2025-2026學年度第一學期第二次質(zhì)量檢測七年級語文檢測卷注意：你所拿到的試卷總分120分，考試時間為120分鐘一、語文積累與綜合運用（35分）1.

默寫。（10分）（1）“仰看云中雁，禽鳥亦有行”，古代文人常將鳥寫入詩歌，借其抒發(fā)人生的感慨。王灣遙望大雁歸去，用“？”（《次北固山下》）來抒發(fā)自己離鄉(xiāng)遠游的愁緒；劉禹錫仰視青天白鶴，用“，”［《秋詞》（其一）］來表露奮發(fā)進取的豪情；馬致遠借“鴉”來渲染氣氛，用“，，古道西風瘦馬”（《天凈沙·秋思》）將自己的無限愁思寄寓在自然景物之中。（2）古文使人智慧。在《誡子書》中，諸葛亮用“，”闡述了過度享樂和急躁對人修身養(yǎng)性的不利影響；在《〈論語〉十二章》中，孔子用“，”強調(diào)了普通人也要有志向。2.請運用所積累的知識,完成（1）-（4）題。（12分）他(行者)又上前kěn求。菩薩道:“我這jìng瓶底的‘甘露水’，善治得仙樹靈苗?！毙姓叩?“可曾經(jīng)驗過么？”菩薩道:“經(jīng)驗過的?！毙姓邌?“有何經(jīng)驗？”菩薩道:“當年太上老君曾與我賭勝:他把我的楊柳枝拔了去,放在煉丹爐里,炙得焦干,送來還我。是我拿了插在瓶中,一晝夜,復得青枝綠葉，與舊相同?！毙姓咝Φ?“真造化了！真造化了！烘焦了的尚能醫(yī)治，況此推倒的，有何難哉！”(1)給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出相應的漢字。(4分)kěn求() jìng瓶()甘露（）水 一晝()夜 (2)文中畫橫線句用了嘆號,其實更多表達的是反問語氣。請把這句話改成陳述語氣。(3分)(3)選段選自創(chuàng)作的章回體神魔小說《西游記》。選文中行者推到的是五莊觀中鎮(zhèn)元大仙的，這一行為反應了孫悟空、的性格特點，最后孫悟空與鎮(zhèn)元大仙的關(guān)系是。（5分）七年級以“書香滿校園，共享讀書樂”為主題開展專題學習活動,請你參與。（13分）（1）活動的成功舉行離不開合理的安排，語文老師已經(jīng)設(shè)計好了一種活動形式，請你結(jié)合活動主題幫他再設(shè)計兩個。（4分）活動一：舉辦“我的讀書經(jīng)驗”交流會活動二：活動三：（2）下面是七年級（1）班學習委員小安在班級組織的一次課外閱讀情況調(diào)查，請你簡要概括統(tǒng)計數(shù)據(jù)所反映的情況。（3分）項目閱讀情況閱讀方法人數(shù)經(jīng)常偶爾從不瀏覽抄詞句作批注寫摘要寫心得不做筆記5026168201122114（3）書給我們以有益的啟迪,可以做我們的朋友,書中關(guān)于朋友的稱謂有哪些?請仿照示例填空。（2分）示例：年輩不相當而結(jié)交為友——忘年之交①在一起經(jīng)歷過艱難困苦的朋友——之交②賢者之間平淡如水、不尚虛華的交情——之交（4）小明同學在活動后寫了一段感想，請你根據(jù)提示幫他修改。（4分）【A】學校以培養(yǎng)同學們的讀書興趣為出發(fā)點，開展了豐富多彩的讀書。活動后，同學們都有共同的感受：快樂閱讀，健康閱讀，有利于提升我們的語文素養(yǎng)?！綛】今后，我一定提高認真閱讀的習慣，多讀書，讀好書。①【A】處畫線句成分殘缺，可在“”后加上“”。（2分）②【B】處畫線句搭配不當，可將“”改為“”。（2分）二、閱讀（55分）【一】父母老了（23分）章新宏①母親突然一下老了，老得令人猝不及防，若不是她去年毫無征兆走丟一回，我們誰也不知道母親其實早已認不得回家的路了，連兒女的名字也記不清。②父親就更老了，大小便常常弄臟身上，氣得他長吁短嘆，這個曾上刀山下火海用肩膀扛起整個家的漢子，實在難以接受自己這樣活著。③看著父母衰老，我常暗自流淚。愧疚、苦痛和恐懼像山一樣壓來，害怕天隨時塌下。④1992年我懷揣夢想南下，轉(zhuǎn)身時沒想過父母已年過花甲，我的背影帶走他們多少牽掛，直到后來我送女兒上大學，才體會到父母當年“兒行千里母擔憂”的心情。⑤離家這些年，父母漸漸老去。他們雖偶來南方小住，春節(jié)我也盡量早些回家，終究聚少離多。⑥清明假期，原計劃給爺爺奶奶掃基后好好陪伴父母，可臨時接到任務不得不連夜折返。輕輕喚醒父親道別，他無法理解現(xiàn)代人的工作，黑著臉說：“我死了你也不要回來?！辈幌脒@句話竟一語成讖。⑦母親記憶更差了，剛說的話轉(zhuǎn)身就忘。見我背包離家，她只會不停地念叨：“你怎么又要走了呢？你去哪呀？”強忍住眼淚，我給她一個緊緊的擁抱，實在不敢相信這是當年大家族里的主心骨，弟弟仰頭偷偷把淚倒了回去，駕車送我去機場的路上輕聲安慰：“家里有我?！雹唷拔逡弧奔倨谕瑯屿?。即使有任務，我也下定決心，無論如何也要回家！車票售罄，想方設(shè)法才補到站票。哪怕站著也要回家！高鐵上讀到一篇文章，作家寫失憶母親的故事：自己離開前24小時，就得為母親啟動心理輔導，作家說：“媽，我明天要走啦?！彼⒖袒艔埖貑枺骸耙吡耍吭趺匆吡四?？”這對話與我告別母親時一模一樣，向來堅強的我，就像離了根的蒲公英，沖進洗手間，躲在里邊，淚流滿面。⑨那晚父親聽說我要回家，飯都多吃了一些，母親也歡喜地等候著我，第二天見到我，她卻驚奇地問：“咦？你怎么來了？你幾時來的？你不上班的嗎？”⑩為讓父親高興得持久些，我想起他常念叨的老家——那個從省到縣再到大隊的一長串地名。午后，我們帶父母去了郊區(qū)的太極觀章村。父親離開老家70余年，得知幾個兒時玩伴都已去世，他靜靜坐在輪椅上，凝望著水塘，一動不動。?團聚的日子總是飛快。臨行前父親的情緒又低落下來。他很在乎我和弟弟的陪伴，所以弟弟無論多忙或有多重要的事，晚上必回家，哪怕父親睡了也要到他床前看一眼。了，有時不近情理，弟弟受過不少委屈。?今年除夕的中午，父親弄臟了身上，他站在床邊自責不已，女兒驚慌呼叫，我赤腳沖上樓扶他去清洗。起初掩鼻的女兒和兩個侄女，竟一齊動手把爺爺房間打掃得干干凈凈，看到這一幕，我把門掩上，突然淚如泉涌。?那天，我在廚房忙了一整天，把團年飯做得特別的香。?清明節(jié)過后的5個月，父親走了，弟弟說父親一直在堅持等我，而我終究慢了一步?！白佑B(yǎng)而親不待”的遺憾，無聲地提醒我們：生命的殘酷在于它的不可逆，而親情的偉大，恰恰在于明知這殘酷，我們依然選擇在有限的光陰里，笨拙地、用力地去愛，去陪伴。（選自2025年8月4日《人民日報》，有刪改）4.下列對上文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是()(3分)A.文章開頭以母親走丟、父親大小便失禁的場景開篇，直觀展現(xiàn)父母的衰老。B.第④段寫“我”送女兒上大學，表明“我”對當年離家時父母牽掛之情遲來的領(lǐng)悟。C.第⑥段中父親“黑著臉說：“我死了你也不要回來！”，這句話說明了父親對“我”已十分怨恨，不愿意見“我”。D.文章以時間為線索，串聯(lián)起文章中的關(guān)鍵事件，脈絡清晰，自然流暢。5.根據(jù)文章內(nèi)容，梳理“我”與父母相關(guān)的事件及“我”的情感，完成下面表格。（4分）“我”與父母相關(guān)的事件“我”的情感清明假期“我”提前折返，與父母道別①②急切、溫馨除夕父親弄臟身體，“我”看兒女輩共同照料③④遺憾、悲痛6.請賞析下面的句子。（6分）（1）她只會不停地念叨：“你怎么又要走了呢？你去哪呀？”（從描寫方法的角度）(3分）（2）哪怕站著也要回家（“哪怕”一詞能否刪去？為什么？)(3分）7．文章中弟弟雖著墨不多但十分鮮明，請結(jié)合具體情節(jié)，分析弟弟的人物形象。(4分）8．本文在《人民日報》副刊發(fā)表，編者說：“在此選簽他們的作品，與讀者共同聆聽來自大眾生活和生命深處的心聲?！闭埥Y(jié)合文章，說說你聽到了怎樣的心聲？你從中得到了怎樣的啟示？(6分）[二](16分)材料一：讀書是一個人成長進步的重要階梯，是一個民族傳承文脈、涵育精神的基本途徑。中華文明之所以延綿不絕、博大精深，與一代代中國人崇學尚讀的悠久傳統(tǒng)是密不可分的。這些年，黨和政府十分重視“全民閱讀”，全民閱讀大會迄今已舉辦四屆，第四屆以“培育讀書風尚，建設(shè)文化強國”為主題，一語道出了全民閱讀對于文化強國建設(shè)的重大意義。文化強國之“強”最終要體現(xiàn)在人民的思想境界、精神狀態(tài)、文化修養(yǎng)上，這看似無形，實則有魂。文化要繁榮、國家要強盛、民族要復興，都離不開讀書帶給中國人的文化積淀和精神力量。讓讀書真正成為一種生活方式，用閱讀滋養(yǎng)精神世界，就像混凝土對于高樓大廈的作用一般，澆筑出文化強國的穩(wěn)固地基，支撐起中華民族的巍巍精神大廈。(摘自《把全民閱讀作為文化基本建設(shè)來抓》,《求是》2025年5月1日,有刪節(jié))材料二：在人工智能蓬勃發(fā)展的時代，各種各樣的AI工具給閱讀帶來全方位變革。憑借個性化推薦、信息提煉等功能，AI豐富著讀者的閱讀體驗，形成了一種新風尚。AI背景下，多元化、個性化閱讀持續(xù)增長。數(shù)智賦能閱讀，帶來的改變是多重的。青少年作為數(shù)字時代原住民，具備對“一屏萬卷”閱讀方式的適應能力，其閱讀不再局限于紙張。此外,數(shù)字化閱讀可以促進社交化讀書，有利于培育閱讀共同體。當下各種閱讀軟件會根據(jù)學生閱讀喜好推薦書目，學生也會利用提示詞，主動要求大語言模型推薦著作等閱讀內(nèi)容，實現(xiàn)個性化閱讀。雖然數(shù)字閱讀對營造氛圍、推動閱讀成為常態(tài)發(fā)揮著很大作用，但也不可否認，AI輔助閱讀在一定程度上壓縮了學生反復咀嚼文字、深入思考的空間。我們需要接受數(shù)字技術(shù)產(chǎn)品和服務的不確定性，通過對過度依賴音頻弱化文字觸感等風險的合理轉(zhuǎn)化，為數(shù)字閱讀持續(xù)提供專業(yè)知識和經(jīng)驗支持。(摘自《如何讓數(shù)智技術(shù)更好賦能閱讀》,《中國教育報》2025年6月11日,有刪節(jié))材料三：“書香是一種氛圍?！苯衲耆珖鴥蓵?，總書記從書香世家，談到書香校園、書香社會，并指出“數(shù)字閱讀要和傳統(tǒng)閱讀結(jié)合起來，守住我們的內(nèi)核和素養(yǎng)”。數(shù)字時代的青少年閱讀應該守住哪些內(nèi)核和素養(yǎng)呢？要守住對閱讀重要性的基本認識，青少年閱讀是基礎(chǔ)性閱讀，辨音、識字、解碼、語言推理等一系列能力有機結(jié)合才能形成良好的閱讀能力，而閱讀能力的不斷提升才會更好地開發(fā)大腦功能。所以，閱讀不是識文斷字這么簡單，其重要性還體現(xiàn)在對青少年大腦的“塑造”上。數(shù)字時代青少年的閱讀受到了前所未有的挑戰(zhàn)，其中最大的挑戰(zhàn)是閱讀碎片化、娛樂化、淺層化。因此須深度閱讀，深度閱讀背后是深度思考，深度思考才能帶來認知提升，青少年的閱讀要去除死記硬背，聚焦獨立思考、高階思維。不應簡單地將紙質(zhì)閱讀與數(shù)字閱讀對立起來，而應該綜合利用各自優(yōu)點，實現(xiàn)閱讀的“升維”。如學齡前兒童要以紙質(zhì)閱讀為主,培養(yǎng)孩子感知能力；小學階段則可以引入基于紙質(zhì)圖書和數(shù)字設(shè)備的閱讀和學習方式，讓孩子掌握更多獲取知識的渠道和方法。數(shù)字化對青少年閱讀是挑戰(zhàn)也是機遇，但不必驚慌，以“氛圍為主、興趣為先、閱讀為本、方法為要”的理念抓閱讀，“靜下心來”“耐著性子”多讀些書就是解決問題的關(guān)鍵。(摘自《數(shù)字時代的青少年閱讀:守住內(nèi)核和素養(yǎng)》,“中國教育新聞網(wǎng)”2025年5月8日,有刪改）9.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的表述,不正確的一項是()(3分) A.讀書是個人成長進步的階梯，也是文化繁榮、國家強盛、民族復興的精神力量。B.中華文明的延綿不絕、博大精深促使一代代中國人形成了崇學尚讀的悠久傳統(tǒng)。C.各種各樣的AI工具給閱讀帶來全方位變革，數(shù)智賦能閱讀已成為一種新風尚。D.閱讀的碎片化、娛樂化、淺層化是數(shù)字時代青少年閱讀過程中面臨的最大挑戰(zhàn)。10.材料一中的畫線句是如何闡述“讀書的重要性”的？請簡要分析。(3分）讓讀書真正成為一種生活方式，用閱讀滋養(yǎng)精神世界，就像混凝土對于高樓大廈的作用一般，澆筑出文化強國的穩(wěn)固地基，支撐起中華民族的巍巍精神大廈。11.數(shù)字時代，青少年在閱讀過程中應具備哪些內(nèi)核和素養(yǎng)》請結(jié)合上述材料簡要概括。（6分）12.結(jié)合上述材料，你認為數(shù)字閱讀可以替代紙質(zhì)閱讀嗎？請說明理由。（4分）【三】（16分）【甲】子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！薄稙檎纷釉唬骸皩W而不思則罔，思而不學則殆?！薄稙檎纷釉唬骸爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者?！薄队阂病罚ü?jié)選自《＜論語＞十二章》）【乙】歐陽修，字永叔，廬陵人，四歲而孤。母鄭守節(jié)自誓親誨之學。家貧，至以荻①畫地學書。幼敏悟過人，讀書輒②成誦，及冠③，嶷然有聲④。后，遂以文章名冠天下。（節(jié)選自《宋史·歐陽修傳》，有刪改）［注］①荻：與蘆葦同類，這里指荻桿。②輒（zhé)：立即，就。③冠：指成人。嶷（nl）然有聲：人品超群而享有聲譽，13．請解釋下列加點詞在文中的意思。（4分）（1）思而不學則殆(2）好之者(3）樂之者(4）及冠14．請用“／”給下面句子斷句（斷兩處）。(2分）母鄭守節(jié)自誓親誨之學15．請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）溫故而知新，可以為師矣。 （2）幼敏悟過人，讀書輒成誦。16．讀完【甲】【乙】兩則材料，小華深有感觸，表示長大后也想成為歐陽修那樣的文學大家，請你結(jié)合兩則材料，告訴他應該如何對待學習才能實現(xiàn)目標？(4分）三、寫作（55分）17.請閱讀下面的文字，按要求作文。（55分）有一種愛，它不張揚，不喧嘩，甚至刻意地隱匿了身形。它被珍藏于平凡的歲月、細微的舉動與無言的沉默里，需要我們懷著一顆細膩的心去探尋、去感悟。請以“藏在里的愛”為題，聯(lián)系自己的經(jīng)歷和體驗，寫一篇記敘文。【提示和要求】（1）請補齊作文題目?？紤]到內(nèi)容的充實，文章不要少于600字。（2）文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等。（3）抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績。七年級語文參考答案一、語文積累與運用1.（10分）鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄?？萏倮蠘浠桫f，小橋流水人家淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。2.（12分)(1)懇凈lùzhou(四聲)(2)烘焦了的尚能醫(yī)治,況此推倒的,沒有什么難的。(3)吳承恩人參果樹沖動魯莽不計后果兄弟關(guān)系（性格特點言之有理即可）3.(13分)（1）示例：舉辦“走進名著”讀書報告會舉辦“書香校園”讀書知識競賽舉辦“我與名著共成長”黑板報（2）班級大多數(shù)同學閱讀課外書，但閱讀方法有待改進。（言之成理亦可酌情給分）（3）①患難②君子（4）①讀書活動②提高養(yǎng)成閱讀（55分）【一】（23分）4.（3分）C（父親說“我死了你也不要回來”，并非真的怨恨“我”，而是因“我”即將離開，內(nèi)心不舍又無奈，用氣話表達對“我”的牽掛，體現(xiàn)的是父親深沉的愛，而非怨恨）5.（4分）①忐忑、愧疚②“我”想方設(shè)法補到站票，克服困難回家看望父母③感動、欣慰④父親去世，“我”終究沒能及時趕回見他最后一面6.（6分）（1）運用語言描寫，通過母親反復念叨“你怎么又要走了呢？你去哪呀？”，生動形象地寫出母親對“我”即將離開的不舍與茫然，表現(xiàn)出母親因衰老記憶減退卻依然牽掛“我”的深情，也側(cè)面反映出“我”對母親的心疼。（2）不能刪去?！澳呐隆睆娬{(diào)即使是“站著”這種辛苦的方式，“我”也要回家，突出了“我”迫切想要回家看望父母的決心，體現(xiàn)出“我”對父母的牽掛與重視，若刪去則無法體現(xiàn)這種強烈的意愿。7.（4分）弟弟是孝順、有耐心的人。從“弟弟無論多忙或有多重要的事，晚上必回家，哪怕父親睡了也要到他床前看一眼”可以看出，弟弟始終將照顧父親放在心上，再忙也不疏忽對父親的關(guān)懷；面對父親因衰老變得“有時不近情理”，弟弟“受過不少委屈”卻依然堅持照料，體現(xiàn)出他對父親的包容與孝順。8.（6分）①聽到的心聲：要珍惜與父母相處的時光，及時盡孝，不要等到“子欲養(yǎng)而親不待”才追悔莫及；親情偉大且珍貴，即便知道生命有限，也要用力去愛、去陪伴家人。②啟示：在日常生活中，我們應多關(guān)注父母的需求，多抽出時間陪伴他們，比如幫父母做些力所能及的家務、和他們聊聊日常；對待家人要多一份耐心與包容，理解他們的情緒與想法，不要因忙碌而忽略親情，讓親情在陪伴中傳遞，避免留下遺憾。【二】（16分）9.(3分)B【解析】由材料一中“中華文明之所以延綿不絕、博大精深,與一代代中國人崇學尚讀的悠久傳統(tǒng)是密不可分的”可知,一代代中國人崇學尚讀的悠久傳統(tǒng)促使中華文明延綿不絕、博大精深,B項表述不正確。10.(3分)運用比喻，將閱讀對精神世界的滋養(yǎng)作用比作混凝土對高樓大廈的穩(wěn)固作用,生動形象地寫出閱讀對豐富精神世界、建設(shè)文化強國的重要作用。11.(6分)①明確閱讀的重要性,讓讀書成為一