文化的認(rèn)知，更能在實(shí)踐中培育孝親敬老的美德。結(jié)合小學(xué)德育目標(biāo)與傳統(tǒng)文化傳承需求，特策劃本次重陽節(jié)主題活動(dòng)，以“體驗(yàn)+實(shí)踐”的方式讓節(jié)日文化真正走進(jìn)學(xué)生心靈。二、活動(dòng)目的1.文化傳承：通過沉浸式活動(dòng)，幫助學(xué)生了解重陽節(jié)“登高、賞菊、敬老、佩萸”的傳統(tǒng)習(xí)俗，建立對(duì)中華節(jié)日文化的認(rèn)同感。2.品德養(yǎng)成：以敬老實(shí)踐為核心，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛長(zhǎng)輩、懂得感恩的良好品德，將孝心教育融入日常行為。3.實(shí)踐賦能：通過手工制作、社區(qū)互動(dòng)等環(huán)節(jié)，提升學(xué)生動(dòng)手能力與社會(huì)交往能力，增強(qiáng)活動(dòng)的參與感與獲得感。三、活動(dòng)主題“童心敬老·情暖重陽”——小學(xué)生重陽節(jié)文化體驗(yàn)行動(dòng)四、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)時(shí)間：農(nóng)歷九月初九前后（結(jié)合學(xué)校教學(xué)安排，建議周五下午或周末）地點(diǎn)：學(xué)校教室、校內(nèi)活動(dòng)場(chǎng)地、社區(qū)敬老院/老年活動(dòng)中心五、參與人員本校1-6年級(jí)學(xué)生、班主任、德育教師、家長(zhǎng)志愿者、社區(qū)敬老院工作人員六、活動(dòng)內(nèi)容與實(shí)施流程（一）前期籌備（活動(dòng)前1周）1.文化認(rèn)知儲(chǔ)備班主任利用班會(huì)課開展“重陽節(jié)知多少”主題課堂：通過圖文講解（如重陽節(jié)起源、古詩《九月九日憶山東兄弟》賞析）、播放傳統(tǒng)節(jié)日紀(jì)錄片片段，讓學(xué)生初步了解節(jié)日內(nèi)涵。布置“家庭敬老小調(diào)查”作業(yè)：學(xué)生采訪家中長(zhǎng)輩，記錄“長(zhǎng)輩的童年重陽節(jié)記憶”，課堂分享交流。2.物資與人員協(xié)調(diào)德育處聯(lián)系社區(qū)敬老院，確定慰問時(shí)間、參與人數(shù)及老人需求（如表演節(jié)目、手工禮物等）。準(zhǔn)備活動(dòng)物資：重陽糕制作材料（糯米粉、紅棗、模具等）、賀卡彩紙、敬老主題手抄報(bào)模板、表演道具（如古詩朗誦配樂、簡(jiǎn)單樂器）。（二）活動(dòng)實(shí)施（活動(dòng)當(dāng)日）模塊1：校園文化體驗(yàn)（上午9:00-11:00）環(huán)節(jié)1：重陽糕DIY工坊分組進(jìn)行重陽糕制作：教師示范基礎(chǔ)步驟（揉面、包餡、壓模），學(xué)生合作完成簡(jiǎn)易重陽糕（可蒸制或使用預(yù)拌粉簡(jiǎn)化流程）。制作后，學(xué)生將糕品包裝，準(zhǔn)備贈(zèng)予敬老院老人。環(huán)節(jié)2：孝心賀卡寄深情學(xué)生用彩紙、貼紙制作敬老賀卡，書寫對(duì)長(zhǎng)輩的祝福（低年級(jí)可畫簡(jiǎn)筆畫+拼音標(biāo)注，高年級(jí)撰寫短文）。同時(shí)，班級(jí)評(píng)選“最美孝心語”，優(yōu)秀作品將在校園展示。環(huán)節(jié)3：古詩韻律傳經(jīng)典以班級(jí)為單位，編排《九月九日憶山東兄弟》《醉花陰·薄霧濃云愁永晝》等重陽主題古詩朗誦，融入簡(jiǎn)單手勢(shì)舞或樂器伴奏，為后續(xù)敬老院慰問做準(zhǔn)備。模塊2：社區(qū)敬老實(shí)踐（下午14:00-16:30）環(huán)節(jié)1：溫情慰問暖人心學(xué)生攜帶重陽糕、賀卡及表演節(jié)目，前往社區(qū)敬老院。按小組為老人送上禮物，表演節(jié)目（古詩朗誦、兒歌合唱、手指舞等），并與老人聊天（提前培訓(xùn)溝通禮儀：如傾聽、使用禮貌用語）。環(huán)節(jié)2：傳統(tǒng)習(xí)俗共體驗(yàn)邀請(qǐng)老人分享“老底子的重陽節(jié)”故事，學(xué)生與老人合作完成“菊花書簽”制作（干花+卡紙），或一起繪制重陽主題長(zhǎng)卷畫，感受“賞菊、佩萸”的傳統(tǒng)意趣。（三）后續(xù)延伸（活動(dòng)后1周）1.家庭孝心打卡設(shè)計(jì)“重陽孝心任務(wù)卡”，包含“為長(zhǎng)輩捶背”“讀一首重陽詩”“學(xué)做一道家常菜”等實(shí)踐任務(wù)，學(xué)生拍照記錄上傳班級(jí)群，評(píng)選“孝心小達(dá)人”。2.文化成果展示學(xué)校舉辦“重陽文化周”展覽：展示學(xué)生手抄報(bào)、賀卡、活動(dòng)照片，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參觀，形成“家校社”共育的文化傳播閉環(huán)。七、保障措施1.安全保障：活動(dòng)前開展安全教育（如往返途中的秩序、與老人互動(dòng)的禮儀），安排教師、家長(zhǎng)志愿者全程陪同，敬老院活動(dòng)需提前排查場(chǎng)地安全隱患。2.物資保障：重陽糕制作選用安全食材，手工材料符合環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)；表演道具提前調(diào)試，確?；顒?dòng)順利。3.人員分工：德育處統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，班主任負(fù)責(zé)班級(jí)組織，家長(zhǎng)志愿者協(xié)助物資搬運(yùn)、安全管理，形成“教師+家長(zhǎng)+社區(qū)”的聯(lián)動(dòng)機(jī)制。八、效果預(yù)期1.學(xué)生成長(zhǎng)：超八成學(xué)生能清晰表述重陽節(jié)習(xí)俗，九成學(xué)生完成孝心任務(wù)卡，在實(shí)踐中深化孝親意識(shí)。2.文化傳承：通過“校園+社區(qū)”的活動(dòng)模式，讓傳統(tǒng)節(jié)日文化從“認(rèn)知”走向“踐行”，形成可復(fù)制的小學(xué)德育活動(dòng)范式。3.社會(huì)影響：活動(dòng)成果通過校園公眾號(hào)、社區(qū)宣傳等渠道傳播，帶動(dòng)更多家庭關(guān)注傳統(tǒng)節(jié)日，營(yíng)造“敬老愛老”的社會(huì)氛圍。結(jié)語：本次活動(dòng)以“文化認(rèn)知—實(shí)