2025年黑龍江省教師招聘考試練習(xí)題及答案一、單項選擇題（共20題，每題1分，共20分）1.2024年12月，黑龍江省教育廳印發(fā)《關(guān)于推進(jìn)“冰雪+教育”融合發(fā)展的實施意見》，明確提出到2025年底實現(xiàn)的核心目標(biāo)是（）。A.全省中小學(xué)冰雪運動課程開課率達(dá)80%B.每個縣（市、區(qū)）至少建成1所冰雪特色學(xué)校C.培養(yǎng)1000名冰雪項目專項教師D.開發(fā)50門以上冰雪主題校本課程答案：B2.某教師在講解“小數(shù)的性質(zhì)”時，先讓學(xué)生比較0.1米、0.10米、0.100米的長度，通過測量發(fā)現(xiàn)三者相等，進(jìn)而推導(dǎo)出“小數(shù)的末尾添上或去掉0，小數(shù)大小不變”。這一教學(xué)過程主要體現(xiàn)了（）。A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.循序漸進(jìn)原則D.理論聯(lián)系實際原則答案：A3.根據(jù)維果茨基的“最近發(fā)展區(qū)”理論，教師在教學(xué)中應(yīng)注重（）。A.為學(xué)生提供超出其現(xiàn)有水平的任務(wù)B.讓學(xué)生獨立完成力所能及的任務(wù)C.設(shè)計“跳一跳，夠得著”的學(xué)習(xí)目標(biāo)D.強(qiáng)調(diào)知識的系統(tǒng)性和邏輯性答案：C4.《中華人民共和國教師法》（2023年修訂）規(guī)定，教師申訴制度的受理機(jī)關(guān)是（）。A.所在學(xué)校B.當(dāng)?shù)亟逃姓块TC.同級人民政府D.上一級教育行政部門答案：B5.學(xué)生在學(xué)習(xí)“三角形內(nèi)角和為180度”后，通過測量不同類型三角形的內(nèi)角和驗證這一結(jié)論，這種學(xué)習(xí)屬于（）。A.上位學(xué)習(xí)B.下位學(xué)習(xí)C.并列組合學(xué)習(xí)D.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)答案：B6.某教師在課堂上提問時，習(xí)慣先叫舉手的學(xué)生回答，對未舉手的學(xué)生關(guān)注較少。這種做法可能導(dǎo)致的問題是（）。A.降低學(xué)生的問題意識B.削弱學(xué)生的成就動機(jī)C.強(qiáng)化學(xué)生的從眾心理D.忽視學(xué)生的個體差異答案：D7.黑龍江省某鄉(xiāng)村小學(xué)為解決留守兒童心理健康問題，開設(shè)“心靈信箱”，由心理教師定期回信疏導(dǎo)。這一做法主要體現(xiàn)了德育的（）。A.導(dǎo)向性原則B.因材施教原則C.長善救失原則D.情感陶冶原則答案：B8.下列關(guān)于教育法律責(zé)任的表述，正確的是（）。A.教育法律責(zé)任的歸責(zé)原則只有過錯責(zé)任原則B.教師體罰學(xué)生造成傷害，由學(xué)校承擔(dān)全部責(zé)任C.學(xué)生因自行離校發(fā)生事故，學(xué)校無法律責(zé)任D.教育行政機(jī)關(guān)違法行政導(dǎo)致教師權(quán)益受損，需承擔(dān)賠償責(zé)任答案：D9.某學(xué)生在考試前出現(xiàn)心跳加速、手心出汗、注意力不集中等癥狀，這屬于（）。A.焦慮癥B.強(qiáng)迫癥C.抑郁癥D.恐懼癥答案：A10.教師在編制單元測試題時，既設(shè)置基礎(chǔ)題考查知識記憶能力，又設(shè)置綜合題考查知識應(yīng)用能力。這遵循了（）。A.科學(xué)性原則B.全面性原則C.針對性原則D.區(qū)分度原則答案：B11.黑龍江省《關(guān)于加強(qiáng)新時代基礎(chǔ)教育教研工作的意見》提出，教研工作要“扎根課堂、服務(wù)教師”。這體現(xiàn)了教育研究的（）。A.實踐性取向B.理論性取向C.批判性取向D.創(chuàng)新性取向答案：A12.學(xué)生將“蘋果、香蕉、橘子”歸類為“水果”，將“白菜、蘿卜、土豆”歸類為“蔬菜”。這種學(xué)習(xí)屬于（）。A.概念學(xué)習(xí)B.規(guī)則學(xué)習(xí)C.命題學(xué)習(xí)D.符號學(xué)習(xí)答案：A13.某教師在教學(xué)中采用“分組合作—展示交流—教師點撥”的模式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位。這符合（）的教育理念。A.建構(gòu)主義B.行為主義C.人本主義D.認(rèn)知主義答案：A14.《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》指出，義務(wù)教育課程應(yīng)著力發(fā)展學(xué)生的（）。A.學(xué)科核心知識B.關(guān)鍵能力和必備品格C.應(yīng)試解題技巧D.知識遷移能力答案：B15.教師在批改作文時，除了標(biāo)注錯別字和語法錯誤，還會寫下“你的故事很有感染力，若能加入環(huán)境描寫會更生動”等評語。這種評價方式屬于（）。A.相對性評價B.絕對性評價C.形成性評價D.總結(jié)性評價答案：C16.某學(xué)生因一次數(shù)學(xué)考試失利，認(rèn)為“自己永遠(yuǎn)學(xué)不好數(shù)學(xué)”。這種不合理認(rèn)知屬于（）。A.絕對化要求B.過分概括化C.糟糕至極D.選擇性概括答案：B17.黑龍江省推行“縣管校聘”改革，其核心目的是（）。A.提高教師工資待遇B.優(yōu)化教師資源配置C.加強(qiáng)教師考核管理D.擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)答案：B18.教師在教授“辛亥革命”時，播放電影《辛亥革命》片段，引導(dǎo)學(xué)生討論“革命成功與失敗的原因”。這主要運用了（）。A.講授法B.演示法C.討論法D.情境教學(xué)法答案：D19.下列關(guān)于教師職業(yè)道德的表述，錯誤的是（）。A.“關(guān)愛學(xué)生”是教師職業(yè)道德的靈魂B.“為人師表”是教師職業(yè)的內(nèi)在要求C.“終身學(xué)習(xí)”是教師專業(yè)發(fā)展的動力D.“愛國守法”是教師職業(yè)道德的核心答案：D20.某教師在設(shè)計“圓的周長”教學(xué)時，先讓學(xué)生用繩子測量硬幣、圓盤等圓形物體的周長，再引導(dǎo)學(xué)生推導(dǎo)周長公式。這體現(xiàn)了（）。A.從具體到抽象的思維過程B.從抽象到具體的思維過程C.從一般到特殊的推理過程D.從特殊到一般的推理過程答案：A二、多項選擇題（共10題，每題2分，共20分。每題有2個或2個以上正確選項，錯選、漏選均不得分）21.黑龍江省《“十四五”教育發(fā)展規(guī)劃》提出的重點任務(wù)包括（）。A.推進(jìn)“冰雪特色學(xué)?！比采wB.加強(qiáng)鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校和寄宿制學(xué)校建設(shè)C.深化“縣管校聘”管理改革D.擴(kuò)大職業(yè)教育本科層次招生規(guī)模答案：BCD22.下列屬于《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》內(nèi)容的有（）。A.堅定政治方向B.潛心教書育人C.規(guī)范從教行為D.傳播優(yōu)秀文化答案：ABCD23.影響學(xué)生學(xué)習(xí)遷移的主要因素有（）。A.學(xué)習(xí)材料的相似性B.原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的概括水平C.學(xué)習(xí)的心理準(zhǔn)備狀態(tài)D.教師的教學(xué)方法答案：ABCD24.班級管理的原則包括（）。A.民主性原則B.規(guī)范性原則C.效率性原則D.教育性原則答案：ABD25.下列關(guān)于課程資源開發(fā)的表述，正確的有（）。A.要優(yōu)先開發(fā)校內(nèi)課程資源B.需結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗C.應(yīng)注重地域文化特色D.可利用數(shù)字化資源拓展答案：ABCD26.學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)包括（）。A.智力正常B.情緒穩(wěn)定C.人際關(guān)系和諧D.自我意識正確答案：ABCD27.教師專業(yè)發(fā)展的途徑有（）。A.校本研修B.同伴互助C.教育敘事研究D.在職學(xué)歷提升答案：ABCD28.下列屬于德育方法的有（）。A.榜樣示范法B.情感陶冶法C.實際鍛煉法D.品德評價法答案：ABCD29.教學(xué)設(shè)計的基本要素包括（）。A.教學(xué)目標(biāo)B.教學(xué)內(nèi)容C.教學(xué)策略D.教學(xué)評價答案：ABCD30.黑龍江省推進(jìn)“雙減”工作的重點措施包括（）。A.強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用B.規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理C.提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量D.加強(qiáng)教師課后服務(wù)激勵答案：ABCD三、判斷題（共10題，每題1分，共10分。正確的打“√”，錯誤的打“×”）31.教育目的是教育方針的核心內(nèi)容。（）答案：√32.負(fù)強(qiáng)化就是懲罰。（）答案：×33.教師的專業(yè)能力包括教學(xué)認(rèn)知能力、教學(xué)設(shè)計能力和教學(xué)操作能力。（）答案：√34.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是影響學(xué)習(xí)效果的決定性因素。（）答案：×35.學(xué)?？梢愿鶕?jù)實際情況自主決定是否開設(shè)國家課程。（）答案：×36.德育過程是促進(jìn)學(xué)生知、情、意、行協(xié)調(diào)發(fā)展的過程。（）答案：√37.教師的教育機(jī)智是天生的，無法通過后天培養(yǎng)。（）答案：×38.教育法律關(guān)系的主體只能是自然人。（）答案：×39.課堂紀(jì)律的最終目標(biāo)是形成教師促成的紀(jì)律。（）答案：×40.教師職業(yè)道德具有一定的強(qiáng)制性。（）答案：√四、簡答題（共4題，每題5分，共20分）41.簡述新時代教師應(yīng)具備的核心素養(yǎng)。答案：新時代教師核心素養(yǎng)包括：（1）政治素養(yǎng)：堅定理想信念，貫徹黨的教育方針；（2）師德素養(yǎng)：遵守職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)愛學(xué)生，為人師表；（3）專業(yè)素養(yǎng)：扎實的學(xué)科知識、教育教學(xué)理論和實踐能力；（4）創(chuàng)新素養(yǎng)：具備課程開發(fā)、信息技術(shù)融合等創(chuàng)新能力；（5）心理素養(yǎng)：良好的情緒管理能力，能關(guān)注學(xué)生心理健康。42.如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)？答案：（1）激發(fā)興趣：通過情境創(chuàng)設(shè)、問題驅(qū)動等方式引發(fā)學(xué)生好奇心；（2）設(shè)置合理目標(biāo)：結(jié)合最近發(fā)展區(qū)，讓學(xué)生體驗成功；（3）及時反饋：對學(xué)習(xí)過程和結(jié)果給予具體、積極的評價；（4）歸因引導(dǎo)：幫助學(xué)生將成功歸因于努力，失敗歸因于策略，增強(qiáng)自我效能感；（5）聯(lián)系實際：結(jié)合生活經(jīng)驗，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的實用價值。43.簡述班級突發(fā)事件的處理原則。答案：（1）快速反應(yīng)原則：及時控制局面，避免事態(tài)擴(kuò)大；（2）冷靜客觀原則：避免情緒化處理，了解事件全貌；（3）教育性原則：以引導(dǎo)學(xué)提供長為目標(biāo)，而非單純懲罰；（4）公平公正原則：平等對待全體學(xué)生，保護(hù)學(xué)生自尊；（5）協(xié)同合作原則：必要時聯(lián)合家長、其他教師共同解決。44.簡述《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》提出的課程設(shè)置要求。答案：（1）堅持全面發(fā)展，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的課程體系；（2）注重學(xué)段銜接，強(qiáng)化課程一體化設(shè)計；（3）落實核心素養(yǎng)導(dǎo)向，優(yōu)化課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)；（4）強(qiáng)化學(xué)科實踐，注重“做中學(xué)”；（5）推進(jìn)綜合學(xué)習(xí)，設(shè)置跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)；（6）加強(qiáng)課程實施指導(dǎo)，明確學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。五、案例分析題（共2題，每題15分，共30分）45.黑龍江省某鄉(xiāng)村小學(xué)地處偏遠(yuǎn)，冬季漫長寒冷，學(xué)校硬件設(shè)施有限。李老師是該校五年級班主任兼語文教師，她發(fā)現(xiàn)學(xué)生對冰雪活動興趣濃厚，但缺乏系統(tǒng)引導(dǎo)。于是，李老師聯(lián)合科學(xué)、美術(shù)教師開發(fā)了“冰雪奇緣”主題綜合實踐課程：科學(xué)課上指導(dǎo)學(xué)生用冰制作簡易放大鏡，觀察雪花形狀；語文課上組織“冬日雪景”寫作比賽；美術(shù)課上帶領(lǐng)學(xué)生用冰雕、雪塑創(chuàng)作藝術(shù)作品。課程實施后，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性顯著提高，家長反映孩子“更愛上學(xué)了”。問題：結(jié)合案例，分析李老師的做法符合哪些教育理念？對你的教學(xué)有何啟示？答案：（1）符合的教育理念：①課程資源開發(fā)的實踐性：李老師立足地域特色（冬季冰雪），將生活經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為課程資源，體現(xiàn)“生活即教育”；②跨學(xué)科融合的綜合性：聯(lián)合多學(xué)科教師設(shè)計主題課程，打破學(xué)科壁壘，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力；③學(xué)生主體地位的尊重：基于學(xué)生興趣（對冰雪的熱愛）設(shè)計課程，激發(fā)內(nèi)在學(xué)習(xí)動機(jī)；④教育公平的踐行：在硬件有限的鄉(xiāng)村學(xué)校創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)機(jī)會，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。（2）啟示：①教師應(yīng)具備課程開發(fā)意識，關(guān)注地域文化和學(xué)生生活，豐富教學(xué)內(nèi)容；②加強(qiáng)跨學(xué)科合作，設(shè)計綜合性學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力；③以學(xué)生興趣為切入點，激發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，提升教學(xué)效果；④立足現(xiàn)有條件創(chuàng)新教學(xué)方式，為學(xué)生創(chuàng)造平等的成長機(jī)會。46.初中數(shù)學(xué)課上，王老師講解“一元二次方程解法”時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生小張突然將課本摔在桌上，大聲說：“學(xué)這個有什么用？我以后又不當(dāng)數(shù)學(xué)家！”全班同學(xué)愣住，課堂氣氛緊張。王老師并未批評小張，而是走到他身邊輕聲說：“我理解你覺得數(shù)學(xué)離生活遠(yuǎn)，但我們先一起完成今天的學(xué)習(xí)任務(wù)，課后我們單獨聊聊，好嗎？”小張點頭，課堂恢復(fù)秩序。課后，王老師了解到小張因父親生病住院，家庭經(jīng)濟(jì)壓力大，產(chǎn)生了“讀書無用”的念頭。王老師聯(lián)系學(xué)校心理教師為其疏導(dǎo)，并與家長溝通，幫助解決實際困難。此后，小張逐漸恢復(fù)學(xué)習(xí)狀態(tài)。問題：（1）王老師的課堂應(yīng)對體現(xiàn)了哪些教育機(jī)智？（2）結(jié)合案例，說明教師應(yīng)如何處理學(xué)生的“問題行為”。答案：（1）體現(xiàn)的教育機(jī)智：①冷靜克制：面對突發(fā)沖突，王老師未當(dāng)場批評，避免激化矛盾；②共情理解：關(guān)注學(xué)生情緒背后的原因（